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總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
去年至今，我參加了國(guó)家干部教育培訓(xùn)中心進(jìn)行的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)、學(xué)校管理、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
通過(guò)收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們隊(duì)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。我思想認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。
二、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校�！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽(tīng)課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)職業(yè)智慧。因?yàn)�，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模
正人先正己，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問(wèn)題。
3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力
校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長(zhǎng)。經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)角色意識(shí)
1、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的'校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)。
四、以人為本，增強(qiáng)管理實(shí)效
校長(zhǎng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛(ài)護(hù)每一位同事，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，以誠(chéng)待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
我有幸參加了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他們的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深，同時(shí)也加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性�？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)，我的收獲和體會(huì)主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文課堂要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。
因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫寫�！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的重要之所在。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。
二、語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀背誦。
我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的俗語(yǔ)，古圣先賢也早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì)貫通，化為己有。一味地讀，一味地背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫�。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對(duì)“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。
正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口，這顯然無(wú)助于課文的內(nèi)容的解讀。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料�！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。
三、語(yǔ)文課堂要注重讀中感悟。
當(dāng)前的'語(yǔ)文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，還是翻新的“教師問(wèn)，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。
其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我們?cè)S多老師在新老教材的語(yǔ)文教學(xué)中，曾經(jīng)嘗試運(yùn)用過(guò)“小組互動(dòng)探究四步法”，也就是：
1、讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段。
2、說(shuō)——說(shuō)探究的內(nèi)容。
3、問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題；
4、幫——幫助解決疑難。
例如：學(xué)習(xí)《哪吒鬧�！窌r(shí)，就是主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、幫一幫的過(guò)程，以多元的對(duì)話為模式，以為何鬧，如何鬧，鬧了又如何為主線，師生之間的平等交流，同學(xué)之間的合作探究，這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，使整個(gè)課堂彌漫著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng)、或小組討論。教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話的橋梁，使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué)。
四、語(yǔ)文教學(xué)要貼近生活，注意課內(nèi)外結(jié)合。
首先，要更新理念，樹立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日�？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我收獲很多，就像是享受了一次精神盛宴，同時(shí)也獲得了很多的知識(shí)來(lái)武裝自己，以便指導(dǎo)自己今后的課堂教學(xué)。其實(shí)，教師的教學(xué)生涯也和學(xué)生一樣，要不斷地學(xué)習(xí)，要不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己各方面的能力和水平。只有這樣，我們才能更出色地完成我們自己的工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
五、六月間的石河子噴薄著春最絢爛的暖色，初嗅著夏最新鮮的熱烈，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)、綻紅瀉綠，呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，我有幸參加了中國(guó)公文寫作研究會(huì)在這里舉辦的秘書公文寫作培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。
