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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的小學二年級數(shù)學教學總結，希望對大家有所幫助。
小學二年級數(shù)學教學總結1
進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。
二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生[抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生[好的行為習慣。因程中應著重抓好以下幾點：
一、激發(fā)學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。
二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的`興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生[決問題的能力和信心。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生[空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由生太小了。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
小學二年級數(shù)學教學總結2
教材分析及特點
建國以來歷次小學數(shù)學課程、教材改革經(jīng)驗的基礎上，又汲取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。
一、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
二、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情景---建立模型---解釋與應用”的基本敘述的模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。
三、以數(shù)學活動為線索安排教材內容，促進學生自主的參與、探究和交流。
教材特點
一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。
二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。
三、關注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內容具有適當彈性。
四、結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，重視隱性課程的作用。
教材總體設想
1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。
2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。
3培養(yǎng)學生認真傾聽，尊重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行交流。
4通過觀察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關的加減法。
5培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和應用數(shù)字解決問題的能力。
6通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。
教學內容及課時安排：
本冊內容共計九個單元，具體課時安排如下
（一）、數(shù)一數(shù)與乘法
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（九）、統(tǒng)計與猜測
學生學習基本情況分析
二年級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維敏捷活躍，學習興趣濃厚，通過一學期的.努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，開動腦筋，積極回答問題，有良好的書寫習慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能掌握好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師配合指導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應該針對一年級學生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。
擇優(yōu)促差措施
1.首先要促進學習困難生學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高。
2、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質為自己工作的重點。
3、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。
4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。
5、采用“走出去，請進來。”的辦法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合
小學二年級數(shù)學教學總結3
本學期，我新接任二年級數(shù)學教學工作以及副班主任工作。現(xiàn)將工作總結如下：
一、情況分析：
二年級的小朋友經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變：絕大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正；他們由一年級不喜歡數(shù)學轉變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的興趣；由學起數(shù)學來感覺很累轉變成能愉快、主動地參與數(shù)學學習活動。
二、工作成績：
通過本冊知識的學習，抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習課時間，補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽，日日口算練習并計時間、改錯，提高學生的計算能力和計算速度。本學期，本年級全體學生都有了長足的進步，期末考試，成績良好 。
三、工作重點教學工作：
1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。
2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。
3、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結合，讓學生感覺數(shù)學學習不再枯燥無味。 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
