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總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的理論學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
緊張、忙碌而又充實(shí)的青干班理論培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬而去。短短的一周，在市委組織部和市委黨校的精心安排下，我們有幸聆聽了十幾場(chǎng)精彩的講座，接受了現(xiàn)場(chǎng)紅色教育，學(xué)員之間開展了豐富多彩的課余活動(dòng)，可以說此次培訓(xùn)班是我工作以來參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全的一次培訓(xùn)，不但豐富了知識(shí)、開闊了視野、拓寬了思維，而且與學(xué)員之間發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，建立了深厚的感情。此次培訓(xùn)對(duì)今后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，體會(huì)很深。
一、拓寬了眼界，啟發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的思維和方式
此次培訓(xùn)的開班典禮上，市委常委、組織部何部長(zhǎng)的動(dòng)員講話，給我們上了第一課，使我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)班精心挑選的課程，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，一位位老師精彩的講述、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例循序漸進(jìn)地啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了思路。對(duì)于今后如何更好地對(duì)待工作，如何來謀事創(chuàng)業(yè)有了自己的淺見和思考。
1、學(xué)而思后行，可以說是我最大的收獲。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們青年人對(duì)知識(shí)和理論有了深入地學(xué)習(xí)和思考，如果不能很好地落實(shí)到行動(dòng)上，再多的學(xué)識(shí)、再好的想法也只能是空想�！翱照�?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，現(xiàn)代的青年人就是要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中思考，在行動(dòng)中落實(shí)，鍥而不舍地追求實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，是檢查自身、衡量工作的一把尺子。正如胡瓊教授講的那樣，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響他人和群體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)決定了團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)和效率。我要加倍珍惜當(dāng)前干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，各項(xiàng)工作立足于“實(shí)”、扎根于“實(shí)”，全部心思和功夫用在推動(dòng)工作上，腳踏實(shí)地，以高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。
3、創(chuàng)新的思維，這是青年人最寶貴的財(cái)富。吳紅教授在講解創(chuàng)新思維時(shí)說：創(chuàng)新思維是一種不被表象所迷惑，不被思維定勢(shì)束縛，敢于突破、敢于質(zhì)疑，且具有豐富想象力的思維。我要通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，積極思考新的工作方法和思路，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
4、提高執(zhí)行力，是我們工作作風(fēng)和工作效率的必然要求。做任何工作，都需要提高執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力一切都等于零。作為一名青年干部，執(zhí)行力是一種業(yè)務(wù)能力的體現(xiàn)。我要在工作中敢于講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，在真抓實(shí)干中比速度，見高低，創(chuàng)實(shí)績(jī)，弘揚(yáng)“定必干、干必成、成必優(yōu)”的良好作風(fēng)，推動(dòng)工作取得新成效。
二、找出了差距，加強(qiáng)自身素質(zhì)能力的培養(yǎng)和鍛煉
此次培訓(xùn)緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精彩豐富，極具理論性和系統(tǒng)性，給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，讓我能夠站在一個(gè)新的高度來審視自己在許多方面的不足和欠缺，深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”的深刻含義，需要不斷培養(yǎng)鍛煉自身存在差距的'素質(zhì)和能力。
1、強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要增強(qiáng)大局意識(shí)，樹立全局觀念，顧全大局，服務(wù)大局，把任何工作放到大局中去考慮和衡量，既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要立足當(dāng)前。牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、甘愿吃虧樂于奉獻(xiàn)。作為青年一輩的我們，要想當(dāng)一名好干部就要先學(xué)會(huì)吃虧，毛澤東同志說過：“我們的一切干部，不論職位高低，都是人民的勤務(wù)員，我們所做的一切，都是為人民服務(wù)”。黨的宗旨和當(dāng)干部的目的決定了黨員干部要樂于奉獻(xiàn)，甘愿吃虧，吃苦在前，享受在后。要不怕吃虧、甘于奉獻(xiàn)，心系群眾，不計(jì)較個(gè)人得失，做到問心無愧，大家公認(rèn)的好名聲。
3、提高溝通與協(xié)調(diào)能力。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)能力的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)配合的意識(shí)，理順職責(zé)關(guān)系，發(fā)揮職能作用。在日常工作中妥善處理好上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)等各種關(guān)系，減少摩擦，遇到溝通障礙時(shí)，要以積極心態(tài)和不懈努力對(duì)待沖突和矛盾，體察對(duì)方感受，促進(jìn)相互理解，做到上級(jí)放心、下級(jí)安心、同級(jí)熱心、內(nèi)外齊心，上下聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。
4、注重文明禮儀。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流。
三、增強(qiáng)了信心，努力做一個(gè)好青年干部
此次的培訓(xùn)班讓我獲益匪淺，感慨良多，在擴(kuò)展了知識(shí)面、提升了各種能力的同時(shí)，也找到了自己在工作學(xué)習(xí)中存在的不足，使我對(duì)今后做好一個(gè)新時(shí)代的青年干部信心滿懷。
1、理想信念堅(jiān)定。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀。民政工作是服務(wù)群眾的工作，要把宗旨落實(shí)到具體工作中去，把群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在自己的工作范圍內(nèi)，做好服務(wù)工作，多為群眾做工作，多為群眾做好事、實(shí)事。
