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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編收集整理的先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
先進(jìn)事跡材料 篇1
30年來(lái)，他一直堅(jiān)守在村支部書(shū)記的崗位上，帶領(lǐng)村民一步步走向脫貧的道路;如今，本可退休的他又全票當(dāng)選村支書(shū)，婉拒了兒女們接進(jìn)城享清福的好意——
他叫匡后明，巫溪縣中梁鄉(xiāng)石鑼村65歲的村支書(shū)。
“如果把脫貧攻堅(jiān)比作戰(zhàn)役，我們村的脫貧歷程，就像一場(chǎng)‘持久戰(zhàn)’�！辈痪们埃浾咔巴笊嚼锏氖尨宀稍L時(shí)，這位正在核桃林里忙碌的村支書(shū)詼諧地說(shuō)，“如今村里已經(jīng)脫貧了，村民還選我為村支書(shū)，那我仍將繼續(xù)‘戰(zhàn)斗’!”
石鑼村的底子太“薄”了
從1986年起，匡后明就開(kāi)始擔(dān)任石鑼村村支書(shū)。30年里，他先后歷經(jīng)十一次村級(jí)組織換屆，幾乎每次都是滿票當(dāng)選，深受村民信任。
說(shuō)起石鑼村脫貧的故事，匡后明無(wú)比感嘆地說(shuō)道：“我們村的底子實(shí)在太‘薄’了。”
首先是地理位置偏遠(yuǎn)。石鑼村位于大巴山深處，從巫溪縣城到石鑼村村委會(huì)，有72公里路，還大部分都在大山夾縫中穿梭。
其次是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)太差。以往，因交通差、坡地多、觀念舊，生活在海拔600米到1600米大山里的村民，除了種植傳統(tǒng)的“三大坨”外，一直沒(méi)發(fā)展起效益農(nóng)業(yè)。
第三是貧困群眾較多。經(jīng)過(guò)多年的`脫貧攻堅(jiān)，到20xx年，全村224戶1024人中，仍有建卡貧困戶69戶247人。其中，因?qū)W致貧的家庭達(dá)27戶。
“30年里，我最大的愿望就是，帶領(lǐng)村民摘掉‘貧困村的帽子!”匡后明說(shuō)，他曾經(jīng)向兒女們承諾，一旦村里脫貧了，他就心甘情愿“下崗”，進(jìn)城跟著兒女去享清福。
老支書(shū)總往外“掏”腰包
“要致富，先修路。”1999年，匡后明動(dòng)員村民集資修路，號(hào)召600名勞動(dòng)力全部義務(wù)出工，“那個(gè)年代，要在懸崖峭壁上挖出一條路來(lái)，很不容易。”
修路時(shí)，有貧困戶受傷，匡后明私人“承包”了所有治療費(fèi)用;購(gòu)買爆破物品差資金，他又“挪用”了女兒的20xx塊彩禮錢;工地上的工具不夠用，他又自掏腰包買回來(lái)……經(jīng)過(guò)整整一年時(shí)間的努力，一條17公里長(zhǎng)的“天路”終于通車了!
有了路，匡后明開(kāi)始在村里謀劃特色產(chǎn)業(yè)。但是，因?yàn)楦鞣矫鏃l件太差，很多貧困村民沒(méi)有發(fā)展的底氣。如幾年前，匡后明投資12萬(wàn)元帶頭辦起了山羊養(yǎng)殖場(chǎng)，可響應(yīng)他養(yǎng)羊號(hào)召的貧困戶寥寥無(wú)幾。直至次年冬天，他將養(yǎng)殖場(chǎng)的100多頭小羊崽“借”給了貧困戶，才得以帶動(dòng)58戶村民養(yǎng)起了3000余只山羊。后來(lái)，他又帶頭在村里種起了核桃林，還免費(fèi)給村民傳授種植技術(shù)，促使村里發(fā)展起5000畝核桃產(chǎn)業(yè)。
在呼吁愛(ài)心人士幫助村里因?qū)W致貧的家庭時(shí)，匡后明首先把“出資人”鎖定為在外辦廠的大女兒何曉琳，說(shuō)服她承擔(dān)起貧困戶王耀福一雙兒女直至上大學(xué)的費(fèi)用。之后，匡后明又找身邊親戚“化緣”，讓4戶貧困家庭的孩子得到資助。
20xx年底，石鑼村實(shí)現(xiàn)了整村脫貧——匡后明的“持久戰(zhàn)”終于告捷!