教育工作：
1、嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團結協(xié)作，認真踏實工作。加強和同事的合作與交流，保質保量的完成學校交給的各項工作， 為了學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
2、教育教學中關注全體學生，公正、平等地對待每一個學生。對學生充滿愛心，尤其是對待后進生，能給予無私的幫助和關懷。
3、對課堂教學注重精益求精，關注教學細節(jié)。如：關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。
4、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質量，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的`提高。在日常教學工作中狠抓落實，能做到抓兩邊，促中間。
5、關注學生的心理健康，認真、細心傾聽學生的心聲，讓每一個學生都感受到老師對他的關心，從而樂于親近老師。
6、以學校的整體利益為重，從不因私事而影響工作。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退。
7、刻苦鉆研教材，學習教學方法，虛心向老教師請教，精心備課，盡最大努力提高教學水平。提升專業(yè)能力，做一個勇于課堂實踐的老師。
8、通過不斷學習，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，提升業(yè)務水平，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。（1）確定目的要求，突出重點，把有限的教學時間用在刀刃上。（2）充分估計學生的學習基礎和潛力，盡量在已學的基礎上引導學生類推，既
調動學生的積極性，培養(yǎng)能力，又節(jié)省時間。（3）根據(jù)目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當?shù)卮_定作業(yè)的質和量，做到有針對性。
�。�4）盡量組織全體學生進行各種活動和練習。（5）加強對學生的了解和檢查，充分利用教學過程中教學反饋信息的作用，及時調控教學過程，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。
9、和學生、家長建立良好的溝通平臺，使學生在各方面都有長足的發(fā)展，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充滿信心。
10、在工作中，發(fā)揚自身優(yōu)點，努力改進不足，把各項工作盡量做的更加全面、細致一些。
總之，我們就應該從各方面去關心學生，去關愛學生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們，愛護他們，使孩子能快樂地學習，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石。
小學二年級數(shù)學教學總結4
傾聽，從學會聽講開始
本學期，我擔任二年級一個班的數(shù)學教學工作，并兼任該班的班主任。這樣，我有了更多在課堂及課外觀察、了解學生的機會，這為扎扎實實開展課題研究和實驗提供了必要的基礎和便利的條件。課題組的研究專題是“培養(yǎng)學生良好的習慣”，子課題是“打造傾聽與回應的課堂”，這正好與班主任重要的工作目標不謀而合。通過一學期的實驗，在學校有關領導的指導下，在同事們的幫助和支持下，我對這一課題的意義有了更明確、更清晰的認識，在實踐過程中也有了一定的體會。現(xiàn)就幾個方面總結如下，愿求教于大方。
一、根據(jù)我班學生的具體特點，確定研究方向
我班學生人數(shù)少，活潑好動，聰明但比較調皮。學習基礎很差，班風、學風不夠端正。主要表現(xiàn)在“兩極分化”現(xiàn)象嚴重，成績與同年級其他班級差距較大。課堂紀律渙散，學生沒有養(yǎng)成最起碼的課堂常規(guī)，聽課抓不住重點，甚至連每天的作業(yè)要求都弄不清楚。因此，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣特別是學習習慣，成為課堂教學和班級管理工作的重中之重，也是最急待解決的“瓶頸”問題。經(jīng)過認真分析，我決定從訓練學生“學會聽講”開始，把這項課題的研究工作一步一個腳印地進行下去。
二、培養(yǎng)學生聽講習慣的幾點做法
1、明確目標，引導傾聽
現(xiàn)在小學生比較大膽，表現(xiàn)欲強，絕大部分學生喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說，因此課堂上常常是被老師提問到的幾個學生注意聽了，其他學生卻在想或干別的事情。教師也往往是“水里按葫蘆”，點了這個學生的名字那個學生又沒聽，一節(jié)課下來，不光講課辛苦，而且組織教學分散和花費了相當?shù)木�，教學效果不佳。經(jīng)過調查了解，我發(fā)現(xiàn)這部分學生“聽不進去”的主要原因無外乎這樣幾點覺得自己沒事可做認為講課是老師的事情認為自己聽不聽得懂沒有關系不知道重點聽什么，或聽過了就忘了，長此以往就不想聽了。教師這時應該給學生明確的目標，這部分學生應該干什么，告訴他們“聽”也是目標，在“聽”中能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學中，我總會抓住機會鄭重其事地強調聽與說同樣重要。說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學，同樣也喜歡專心傾聽的同學，在專心傾聽的基礎上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的學生。我經(jīng)常會說“你從老師講的話中聽懂了哪些知識”“誰跟老師想得不一樣”“誰還有補充嗎”“誰還有更好的意見”等。學生只有認真聽清老師講課的內容后，才有可能正確地總結、反思本課所學的內容，甚至向老師發(fā)出質疑、挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設情境，樂于傾聽
事實上，要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。興趣永遠是學生最好的老師，但傾聽對于調皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應該想方設法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。新教材中引入了許多小學生喜聞樂見的生活場景、卡通形象、有趣的開放性問題以及游戲活動等，我們要充分利用這些素材，激發(fā)學生的學習興趣，同時還可以根據(jù)學生的生理、心理特點，結合課題引入一定的故事。如“數(shù)學廣角簡單的排列”一課，本來這種邏輯知識對于二年級的兒童來說是非�？菰餆o味的，對基礎差的班級更顯得生澀難懂，于是我在教學時設計了一個暢游數(shù)學王國的情境。通過智力闖關，打開一道道密碼門，吸引學生迫切想要學會排列的方法，解決一個個生活中的排列問題。當密碼門在學生豎起耳朵聽著“嘎吱嘎吱”的開門聲中慢慢打開時，大家不約而同歡呼起來。這樣的情境創(chuàng)設，大大提高了學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生了傾聽下去的強烈愿望。