2、學(xué)以致用。自覺做到以學(xué)益智，以學(xué)修身。做到工作和學(xué)習(xí)并重，自我加壓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考。要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系工作學(xué)習(xí)，在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上，做到深入而不膚淺、系統(tǒng)而不零碎、聯(lián)系實(shí)際而不空談表面，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)工作中的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
3、創(chuàng)新思維。在今后日常工作中要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，有意識(shí)地避開各種干擾創(chuàng)新能力形成的因素，多用逆向思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維等培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，牢記“創(chuàng)新能力是核心競(jìng)爭(zhēng)力”，并時(shí)刻提醒自己凡事都要精益求精，不斷探索解決問題的新辦法、新途徑。
4、充滿激情。激情，體現(xiàn)了一名年青人的活力，無論是在工作中，還是在日常生活中，整日死氣沉沉的人終究是不受歡迎的。一個(gè)有膽識(shí)、善思考、會(huì)做事的青年干部，必定是充滿激情的。在平時(shí)的工作中，嚴(yán)格要求自己，要滿懷熱情地去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)任務(wù)，做一名嚴(yán)肅、活潑，充滿激情的青年。
5、實(shí)干精神。腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，認(rèn)真地做好每一件事，用業(yè)績(jī)來證明自己的能力、體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。俗話說得好，實(shí)踐出真知，我們作為青年干部就要敢想會(huì)想、敢做會(huì)做。
6、嚴(yán)于律已。加強(qiáng)黨性鍛煉，提高自身修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，從浮躁中脫離出來，以健康的身心投入到工作中去，提高拒腐防變的能力。尊重法律，養(yǎng)成堅(jiān)持原則、按章辦事、依法作為的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘廉潔自律。
理論培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但培訓(xùn)的成果將在今后的工作一直延伸發(fā)揚(yáng)，我將在工作中充分運(yùn)用培訓(xùn)的新鮮理論知識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多學(xué)、多看、多聽、多思，提高自身綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，堅(jiān)持勤政為民，用我的全部熱情和身心，投入到工作中去，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。
在學(xué)習(xí)中，我積極認(rèn)真地落實(shí)上級(jí)教育部門的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和扎實(shí)的`工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持做到了以"誠(chéng)實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強(qiáng)化了自身的職業(yè)道德教育。
在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標(biāo)及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了以"賞識(shí)教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了教職員的法律意識(shí)。
我校還組織教師收看了健康知識(shí)方面的專題錄像，增強(qiáng)了教師對(duì)心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結(jié)
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
學(xué)習(xí)，是我們了解自然的必要前提;學(xué)習(xí)，是我們適應(yīng)和改造社會(huì)的必要手段，更使我感到教書，它的核心和本質(zhì)是育人。育人的真正內(nèi)涵就是教給學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。而教師“教”的核心就是奉獻(xiàn)一片對(duì)學(xué)生的愛心和關(guān)心。因此，教師要進(jìn)行思想教育的學(xué)習(xí)，才能在思想教育中，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀去感染和影響學(xué)生。而作為教師自身，為適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益，應(yīng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺地更新教育教學(xué)觀念。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心向別人學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，教學(xué)中形成自己有效的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。學(xué)無止境，教無止境，實(shí)踐讓我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、研究，才能不斷進(jìn)步，促進(jìn)自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，也才能在實(shí)踐中真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的重任，正是這樣的責(zé)任感，促使我更加奮發(fā)努力地探索和追求!最新個(gè)人理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
尊重個(gè)體差異是多元智能的核心理念。重要的是一種多元地認(rèn)識(shí)、理解和研究智能的方式。素質(zhì)比智能更重要，一個(gè)人很聰明，但不用這些智能來服務(wù)社會(huì)，那是無益的。教師不應(yīng)為智能而教，而是用智能理論來促進(jìn)教學(xué)。兒童的多元智能是在他們掌握教學(xué)內(nèi)容的過程中間接得到發(fā)展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都擁有的一般能力或潛能，而是解決問題或制造產(chǎn)品的能力，同時(shí)，每種智能都必須受到至少一種社會(huì)文化的重視。多元智能代表著每個(gè)人不同的智力潛能，這些智力潛能只有在適當(dāng)?shù)那榫持胁拍艹浞职l(fā)揮出來。人類至少存在七種以上的智能，即語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、空間智能、人際關(guān)系智能和內(nèi)省智能。每一種智能在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中都發(fā)揮了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育應(yīng)該是開發(fā)每個(gè)人身上的這些智能。就教育而言，教師必須考慮想要解決的問題和教學(xué)內(nèi)容是什么。多元智能只有幾種，教學(xué)內(nèi)容卻千千萬萬，多元智能不是也不應(yīng)該成為教學(xué)內(nèi)容的本身，對(duì)學(xué)科的理解、公民意識(shí)、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的能力、形成批判性和創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等才是教育的目的。