“機(jī)關(guān)工作無(wú)小事，一字一句總關(guān)情”，作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報(bào)，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。在短短兩年的秘書工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到文秘工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措，也曾因?yàn)樾畔Ⅻc(diǎn)采集不到位，報(bào)道不及時(shí)而使單位宣傳工作受影響……內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然，而這次短短五天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對(duì)公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，文秘人員的禮儀以及新時(shí)期文秘工作的發(fā)展趨勢(shì)等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握，也增添了我對(duì)做好今后工作的信心和勇氣。那么，新時(shí)期，我們?cè)鯓咏o自己定位呢？在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我作了做了這樣一個(gè)概括————那就是要做一個(gè)“知書達(dá)理”的新時(shí)代秘書工作者。
所謂“知書”簡(jiǎn)言之就是“樂(lè)讀書、多讀書、善讀書”，這里的“書”既包括“有字之書”，即書本知識(shí)、理論知識(shí)，特別是經(jīng)典誦讀，也包括“無(wú)字之書”，即生活、工作以及待人接物的方方面面值得我們留心學(xué)習(xí)的知識(shí)，而這些卻是在書本上很難學(xué)到而又更為實(shí)用的知識(shí)。
秘書是一個(gè)“文化人”，也是單位文化形象的代言人。我們只有通過(guò)多讀書，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能時(shí)常找到活水源頭的感覺(jué)，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升起來(lái)。正如培根說(shuō)的那樣：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué)，“實(shí)踐出真知”，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng)，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請(qǐng)教，也會(huì)開(kāi)闊視野，彌補(bǔ)過(guò)失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。當(dāng)然，書海無(wú)邊無(wú)際，書山高聳入云，而我們工作之余的時(shí)間畢竟是有限的，在這有限的時(shí)間里，我們的讀書與學(xué)習(xí)必然要有選擇性，所以讀書就要“取法乎上”，選擇經(jīng)典性作品，學(xué)習(xí)就要進(jìn)行精品化擷取，做到廣讀書、讀好書。
知書的目的，則是達(dá)理。所謂“達(dá)理”，主要包括三個(gè)方面的意思：
一是要通達(dá)社會(huì)倫理道德和秘書的職業(yè)操守，也即是“倫理”。古代士子把“修身、齊家、治國(guó)、平天下”作為自己的處世信條，把“修身”放在首位，以自我完善為基礎(chǔ)，提出“人以品為重，官以德立身”的準(zhǔn)則，這也是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)知識(shí)者的最高理想追求。“秘書”在拉丁文中意思是“可靠的職員”，可靠是對(duì)秘書最基本的要求。我們要做到品行上可靠，恪盡職守，光明磊落，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。能夠以冷靜的態(tài)度對(duì)待是非，以寧?kù)o的`態(tài)度對(duì)待得失，以清靜的態(tài)度對(duì)待名利，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑;要做到作風(fēng)上可靠，既要有謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷的品性，也要具備雷厲風(fēng)行，干凈利落的習(xí)慣，及時(shí)溝通、竭誠(chéng)團(tuán)結(jié)身邊的同事“積力之所舉”、“眾智之所為”，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是要明白法律法規(guī)的要求，也即是“法理”。一個(gè)優(yōu)秀的秘書工作者，既應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的守法公民，還應(yīng)當(dāng)是所在行業(yè)法律的精通者，既要對(duì)國(guó)家的基本法律法規(guī)有所了解，絕不觸及法律的紅線而遭致身敗名裂，還應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握涉及本行業(yè)的法律、法規(guī)和政策、措施，掌握黨和國(guó)家政策的調(diào)整變化，掌握上級(jí)黨委出臺(tái)的重大政策和重要文件等。例如作為行政公文的撰寫和處理者，我們就要熟悉《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》、《國(guó)家行政公文處理辦法》、《公文標(biāo)準(zhǔn)格式》等相關(guān)的文件和法規(guī);作為教育工作者，我們就必須熟悉和掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及國(guó)家和地區(qū)出臺(tái)的教育法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃等;作為一名勞動(dòng)保障部門的工作者，就應(yīng)該要熟悉"勞動(dòng)法"、"消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法"、"合同法"等相關(guān)的法律法規(guī)。只有掌握了這些政策和法律知識(shí)，我們才能保證所寫的文章有正確的政治性和“政治高度”，敘事和說(shuō)理才能有可靠的依據(jù)和較強(qiáng)的說(shuō)服力，才能在工作中得心應(yīng)手，更好地做好為領(lǐng)導(dǎo)參謀和服務(wù)的各項(xiàng)工作。
三是按照規(guī)律辦事，也即是“事理”。規(guī)律之中是有“道”可循的，依道而行就會(huì)取得我們孜孜以求的結(jié)果，反之，離開(kāi)了“道”的內(nèi)在支撐，我們想問(wèn)題，辦事情乃至寫文章就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至造成大的損失。正如老子所說(shuō)“輕則失本，躁則失君”，輕浮的結(jié)果是失去根本的原則，躁動(dòng)就會(huì)喪失主宰的地位。在這樣一個(gè)略顯浮躁的社會(huì)中，我們的心靈若沒(méi)有堅(jiān)守“道”的信念，就容易喧囂起來(lái)，試圖“立竿見(jiàn)影”，妄想馬到成功，到頭來(lái)大多虎頭蛇尾，甚至以失敗告終。所以，在日常工作中，我們一定要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，遵循按規(guī)律辦事的原則，淡泊名利，去除浮躁，靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，潛下心來(lái)搞研究，一心一意謀發(fā)展，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
秘書工作是辛苦的，它須要有“苦中尋樂(lè)”的心態(tài)，更要在點(diǎn)燈熬夜中接受錘煉，在吃苦受累中提升素質(zhì)，在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領(lǐng)�！皼](méi)有任何接口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的“校訓(xùn)”和校風(fēng)，辦公室作為一個(gè)部門的窗口和紐帶，其中的文字工作人員更要樹立想盡一切辦法完成任務(wù)，不尋找任何借口的理念�！拔摹焙o(wú)涯，只要我們以勤為“舟”，以“悟”為櫓，砥礪不懈，必將會(huì)攀登到理想的境界，那里的風(fēng)景將無(wú)限美麗！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識(shí)，我相信我一定會(huì)受益終生。