3、恰當評價，鼓勵傾聽
在“聽”的.培養(yǎng)中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚，讓學生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如我經(jīng)常會說“你聽得最認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀”“這么一點小小的區(qū)別都被你找出來了，你可真了不起”“你聽出了老師講課中的錯誤，可真幫了全班同學的大忙”“大家看，這位同學不僅聽懂了老師的意思，還加進了自己的想法，多棒呀”?一個眼神，一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，課堂上學生怎么會不認真聽講呢記得有一次，我在講一道作業(yè)題時，由于沒有認真準備和思考，就輕易給出了一個錯誤的答案，多數(shù)學生是在我講的同時低頭抄寫黑板上的結果，根本沒有仔細分析。但有兩個同學一直坐在那里若有所思，沒有動筆。我發(fā)現(xiàn)這一情況后及時詢問了原因，讓他們說出自己的想法，糾正了所犯的錯誤。表揚時我激動地說“你們不愧是‘糾錯大王’”從這以后大家聽講更認真了，爭先恐后地給我提意見，使我的教學也能夠做到精益求精。
以上是我一學期來的所做的一點微不足道的研究工作。在下階段實驗過程中，我將重點探討學生之間傾聽習慣的培養(yǎng)，以及教給學生傾聽的一些具體方法。希望得到專家和同仁的繼續(xù)支持。謝謝！
小學二年級數(shù)學教學總結5
本學期我繼續(xù)擔任二（2）班的數(shù)學教學。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有十幾位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每學期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材，備學生，備教法；能圍繞本課時教學目標，要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花，學期結束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的.轉化工作做好，才能提高及格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高及格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，二（2）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；努力撰寫高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
小學二年級數(shù)學教學總結6
在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級的組織者我們更應把工作做得細致，到位。當我看到孩子的進步，我從心理感到欣慰�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境--對“常規(guī)意識”的學習。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。
在此基礎上，結合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的`每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
小學二年級數(shù)學教學總結7
2月1日，由于疫情的嚴峻形勢，學校不得不按下了校內教學的暫停鍵，全體師生相約線上課堂，一線相連，共克時艱！疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學中，二年級嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”的相關規(guī)定，將德智體美勞全面整合，有序開展了為期一周的云端學習！
一、線上精心籌備
根據(jù)學校領導的部署安排，二年級所有老師都在積極準備，第一時間做出行動，根據(jù)教導處的要求和課程安排，老師們結合自己的教學進度和教學內容進行了線上教研，敲定教學內容，線上互相指導直播平臺的操作細節(jié)！本組教師課前積極備課，會提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內容的重難點，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進行了大量的標注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進行停頓、補充和提問，最后還會進行組內教學研討，盡量保證網(wǎng)課內容豐富、互動性強。
二、線上教學
1.每天提前布置學習任務
為了保證第二天學習的有序開展，老師們都會提前安排好學習任務，告知家長和學生學習的會議室號和學習內容以及需要準備的學習用品。老師們也會加班加點把第二天的授課內容進行反復查驗。
2.每天準時線上開展教學
每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃。線上課程各式各樣，豐富多彩，除了語文數(shù)學文化課程，我們的老師會在科學課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點！音樂課欣賞音樂的律動美，美術課組織孩子們畫出的小牛可愛極了，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學習的基礎。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉。
3.每天課后線上批閱反饋
網(wǎng)課結束后，老師們給學生布置學習建議，批改學習反饋，在線和家長交流互動答疑，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的'督促。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學習建議，對于學生的作業(yè)打卡及時批改點評，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學生進行表揚和鼓勵。
4.每天勞動實踐線上分享
居家學習的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經(jīng)驗，做自己力所能及的家務呢！
疫情終將過去，成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋。每位老師努力用自己的實際行動，切實落實停課不停學，借用云端傳遞著溫情！
小學二年級數(shù)學教學總結8
時光荏苒，歲月如流。仔細回味，在充滿著生機和活力的孫村小學，我已走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學數(shù)學和英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，我擔任五年級的數(shù)學和英語教學工作，總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、思想方面