作為教師，我們應(yīng)該用大量時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，如何從不同角度強(qiáng)調(diào)同一個(gè)概念，好比讓學(xué)生從不同的門進(jìn)入一個(gè)房間，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩件重要的事情發(fā)生：一是你可以從不同方面更多地理解學(xué)生，二是你可以幫助學(xué)生深入理解一個(gè)概念，讓學(xué)生自己提出不同的看法。
無論如何，教學(xué)要建立在兒童已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，沒有必要?jiǎng)?chuàng)造全新的東西去教給他們，而這些內(nèi)容卻和他們的知識(shí)基礎(chǔ)有很大距離，學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容即可，別讓理論成為花花綠綠、熱熱鬧鬧的點(diǎn)綴。
語文課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生為中心是這個(gè)過程的出發(fā)點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的.主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當(dāng)演員，學(xué)生當(dāng)觀眾；教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽；教師問，學(xué)生答；課堂氣氛只會(huì)越來越沉悶，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終，學(xué)習(xí)興趣被湮沒，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，按照英語教學(xué)的原則，“盡量使用英語，適當(dāng)使用母語；精講語言基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力”；給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語，運(yùn)用英語，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、
發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
一、教師要是一位出色的語言大師。在平時(shí)課堂上，就因?yàn)橛幸恍┙處熣Z言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來了一些不應(yīng)該有的缺憾；在教育學(xué)生的過程中，就因?yàn)椴糠纸處熣f話不把握尺度、不注意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語言表述能力是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語言大師！
二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生�，F(xiàn)在的孩子心理問題越來越多，要想把學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問題，因?yàn)樾睦韱栴}不解決，根本就無法實(shí)施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，產(chǎn)生的原因也相當(dāng)?shù)貜?fù)雜，作為一名新時(shí)期的教師，就要通過學(xué)習(xí)多掌握一些心理知識(shí)，對(duì)有心理問題的孩子進(jìn)行必要的開解和輔導(dǎo)，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。所以說，新時(shí)期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生！
三、教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師。作為臨場(chǎng)教師應(yīng)該做哪些工作？隨著季節(jié)的改變、天氣的突變、傳染病的`來臨等，教師又要給學(xué)生提醒些什么？這些都是每個(gè)教師在平時(shí)的工作中都要經(jīng)常面對(duì)的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補(bǔ)上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識(shí)和處理辦法，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識(shí)。因此，新時(shí)期的教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師！
為了完成教育使命，我們的教師角色越來越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說清楚，也許教師應(yīng)該成為一名魔法師
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的教師，我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要性和迫切感。
世紀(jì)，原有泱泱中華文明的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),教育理論博大精深。當(dāng)時(shí)間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新。 時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求：必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn);知識(shí)面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力;又具有東方人才模式特點(diǎn)：有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識(shí)深度、較強(qiáng)的.理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“T”型人才。經(jīng)過對(duì)中西方人才的比較，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分，又要認(rèn)識(shí)到自己的不足;既要認(rèn)識(shí)到西方教育理念中的精髓，又能運(yùn)用“拿來主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來的強(qiáng)者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念，而且在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識(shí)，以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能;第三層面屬教育學(xué)科類，它主要由幫助教師認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、教育教學(xué)活動(dòng)和開展教育研究的專門知識(shí)構(gòu)成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。
當(dāng)今社會(huì)賦予未來的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們?cè)诰o張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
xx年，嚴(yán)格按照上級(jí)通知精神，認(rèn)真做好干部黨員理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，完善了學(xué)習(xí)制度，使干部黨員政治理論水平和政治思想素質(zhì)得到較大提高。
一、理論學(xué)習(xí)工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)習(xí)時(shí)間效果