石鑼村要變“實(shí)心村”
“村里脫貧了，我計(jì)劃退休了。沒(méi)想到，這次又沒(méi)能退下來(lái)�！苯衲�8月的換屆選舉中，匡后明第十一次獲得滿票，再一次當(dāng)選村支書(shū)。
這一次繼任后，匡后明有了一些新想法：“我們村要防止‘返貧’，就要靠產(chǎn)業(yè)變成‘實(shí)心村’。而接下來(lái)幾年，我們要在5000畝核桃林里做文章。”
他是這么謀劃的：走“林經(jīng)結(jié)合、林牧結(jié)合、林草結(jié)合”的路子，在核桃林下種植魔芋和牧草。
他給記者算了一筆賬：一畝核桃林的利潤(rùn)為3000元左右，套種魔芋的利潤(rùn)在2500元左右。如果每戶人家種5畝地，年收入基本就能達(dá)到25000元左右。而套種牧草的家庭，除了牧草可用于養(yǎng)殖外，每三畝牧草還可養(yǎng)兩桶蜂蜜，一桶蜜蜂每年最低可產(chǎn)20斤蜂蜜，按每斤100元計(jì)算，5畝牧草養(yǎng)的蜂蜜還可產(chǎn)生3000多元效益。
縣里也很支持匡后明林下經(jīng)濟(jì)模式，專門撥款20萬(wàn)元為村里送來(lái)了300畝魔芋種。眼下，匡后明又通過(guò)縣農(nóng)委引進(jìn)種植了500畝三葉草，正組織村民在核桃林里試種。
這不，最近一段時(shí)間，匡后明都在核桃林里忙碌著，他說(shuō)：“30年來(lái)，村民都無(wú)比信任我，只要我還干得動(dòng)，就要努力干下去!”
先進(jìn)事跡材料 篇2
xx，出生于1993年5月16日，甘肅省白銀市人。畢業(yè)于山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)，現(xiàn)任隴縣泰和醫(yī)院護(hù)理部護(hù)士。
在我院護(hù)理部，xx對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待病人細(xì)心周到，嚴(yán)守護(hù)理規(guī)范，以良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能熱情為病人服務(wù)，視病人如親人，想病人所想，急病人所急，竭盡全力為病人排憂解難。
其工作的疼痛科病區(qū)，患者基本上都是行動(dòng)不便的老年人。之前有一位70歲左右的老奶奶住院，她的一條腿無(wú)法彎曲，行走艱難，入院當(dāng)天，xx關(guān)注到老奶奶這個(gè)身體狀況主動(dòng)幫忙攙扶安頓。在接下來(lái)的診療期間，老奶奶每天都需要做腿部治療，xx在不忙的.情況下，每次都攙扶著老人家上樓下樓，推著輪椅前往治療室，做完治療再推至康復(fù)理療室，計(jì)算好理療時(shí)間，再送老奶奶回病房。每每到飯點(diǎn)的時(shí)候，她都會(huì)去病房看看，如果老人的家屬不在身邊，她趕緊拿起飯碗，去醫(yī)院食堂幫老奶奶打好飯端到病床跟前。她的善良、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，深深地打動(dòng)了病人和家屬，老奶奶出院的時(shí)候，拉著她的手，說(shuō)：“你真是個(gè)好護(hù)士，好孩子。你們醫(yī)院有你這樣的護(hù)士，真是太好了，謝謝你，姑娘！”
記得今年春節(jié)剛過(guò)不久，住院部來(lái)了一位60多歲的阿姨，她因長(zhǎng)期的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨，手指都無(wú)法握緊。xx了解到這個(gè)情況后，經(jīng)常到她的病床走動(dòng)。因?yàn)榘⒁痰膬号畟儾](méi)有時(shí)刻守在病房，所以，她每次去病房，都仔細(xì)觀察，不停地詢問(wèn)患者，哪里有需要她幫助的地方�？吹桨⒁痰谋永餂](méi)水了，她及時(shí)添滿；看到阿姨握不緊筷子而無(wú)法進(jìn)食，她趕緊拿過(guò)筷子喂飯，吃完洗碗；看到阿姨洗衣服時(shí)雙手無(wú)法用力，她幫助洗干凈晾曬。阿姨每每看到她不辭辛苦、不求回報(bào)地幫助自己，都滿含淚水地感嘆道：“你真是個(gè)好護(hù)士，你比我自己的兒女對(duì)我還好！”
雖然她只是眾多醫(yī)護(hù)人員中平凡的一位，但她深愛(ài)護(hù)士這一神圣職業(yè)，她用責(zé)任、真誠(chéng)、愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著平凡而又燦爛的人生，她用專業(yè)的護(hù)理技能，為病人減輕痛苦，贏得病友的依賴與信任。她說(shuō)：“雖然護(hù)士工作很平凡很辛苦，但從叔叔阿姨們感激的笑容里，我覺(jué)得我做的一切都值得；在付出愛(ài)心的同時(shí)，也體會(huì)到了作為白衣天使的自豪與驕傲�！�
先進(jìn)事跡材料 篇3