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
二、在教學工作方面
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學中
注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
在英語課堂上，充分運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
在課堂或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、自身的學習
在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題
研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。同時這半年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
首先，從思想政治方面，一個學期以來，我能堅持讀書看報，關心國家大事，按時參加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和"三個代表"重要思想落實在自己的行動上和工作中，認真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。
其次，從個人教學方面，一個學期以來，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教，注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng)，注重學生綜合素質的提高。
在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的.習慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被寵壞了，他們不愿意為了書寫工整而費勁，于是，我改變了批
評教育的方式，最終讓這部分學生接受批評，在這個過程中，我同時進行了教學反思，并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題教學反思和教師專業(yè)成長課題實驗，通過認真學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程，教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程。
基于此，我在方案中，將教學反思定為四步：(1)讀書和學習;(2)教學中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。
為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了《聚源路小學基于反思基礎上的教學研討課活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思�；顒忧�，研討小組每位教師對已有教學經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
小學二年級數(shù)學教學總結9
二年級數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力、分析、綜合能力、判斷、推理能力。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，著眼于發(fā)展學生學習數(shù)學運用數(shù)學的能力。本學期根據(jù)學生的實際情況，結合本人的教學工作，在教學過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學為中心。
1、備課方面。學期初，認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材以及有關教學用書，對學期教學內容做到心中有數(shù)；教學中，著重了解每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。
2、上課方面。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動腦；針對教學重，點和難點，選擇教學方法，讓學生在比較、交流、討論中掌握知識，培養(yǎng)學生的能力。
�。�2）根據(jù)低年級學生遺忘快，不會復習的特點。適時復習。我的做法是：新知上完后，又回過頭來鞏固復習舊知，這樣循環(huán)往復，收效不錯。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡。做到一節(jié)一整理，形成知識鏈。一學期對整冊教材進行整理復習。利用學生學習遷移，給學生創(chuàng)新、實踐提供可能和保障。
3、批改作業(yè)。針對不同的錯誤進行面批，指出問題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的.分析能力和糾錯能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層教學分層要求。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的學習方法慢慢學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心。
5、做好測試工作。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一標準，而是注重學生的知識掌握與學習態(tài)度的轉變。在試卷講評時，按順序逐題講解，嘗試按類講解，讓學生從不同角度掌握知識。
二、努力做好本職工作。
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
三、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長經(jīng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，同時自己也加深對學生的個性了解，做到因材施教。
四、積極參加教研活動。
按時參加校本培訓活動，積極參與遠程教育培訓活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期撰寫了多篇教育教學心得、教學反思。雖然過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地充實自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！自己的教學也會邁上更高的臺階。
倪宗勝
小學二年級數(shù)學教學總結10
