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在我們平凡的日常里，報告十分的重要，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的紀律委員述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀律委員述職報告1
尊敬的輔導員、親愛的同學們：
今天能站在這里為大家做這個述職報告，我很榮幸，也很感謝同學們和輔導員當時對我的信任和支持。
自從我成功競選上咱們財會一班的紀律委員到現(xiàn)在，也已經將近兩個月了，而我們的大一生活也已經過了將近四分之一了，工作以來，我以高度的責任心投入到工作中，做到從嚴要求自己，努力做好本職工作，積極配合其他班委的工作，現(xiàn)在將我這段時間所做工作做如下-匯報，并就個人體會和大家分享：
一、 認真履行崗位職責，保證考勤的準確性
作為紀律委員，主要工作職責是：負責班級上課和集體活動的考勤，及時向輔導員匯報，為班級的量化考核提供有管考勤的信息等
這一個月來，我班考勤良好，具體表現(xiàn)在：上課，從開始上課到現(xiàn)在，我班的上課出勤率為100%，各種集體活動，同學們也都積極參加。
協(xié)助其他班委工作，并積極參加班級會議，為班級的建設做貢獻
二、 崗位體會和自我成長
工作理念的確立：作為班干部，應該全心全意為同學們服務，集體利益高于一切
在一個多月的工作中，我覺得自己真的得到了極大的鍛煉，以前我一上講臺就會緊張，而現(xiàn)在就可以站在講臺上很好的表達自己的想法，感謝同學們和輔導員給我這個鍛煉的機會，讓我在工作中成長，學會如何處事待人。
說實話，紀律委員是個很考驗人際關系的崗位，在這個崗位上，我真的'學到了很多以前不懂的東西，我相信，我如果能在這個崗位上做好，那么對我將來進入社會如何處理人際關系也有一定的幫助/
三、 工作不足和今后努力方向
作為紀律委員，我為咱們班周評連著七周都是經管系第一而感到驕傲，這都是大家努力地結果，希望以后能繼續(xù)保持，爭取期評咱們班仍然是第一，做好當之無愧的經管系第一 、
這一個多月的工作中，我也有很多地方做的不是太好，但我會一點點改正，謝謝同學們對我工作的支持
以上就是我的述職報告
紀律委員述職報告2
各位同學，老師：
這一學期，我作為紀律委員在同學和老師的熱情幫助下，認真負責本班級的紀律，取得了一定的成績。歸納為以下幾點1早自習在班主任的管理下紀律非常好，同學們認真學習，氣氛濃厚�！耙蝗罩嬙谟诔俊保匆娡瑢W們用寶貴的時間充實自己，我覺得十分的欣慰。 2下午上課前，老師還沒有來時，同學多數(shù)在教室里學習，其他的同學在忙著做值日。同學們高漲的學習熱情驅散了下午的睡意，精神飽滿的迎來了下午的學習生活。 3自習課時，同學們都會自覺地。安靜的做作業(yè)或學習，幾乎沒有人說話或回頭。即使有，經了解后，同學們都表示也是因為討論學習或借用學習資料等。這次月考，20班在年組中成績名列前茅，成績與老師的細心教育和同學們的認真學習是分不開的`。不過我認為還有幾個原因，那就是平時同學們養(yǎng)成的守紀律的好習慣和老師對班級紀律的苦心管理，才使同學們能有更好的學習，然后取得了好的成績。由于缺少經驗，難免還存在一些紀律問題，比如在早自習時有人離開座位，中午時有些同學在操場運動，自習課有些同學悄悄說話。以上存在的問題有待我去克服。 以上就是我的述職報告。
紀律委員述職報告3
一、小學班級管理的意義
(一)現(xiàn)狀及問題
班級授課制又稱課堂教學，是一種教學形式，按照學生的年齡和文化程度分定人數(shù)的班級，早在1862年我國就實行班級授課制。班級授課制度一直延續(xù)到今天，班級管理工作也就成為了我國廣大教育戰(zhàn)線上教育工作者們尤為xx的問題。
班級管理的局限性也凸顯出來：1)管理片面性。由于每個學生的身體心理素質不同，所以很難對每個學生都因材施教。也不能全面兼顧學生德、智、體、美、勞的發(fā)展，造成一種片面人才觀。2)管理內容缺乏系統(tǒng)化。由于小學生正處于德育關鍵期，班主任對于小學生的德育教導有很大作用，班主任通過自己對班級的管理從而培養(yǎng)學生樹立良好的道德品行，作為班主任并沒有對學生的道德修養(yǎng)從小抓起，而是偏于技巧和智能的培養(yǎng)，所以班級管理呈現(xiàn)出缺乏系統(tǒng)化趨勢。3)管理方式死板。對于學生管理工作并沒有做實做細，而是一種高高在上的姿態(tài)。在處理班級管理問題時，偏重于條規(guī)紀律，沒有發(fā)揮學生的自主能動性，所以班級管理中難以形成學生探索精神以及創(chuàng)造和實踐能力，導致班級管理缺乏靈活性。
除此之外，由于班級管理過程中還添加了許多新的問題，例如城鄉(xiāng)教學資源不均衡性，城市學校人滿為患，教學資源緊張，進而出現(xiàn)較大班級的班額對于班主任的管理工作提出重大挑戰(zhàn)。在素質教育倡導下，對于學生的教育工作要以說教為主的方式，拒絕打罵學生體罰學生，這使得班主任工作如何在尊重學生的前提下開展，并取得有效管理班級的成果都成為一項巨大的任務。所以在班級管理工作上已經呈現(xiàn)出復雜性和特殊性。素質教育下倡導學生的自主合作和探究的xx模式，通過對班級管理進行化管理，以利于產生和諧的xx氣氛，完善的班。鑒于小學生的生理心理特征進而總結出適合各個地區(qū)的班級管理措施和方法顯得尤為重要。