一是成立了中心組理論學(xué)習(xí)和思想政治工和領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了措施，落實(shí)了工作計(jì)劃。二是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)考勤制度、自學(xué)制度、發(fā)言制度、經(jīng)驗(yàn)交流制度和通報(bào)制度，并做到了考勤規(guī)范、集體學(xué)習(xí)記錄清晰、黨員干部學(xué)習(xí)筆記完整。三是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全，全年累計(jì)集中學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)20天，且參學(xué)率達(dá)98%以上。四是班子成員帶頭深入基層調(diào)查研究，全年班子成員累計(jì)調(diào)研時(shí)間達(dá)80多天。五是建立了學(xué)習(xí)檔案，并且做到了學(xué)習(xí)檔案建設(shè)規(guī)范、完整有序。
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際學(xué)以致用
一是中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞中心，堅(jiān)持服務(wù)大局；學(xué)習(xí)專題設(shè)置合理具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和創(chuàng)新性。二是通過理論學(xué)習(xí)，全校教職工思想覺悟普通提高，工作積極性得到充分調(diào)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的順利開展。三是精神文明建設(shè)、綜合治理、依法治校、安全工作等方面良性發(fā)展，學(xué)校無違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)問題發(fā)生。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)習(xí)效果
一是學(xué)校中心組理論學(xué)習(xí)和思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，積
極組織黨員干部和全校教職工開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和分組相結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法。二是完成了上級(jí)下達(dá)的學(xué)習(xí)資料征訂任務(wù)，按規(guī)定參加了上級(jí)組織的年終理論考核工作，并及時(shí)報(bào)送相關(guān)資料。
二、治思想工作
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
一是領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視思想政治工作，做到了年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。二是成立了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了工委書記為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)和其他班子成員分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。三是加強(qiáng)黨支部建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘專用，團(tuán)支部的作用，形成了齊抓共管、廣泛參與的思想政治工作格局。
�。ǘ┙⑼晟浦贫�
建立了思想政治工作目標(biāo)管理責(zé)任制，明確了崗位職責(zé)，并層層落實(shí)了責(zé)任，使思想政治工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。二是制定了干部政治理論教育、黨組織生活等工作制度。三是落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公，率先垂范，起好了帶頭作用。四是建立了思想政治工作評(píng)比表彰制度，對(duì)優(yōu)秀思想政治工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
一是按照《中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》的規(guī)定，配齊了兼職黨務(wù)干部，并抓好兼職黨務(wù)政工干部隊(duì)伍政治理論學(xué)業(yè)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作考核，提高了他們的`政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是把思想政治工作績(jī)效
作為考察使用干部的重要依據(jù)，把素質(zhì)好、能力強(qiáng)的干部充實(shí)到黨務(wù)和政工隊(duì)伍中。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)陣地建設(shè)
一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化陣地建設(shè)，積極建立學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)陣列室等。二是積極完成了黨報(bào)黨刊征訂任務(wù)，利用黨報(bào)黨刊開展思想政治教育。
（五）落實(shí)工作任務(wù)
一是認(rèn)真落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)制度，用黨的最新理論成果武裝黨員，教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀。二是開展形勢(shì)政策教育，增強(qiáng)大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。三是加強(qiáng)職業(yè)道德、勤政廉政教育，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高服務(wù)效能。四是開展民主法治教育，普及法律知識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念。五是認(rèn)真開展文明單位和誠(chéng)信單位創(chuàng)建活動(dòng)，努力豐富職工文化生活。
�。﹦�(chuàng)新思想，更新觀念
一是積極創(chuàng)新思想政治工作觀念，積極創(chuàng)新工作思想，使教職工隊(duì)伍思想政治建設(shè)得到加強(qiáng)，心齊、氣順、勁足的良好局面得到鞏固和發(fā)展。二是把思想政治工作融入到統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作中，以人為本的思想得到體現(xiàn)，教職工工作積極性、政治工作的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，培訓(xùn)和樹立了解解放思想、開拓進(jìn)取、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，產(chǎn)生了積極的示范引導(dǎo)效果。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
上周四下午，我組織我園本學(xué)期新成立的科研中心理論學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了第一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先我向大家介紹了科研中心理論學(xué)習(xí)小組成立的目的、意義及本學(xué)期活動(dòng)安排的具體時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。今后學(xué)習(xí)小組將通過好書好文章共享活動(dòng)、讀書沙龍活動(dòng)等形式，引導(dǎo)教師開展幼教前沿理論的學(xué)習(xí)、研討，幫助教師在學(xué)習(xí)反思中提高科研水平。
接著，我介紹了我園今年申請(qǐng)成為了嘉興陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，今后大家在工作中要繼續(xù)以陶行知先生為楷模，進(jìn)一步弘揚(yáng)陶行知的精神，學(xué)習(xí)陶行知博大精深的教育思想，實(shí)踐陶行知先生的教育理論，深化本園幼兒語言教育特色研究，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。