突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，清泉街小學上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知，我校積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;這次直播教學促進了學校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課，因此我們釘釘直播先進行進性復習和計算練習以及學生課堂常規(guī)訓練。
為了激勵學生學習的積極性，全班55人分11個小組，每組5人，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學生通過小組上交作業(yè)，由小組長組內檢查，教師在線批閱。也就是說按“教學先學后教-指導-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
線上教學我是這樣做的：
一、教研與教學二者兼顧
我作為二（1）班數(shù)學教師，同時也肩負著教導處工作，因此，線上教學之初參與全體數(shù)學教師大教研，組織一二年級協(xié)同備課，還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務。但不管怎樣，哪項工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班數(shù)學的常規(guī)教學工作，其次，結合本年級線上教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討，力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素，提高學生學習的興趣。結合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復機械，大家都掌握的知識講解，而是要精講精練，注重學生實操和動手能力和學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、線上學習與教學
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。當前課改刻不容緩，我校的先學后教，當堂測的“三單”運用教學理念正是順應新課標要求，課前預學單的使用，讓學生提前進行預習，上課時要求學生根據(jù)預學反饋自學成果，確定本課學習目標，教師引導學生認真思考，積極互動，力求解決重點，突破難點。同時，教師從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，爭取使學生做到舉一反三，并及時進行當堂測，做到堂堂清。另外，不外培養(yǎng)學困生的.學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答，培養(yǎng)她們對自我的認可，從而樹立自信�；哟鹨蓵r，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導情況
根據(jù)“雙減”政策的要求，每節(jié)課后精心挑選作業(yè)，留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習，如點讀計算，背誦乘法口訣，視頻講解習題，視頻講故事、動手制作學具等培養(yǎng)學生的學習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送，要求學生完成后拍照上傳并由小組長督促學生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固，力爭做到人人學會，人人會學。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學生，教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。但也存在一些問題:
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2.學生在線學習情況不能完全掌握，管理仍有疏忽。導致少部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別特殊家庭，孩子被困在了爺爺奶奶家里，學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
小學二年級數(shù)學教學總結11
本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。 本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習�！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例、課件，積極征求老師意見，虛心向同行學習。根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，要求學生每天花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和做20幾道口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。教學中有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：
�。ㄒ唬┰谡n堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
�。ǘ┳龊谜n后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的'是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果
�。ㄒ唬┍緦W期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，集體性錯誤較少。
�。ǘ┰谡n后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。
�。ㄈ┌嗌辖话氲膶W生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量；
�。ǘ┳龊眉倚Ｖg的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。
小學二年級數(shù)學教學總結12
本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;學會并比較熟練的計算表內乘法和表內除法；知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為使下學期教學工作再上新臺階，現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難
點也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、加強口算訓練
為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
五、及時做練習冊
完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
六、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會
到了數(shù)學的美麗。