(二)管理意義
1.對學生而言
首先必須明確的學生在班級管理中的作用，小學生在班級中雖然處于主體地位，但是由于其自身發(fā)展不成熟，以學生管理為主體的班級極易出現(xiàn)班級管理混亂現(xiàn)象，加之小學生心理發(fā)展不成熟自我約束力不強，這種化班級管理模式顯然是不適合低年級的學生，隨著學生心理和生理年齡的的不斷成熟，在小學四年級和五年級時，學生的理性思維逐漸處于上風，并且自我約束能力提高可以進行管理班級的嘗試。對學生而言，好的班級管理模式有利于為學生創(chuàng)設好的xx環(huán)境，利于學生的xx發(fā)展。班級作為學生日常xx的處所，班級的好壞對于學生的影響是最為敏感的，某種程度上來說，對于學生而言班級管理覺得了他們的成長。
2.對家長而言
對家長而言，家長能夠直接而且客觀的，了解學生的xx生活情況的地方就是班級，通過班級來觀察學生在學校的社會處境，感知學生的情緒變化。也是通過班級管理才能真實客觀的反應學生xx生活情況。家長通過xx學校發(fā)展和班級管理這些外在因素來了解自己孩子的發(fā)展狀況。而班級管理就是向家長反應情況的xx面窗口。班級管理中也要求在管理過程中必須加強班主任與家長的溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。
3.對學校而言
對學校而言，有規(guī)矩自成方圓，學校的管理工作就是通過一個個班級管理構成，呈現(xiàn)立體和諧的校園環(huán)境。xx班級管理工作就是xx學校自身發(fā)展�？梢姡嗉壒芾砉ぷ鲗τ趯W校發(fā)展的重要意義。
4.對教師而言
對教師而言，教師的更新速度慢，工作時間長并具有示范性作用。教師在班級管理中處于領導地位，對學生進行引導和教育工作。班主任不僅在班級管理工作上既xx學生xx情況，也要xx學生的'身心發(fā)展情況。教師是構成班級管理的核心，對于教師而言，班級管理是每一個教師走向成熟的必經之路，在經驗和工作積累方面有重要意義。
二、班級管理的內涵
(一)內涵
班級管理的內涵是以學生為中心，在主義教育理論指導下，通過對學生的管理促進學生的全面發(fā)展。其具體表述為：班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，根本目的就是實現(xiàn)教育目標，是每一個學生都能夠得到充分而全面發(fā)展。在班級管理中要對學生的行為和心理進行及時糾正，在對學生進行及時xx和引導前提下，促進學生社會心理活動的成熟，以便更好地融入社會生活之中。而班級管理就是這一種大規(guī)模的促進學生xx生活進步的xx場所，它的屬性一方面是xx場所，另一方面也是學生的日常生活場所。
(二)良好班級管理的模式
當今我國班級管理模式主要有四種：
1)平行管理
2)管理
3)常規(guī)管理
4)班級目標管理。在這些管理模式中，較為倡導的是管理模式，這也是實行素質教育的下自主xx方式的有力嘗試。
三、小學班級管理中存在的問題及原因分析
(一)小學班級管理中存在的問題
1.班級管理的理念落后
班主任對于班級管理的重要性沒有明確認識，并沒有意識到其對學生身心發(fā)展的重要性。只是滿足于班級管理xx要求，滿足學生xx生活的基本需求，并沒有把班級的各種職能發(fā)揮出來。對于班主任班級管理中的導師身份認識不足，對學生的xxxx只是單單看成主科成績。
2.班主任與學生關系不平衡
在管理班級時，班主任在與學生的關系處理上關系比較僵硬，沒有把師生關系建立在的基礎上。這使得班級管理出現(xiàn)不和諧因素。加之學生對于教師的示范性以及榜樣性教育認識不足，極易出現(xiàn)學生和教師在班級管理方面出現(xiàn)對立局面。這是不利于學生xx和發(fā)展的。
3.管理方式刻板
管理方式基于傳統(tǒng)管理模式，只是通過制定班規(guī)和遵守校規(guī)來對學生進行管理。一方面管理方式出現(xiàn)刻板現(xiàn)象，另一方那面也會是班級生活出現(xiàn)死板。班級核心凝聚力下降。
4.管理機制不全面
管理機制不全面。由于班級的特殊性質，既要要求其管理機制滿足學生xx的需求外，還要滿足學生生活需求。在實際班級管理中就會出現(xiàn)管理方面的漏洞以至于影響學生正常的xx生活。
(二)小學班級管理問題產生原因分析
對于小學班級班級的問題分析時，首先要明確班級管理中都有哪些因素參與了班級管理工作。參與班級管理工作的有班主任老師、學生以及學校。其中班主任老師是班級管理的xx，而學生則是班級管理的主體，學校則是班級管理的有力監(jiān)督者。
教師方面
1.教師性別差異
教師的性別差異是出現(xiàn)班級管理混亂的原因之一，有關數(shù)據(jù)的研究表明，在小學階段男教師對于班級管理的管控力度和方式沒有女老師好，這是由于性別差異，女性老師在對班級管理工作上的態(tài)度和方式方法更能貼近學生心理。學生可以盡快產生對班主任的依賴感和信任感。
