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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)年來(lái)，我們語(yǔ)文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)全體科組成員的努力，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了集體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。
一、取得的成績(jī)
1、一五年中考，經(jīng)過(guò)科組老師不懈的努力，語(yǔ)文、歷史、思品三科由一四年中考的名次靠后進(jìn)入前三名。
2、惠陽(yáng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，王安樂(lè)老師和司世允老師辛勤付出，悉心栽培，他們所帶的學(xué)生分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
3、王友猛等老師的論文分別獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)。
4、為了讓科組成員適應(yīng)新課改，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，在呂校、姚校的精心組織下，遠(yuǎn)到惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
5、新入職的.雷莎莎老師和鄭慧珍老師分別上了公開(kāi)課，她們基本功扎實(shí)，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健大氣，彰顯了新入職教師的實(shí)力，博得一致好評(píng)。
6、王安樂(lè)老師任教畢業(yè)班，工作一絲不茍。在嗓子不舒服的情況下，帶病上期末復(fù)習(xí)示范課，模范帶頭，他的敬業(yè)精神感動(dòng)了科組成員。
7、司世允老師格外有心，下載了大量的語(yǔ)文資料轉(zhuǎn)存給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，效果突出。
8、語(yǔ)文科組一年來(lái)，除了多次開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、常規(guī)工作檢查等教研活動(dòng)之外，還組織了不少學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，綜合知識(shí)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)極大地活躍了沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
二、科組存在的不足之處
1、在社會(huì)大背景下，爭(zhēng)取使每一位學(xué)生的成績(jī)達(dá)標(biāo)，擺脫簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，注重人文關(guān)懷，還有很遠(yuǎn)的路要走。
2、培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科興趣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，還需科組成員不懈的努力。
3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的全批、全改、全評(píng)講，還有待加強(qiáng)。
4、布置作業(yè)的質(zhì)和量，還有不少提升的余地。
5、教育科研還要真正重視起來(lái)，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，科組的一些活動(dòng)流程還有待明確。
6、辦板報(bào)的熱情和干勁，以后要多向別的科組學(xué)習(xí)。
三、努力方向
根據(jù)語(yǔ)文科組存在的問(wèn)題，特提出以下努力方向：
1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)科組成員認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課，授課前認(rèn)真編寫教案。
3、認(rèn)真上課。課堂上力求做到：
①教學(xué)目標(biāo)明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩�(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間；
�、廾嫦蛉w，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
�。�1）、要重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)科組成員多讀書，多讀相關(guān)課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；多寫作，多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多研究，多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)獎(jiǎng)的刺激下，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心！
初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光如梭，下半年就這么過(guò)去了。八年級(jí)上半學(xué)期也在即將開(kāi)始的冬令營(yíng)中宣告結(jié)束。作為一名23、24班的語(yǔ)文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作我有以下總結(jié)：
語(yǔ)文教學(xué)方面。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)3個(gè)板塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作，在這學(xué)期的教學(xué)工作中也加以踐行了�；A(chǔ)就是語(yǔ)文的每課字詞以及詞語(yǔ)解釋，按照一般的字詞教學(xué)流程，即預(yù)習(xí)-講評(píng)-抄寫-聽(tīng)寫-糾正，在實(shí)際中，預(yù)習(xí)和糾正這兩個(gè)環(huán)節(jié)是不可預(yù)知的，而實(shí)際也進(jìn)行得并非預(yù)計(jì)那樣好。閱讀板塊，這一板塊是語(yǔ)文中非常重要的，這學(xué)期中主要是閱讀課以及平時(shí)的語(yǔ)文課和練習(xí)冊(cè)所涉及到的閱讀。這一板塊的閱讀課主要是閱讀語(yǔ)文的名著導(dǎo)讀涉及到的兩本書，我認(rèn)為做得不好的地方是沒(méi)有能在閱讀每本書前講講閱讀的技巧以及注意事項(xiàng)；寫作部分主要是平時(shí)的周記以及語(yǔ)文書所要求的單元作文的`寫作，做得不足的是周記的示范朗讀以及作文的寫作技巧未能講透徹講細(xì)致，并且作文的修改由于時(shí)間和學(xué)生的人數(shù)情況未能把握好。
具體教學(xué)細(xì)節(jié)。課前導(dǎo)入，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。從學(xué)生具體情況著手，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
教學(xué)態(tài)度。作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭�，“為人師表”是多么重要�?/p>
教學(xué)需要的是一顆“匠心”，在教學(xué)中我們要不斷汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為自己以后的教學(xué)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，其中的不足之處就是今后所要思考、解決的部分，其中的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該繼續(xù)保持下去。我相信堅(jiān)持不懈，終有所獲。
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