首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長(zhǎng)，之前都在中小學(xué)任教。頭腦中覺(jué)得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異，不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽(tīng)了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來(lái)這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的，這種教育方式無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無(wú)論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的`教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。
其次，各個(gè)專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊(yùn)老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來(lái)的東西才是最純真最美好的，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來(lái)自南京的陳靜奮老師也給我們帶來(lái)了一節(jié)全新的音樂(lè)課。以前一直以為音樂(lè)課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎?以前我們的音樂(lè)老師就是這樣教我們的，而聽(tīng)了陳老師的課，我才知道音樂(lè)課也可以有故事、有動(dòng)作、有創(chuàng)編、有互動(dòng)......原來(lái)學(xué)習(xí)完全可以變成游戲，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快。來(lái)自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體，它里面也可以包含語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識(shí)，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開(kāi)啟，是能力的提升。
最后，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)師大實(shí)驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場(chǎng)，活潑可愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個(gè)角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來(lái)的，比如一次性紙杯、舊報(bào)紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、學(xué)會(huì)了畫畫、學(xué)會(huì)了剪紙、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作......這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
七月七日，我興致勃勃地來(lái)到武漢二師，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市，我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外，驕陽(yáng)似火；室內(nèi)，春風(fēng)拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤(rùn)著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言》的講座，帶給我陣陣清涼，他以身垂范，我被他那感染力極強(qiáng)的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被他那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈愛(ài)華老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》，他深入淺出，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開(kāi)啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要 把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，認(rèn)真工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校，向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)取了曾曉東、柳夕浪、裴純禮、劉曉玫、吳正憲等多位名師的精彩講述和精僻剖析，使我學(xué)到了許多理論知識(shí)，受益匪淺。使自己的思想觀念有了進(jìn)一步的提高。雖說(shuō)幾個(gè)課程內(nèi)容各異，但中心明確，那就是如何做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。幾位名師的講述評(píng)析句句生動(dòng)，觀點(diǎn)鮮明，字字蘊(yùn)含哲理。為我們做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了十分重要的指導(dǎo)作用，很值得我們借鑒和嘗試。
回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作的不足，同時(shí)也解決了一些教學(xué)中遇到的困惑，下面是我通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教給學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
為了使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，必須讓學(xué)生從常規(guī)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，提高課堂上的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，而且也是衡量他們智力發(fā)展和自學(xué)能力高低的重要標(biāo)志。因此，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把科學(xué)的自學(xué)方法交給學(xué)生，使他們掌握打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
二、教學(xué)中注意了解兒童需求。
兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不同于成人，要想創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，就要諳熟兒童心理，了解兒童需求，把握兒童認(rèn)知規(guī)律，形
成良好的兒童數(shù)學(xué)教育觀�！皟和逃睦韺W(xué)”可以幫助教育者有目的、有意識(shí)的了解兒童獨(dú)特的心理世界，進(jìn)而正確地處理教學(xué)中的各種矛盾和突發(fā)事件，保護(hù)兒童幼稚的心靈；“兒童教育心理學(xué)”還能幫助教育者認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過(guò)程、特點(diǎn)和規(guī)律，探索影響兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素、外部影響，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成有利于兒童發(fā)展的先進(jìn)的教學(xué)特色。