2.教師年齡差別
班級管理要求教師要有xx的教學經歷和生活經歷，對于班級管理的工作的處理上，教師的年齡也決定了其班級管理的方式和方法。對于年齡較大的老師，學生心中產生親昵感，而年齡大的班主任，對于班級的管理上更能夠彰顯松弛有度的原則，可以彈性管理，做到因人管理使管理工作能夠合理有序展開。
3.教師知識水平
教師的業(yè)務水平以及能力決定其眼界的開闊程度，對于班級管理尤其是對學生xx和智力開發(fā)上，教師的知識水平能夠更好地引導學生全面發(fā)展。尤其是班主任老師xx要認識教育心理學在指導班主任工作上的重要作用。對于學生好的行為要給與積極強化，對于學生的壞行為必須給予及時制止以及糾正。
4.教師管理方法
對于班級管理的方法運用上，教師管理方法主要基于班主任的性格和教學特點而定。所以教師的性格和教學特點不同，班級管理的方法也就千人千面，不能逐個論優(yōu)劣。
5.教師心態(tài)異化
班主任的工作繁重且對班主任的身心和體力要求較高。在超強工作壓力下，教師極易出現(xiàn)心態(tài)異化，也就是心情的煩躁和行為的粗暴情況。這也是出現(xiàn)班級管理問題的重要原因。
學生方面
學生是班級管理工作的參加者和執(zhí)行者。在班級管理上出現(xiàn)的所有問題都是因為認識學生心理和生理特質不清而造成。
學生心理和生理年齡不同化
尤其是小學生的班級管理工作xx要依據(jù)小學生的心理階段和特征而定。要結合小學生的實際情況而定，該階段的小學生心智不成熟，沒有標準的是非觀，心理和生理都沒有進入的一個穩(wěn)定時期，注意力不集中，缺少團隊意識。班級管理一方面要求學生的配合和支持另一方面由于小學生的天性使然所以也要求對其進行疏導管理。
學校和校領導方面
學校和校領導是班級管理的有力監(jiān)督者，同樣也是造成班級管理問題的因素之一。
6.班級班額不限制
學校在班級人數(shù)的核定和控制學生人員流動上，出現(xiàn)松懈情況。人為增加了教師的班級管理任務。增加班級的班額提高班級管理的標準。這些都造成了班主任在管理班級工作上的過粗過急。
7.對于班主任工作要求過于形式化
學校對于班級管理的標準太過形式化，如果班級管理過于表面化是不利于一個班級的長期生存和發(fā)展的。也會造成班主任工作急于求成和雨過地皮濕的現(xiàn)象。久而久之使得班級管理工作呈現(xiàn)常態(tài)化病態(tài)。
四、班級管理具體措施
基于以上班級管理的存在的問題以及產生的原因，所以在管理班級方面必須要采取xx的措施來解決班級管理中存在的問題。
(一)確立正確的班級管理理念
首先要形成正確和核心的班級管理理念，無論是班級管理模式的型還是權威型還是型，只要能夠促進學生主體發(fā)展就是可行的。班級管理的理念就是要以學生為主體，科學地促進每個學生的發(fā)展。只有在班級管理理念上確立中心思想，才能夠制定合乎學生發(fā)展需要的管理體制。
(二)使用新的管理班級的手段
在管理班級手段應用上，xx要采取一些行之有效的方法，對于不同的學生進行不同的管理手段。例如：在對班級后進生的管理上，班主任要找到學生自身閃光點和問題的癥結，在尊重學生主體地位的前提下進行教育工作。用班級的力量對后進生進行感召，力求其能夠融入班級。對于高年級的小學生適度可以引入管理模式，通過創(chuàng)設班級干部和xx小組來解決班級管理問題，在班主任的支持下形成班級自己的核心，對學生進行自主管理。
(三)健全班級管理的機制
健全班級管理機制首先要完善班領導班子，促進班級形成統(tǒng)一的班級意識。在制定管理條例使，在堅持校例的前提下進行班級條例的創(chuàng)設，形成在班級條例下人人平等的公平機制。
(四)提升班主任的待遇
鑒于班主任的任務量的情況，要領導在逐步提升教師管理班級水平的前提下，對班主任進行物質和精神獎勵，在職稱評定和教育深造上給予xx優(yōu)勢，提升班主任的工作積極性，促進班級管理工作的順利開展。
(五)加強班主任與家長溝通
班主任工作性質決定其必須和學生家長進行及時溝通，進而反饋學生xx生活信息，利于學生的未來發(fā)展�？梢酝ㄟ^高科技手段，如建立xx和QQxx的方式建立班主任與家長的及時長效溝通機制。將班級管理工作真正做到學生、家長和班級主任的共同管理之下。
正是由于我國實行班級授課制所以對于班級管理工作要格外重視，在實際班級管理工作中出現(xiàn)許多問題，究其原因就是沒有了解班級管理工作的概念和特性，只有在了解班級管理的特性后，加強學生、教師、學校以及家長溝通后將班級管理工作真正做到共同監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題及時解決的新方法。
紀律委員述職報告4
在這一學期里，我們11班從相見到相識再到相互團結，成為了一個新的家庭！我真切地感覺到了班里面有各種性格的“家庭成員”，還有很多老師和家長們在無時無刻地關心著我們，我們也在這種環(huán)境下，學到了許多許多，真正地長大了。
