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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)雙語教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“雙語”教學(xué)以來，我校繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路，以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師的專業(yè)水平為目標(biāo)，探索課堂教學(xué)，開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。“雙語”教學(xué)工作有一定的發(fā)展和進(jìn)步，但整體教學(xué)水平仍相對較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為全面貫徹上級“雙語”教學(xué)文件精神，我校成立了以校長為組長的“雙語”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們學(xué)校是一所非寄宿制小學(xué)。目前，我校有14個教學(xué)班，其中漢語和數(shù)學(xué)班9個，普通班5個。
一、雙語活動的開展
.為了加強(qiáng)課堂和學(xué)生之間的思想和情感交流，培養(yǎng)和激發(fā)大多數(shù)學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣，我校每周二舉辦第二次課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生選擇與漢語相關(guān)的節(jié)目。每周五下午舉行少先隊(duì)班會，以雙語為主。通過這些活動，學(xué)生可以在活動中展示自己的才華，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，也激發(fā)了學(xué)生表達(dá)漢語的欲望。
二、雙語教學(xué)：
教雙語的老師互相聽課，堅(jiān)持聽漢語和數(shù)學(xué)的老師。教學(xué)處結(jié)合學(xué)校組內(nèi)的公開課，對雙語課程進(jìn)行了觀察或評價(jià)。
每周五下午第五節(jié)課結(jié)束后，雙語教師教研組共同開展講座活動，既加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，又為雙語教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、雙語教學(xué)面臨一些困難，雙語教師在教學(xué)過程中仍面臨許多困難。
1.我校雙語教師短缺，學(xué)前教育不理想。大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中使用母語。
2.我們學(xué)校大多是農(nóng)村學(xué)生，家長文化水平低，沒有漢語基礎(chǔ)，導(dǎo)致孩子在家庭中缺乏語言環(huán)境，無法指導(dǎo)作業(yè)。
3.除課堂教學(xué)外，其余時間用維語交流，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生能夠理解，但語言表達(dá)困難，寫作能力差。
4.由于課外資料較少，高段課外拓展部分無法順利進(jìn)行。
5、在教學(xué)設(shè)施方面，特別是網(wǎng)絡(luò)教育資源的缺乏，給教育教學(xué)帶來了不便。
在今后的雙語教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路，繼續(xù)以提高全體師生的“雙語”水平和雙語教師的專業(yè)水平為目標(biāo)，使雙語教學(xué)得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。
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