三、教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣，要讓他們有好奇心。有了好奇心，才會(huì)去探索；有了好奇心，才會(huì)有創(chuàng)造力。好玩是孩子的天性，有趣的東西孩子才會(huì)喜歡。興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，只有孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容滿懷期待，才會(huì)積極的去探索。板著面孔出現(xiàn)的數(shù)學(xué)孩子不會(huì)接納。的確數(shù)學(xué)是抽象的，兒童是活潑的；數(shù)學(xué)追求的是嚴(yán)謹(jǐn)，兒童需求的是有趣；數(shù)學(xué)是系統(tǒng)的，兒童的思維是簡(jiǎn)約的??數(shù)學(xué)之于兒童永遠(yuǎn)是矛盾的兩個(gè)方面。如何在教學(xué)中既抓住數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又兼顧孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有趣的？這需要我們一線教師進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)實(shí)踐。
四、教學(xué)中要注意關(guān)注興趣需求，激發(fā)情感動(dòng)力。
有人說(shuō)，興趣是最好的老師。也有的專家講過(guò)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這點(diǎn)事，不外乎主要是兩個(gè)方面，一個(gè)是興趣，一個(gè)
是習(xí)慣，這兩點(diǎn)都是非常重要的。但是我在這里想說(shuō)，一個(gè)老師為了激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)創(chuàng)造一個(gè)很有趣味的情境。您創(chuàng)造的那個(gè)情境，無(wú)論它怎樣引起同學(xué)的興趣，一定要和您這節(jié)課，這個(gè)單元所講的知識(shí)要緊密相配合、緊密聯(lián)系。如果說(shuō)兩者之間是兩層皮的話，那是不可取的，與其要是創(chuàng)造一個(gè)與知識(shí)聯(lián)系不大的情境的話，那么這個(gè)情境還不如不創(chuàng)設(shè)。開(kāi)門見(jiàn)山，倒也不錯(cuò)，所以說(shuō)關(guān)注學(xué)生的興趣是很重要的，從中我覺(jué)得可以激發(fā)學(xué)生的一種情感動(dòng)力，這是很重要的。
五、教學(xué)中挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
在老師的眼中，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是多姿多彩的，每個(gè)學(xué)生都是百花園中的一朵鮮花。人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的'學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中多開(kāi)展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣可以讓后進(jìn)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。
六、教學(xué)中尊重學(xué)生，講究評(píng)價(jià)方法，做學(xué)生喜歡的老師。
每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)，不希望別人批評(píng)。誰(shuí)聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)就高興，受到批評(píng)就難過(guò)。即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。所以教師在教學(xué)工作中要注重正面教育，教師有六愛(ài)：愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)生活、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研。有了 “六愛(ài) ”作基礎(chǔ)，教師就可以真心地尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流，對(duì)學(xué)生的回答充滿期待，為學(xué)生的成功而真心喝彩。教師博、大、精、深。博學(xué)、大氣、精于教學(xué)之道、有深厚數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師是深受學(xué)生愛(ài)戴的。
七、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)名師們?yōu)槲覀冎v解了許多先進(jìn)的教學(xué)思想，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是一個(gè)艱辛而繁瑣的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要性，知道了自己肩上擔(dān)子的分量。我要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。并運(yùn)用現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育資源，提高自身的素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)取使自己早日成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
為期一周的培訓(xùn)結(jié)束了，在這個(gè)短期的入職培訓(xùn)中，我受益匪淺。在原有自學(xué)學(xué)習(xí)包課件的基礎(chǔ)上，又通過(guò)一周培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)公司有了更清晰的認(rèn)識(shí)，使自己找到了目標(biāo)和發(fā)展方向。
首先，通過(guò)企業(yè)文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的支柱，是制勝的法寶，我為公司具有良好的企業(yè)文化感到自豪，尤其是XX文化的核心理念和三大核心文化，是XX人思想、觀念、態(tài)度、行為和價(jià)值觀的導(dǎo)向。
其次，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)塑料知識(shí)，為今后部門工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。XX是二十一世紀(jì)中國(guó)塑料行業(yè)門戶，工作涉及塑料，尤其是我部門―數(shù)據(jù)中心，對(duì)數(shù)據(jù)的采集、錄入、審核、糾錯(cuò)，要深入研究塑料行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，為業(yè)務(wù)員提供有效的數(shù)據(jù)。使用塑料術(shù)語(yǔ)，要用書面語(yǔ)表達(dá)，不用口語(yǔ)、地方用語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和帶有感情色彩的用語(yǔ)。但是，有些地方用語(yǔ)也要能聽(tīng)懂。有次，我打電話做客戶回訪，對(duì)方說(shuō)是經(jīng)營(yíng)透苯的，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，培訓(xùn)中聽(tīng)徐老師講才知道是gpps。另外從培訓(xùn)中了解了好多關(guān)于塑料制品成份的知識(shí)和塑料成型加工方法，彌補(bǔ)了自己在這方面知識(shí)的空白。