七、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。
七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。例如劉少雷同學，是本學期新轉來的一個學生，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。
總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
小學二年級數(shù)學教學總結13
由于受新型冠狀病毒影響，為響應上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和《XX學校線上教學實施方案》的具體安排。作為X年級XX學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
經(jīng)過X天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下：
一、指導思想
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容以及本班學生掌握情況，致力于構建開放而有活力的教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
二、教材分析
教材包括下面一些內容：表內除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù)，學生在此學習除法筆算試商的方法，為學習多位數(shù)除法打下基礎，也分散了學習的難點。
在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉”等教學內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡單的圖形平移，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調查的方法收集數(shù)據(jù)，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師”，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、學生情況
X年級X個班共有學生X名，其中男生X名，女生X名。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學，根據(jù)學生平時參與線上教學和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學對線上學習的興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。
四、開展的工作及取得的成效
�。ㄒ唬┓e極籌備，周密計劃，有序開展線上教學工作
1、課前充分準備
為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看XX平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、QQ群等）搭建學習平臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，對于為部分學生，我經(jīng)過電話、微信、QQ與其家長溝通之后，大都能夠轉變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
2、課前認真預習
在進行直播課的前一天，我都通過微信群向學生提出明確要求，引導學生結合事先發(fā)送的`電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。
3、認真觀看直播課程
要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。
要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
�。ǘ┙Y合線上線下教學情況，合理布置課后拓展作業(yè)
結合直播內容和電子課本，通過XXX平臺給學生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在XXX平臺上設置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。
五、存在的問題及改進措施
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1、因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
2、由于網(wǎng)絡原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。
�。ǘ└倪M措施
1、教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。
2、在知識點的講解上，應該力求簡短精練，要結合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。
3、隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本領等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務本領，才能不斷適應新要求、新環(huán)境、新時代。
總的來說，疫情這段時間的線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。
小學二年級數(shù)學教學總結14
上學期小學二年級數(shù)學教學工作總結 一個學期很快就要結束了，工作中有失亦有得。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將工作中的經(jīng)驗與教訓總結如下：
1、經(jīng)過一個學期的接觸，我想用幾個詞語來概括我眼中的二年級學生：天真、可愛、認真亦頑皮。正是因為他們的這些天性，在課堂里，我讓他們盡情地發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界。在他們的畫中，天馬行空、不著邊際、奇思妙想、不切實際亦或異想天開，在我看來都在情理之中的。但是畢竟他們年齡都還小，他們的自控能力不是很強，比如說有一個學生畫的內容豐富，顏色用的也好，可是令我頭疼的是他的嘴巴是不愿意休息的，時不時的會扭頭找同桌說話；還有的學生明明有凳子坐還非得要站著。我就讓他們比比哪一排上課時紀律好，我知道這不是一次兩次就能解決的，但是他們希望得到老師表揚的心理告訴我，這個方法還是起點作用的。
2、作為一名老師很清楚教學計劃、備課、課后反思的重要性，在學
期開始我就明確了學期工作的目標和任務，結合美術教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術教學課程標準》的'要求，制訂了詳細的教學計劃；“凡事預則立，不預則廢”這就體現(xiàn)了備課的重要性；課后反思是一定要寫的，尤其像我這樣剛進入教師隊伍的新人，只有寫好反思，才會去思考，去研究，才能有所提高，有進步�；旧习磿r按質地完成了本期的教育教學工作。