在這個溫暖的大家庭里面，我是一名紀律委員，回顧過去的半年，我的主要責任，便是維持自身的紀律，這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上受益匪淺。作為一名學生，我們都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，只有明確的規(guī)矩，正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。
遵循這個原則，在開學伊始，首先和老師同學們溝通，研討，制定了班級紀律管理規(guī)定、紀律考評打分表、獎懲辦法等一系列管理制度，將紀律管理分解為五大部分，每部又細分條目，每個條目賦予一定分值，并配有相應的考評打分原則，將紀律管理形成了量化評分標準，初步建立了班級紀律管理體系，每日根據(jù)每個同學實際表現(xiàn)情況，日日評分，月底匯總，形成每名同學每月總體紀律表現(xiàn)情況，并評比出明星，由老師頒發(fā)獎狀，對表現(xiàn)不好的同學提出批評警告。在全班同學的支持下與他們的自覺下，紀律管理工作得到順利進行。全班同學比較積極上進，遵守校紀班規(guī)，雖然偶爾會有違紀現(xiàn)象，但總得來說，班上紀律有著明顯的好轉。
一學期悄悄的過去了，我在配合老師、其他班委抓好班級的管理工作的同時，做好班級學生紀律方面的量化管理工作，督促班級紀律情況，解決班級中存在的問題，為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。其中有許多地方沒有做好，比如怎樣提升班級整體紀律表現(xiàn)的方面，怎樣化被動為主動，怎樣激發(fā)同學們的潛能有效提升學習和素質等等，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，我們將會在下個學期繼續(xù)努力，保持優(yōu)點，改進缺點。我們不一定能做到最好，但我們一定會做得更好。
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，自己想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決，在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人？當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對。
我做過最重要的一件事莫過于這次的結業(yè)式班會了！我算是里面的主要人物，要負起這次重要班會的責任來！這三天里，我們在學校同老師們一起加班加點地工作、編稿、制作幻燈片、寫串詞，近幾天我們總是來得比誰都早，卻走得比誰都晚，我們辛辛苦苦地籌備了很多很多，做了四十多張幻燈片，并認真地寫完了班會所有串詞，真的覺得我自己的擔子重了，也變得成熟懂事了，長大了！因為我能夠頂住這是最后一次班會的壓力，還不辜負老師對我的期望，從而也鍛煉了我的合作、組織能力，所以，我覺得這件重要的事情，使我長大了、主事了！而我認為自己這學期做的最出色的一件事情是：身為紀律委員的我在運動會的時候光榮地被評選為啦啦隊隊長（組織、助威），請不要小看這個職位！其實，在我心目中這個職位是最能夠給運動員力量的人、是最能夠調節(jié)現(xiàn)場氣氛的人才能夠勝任的，所以起初，我根本沒有信心做好啦啦隊隊長。而在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)，其實啦啦隊隊長這個職位，只要你有能力組織、把大家的'心聲都給喊出來、再負責任地編幾套加油動作就一定會把這個工作做好的！果然，我沒有辜負老師和同學們對我的期望，把啦啦隊組織地井井有條，忙而不亂！我真的為之引以為豪！
我在擔任“班中一角”——班干部時，有許多的優(yōu)點和不足。我認為我的優(yōu)點是：對待工作認真負責、組織能力較強、表達能力較強、做事情有始有終、也有著一顆樂觀向上的心！但是我的不足也有很多：做事情沒有一定的毅力、效率不太高等等。
希望，我的優(yōu)點可以繼續(xù)保持下去，也希望我的不足能夠在將來改善好，更上一層樓！這是班長的總結有些地方還可以套用改一改就行了眨眼間，一個學期就這么過去了，在這個學期中，我們班開展了許多工作。以下是我們班這個學期的總結。就紀律方面，班上絕大多數(shù)同學都能做到在自修課上安靜自修，但仍有少部分同學管不住自己要講話。一些同學經老師提醒后有所改正，但仍有那么兩三個同學會控制不住，也正是這兩三個同學極大地影響了我們班的自修課紀律。當然在改善自修紀律方面，管理的同學也下了不少的工夫，為維持自修課紀律作了很多努力。學習方面，我班同學在上學期期末已經逐漸養(yǎng)成了好學好問的學習習慣，由班上的幾個尖子生帶頭，在本學期許多同學都能養(yǎng)成不懂就問的習慣，許多平時不甚理解的地方在提問中也得到了解決，大部分同學也都能夠充分掌握知識要點，這使我們班的一批同學也逐漸加入了尖子生的行列，成了“領軍人物”。在最近的一次月考中，年級前5名里就有2名是我們班的同學，好的習慣對同學們的影響可見一斑。