最后，通過(guò)各部門經(jīng)理對(duì)其各自崗位職責(zé)仔細(xì)地介紹，對(duì)公司構(gòu)架及公司產(chǎn)品有了很好的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我雖不是業(yè)務(wù)員，但通過(guò)鄭經(jīng)理對(duì)銷售人員具備的十大素質(zhì)、銷售流程及技巧的.講解，學(xué)到了額外的知識(shí)財(cái)富。在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀知識(shí)后又提升了個(gè)人的品格修養(yǎng)。
培訓(xùn)不但讓我學(xué)到了知識(shí)，更教會(huì)了作為一名新員工如何去工作。成功無(wú)捷徑，從基層做起，做實(shí);多帶幾個(gè)問(wèn)題去工作;制定好每天工作任務(wù)，合理安排好工作時(shí)間;用心做事，用心做人。在工作中要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，在不影響本職工作的情況下，去幫助身邊的每一個(gè)人，作為新員工我會(huì)以空杯的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司。
今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功有賴于今天的努力，本人愿與大家一起努力去開(kāi)拓__事業(yè)更加美好的明天。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
20xx年2月12日至13日，學(xué)校在多媒體教室舉行課前技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、教——研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過(guò)觀看視頻聆聽(tīng)名師的精彩表演，通過(guò)與各老師的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
3、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次名師與專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足。
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的教師�！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果�！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策；不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰；即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。
學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“�！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒。“物競(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破
恩格斯說(shuō)，人類思維是“地球上最美的`花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。
一方面在檢查內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。我很榮幸能成為第一批培訓(xùn)人員之一。同時(shí)，我也感謝江西電力公司和九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)不斷提高和提高能力的機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行。是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力改變公司和電網(wǎng)發(fā)展模式，加快建設(shè)一強(qiáng)三優(yōu)現(xiàn)代公司而建立的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才和技能人才培訓(xùn)基地。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)規(guī)劃》等公共基礎(chǔ)課程，以及《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等專業(yè)知識(shí)課程。，并在繼保培訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏進(jìn)行了驗(yàn)證和消除。在這四個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我感受到了很多，收獲了很多。以下從學(xué)習(xí)、生活等方面總結(jié)了學(xué)生培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)電力系統(tǒng)故障分析。這是繼電保護(hù)專業(yè)最基本的部分。要掌握故障分析，首先要深入了解電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行，因此可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門綜合性課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新研究，我對(duì)電力系統(tǒng)的常見(jiàn)故障有了全面的了解。通過(guò)總結(jié)各種故障的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了這些故障中繼電保護(hù)的規(guī)律性和針對(duì)性。
�。ǘ⿲�(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)。本課程總結(jié)和分類了各種故障的特點(diǎn)，講述了保護(hù)的組成原理，以及各種原理的使用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的協(xié)調(diào)使用。因?yàn)槲覀兊耐敬蠖鄟?lái)自地區(qū)供電公司，我們主要學(xué)習(xí)了220kv以下電壓等級(jí)保護(hù)原理。
�。ㄈ╇娏骰ジ衅骱碗妷夯ジ衅鳎ㄒ韵潞�(jiǎn)稱）ct、pt）的學(xué)習(xí)。ct和pt它是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是基于對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)控，ct、pt將一次性大電流、高電壓轉(zhuǎn)化為小電流、低電壓，可用于繼電保護(hù)。我通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了它c(diǎn)t二次繞組有幾種，分別用于保護(hù)、測(cè)量、測(cè)量和零序電流采集；ct、pt極性接線的正確性直接關(guān)系到保護(hù)是否可靠。
（四）二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分沒(méi)有講。這個(gè)月，在我開(kāi)始談?wù)摱位芈分�，我彌補(bǔ)了它。如果沒(méi)有問(wèn)題，請(qǐng)咨詢有工作經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)生。后來(lái)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握。二次回路分為控制電路、測(cè)量電路、信號(hào)電路、調(diào)節(jié)電路、繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置電路和操作電源系統(tǒng)�，F(xiàn)在我更好地掌握了電源系統(tǒng)、測(cè)量電路和信號(hào)電路，我在學(xué)習(xí)其他回路。
（五）學(xué)習(xí)使用北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀。在學(xué)習(xí)中，我們不僅回顧了各種繼電保護(hù)原理，而且掌握了測(cè)試儀的使用方法和各種保護(hù)測(cè)試方法。