3、在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，很高興他們大部分對美術都保持著很高的熱情，這讓我在教學工作中增加了很大的信心。我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去;同時將美術課程與生活精密的聯(lián)系起來（藝術雖高于生活，但它來源于生活）。
4、二年級學生的抽象思維能力只是在形成階段，所以直觀的教學手段很重要，所以作為教師可以多畫范畫，加強美術教學的示范特點。在教學中，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
我清楚自己剛剛成為一名教師不久，工作中肯定存在很多的不足之處，很高興學校信任的把二年級交給我，一張白紙或畫或擦或添或減，只要用心去修改，終究會成為一幅美麗的畫。我希望無論是學生還是我自己就像從白紙到畫一樣一起成長。
小學二年級數(shù)學教學總結15
一、試卷的特點
京口區(qū)小學數(shù)學二年級（上冊）期末試卷（以下簡稱試卷）從總體來看，試卷并不難。它握住了新課程改革的精神命脈，以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。這一點，我們可以從各家的試卷分析表中可以感受得到：滿分的孩子還是占了相當?shù)姆蓊~。但是，我們也不難看出滿分的人數(shù)還沒有我們想象得那么多，下限的孩子也還是存在的，這說明，這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。
這張試卷含蓋了我們二年級所學的所有知識，重點突出，難點也比較分明。就知識點而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計算、比大小、找規(guī)律、認識方位、認識圖形和統(tǒng)計等。就計算而言，出卷者的意圖就是想以平時的練習為基礎，檢驗學生應用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當?shù)拇┎辶顺思�、乘減的運用，同時也不忘記檢驗一下加法和減法的豎式計算。解決實際問題的最后一道題，出卷者安排了一道與統(tǒng)計相結合的一題多解的綜合性題目。既可以用乘加的方法，也可以用乘減的方法，還可以用連加的方法，總之學生可以運用自己的知識進行融會貫通。選擇權交給了孩子，這也是這張試卷在出卷時的一個重要的意圖。
二、試卷的題型
這張試卷的題目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為六大項：直接寫出得數(shù)、用豎式計算、填空、判斷、畫圖和解決問題。這些題型是傳統(tǒng)中有突破。其中，第四大項判斷試卷并沒有出現(xiàn)判斷的字樣，我們在平時的練習中學生也很少接觸到這樣的一種類型，但是，在后面的年級中這樣的一種題型又是學生必須要接觸到的。因此在這張試卷中出卷者采用了學生能夠理解的語言進行了描述：下面的題，對的在后面的（）里打“√”，錯的打“”。這樣的語言也同樣滲透了判斷的意圖。第五大項雖然只有4分，但是內容卻很豐富，要求學生先要用尺量一量，考察了會不會用尺、看尺上刻度的能力，又考察了畫線段的能力，同時還考察了學生是不是能認真審題的能力。下面，我們來逐項和大家分析。
�。ㄒ唬┲苯訉懗龅脭�(shù)。
可以說，這部分內容中都是基礎題型。在大家的試卷分析來看18÷98這道題目錯誤率比較高，看來還不能將原因歸結于粗心，實際上就是口訣不熟悉造成的錯誤，而這種錯誤是可以避免的，這就告訴我們乘法口訣一定要人人過關。
�。ǘ┯秘Q式計算。
這部分內容兼顧到了二年級以來所學的所有運算。從整體來看，學生已經(jīng)掌握用豎式計算的方法，出卷者的意圖也就達到了。但是也有少部分學生受到加、減、乘法的影響，把72÷9的除號也寫到了左下角的位置下了。對于這樣的學生我們在課堂的教學中要多加關心。
�。ㄈ┨羁�。
這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內容是整張試卷中知識點最多的部分，也是學生最容易丟分的部分。填空部分包括7小題，其中第2、3、5、6題都是考察學生的基礎概念，包括時分秒、認識米和厘米、認識方位以及可能性等知識的應用。在填空知識里，2、4、6、7題的錯誤率比較高。第2題錯在第一幅圖，印刷得大了些，所以有學生就認為長4米，實際上，以后的考卷也會進行一系列的改革，除了圖以外，會在文字前注明是什么物品，我想那樣的話，學生結合自己的生活經(jīng)驗來進行物品長短的判斷，錯誤率會減少一些。第6題有學生方位還是不太清楚，下冊的教材中依舊安排了認識方向，要求學生要用八個方位詞來描述物體的位置關系。因此在教學新知識之前，東南西北的概念還是要學生扎實的掌握的。至于找規(guī)律的題目，我想在平時的訓練中多多加以這種題目類型的訓練，也就不難了。
（四）下面的題，對的在后面的（）里打“√”，錯的打“”。
這個題目的意圖，我在上面的試卷特點中已經(jīng)加以陳述，在這就不贅言了。
（五）填一填，量一量，畫一畫。
對于這樣的題目，要教會學生審題的能力。知道題目要我們做什么？看清楚題目的意思之后再結合自己已有的知識答題。題目分量不大，但對能力的考察卻用心良苦。
�。┙鉀Q實際問題。
題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點。第2題更是注重了比較，將學生作業(yè)中容易出現(xiàn)錯誤的乘法和加法的計算羅列出來，進一步明確乘法是相同加數(shù)的和的簡便運算。而加法就是兩個數(shù)合并起來的一種運算。讓學生在比較中清晰加法和乘法的含義。第3題給出標有價錢的商品，同樣考察學生的'審題能力，題目提出：買1枝鋼筆的錢可以買幾副三角板？那么學生在解答的時候就必須先找到1枝鋼筆的價格，還要找到一副三角尺的價錢這兩個條件全找到了才可以進行解答。第4題是與統(tǒng)計相結合的一道一題多解的開放題。第3小題的列式受到下面所給格式的限制，橫著看可以列式成8+5+5=18、8+52=18（52+8=18）、83-6=18這樣的3種，豎著看可以列式成35+3=18這樣的四種算式。如果沒有格式的限制，我想還有一種就是通過移多補少的方法得到的36=18，那樣，學生的思考空間就多多了。
三、教學建議
1．關注后進生的狀況
試卷從總體上講是不復雜，但每個學校都有處于后置狀態(tài)的學生，有的可能只有六十幾分。這是值得我們教師在課堂上關注的孩子，先分析一下原因，然后找準因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時間內給他們以最多的關注。
2．注重教學的細微之處
從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、繪圖能力的培養(yǎng)以及一題多解能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學得太死，過于僵化。教師在教學的過程中也要借鑒一些練習題的形式自己創(chuàng)新一些題目。讓學生會舉一反三。
3．注重與生活實際的緊密聯(lián)系
現(xiàn)在的考試和教學都開始走向生活化。因此，在平時的教學中多注重生活與數(shù)學的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實離不開數(shù)學，數(shù)學也是從生活中提煉出來的。
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