臨近期末考，各科老師也都展開了復習工作，作業(yè)量也多了起來，而我們班的同學依然能從容應付，這就是平時學習基礎扎實的結果。這學期班級工作的開展有了較大的改革，操行等第的評比方面，我們班制定了以6人小組為單位的評定小組，每組指定組長，并制定了更完善的評比規(guī)則，使評比更具公正性。這學期學校開展了不少活動。我們初二在10月份進行了學農活動。這次活動使同學們的自理能力有了很大的提高，在勞動過程中，我們也充分意識到了團體合作的重要性。通過活動，使我們班的班級凝聚力有了極大的提高。 12月最重要的一項活動就是藝體節(jié)，我們班同學也能做到積極參與，在年級比賽中，我們班也取得了不錯的成績。個人的比賽中，我們班同學也積極參與，并取得了不錯的成績。時政演講、英語課本劇、鋼筆字競賽……比賽場上總能看到我們班同學活躍的身影。在這個學期中，我們班同學取得了一些不錯的成績，在學校的各類競賽中也取得了較好的成績。但是，我們將會在下個學期繼續(xù)努力，保持優(yōu)點，改進缺點。我們不一定能做到最好，但我們一定會做得更好。
紀律委員述職報告5
時光荏苒，一年又過去了。在這一年的學習和生活中，我們初中紀律委員團隊始終不忘初心，服務師生，積極履行職責，發(fā)揮作用�，F(xiàn)在，讓我們來一起回顧一下這一年的成果和經驗，作一次年終總結。
一、職責
作為一名初中紀律委員，我們的職責是維護校園紀律，參與班級管理工作，促進班級凝聚力和團結。要做好這些工作，我們必須全身心、認真負責地履行以下職責：
1、維護紀律
每一位紀律委員都要自覺遵紀守法，嚴格按照學校制定的各項規(guī)章制度進行管理，教育引導同學遵紀守法。在日常學習和生活中，不僅要注意自己的言行舉止，還要時刻監(jiān)督學生，防止不文明行為，確保校園秩序。
2、參與班級管理
每個紀律委員要和班主任一起參與班級管理，做好各項工作。例如協(xié)助班主任巡視、排班等。同時，還需要聽從班主任、年級組長、學校的安排和領導的指示，認真完成各項任務。
3、促進班級凝聚力和團結
每個紀律委員在學習生活中要時刻注意同學之間的關系，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力和團結。還要幫助班里需要幫助的同學，協(xié)助班主任組織各類活動，營造愉快的學習和生活氛圍。
二、成果
在一年的工作中，我們經過不斷努力，取得了一些成果：
1、定期巡視
每周我們都會對班級進行定期巡視，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時協(xié)助班主任處理。通過巡視檢查，我們及時排除存在的安全隱患，保證學生們的身心健康和安全。
2、班委選舉
我們組織了本班的班委競選，通過競選，促進了班級凝聚力和團結，同時也鍛煉了同學們的領導才能和組織能力。
3、參與組織各類校園活動
在學校和班級的各項活動中，我們積極參與、全力支持。例如，10月我們組織了“書香校園”主題活動，幫助同學們積極閱讀，提高閱讀能力。在12月我們組織了圣誕節(jié)的活動，給同學們帶來美好、快樂的時光。
三、經驗
在一年的服務中，我們積累了一些經驗，對今后的工作有所幫助：
1、團隊協(xié)作
在工作中，我們深刻體會到一個團隊的協(xié)作和配合是非常重要的。每個人都有自己的角色，相互間需要合理分工，互相支持。
2、注意同學的情感
同學們是我們服務的對象，我們需要時刻關注他們的'情感需求，滿足他們的需求，協(xié)助他們克服困難，增進友誼，增強凝聚力。
3、交流和反思
交流和反思是工作的重要組成部分。我們經常在一起交流工作上的問題和感受，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時不斷總結經驗，不斷提高自己的工作水平。
四、展望
在新的一年中，我們將繼續(xù)秉持初心，認真履行職責，為同學們提供更好的服務，并不斷提高自己的工作水平。我們相信只要我們齊心協(xié)力，勇于擔當，熱愛工作，一定會做出更大的成績，成為學校的棟梁之材！
紀律委員述職報告6
在這一學期里，我們xx班從相見到相識再到相互團結，成為了一個新的家庭！我真切地感覺到了班里面有各種性格的“家庭成員”，還有很多“大家長”在無時無刻地關心著我們，我們也在這種環(huán)境下，學到了許多許多，真正地長大了······
在這個溫暖的大家庭里面，我是一名紀律委員，也是一名語文課代表，有時我還會被指定為班會主力。
我做過最重要的一件事莫過于這次的結業(yè)式班會了！我算是里面的主要人物，要負起這次重要班會的責任來！這三天里，我們在學校同老師們一起加班加點地工作、編稿、制作幻燈片、寫串詞，近幾天我們總是來得比誰都早，卻走得比誰都晚，我們辛辛苦苦地籌備了很多很多，做了四十多張幻燈片，并認真地寫完了班會所有串詞，真的覺得我自己的'擔子重了，也變得成熟懂事了，長大了！因為我能夠頂住這是最后一次班會的壓力，還不辜負老師對我的期望，從而也鍛煉了我的合作、組織能力，所以，我覺得這件重要的事情，使我長大了、主事了！