隨后，大家一起學(xué)習(xí)了《陶行知教育思想與現(xiàn)代教育理論》、《陶行知的`兒童創(chuàng)造教育思想》這兩篇文章，并進(jìn)行了學(xué)習(xí)體會(huì)交流。由于活動(dòng)前大家都已認(rèn)真閱讀了發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以交流的氣氛特別熱烈。有的教師說：我們要將陶研理論與我園的特色教育有機(jī)結(jié)合，要用陶研理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐；有的教師建議說：我們的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容要圍繞教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問題，要貼近實(shí)際，這樣才更有學(xué)習(xí)的價(jià)值，大家也才會(huì)有話可說。
相信，我園扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)引領(lǐng)教師時(shí)刻用一種學(xué)習(xí)、思考的心態(tài)行走在新教育之路、陶研之路上，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，在美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后，引起了世界各國(guó)教育學(xué)者的關(guān)注。
有效教學(xué)，通俗地說就是透過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和提高。具體表此刻：認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣，從厭學(xué)到樂學(xué)。那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢
首先，教師要“活用”材教。我們?cè)诮庾x教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí)，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí)，上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的。教師能夠根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際狀況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性，資料更貼近學(xué)生的生活，貼合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材還會(huì)怕學(xué)生不樂學(xué)嗎？
其次，教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng)，要進(jìn)行有效的教學(xué)，在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠理解、掌握、應(yīng)用。這就需要教師在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上，采用換位思考的方法，全面而充分地思考到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對(duì)課堂有足夠的預(yù)測(cè)。有備而來，有備無患，這樣做能夠有效避免教師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。
再次，在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的用心的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)而到達(dá)感染學(xué)生的目的。教師的語言要有魅力，有幽默感，同時(shí)又富有理性。這樣的`語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離，學(xué)生僅有感受到教師的真誠(chéng)愛心，才樂于聽從教師的教誨。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年3月，我參加了第一期鼓樓區(qū)社區(qū)主干社會(huì)管理創(chuàng)新培訓(xùn)班，并且有幸與兄弟社區(qū)的主干一起來到了上海，聆聽了復(fù)旦大學(xué)教授的講座，還參觀考察了上海先進(jìn)社區(qū)的建設(shè)。此次的培訓(xùn)基地選擇在創(chuàng)建于1905年的復(fù)旦大學(xué)。一百多年來，復(fù)旦在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、傳承文明、服務(wù)社會(huì)方面為國(guó)家作出突出貢獻(xiàn)。復(fù)旦師生謹(jǐn)記“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，為民族的解放和振興，國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，全人類文明的進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。
鼓樓區(qū)委、區(qū)政府高度重視此次培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)能進(jìn)一步提高鼓樓區(qū)各社區(qū)干部的理論水平、綜合素質(zhì)，能把所學(xué)到的知識(shí)，所見識(shí)到的特色，用到社區(qū)日常工作中去。因此特選了這個(gè)聞名遐邇的著名大學(xué)作為培訓(xùn)的基地。讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)沉浸在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中，感受著學(xué)者們帶來的知識(shí)的芬芳。除此之外，還特意安排了對(duì)上海浦東新區(qū)濰坊街道10村第二居委會(huì)、上海嘉定區(qū)桃園社區(qū)、南京棲霞區(qū)仙林街道這三個(gè)地區(qū)的黨建創(chuàng)新、社會(huì)網(wǎng)格化的考察。
不論是講座還是考察，都讓我促動(dòng)很大，并且得到了許多的啟示，特別是在社區(qū)網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新建立上，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，簡(jiǎn)單談一下學(xué)習(xí)體會(huì)。
隨著城市建設(shè)、發(fā)展，社區(qū)原有服務(wù)模式已不能滿足現(xiàn)在社會(huì)管理需要，不能承載新形勢(shì)下群眾需求。社區(qū)需要越來越精細(xì)的分工，必須將社區(qū)的各項(xiàng)工作，如計(jì)生、治安、衛(wèi)生等方面的工作都將關(guān)口前移，進(jìn)行網(wǎng)格化分割，徹底將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，才能全面的提高社區(qū)服務(wù)的水平。興園社區(qū)將在借鑒先進(jìn)社區(qū)社會(huì)管理服務(wù)特色經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，積極探索條塊結(jié)合、以塊為主、細(xì)化到格、責(zé)任到人的“網(wǎng)格化”管理工作網(wǎng)絡(luò)。
首先，興園社區(qū)將效仿上海先進(jìn)街鎮(zhèn)3級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理方式，也在社區(qū)設(shè)立3級(jí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。第一級(jí)為居民小區(qū)，第二級(jí)為轄區(qū)內(nèi)單位，第三級(jí)為沿街店面。此舉能將社區(qū)資源充分調(diào)動(dòng)，讓社區(qū)各級(jí)元素都能共同參與到社區(qū)管理、活動(dòng)中來，使得我社區(qū)生機(jī)勃勃，不論遇到大事小事，都能在大家的共同努力下解決。
其次，我們要定期對(duì)社區(qū)所有常住和流動(dòng)居民進(jìn)行拉網(wǎng)式登記，做到登記不漏戶，并且要常更新信息。同時(shí)，將調(diào)查的居民基本信息，建好書面臺(tái)帳和電子臺(tái)帳，方便查閱，實(shí)現(xiàn)信息一次采集多次使用。并且根據(jù)社區(qū)實(shí)際，按照巷道及居民分布情況，將社區(qū)劃分為若干網(wǎng)格�，F(xiàn)興園社區(qū)已將社區(qū)劃分為7個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格平均有600戶居民。