劉祥，男，40歲，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中共黨員，副主任醫(yī)師，，現(xiàn)任赤城縣中醫(yī)院副院長(zhǎng)。自參加工作以來(lái)，一直從事骨傷科臨床工作，是赤城中醫(yī)院骨科學(xué)術(shù)帶頭人。
勤于學(xué)習(xí)，醫(yī)術(shù)日精
1996年本科五年畢業(yè)，當(dāng)其他同學(xué)都選擇留在大城市時(shí)，他毅然決定回到自己的家鄉(xiāng)赤城。那時(shí)，赤城中醫(yī)院骨科是空白，1999年5月—2000年5月在天津中醫(yī)學(xué)院一附院骨科進(jìn)修1年。為了充分利用時(shí)間，在進(jìn)修期間能汲取最大量的知識(shí)，他每天晚上騎車十多里地到天津醫(yī)院復(fù)位室學(xué)習(xí)骨折脫位的手法閉合復(fù)位，一個(gè)夜班之后，早晨再騎車去中醫(yī)學(xué)院一附院上白班，雖然很辛苦，但每晚十多例骨折整復(fù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他在很短的時(shí)間內(nèi)把從頭到腳人體每一處骨折的整復(fù)手法一一記在心里。學(xué)習(xí)結(jié)束回到本院后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于臨床實(shí)踐，運(yùn)用小夾板治療四肢閉合骨折，患者痛苦小，費(fèi)用低，術(shù)后功能恢復(fù)好。并逐漸總結(jié)出一套治療治療骨科常見(jiàn)病的綜合療法。該法包括推拿、牽引、烤電、小針刀、中藥外敷內(nèi)服，為我縣許多多年的腰椎病、頸椎病、膝關(guān)節(jié)患者解除了痛苦，在當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)群眾中建立起很高的信譽(yù)。為了全方位運(yùn)用各種手段為患者治療，又師從于我國(guó)骨科前輩王家鼎教授一年半，到中國(guó)中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院骨科深造半年，使他的骨科疾病的診斷及手術(shù)技術(shù)大幅提高，逐漸成長(zhǎng)為赤城縣一名優(yōu)秀的骨科醫(yī)師，中醫(yī)院骨科學(xué)術(shù)帶頭人。聯(lián)合張家口第二醫(yī)院骨科為中醫(yī)院帶出了一批骨科技術(shù)人員，使骨科成為中醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科，開(kāi)展四肢創(chuàng)傷骨折內(nèi)固定手術(shù)，并完成赤城縣第一例人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)。2009年該科被確立為河北省農(nóng)村中醫(yī)骨傷科�？浦攸c(diǎn)建設(shè)科室。
深入科研，敢于創(chuàng)新
他在診療工作中理論聯(lián)系實(shí)際，不斷從實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造，在繼承傳統(tǒng)治療方法基礎(chǔ)上自己摸索出一種獨(dú)特的治療手段——?jiǎng)⑹现羔槸煼āＶ羔槸煼ㄔ谖覈?guó)流傳已久，但近三十年來(lái)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展及我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化診斷、治療設(shè)備的廣泛應(yīng)用，臨床治療越來(lái)越單純依賴藥物與手術(shù)，學(xué)術(shù)界對(duì)于一些傳統(tǒng)治療方法逐漸邊緣化。這樣，患者就診費(fèi)用越來(lái)越高，藥物毒、副作用發(fā)生的事件越來(lái)越多。同時(shí)還有些患者恐懼手術(shù)、穿刺等各種有創(chuàng)治療，使一些臨床大夫束手無(wú)策。頸椎病、腰椎病、急性腰扭傷、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、坐骨神經(jīng)痛及部位軟組織損傷是中醫(yī)骨傷科常見(jiàn)病，幾乎占骨科門診量的80%，其中絕大部分都具備非手術(shù)治療指征，但治療起來(lái)病程長(zhǎng)，保守治療需要多元化的治療手段。針灸與推拿手法作為主要治療手段，其療效已被廣泛認(rèn)可。然而一些患者（尤其女性患者和兒童）素來(lái)懼針，不敢接受針灸治療。他在多年的臨床工作中，治療各種疾病多配合指針療法，有些單純使用指針，均取得滿意療效。