而我認為自己這學期做的最出色的一件事情是：身為紀律委員的我在運動會的時候光榮地被評選為啦啦隊隊長（組織、助威），請不要小看這個職位！其實，在我心目中這個職位是最能夠給運動員力量的人、是最能夠調節(jié)現(xiàn)場氣氛的人才能夠勝任的，所以起初，我根本沒有信心做好啦啦隊隊長。而在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)，其實啦啦隊隊長這個職位，只要你有能力組織、把大家的心聲都給喊出來、再負責任地編幾套加油動作就一定會把這個工作做好的！果然，我沒有辜負老師和同學們對我的期望，把啦啦隊組織地井井有條，忙而不亂！我真的為之引以為豪！
我在擔任“班中一角”——班干部時，有許多的優(yōu)點和不足。我認為我的優(yōu)點是：對待工作認真負責、組織能力較強、表達能力較強、做事情有始有終、也有著一顆樂觀向上的心！但是我的不足也有很多：做事情沒有一定的毅力、效率不太高等等。
希望，我的優(yōu)點可以繼續(xù)保持下去，也希望我的不足能夠在將來改善好，更上一層樓！
紀律委員述職報告7
尊重的輔導員、親愛的同窗們：
今天能站在那個地址為大伙兒做那個述職報告，我很榮幸，也很感激同窗們和輔導員那時對我的信任和支持。
自從我成功競選上咱們財會一班的紀律委員到此刻，也已經快要兩個月了，而咱們的大一生活也已通過了快要四分之一了，工作以來，我以高度的責任心投入到工作中，做到從嚴要求自己，盡力做好本職工作，踴躍配合其他班委的工作，此刻將我這段時刻所做工作做如下-匯報，并就個人體會和大伙兒分享：
一、 認真履行職位職責，保證考勤的準確性
作為紀律委員，要緊工作職責是：負責班級上課和集體活動的考勤，及時向輔導員匯報，為班級的量化考核提供有管考勤的信息等這一個月來，我班考勤良好，具體表此刻：上課，從開始上課到此刻，我班的上課出勤率為100%，各類集體活動，同窗們也都踴躍參加。協(xié)助其他班委工作，并踴躍參加班級會議，為班級的建設做奉獻
二、 職位體會和自我成長
工作理念的確立：作為班干部，應該全心全意為同窗們效勞，集體利益高于一切
在一個多月的工作中，我感覺自己真的取得了極大的鍛煉，以前我一上講臺就會緊張，而此刻就能夠夠站在講臺上專門好的表達自己的方式，感激同窗們和輔導員給我那個鍛煉的機遇，讓我在工作中成長，學會如何處事待人。
說實話，紀律委員是個很考驗人際關系的.職位，在那個職位上，我真的學到了很多以前不懂的東西，我相信，我若是能在那個職位上做好，那么對我以后進入社會如何處置人際關系也有必然的幫忙/
三、 工作不足和爾后盡力方向
作為紀律委員，我為咱們班周評連著七周都是經管系第一而感到自豪，這都是大伙兒盡力地結果，希望以后能繼續(xù)維持，爭取期評咱們班仍然是第一，做好當之無愧的經管系第一 、
這一個多月的工作中，我也有很多地址做的不是太好，但我會一點點更正，謝謝同窗們對我工作的支持 以上確實是我的述職報告。
紀律委員述職報告8
初中紀律委員年終總結
時間如白駒過隙，我們的初中三年生活也即將畫上一個完美的句號。當我們回顧這三年的生活時，我們能夠感受到紀律對我們的重要性，我們也能夠感受到紀律委員對我們的幫助和支持。今天，我們作為初中紀律委員，將為大家?guī)硪黄杲K總結，希望能夠帶給大家一些收獲和啟示。
1、工作過程
在這個職位上，我們和其他同學有所不同，我們要以身作則，盡好自己的職責，同時也需負責解決同學們的問題。我們的工作包括：管理班級紀律、制定違規(guī)者處罰方案、處理同學們的糾紛等等。
在過去的一年中，我們該做的事情是盡心盡力的做到。我們通過對班級紀律的調查與研究，制定了一系列的班規(guī)；我們結合著實際情況，不斷推廣廢紙回收的觀念，成功的使整個學校的紙張浪費率降低了不少；同時也學會了妥善處理同學間的糾紛，盡量保證每位同學的人身自由不受到侵犯。在面對一些更嚴重的情況時，我們始終堅持的解決問題的方法就是以心理疏導為主。
2、收獲與體會
紀律委員的工作是很有挑戰(zhàn)性的，同時也充滿了收獲與體會。我們的收獲并非一定局限于某個方面，而是全面的，包括內心的升華和個人能力的提升。比如在同學們糾紛的解決中，我們學會了做事之前先做人，以人為先的原則，盡可能的緩和兩個同學之間的關系；同時也讓我們學會了如何處理急切的問題。而在紀律的管理中，我們收獲的便是獨立思考的能力以及獨立工作的能力。
3、工作中的協(xié)助與支持
紀律委員的職位是不容小覷的'，而我們的工作得以取得優(yōu)秀的成績要得益于學校對我們工作的大力支持，也要得益于班主教師對我們無私的引導，特別是感謝和我們平日一起協(xié)同工作的同學們，沒有你們的支持，我們的工作也不會這么順利。
總之，作為中學紀委是一件充滿挑戰(zhàn)性的事情，需要我們每個人在學習的同時學會領導，學會管理，并做到盡善盡美。只有我們做得更好，才能帶領我們這個班級的同學們一起向前走。讓我們在未來的學習生涯中，時刻銘記這份榮譽，時時刻刻做到力求完美！
紀律委員述職報告9
大家好，我是我們財會2班紀律委員Xx，感謝大家對我的信任，給了我這個管理班級紀律的機會，謝謝大家在這一個多月中的積極配合。
能相遇在一起就是一種緣分，我們是從四面八方而來，在xx職業(yè)學院相遇，最后都相聚在我們財會2班這個溫暖的集體，我想，在財會2班這三年時光，會成為我們每個人永恒的記憶。