最后，分別設(shè)立網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格協(xié)管員和網(wǎng)格督導(dǎo)員。網(wǎng)格管理員由分配到每個(gè)網(wǎng)格的社區(qū)干部擔(dān)任，網(wǎng)格協(xié)管員由社區(qū)工作人員擔(dān)任，網(wǎng)格督導(dǎo)員由黨員或社區(qū)積極分子義務(wù)擔(dān)任。這樣就形成了社區(qū)黨委----居委會(huì)---網(wǎng)格管理員----網(wǎng)格協(xié)管員-----網(wǎng)格督導(dǎo)員的工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行層層落實(shí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)的工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“縱向到底，橫向到邊”，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明社區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前，社區(qū)工作任務(wù)不平衡，遇到階段性工作時(shí)間緊、任務(wù)重、管轄范圍大，存在工作不到邊、不到位等問題。實(shí)行網(wǎng)格化管理，社區(qū)工作將會(huì)做到“以塊為主、線塊結(jié)合、分工協(xié)作”。只要上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù)需要社區(qū)配合落實(shí)的，就運(yùn)用網(wǎng)格化管理工作機(jī)制，將工作任務(wù)實(shí)行網(wǎng)格。這樣，每位社區(qū)干部除了分管的工作，還有了自己的一份“責(zé)任田”。還要規(guī)定所有社區(qū)工作人員定期或不定期地深入走訪居民，了解和聽取群眾的意見建議，及時(shí)掌握居民情況動(dòng)態(tài)信息，并對(duì)自己所管轄工作片的資料定期和即時(shí)完善。如此一來，社區(qū)工作人員不僅要精通本職工作的業(yè)務(wù)，而且還要熟習(xí)社區(qū)其他崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
20xx年，我參加了黨組中心組學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)完了所有規(guī)定的篇目，通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。同時(shí)，也使自己對(duì)新的形勢(shì)下我們面臨的新任務(wù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就一年來的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、科學(xué)統(tǒng)籌，讓學(xué)習(xí)緊隨新形勢(shì)發(fā)展。
我們要認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)，是為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要。因此我們要不斷強(qiáng)化中心組學(xué)習(xí)意識(shí)，更要更新學(xué)習(xí)觀念，要堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)班子成員樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)的`觀念，并做到學(xué)以致用。要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力，努力建設(shè)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。
二、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性。
要根據(jù)改革發(fā)展的實(shí)際來突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。重要的是要加深對(duì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的認(rèn)識(shí)和理解。要在認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，加強(qiáng)一些基本理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)理論功底，及時(shí)準(zhǔn)確地把握政策。
三、狠抓實(shí)效，理論與實(shí)踐相輔相成。
要在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)解決問題的實(shí)效。以解決問題為核心，踏實(shí)苦干，學(xué)用并進(jìn)，將理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)辦成為發(fā)展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進(jìn)會(huì)，營(yíng)造“求經(jīng)濟(jì)發(fā)展之真，務(wù)財(cái)政工作之實(shí)”的濃厚氛圍，收取學(xué)習(xí)之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，積極推廣先進(jìn)管理理念和模式。二是消減工作疑難。將理論學(xué)習(xí)與推進(jìn)、落實(shí)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合。三是關(guān)注煤礦安全生產(chǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)做好煤礦安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。同時(shí)，學(xué)習(xí)上還要求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)，廣納博收，拓展理論中心組學(xué)習(xí)的空間和領(lǐng)域，使工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當(dāng)好“理論輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當(dāng)好“基層調(diào)研員”，堅(jiān)持下基層、貼近實(shí)際、深入煤礦企業(yè)，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)工作、事項(xiàng)制度，開展安全檢查。三是當(dāng)好“前沿觀察員”，提升中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，精選細(xì)讀具有指導(dǎo)性、前瞻性的理論書刊。
總之，今年的黨委中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自己的認(rèn)真努力，達(dá)到了預(yù)期的效果。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)持中心組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，不斷充實(shí)和完善自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為煤礦安全生產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，經(jīng)過一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)以及外拓實(shí)踐，收獲頗多。理論學(xué)習(xí)、外拓實(shí)踐、復(fù)盤總結(jié)、每周例會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都?xì)v歷在目。
成長(zhǎng)計(jì)劃伊始，聽培訓(xùn)老師授課，講調(diào)整心態(tài)，講營(yíng)銷技巧，做實(shí)戰(zhàn)演練。專業(yè)老師帶我們深入拓展，我們底氣更足了。