繼保培訓(xùn)室涵蓋變電站的所有繼電保護(hù)。它最大的優(yōu)點(diǎn)是我們可以自己學(xué)習(xí)。讓我的門知道我將來(lái)會(huì)做什么樣的工作，對(duì)未來(lái)的工作有一個(gè)初步的了解。例如，在做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以投入所有跳閘出口壓板和故障壓板，然后給母線添加故障，使母線開(kāi)關(guān)故障，然后觀察跳閘現(xiàn)象。如果在實(shí)際變電站護(hù)屏上工作，如果在實(shí)際變電站，是不允許的。但在培訓(xùn)室里，我們可以放心地這樣做，這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象，然后分析，總結(jié)可以學(xué)到很多，形成知識(shí)，而不是一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，更是繼電保護(hù)人員應(yīng)具備的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求快速、準(zhǔn)確、準(zhǔn)確，不能出錯(cuò)，這要求我的門在未來(lái)的工作中認(rèn)真對(duì)待，小心，小心，一點(diǎn)疏忽可能會(huì)對(duì)整個(gè)電網(wǎng)造成巨大的損害，使企業(yè)遭受巨大的損失。企業(yè)文化
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史和發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)家電網(wǎng)員工的職業(yè)道德、電力法律法規(guī)、安全生產(chǎn)程序等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，涵蓋核心價(jià)值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（優(yōu)）、工作理念（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施措施（兩變）、發(fā)展要求（內(nèi)部外觀）等。我認(rèn)為國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化可以給電力員工指導(dǎo)、約束、凝聚和激勵(lì)。發(fā)展成為現(xiàn)代公司是國(guó)家電網(wǎng)統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司、市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每個(gè)電力人的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)非常重要。在參加了拓展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)后，我明白實(shí)際工作中沒(méi)有一項(xiàng)工作是個(gè)人獨(dú)立完成的。我們應(yīng)該通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)來(lái)激發(fā)工作的熱情，提高工作效率，從而產(chǎn)生1效果遠(yuǎn)大于2。
牢記國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信，在這樣一個(gè)充滿活力的企業(yè)中努力工作，將會(huì)有光明的發(fā)展前景，企業(yè)也可以為我們提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)。通過(guò)理解這些，我意識(shí)到這次培訓(xùn)注入了國(guó)家電網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，但也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以更好地為企業(yè)服務(wù)，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
紀(jì)律方面
在本次培訓(xùn)中，國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施了半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)作為定量評(píng)估結(jié)果的一部分。5月初，世界各地的甲型h1n1。隨著流感的蔓延，學(xué)校響應(yīng)了號(hào)召，實(shí)施了關(guān)閉學(xué)校、禁止離開(kāi)濟(jì)南的政策。我嚴(yán)格要求自己，服從班主任和班委的管理，服從學(xué)校的.各種規(guī)定，從不外出。嚴(yán)格遵守國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采用封閉式、全過(guò)程、半軍事化管理，要求我們的學(xué)生嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律，適應(yīng)從員工到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從日常工作到緊張的學(xué)習(xí)和生活。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面
國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院在豐富學(xué)生業(yè)余生活方面也做了很多工作。山東作為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊(yùn)已經(jīng)積累了5000年，相當(dāng)深厚。為了讓廣大學(xué)生了解齊魯文化，國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織繼電保護(hù)班學(xué)生參觀曲阜、李清照故居。通過(guò)導(dǎo)游的講解，我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深吸引。并且對(duì)自己從小就敬仰的代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)她生為人杰，死為鬼雄的英勇與英雄氣魄相當(dāng)敬佩。
炎熱的天氣，炎熱的賽場(chǎng)，激情的吶喊。學(xué)院舉辦的魯能智能杯籃球比賽給我留下了許多不可磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且縮短了距離，使友誼更加牢固和持久。
7月1日前夕，在黨的生日之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng)。黨員們從比賽中體驗(yàn)了樂(lè)趣，增加了各自的黨精神修養(yǎng)。畢業(yè)晚會(huì)讓我看到了學(xué)生們的多才多藝，升華了他們之間的友誼。同時(shí)，我也深深地懷念即將離開(kāi)的學(xué)生、即將離開(kāi)的老師和即將離開(kāi)的濟(jì)南。
結(jié)語(yǔ)
訓(xùn)練給我的遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)上下求索！為期四個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。四個(gè)月過(guò)得真快。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，情景似乎還在眼前，轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。四個(gè)月不短。我不僅在這里學(xué)到了知識(shí)，還交了很多朋友，認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地的很多同行，開(kāi)闊了眼界。馬上就要和這所學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)了，馬上就要和這里的朋友分手了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)都有不情愿，更多的是對(duì)未來(lái)工作和未來(lái)的憧憬。我們都應(yīng)該感到焦慮，回到原來(lái)的工作崗位，展示我們的技能，用我們?cè)谶@里學(xué)到的知識(shí)更好地面對(duì)未來(lái)工作中遇到的困難，更好地回報(bào)對(duì)我們充滿希望的老師、家人和同事�；貓�(bào)對(duì)我們有殷切希望的公司，回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11