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！奔o律在社會生活中有舉足輕重的地位。國有國法，家有家規(guī)。只有遵守紀律，才能明理樹信。同樣，一個班級如果沒有好的紀律，就不可能成為一個團結向上的班集體。我很榮幸能夠成為我們班的紀律委員，負責我們班的各項紀律。那么，我就這一個月以來班級情況簡短總結一下
這一個多月里，大家表現(xiàn)整體不錯，能夠按時上課出勤，和老師同學間的相處也都和睦融洽，這都是大家積極團結向上的表現(xiàn)，在此我感謝大家對我工作的積極配合。另外，要對個別遲到曠課的同學提批評，希望這些同學能夠端正態(tài)度，增強集體榮譽感，表現(xiàn)好的同學繼續(xù)保持，以后天氣會越來越冷，希望大家不要被惰性占據(jù)內心，我們要磨礪意志，不畏嚴寒，求知探索，成長進步。
下面談一下我對紀律委員這個職務的理解吧，紀律委員要督促班干部完成各項工作：
協(xié)助其他班干部維持班級紀律；登記班級上課出勤情況；
定期檢查總結公布各位同學的班級評分；協(xié)助班長和輔導員搞好班級各項事務。
身為紀律委員，我應該嚴于律己，加強自身紀律，起到模范帶頭作用，同時還要關心班集體，愛護，團結同學，集體榮譽感強，凡事為班級利益著想。
擔任紀律委員以來，我積極做好本職工作，幫助同學解決生活或學習中的問題，在系月評中我們班紀律還得到了加分表揚，這和輔導員，班長的正確領導是分不開的，更重要的.還是大家團結進取，所以，我要再次感謝大家的積極配合
我有對事情認真負責的態(tài)度，而且樂觀向上，知錯能改，敢想敢做敢擔當，但是我也有很多不足，比如說我有時脾氣不太好，在以后的學習生活中我會努力改正，爭取做得更好，也希望同學們多提寶貴意見，我將用我的實際行動更好的為集體做貢獻。
紀律委員述職報告10
大家好，我是咱們財會2班紀律委員小學xx，感謝大家對我的信任，給了我這個管理班級紀律的機會，謝謝大家在這一個多月中的積極配合。
能相遇在一起就是一種緣分，我們是從四面八方而來，在河南質量工程職業(yè)學院相遇，最后都相聚在我們財會2班這個溫暖的集體，我想，在財會2班這三年時光，會成為我們每個人永恒的記憶。
古人云:“沒有規(guī)矩，不成方圓�！奔o律在社會生活中有舉足輕重的地位。國有國法，家有家規(guī)。只有遵守紀律，才能明理樹信。同樣，一個班級如果沒有好的紀律，就不可能成為一個團結向上的班集體。我很榮幸能夠成為我們班的紀律委員，負責咱們班的各項紀律。那么，我就這一個月以來班級情況簡短總結一下
這一個多月里，大家表現(xiàn)整體不錯，能夠按時上課出勤，和老師同學間的相處也都和睦融洽，這都是大家積極團結向上的表現(xiàn)，在此我感謝大家對我工作的積極配合。另外，要對個別遲到曠課的'同學提批評，希望這些同學能夠端正態(tài)度，增強集體榮譽感，表現(xiàn)好的同學繼續(xù)保持，以后天氣會越來越冷，希望大家不要被惰性占據(jù)內心，我們要磨礪意志，不畏嚴寒，求知探索，成長進步。
下面談一下我對紀律委員這個職務的理解吧，紀律委員要督促班干部完成各項工作；
協(xié)助其他班干部維持班級紀律；
登記班級上課出勤情況；
定期檢查總結公布各位同學的班級評分；
協(xié)助班長和輔導員搞好班級各項事務。
身為紀律委員，我應該嚴于律己，加強自身紀律，起到模范帶頭作用，同時還要關心班集體，愛護，團結同學，集體榮譽感強，凡事為班級利益著想。
擔任紀律委員以來，我積極做好本職工作，幫助同學解決生活或學習中的問題，在系月評中我們班紀律還得到了加分表揚，這和輔導員，班長的正確領導是分不開的，更重要的還是大家團結進取，所以，我要再次感謝大家的積極配合
我有對事情認真負責的態(tài)度，而且樂觀向上，知錯能改，敢想敢做敢擔當，但是我也有很多不足，比如說我有時脾氣不太好，在以后的學習生活中我會努力改正，爭取做得更好，也希望同學們多提寶貴意見，我將用我的實際行動更好的為集體做貢獻 。
紀律委員述職報告11
20xx年3月初，在班主任和班級同學的信任下，我接任紀律委員一職。
紀律委員，顧名思義，就是做好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要有嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，才會有融洽的同學關系。
這一年來，本班的組織紀律情況良好，相對于其他班級來說沒有較大差距。同學之間相處融洽，有強烈的.班級榮譽感，參加活動積極踴躍。課堂表現(xiàn)良好，上課遲到、曠課情況較少，課堂上沒有睡覺的現(xiàn)象，同學們積極參與課堂教學，上課氣氛活躍，課后認真、按時完成老師的作業(yè)。但也有少部分同學存在經常曠早自習的情況。
在任職期間，我積極協(xié)助班主任、班長抓好班級的全面工作，做好班級紀律的量化管理工作，及時向班長匯報班級紀律的有關情況。我主要負責班級早晚自習、上課的考勤記錄，配合院檢、校檢和輔導員查課的檢查；在班級數(shù)字化工程實踐平臺“廣一云平臺”上負責運營“考勤通報系統(tǒng)”這一欄目，及時發(fā)布考勤信息，避免信息的不對稱對同學們的學習生活造成不便；與曠課次數(shù)較多的同學進行溝通交流，幫助他們意識到紀律的重要性。