在與客戶交流中充實(shí)自我，在對(duì)產(chǎn)品宣傳中體現(xiàn)價(jià)值，有成功營(yíng)銷的喜悅，也有被婉言拒絕的`失望。在成功營(yíng)銷與被婉拒的過程中，感到了自己的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了如何愉快順暢地與客戶溝通，如何簡(jiǎn)潔明快地與客戶達(dá)成協(xié)議，如何深入挖掘出客戶的潛在需求。
在細(xì)節(jié)上用心去關(guān)心客戶，從生活滲透到業(yè)務(wù)，有效地做好業(yè)務(wù)跟進(jìn)，完善客戶檔案，篩選有效客戶，做好客戶跟蹤維護(hù)。提供更優(yōu)質(zhì)貼心實(shí)用的服務(wù)，從而為客戶提供更為便利、快捷、有效的金融服務(wù)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部、區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心指導(dǎo)下，今年以來，我局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)根據(jù)吳干教辦〔20xx〕7號(hào)文件精神，認(rèn)真對(duì)照落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，提高認(rèn)識(shí)
我局高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，切實(shí)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制
我局切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中心組理論學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行好組長(zhǎng)職責(zé)，帶領(lǐng)班子成員開展學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)成員和學(xué)習(xí)秘書相對(duì)固定，隨缺隨補(bǔ)。按照上級(jí)部門的統(tǒng)一部署和具體要求，結(jié)合部門實(shí)際，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，確定目標(biāo)任務(wù)。建立考勤制度、調(diào)研制度、臺(tái)帳制度等，健全工作機(jī)制，認(rèn)真按照要求開展工作。
三、結(jié)合部門實(shí)際，認(rèn)真開展工作
局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，堅(jiān)持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習(xí)時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習(xí)出勤率100％，全年共集中學(xué)習(xí)12次，上報(bào)中心組理論學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)信息5條。統(tǒng)一使用由區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)記錄本。每次集中學(xué)習(xí)的.內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細(xì)、完整的記錄。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
班級(jí)：xxxx級(jí)國(guó)貿(mào)班
時(shí)間：xxxx年9月23日
地點(diǎn)：長(zhǎng)崗校區(qū)智軒樓505教室
主題：提高安全防范意識(shí)，確保人身財(cái)物安全
形式：班會(huì)討論
針對(duì)近期女大學(xué)生失聯(lián)事件，我班為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，召開了以該主題為主體的主題班會(huì)。以此來增強(qiáng)自身防范虛假信息詐騙的意識(shí)和提高同學(xué)們保護(hù)生命安全的能力。
正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。首先，我們需要了解不法分子的犯罪手段。隨著高科技的發(fā)展，詐騙手段可謂是與時(shí)俱進(jìn)。例如電話詐騙、短信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、銀行詐騙等等，這主要是針對(duì)財(cái)物而言。另外一種就屬于對(duì)人本身的一種侵犯，這一種常見諸于“網(wǎng)友”見面，在你傷心欲絕時(shí)突然出現(xiàn)的陌生人以及落單的女學(xué)生遭遇不法歹徒侵犯等等。總而言之犯罪分子為達(dá)到不法目的可謂“絞盡腦汁，廣泛撒網(wǎng)”。
當(dāng)然，“道高一尺，魔高一丈�！北M管這些犯罪手段層出不窮，花樣翻新。但是，只要大家能夠看清本質(zhì)謹(jǐn)慎防范，依然可以避免一些不必要的悲劇發(fā)生。縱觀多起案例，我們不難發(fā)現(xiàn)：在多數(shù)的詐騙案例中，大多是因?yàn)槭芎φ咦畛醯腵一時(shí)貪念，從而給不法分子創(chuàng)造可乘之機(jī)。針對(duì)于此，特有以下兩點(diǎn)建議，僅供參考：
一、建新天上不會(huì)掉餡餅。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一個(gè)名詞叫做“理性經(jīng)濟(jì)人”，主要是說人大多是自利的。所以，不要輕易相信那些所謂的“你獲得XXXX，需要XXXX”之類的短信、電話等等。遇此情況一定要大膽假設(shè)小心求證。不要輕易被“勝利”沖昏頭腦，失去理智。
二、害人之心不可有，防人之心不可無。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們難免有情感脆弱的時(shí)候，未免會(huì)使犯罪分子趁虛而入，結(jié)果卻遭到非法侵犯。因此，當(dāng)我們?cè)庥龃煺鄣臅r(shí)候更要加強(qiáng)心理上的防范。對(duì)于那些突然就貼過來的陌生人不要輕易相信。大量事實(shí)證明，一些悲劇往往是小心一點(diǎn)就可以避免的。所以，請(qǐng)大家提高自己的安全防范意識(shí)，這是非常重要的。
除此之外，萬一不幸發(fā)生，也要快速冷靜下來，尋找恰當(dāng)時(shí)機(jī)自救。萬萬不可因驚慌失措而做出不利于自救的舉動(dòng)。當(dāng)然，我們也要相信，在整個(gè)社會(huì)上，仍然是真善美多一點(diǎn)，正能量多一點(diǎn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
本人有幸參加了第九期青年干部培訓(xùn)班，第一階段理論學(xué)習(xí)已結(jié)束。通過理論學(xué)習(xí)及參觀，受益頗多。自我小結(jié)如下：
一、從第一天開課組織部領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我感到了市委對(duì)這次培訓(xùn)的高度重視和精心組織。組織部對(duì)我們這次參加青干班培訓(xùn)的學(xué)員無論從生活、學(xué)習(xí)還是紀(jì)律等方面都作了明確的要求，對(duì)參加這次學(xué)習(xí)的目的也作了明確的指示，使我覺得激情滿懷而又重任在肩。
二、在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院，我聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)及教授的講課，覺得內(nèi)容豐富全面，授課精彩生動(dòng)。比如：“做好群眾工作，維護(hù)基層穩(wěn)定”，倪春鑫主任從若干個(gè)層面作了精彩演講。從深層次分析了人民群眾是立黨之本，力量之源，執(zhí)政之基。我們的黨及黨的干部一定要相信人民群眾，充分認(rèn)識(shí)到群眾工作的重要性和緊迫性。這一系列精辟的話語使我更加懂得了密切聯(lián)系群眾、做好群眾工作是確保地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。再如，蘇州大學(xué)沈健教授的演講“管理中的博弈思維”。沈教授的講課深入淺出，細(xì)致全面。聆聽之后覺得清新自然、受益匪淺。作為一名最基層的負(fù)責(zé)人，以前只知道努力完成上級(jí)交派的任務(wù)，全力維護(hù)地方穩(wěn)定，積極引導(dǎo)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)就行了。通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了管理師一門藝術(shù)，是一門博大精深的學(xué)問，必須要好好學(xué)習(xí)研究并且靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。