11月3日，xx年行前培訓(xùn)工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)順利召開(kāi)。會(huì)議由教育部國(guó)際司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦，云南師范大學(xué)協(xié)辦。會(huì)議旨在總結(jié)xx年度行前培訓(xùn)工作執(zhí)行情況，并對(duì)行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行研討。
共有14個(gè)�。ㄊ校┙逃龔d（委），33家教育部培訓(xùn)與研究中心、行前培訓(xùn)相關(guān)協(xié)辦及參加院校的負(fù)責(zé)人參加了此次總結(jié)推進(jìn)會(huì)。教育部國(guó)際司副司長(zhǎng)方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長(zhǎng)宋光興、云南師范大學(xué)校長(zhǎng)蔣永文，云南省有關(guān)廳局、高校領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。會(huì)議由留服中心副主任徐培祥主持。
會(huì)上，方軍副司長(zhǎng)在講話中介紹和分析了近年來(lái)留學(xué)人員規(guī)模龐大、類別多樣、回國(guó)人數(shù)高漲的留學(xué)工作新形勢(shì)，圍繞今年留學(xué)安全教育工作開(kāi)展情況和下一步的工作重點(diǎn)提出了意見(jiàn)，并對(duì)各省市今后工作的開(kāi)展提出要求和期望。
隨后，留服中心孫建明主任作xx年行前培訓(xùn)工作報(bào)告。在報(bào)告中，孫主任回顧了行前培訓(xùn)八年來(lái)的基本情況和xx年行前培訓(xùn)的執(zhí)行情況，明確了做好調(diào)研工作、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等下一步工作要點(diǎn)。
云南師范大學(xué)校長(zhǎng)蔣永文介紹了西南聯(lián)大的.悠久歷史及云南師范大學(xué)在傳承，創(chuàng)新，開(kāi)放，發(fā)展等方面取得的成績(jī)，以及建設(shè)雙一流大學(xué)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的思路和措施。
云南省教育廳宋光興副廳長(zhǎng)介紹了云南在建設(shè)面向南亞?wèn)|南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對(duì)外交流工作的亮點(diǎn)，并對(duì)云南省行前培訓(xùn)工作提出了囑托和期望。
河南省教育廳、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等4家單位的參會(huì)代表進(jìn)行了交流發(fā)言。在研討答疑環(huán)節(jié)，各位參會(huì)代表對(duì)行前培訓(xùn)工作的成果及本年度工作過(guò)程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了探討。教育部留學(xué)服務(wù)中心工作人員就創(chuàng)新教材《留學(xué)漫畫手冊(cè)》作了介紹，并組織參會(huì)代表就行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行了座談。培訓(xùn)專家培德書院國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)錢志龍博士圍繞留學(xué)前后可能出現(xiàn)在困難、學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等問(wèn)題，為培訓(xùn)工作提供了素材和方法指導(dǎo)。
廣大留學(xué)人員是我國(guó)人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外留學(xué)安全教育工作意義十分重大。受教育部國(guó)際司委托，教育部留學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)人才、服務(wù)政治、服務(wù)大局”為指導(dǎo)思想，提出了“平安留學(xué)、文明留學(xué)、健康留學(xué)、成功留學(xué)”的理念，根據(jù)不同類型的服務(wù)對(duì)象積極開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家公派留學(xué)人員派出服務(wù)、行前培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合。xx年行前培訓(xùn)會(huì)累計(jì)已經(jīng)在34個(gè)城市舉行86場(chǎng)，共計(jì)16萬(wàn)人次留學(xué)人員接受了培訓(xùn)。通過(guò)調(diào)整內(nèi)容、打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等措施，總體上比往年在培訓(xùn)規(guī)模、場(chǎng)次、內(nèi)容、開(kāi)展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學(xué)人員“平安留學(xué)”保駕護(hù)航，獲得了廣大留學(xué)人員的普遍認(rèn)可。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由xx市組織的骨干班主任培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正乃范”，當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！耙晃缓细竦陌嘀魅尾粌H能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的`閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的，幸福的，快樂(lè)的班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我來(lái)談一下自己的感受。
通過(guò)此次培訓(xùn)讓我提高了以下幾點(diǎn)：
一、掌握了更新的教學(xué)理念，提高了自己思想的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)上研修，好處很多。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性和互動(dòng)性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。譬如：班級(jí)論壇讓我和眾老師，把工作上的不能解決的問(wèn)題，一起放在論壇中討論并解決，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)。
二、提高了教學(xué)技能，加深了我對(duì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的理解
培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的.教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。平時(shí)教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析————學(xué)習(xí)者特征分析—————確定教學(xué)目標(biāo)——————最近發(fā)展區(qū)分析——————教學(xué)處理及策略選擇—————展示教學(xué)預(yù)案。另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。
三、夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材�，F(xiàn)在，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng);說(shuō)短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺(jué)得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我順利通過(guò)了培訓(xùn)基地所有的考核項(xiàng)目，獲得了四川省腫瘤醫(yī)院轉(zhuǎn)科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證以及靜脈治療�？谱C書。