經過這一年的鍛煉，我感覺自己變得更有責任感和紀律意識。身為紀律委員，我一直嚴于律己，加強自身紀律，起到模范帶頭作用，同時還關心班集體，愛護、團結同學，增強集體榮譽感，凡事為班級利益著想。我很感謝班級同學和班主任對我的信任，讓我當選班級紀律委員這個職位，這一年班級紀律工作的順利開展離不開班委會的密切配合和班級同學的關心支持。當然，自己在工作中還有一些不足，如有時不夠耐心，班級早自習的出勤率還有待提升等，今后會努力改進。
在今后的工作中，我會吸取工作教訓，總結工作經驗，認真規(guī)劃，積極協(xié)助班主任、班
長抓好班級的全面工作，進一步做好班級紀律的管理工作，同時配合班委多搞一些能增強班級凝聚力的活動，盡可能的調動同學的班級凝聚力和團結力，解決班級中存在的問題，本著為同學服務的宗旨和對同學負責的原則，為班級同學們的學習和生活保駕護航。
紀律委員述職報告12
大家好，我是咱們財會2班紀律委員小學xx，謝謝大家對我的信任，給了我這個管理班級紀律的機會，謝謝大家在這一個多月中的積極配合。
能相遇在一起就是一種緣分，我們是從四面八方而來，在XXX質量工程職業(yè)學院相遇，最后都相聚在我們財會2班這個溫暖的集體，我想，在財會2班這三年時光，會成為我們每個人永恒的記憶。
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”紀律在社會生活中有舉足輕重的地位。國有國法，家有家規(guī)。只有遵守紀律，才能明理樹信。同樣，一個班級如果沒有好的紀律，就不可能成為一個團結向上的班集體。我很榮幸能夠成為我們班的紀律委員，負責咱們班的各項紀律。那么，我就這一個月以來班級情況簡短總結一下
這一個多月里，大家表現(xiàn)整體不錯，能夠按時上課出勤，和老師同學間的相處也都和睦融洽，這都是大家積極團結向上的表現(xiàn)，在此我感謝大家對我工作的積極配合。另外，要對個別遲到曠課的同學提批評，希望這些同學能夠端正態(tài)度，增強集體榮譽感，表現(xiàn)好的同學繼續(xù)保持，以后天氣會越來越冷，希望大家不要被惰性占據(jù)內心，我們要磨礪意志，不畏嚴寒，求知探索，成長進步。
下面談一下我對紀律委員這個職務的理解吧，紀律委員要督促班干部完成各項工作;協(xié)助其他班干部維持班級紀律;登記班級上課出勤情況;定期檢查總結公布各位同學的班級評分;協(xié)助班長和輔導員搞好班級各項事務。身為紀律委員，我應該嚴于律己，加強自身紀律，起到模范帶頭作用，同時還要關心班集體，愛護，團結同學，集體榮譽感強，凡事為班級利益著想。
擔任紀律委員以來，我積極做好本職工作，幫助同學解決生活或學習中的問題，在系月評中我們班紀律還得到了加分表揚，這和輔導員，班長的正確領導是分不開的，更重要的.還是大家團結進取，所以，我要再次感謝大家的積極配合
我有對事情認真負責的態(tài)度，而且樂觀向上，知錯能改，敢想敢做敢擔當，但是我也有很多不足，比如說我有時脾氣不太好，在以后的學習生活中我會努力改正，爭取做得更好，也希望同學們多提寶貴意見，我將用我的實際行動更好的為集體做貢獻。
在這個學期里，我們17班從相遇中相遇，團結起來，成為了一個新的家庭!我實際感受到班級里有各種性格的“家庭成員”，也感覺到很多“大家長”總是對我們一直關心正文，我們也在這樣的環(huán)境下，學到了很多東西，真正的覺得自己長大了許多……
在這個溫暖的家庭中，我是紀律委員，是語文課的代表，有時也被指定為班會的主力。
我做過最重要的事情。就是這次的結業(yè)式班會!我是里面的主要人物，要負起這次重要班會的責任來!這三天，我們在學校和老師們加班工作，做稿子，做幻燈片，寫口語，這幾天，我們總是比任何人來得都早，走得比任何人晚，我們辛苦地準備了很多，做了四十多張幻燈片，認真地寫班會的所有口語我真的覺得自己的責任加重了，成熟了，成長了，我覺得這能承受住最后班會的壓力，不辜負老師的期待，也鍛煉了我的合作，組織能力，這件重要的事，讓我成長了，成為了主事!
而且，我這學期做的最好的事情是，紀律委員我在運動會上被選為啦啦隊的隊長(組織，啦啦隊)。不要輕視這個職位，其實在我心目中，這個職位是給運動員最大力量的人，因為認為能調節(jié)現(xiàn)場氛圍的人才合適，所以最初沒有信心成為啦啦隊的領導。比賽中，啦啦隊隊長這個職位，你組織起來，喊大家的聲音，負責組織一些加油動作，肯定能做到這一點，果然，我不辜負老師和同學們的期望，有一口井打造啦啦隊，忙得不可開交我真的很驕傲!
我擔任“班級一角”——班級干部時，有很多優(yōu)點和不足。我的優(yōu)點是對工作認真負責，組織能力強，表現(xiàn)力強，工作始終抱有樂觀的心情，但是我也有很多不足之處。工作沒有一定的毅力，效率不太高等。
希望，我的長處能持續(xù)維持下去，希望我的不足將來能得到改善。
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