三、我市“十二五”計(jì)劃的解讀、廉政準(zhǔn)則的講課、提高調(diào)查研究能力的演講，使我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村基層工作有了一種全新的認(rèn)識(shí)。作為一名基層負(fù)責(zé)人，必須努力提高深入群眾的能力，努力提高組織群眾的能力，努力提高與群眾溝通的能力，努力提高化解矛盾的能力。
四、增進(jìn)了友誼，擴(kuò)大了視野。這次赴蘇州參加培訓(xùn)，青年干部班學(xué)員32人，赴園區(qū)掛職干部16人。通過共同的學(xué)習(xí)、生活與溝通，我們之間的友誼由淺入深，共同探討創(chuàng)新、發(fā)展、維穩(wěn)等一系列的農(nóng)村工作問題。學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既增進(jìn)了友誼，又?jǐn)U大了視野，同時(shí)更新了觀念。
通過這次理論學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到基層負(fù)責(zé)人必須不斷地提高學(xué)習(xí)的能力，不斷的提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，務(wù)實(shí)為民。強(qiáng)化管理并著力提高村莊管理水平，全面扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
汲取蘇州精華? 提升“三種能力”
（一） 學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)是提升自我的途徑。不斷提升學(xué)習(xí)能力，是時(shí)代發(fā)展對(duì)青年干部提出的明確要求。學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)工作中需要用到的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要認(rèn)真總結(jié)本次蘇州學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)工作。孟煥民老師在蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐與思考中指出，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要懂經(jīng)濟(jì)。這節(jié)課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；要了解興化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的現(xiàn)狀；同時(shí)要了解我們興化下一步經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路。切實(shí)做好這三個(gè)方面，就必須廣泛涉獵相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與科學(xué)理論為友。
3、學(xué)習(xí)蘇州經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合興化實(shí)際開展工作。周驛老師通過對(duì)蘇州招商引資實(shí)際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結(jié)合興化實(shí)際，我認(rèn)為在招商工作中首先要了解興化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本數(shù)據(jù)和地方歷史文化，充分認(rèn)識(shí)我市區(qū)域發(fā)展的不平衡性，通過招商引資增加我市區(qū)域經(jīng)濟(jì)“一體兩翼”的輻射作用，以點(diǎn)帶面。通過博弈論的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了自己獨(dú)立思考的意識(shí)和精神。通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，更清楚地認(rèn)識(shí)到在與人相處的過程中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不驕不躁。
（二）實(shí)踐力
實(shí)踐是檢驗(yàn)自我的途徑。學(xué)習(xí)的目的就在于實(shí)踐，在蘇州學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)要充分運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能在興化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
1、在工作中實(shí)踐，不斷創(chuàng)新工作方式。在蘇州學(xué)習(xí)的課程中，突發(fā)事件與危機(jī)管理、社會(huì)建設(shè)與管理創(chuàng)新、做好群眾工作的方法等課程，實(shí)際上就是對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯?直接指導(dǎo)。處理突發(fā)事件，不能病急亂投醫(yī)，要嚴(yán)格按照突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)處置的“六大要素”，堅(jiān)持“五大原則”，力爭(zhēng)把損失最小化。面對(duì)群眾上訪，不能置之不理，更不能把群眾拒于門外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進(jìn)行疏通。能夠解決的問題要盡快答復(fù)；不能解決的問題，要堅(jiān)持依法辦事、按政策辦事的原則，同時(shí)要做好解釋說明。
2、在生活中實(shí)踐，追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對(duì)待監(jiān)督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說話、多做事，對(duì)待名利要看得淡一些，對(duì)待工作要一絲不茍。工作之余，要堅(jiān)持健康的生活方式，遠(yuǎn)離酗酒、等不良行為，自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》。
（三）服務(wù)群眾的能力
服務(wù)群眾是實(shí)現(xiàn)自我的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學(xué)習(xí)從群眾中來到群眾中去的工作方法。
1、牢記為民服務(wù)的理念。通過幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)民本理念始終是一條主線。無論是對(duì)蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況的介紹，還是突發(fā)事件的處理以及社會(huì)管理等各項(xiàng)課程，授課老師一直強(qiáng)調(diào)，做好群眾工作是基礎(chǔ)。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們?cè)诨鶎庸ぷ鞯耐�，在工作中與人民群眾接觸的機(jī)會(huì)較多，更是要把為民服務(wù)作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執(zhí)行者，起好橋梁紐帶作用。
2、提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名基層工作者，可以實(shí)地調(diào)研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導(dǎo)向，并以此作為工作的切入點(diǎn)。在工作過程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。
集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不辜負(fù)組織對(duì)我們的期望。
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