�？谱o(hù)士的培訓(xùn)，不僅讓我收獲了豐富的專科理論知識(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)�？谱o(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
在此期間，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)近三十家醫(yī)院的護(hù)理精英和培訓(xùn)基地優(yōu)秀的帶教老師，她們都來(lái)自臨床護(hù)理一線，對(duì)護(hù)理工作有很深的造詣。培訓(xùn)中，大家借助這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行廣泛的交流和探討，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì);也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士進(jìn)行輸液也不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑，我們應(yīng)該不僅僅護(hù)理技術(shù)的提供者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。作為靜脈治療的�？谱o(hù)士，首先要熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具備一定的專業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的`護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
我有幸參加了一次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，期間聆聽(tīng)了來(lái)自區(qū)市的專家們的講座。這些講座緊密結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為今后的教育實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲益匪淺：1. 深入理解了思想政治與職業(yè)道德的重要性。專家們?cè)敿?xì)解讀了相關(guān)政策法規(guī)，強(qiáng)調(diào)了教師在教育過(guò)程中要起到的典范作用。我意識(shí)到只有不斷提升自己的思想修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。2. 提升了教育教學(xué)能力與教育科研能力。專家們分享了最新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，讓我對(duì)如何設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們積極參與教育科研，提升自己的理論水平，為教育實(shí)踐提供更有力的支持。3. 培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在培訓(xùn)期間，專家們強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性，并分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我意識(shí)到作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持教育觀念的更新和適應(yīng)教育發(fā)展的需要。4. 激發(fā)了教育創(chuàng)新的潛力。專家們鼓勵(lì)我們?cè)诮逃龑?shí)踐中勇于嘗試創(chuàng)新方法，推動(dòng)教學(xué)方式的改革。通過(guò)他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我對(duì)于如何在教育領(lǐng)域中做出創(chuàng)新有了更深入的思考。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我會(huì)將所學(xué)所感融入到今后的教育工作中，不斷提升自己的教育素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、我在參加教育培訓(xùn)后，我的專業(yè)知識(shí)水平得到了提高，并提升了自己的師德水準(zhǔn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了王緯光和馬蘭老師的教育專題講座，這進(jìn)一步加深了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并加強(qiáng)了我對(duì)有效教學(xué)設(shè)計(jì)理論的掌握。同時(shí)，我還了解到了語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及語(yǔ)文學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展。這使我能夠更好地更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，并提升了我的教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)能力。在任老師的帶領(lǐng)下，我所在的小學(xué)語(yǔ)文組形成了良好的.教學(xué)討論和科研氛圍。我們小組的培訓(xùn)教師互相討論，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任老師通過(guò)深刻而有針對(duì)性的點(diǎn)撥，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也從其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。通過(guò)提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)我原有的師德觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)也有了更大的豐富和提升。我深刻理解到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己還有很大的發(fā)展空間，天外有天。
二、教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和小組教師的互動(dòng)交流，自己在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間，任老師組織我們對(duì)專題進(jìn)行討論，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)教學(xué)中的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進(jìn)行討論，聆聽(tīng)專家講座，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，天更藍(lán)、地更綠、水更清”卻使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;
三、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過(guò)培訓(xùn)，我從尊敬的老師和一些杰出的教職員工身上，不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的技能，也領(lǐng)悟到了為人師表的重要性。思想的足跡被寫在紙上，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的是思想的延伸，這讓我們的個(gè)性得到了提升，生命獲得了升華。愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新起步的動(dòng)力。
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