為進(jìn)一步系統(tǒng)、規(guī)范的研究指針療法在骨傷科疾病治療中的應(yīng)用與規(guī)范，2008年申請(qǐng)科研課題“針療法在骨傷科疾病治療中的應(yīng)用與規(guī)范”，2009年河北省中醫(yī)藥管理局批為指導(dǎo)性科研計(jì)劃項(xiàng)目。在他的主持下，課題組成員客服了條件與經(jīng)驗(yàn)的不足，使課題研究按期完成，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并發(fā)表相關(guān)論文三篇。經(jīng)專家組鑒定，認(rèn)定該研究成果在國(guó)內(nèi)具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性，具有同領(lǐng)域領(lǐng)先水平，2012年6月，獲省科技廳頒發(fā)的科技成果證書(shū)。他工作中勤于思考、不斷探索歸納，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文6篇，其中5篇發(fā)表于國(guó)家級(jí)核心期刊。
勤修醫(yī)德、無(wú)私奉獻(xiàn)
自2005年8月起擔(dān)任赤城縣業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)，一貫以身作則、高度負(fù)責(zé)、任勞任怨、敢于承擔(dān)責(zé)任。堅(jiān)持每個(gè)工作日出門診，手術(shù)、查房等臨床工作不放松。2003年“非典”來(lái)襲，北京、廣州大量病例病重死亡，全民設(shè)防。醫(yī)院自然是第一道防線，每天接觸大量患者并負(fù)責(zé)發(fā)熱篩查。雖然醫(yī)院自制了防護(hù)服，但是作為醫(yī)生我們知道這種所謂“防護(hù)服”，其實(shí)根本起不到隔離病毒的作用，當(dāng)面對(duì)感染或死亡的危險(xiǎn)時(shí)一線醫(yī)生其實(shí)是用生命去博弈�？h里成立抗擊非典搶救小組，報(bào)名時(shí)他曾經(jīng)猶豫過(guò)，對(duì)自己到最前沿最危險(xiǎn)的地方去他從不猶豫，因?yàn)樗x擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就注定要做人民生命的`守護(hù)者，哪怕有再多的危險(xiǎn)。但是當(dāng)時(shí)他的女兒才剛剛出生1個(gè)月，他怕把病毒帶回家，傳染給沒(méi)有任何免疫力的女兒，所以他猶豫了。但最后他堅(jiān)決的報(bào)了名，并擔(dān)任中醫(yī)院第一梯隊(duì)隊(duì)員。他的選擇是：放棄回家見(jiàn)女兒，直到抗擊非典勝利，一個(gè)人承擔(dān)所有的危險(xiǎn)。2007年6月的一天，一輛裝滿液態(tài)氯的大罐車在我縣境內(nèi)炭窯溝梁發(fā)生重大交通事故，卡車傾覆，罐內(nèi)氯氣泄漏，司機(jī)及一名跟車人員生死不明。中醫(yī)院接到急診電話后，他作為急救小組組長(zhǎng)，立刻組織人員隨救護(hù)車抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。距離現(xiàn)場(chǎng)還有4、5百米時(shí)就聞到刺鼻的氯氣味，消防人員已經(jīng)將周圍人員疏散，在距離現(xiàn)場(chǎng)大約1百米的地方幾乎就無(wú)法呼吸，戴著防毒面罩仍然被嗆得鼻涕眼淚直流。當(dāng)?shù)弥�有1人在事故現(xiàn)場(chǎng)未被救出生死不明，需要馬上搶救時(shí)，邊上有人說(shuō)：“下面毒氣太濃，下去弄不好就得熏死，給多少錢也不能去”。他說(shuō)：“只要有需要，我去，這是我們的責(zé)任�！弊詈�，他帶領(lǐng)另一位急救人員沖進(jìn)高濃度毒氣里面將傷者抬了出來(lái)。每次有類似這樣的場(chǎng)面，他總是沖在最前面，把危險(xiǎn)留給自己。他用自己的實(shí)踐行動(dòng)詮釋了白衣天使的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)。做一名好醫(yī)生，要做到德才兼?zhèn)涠沂且缘聻橄取Ｔ谥委熯^(guò)程中，不管是熟人還是陌生人，不管是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通百姓以至于乞丐，他都一視同仁，根據(jù)病情需要診治。因?yàn)樵S多骨科疾病都和生活習(xí)慣有關(guān)，而最后恢復(fù)的情況也和功能鍛煉有很大關(guān)系，所以治療中他總是不厭其煩地向病人及家屬講解護(hù)理要點(diǎn)。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，我們治療的是完整的人，而不是單獨(dú)的器官。因此我們不僅要接好患者的骨頭，更要讓患者擁有好的功能，如果功能不行，骨頭長(zhǎng)得再好也是失敗的。所以治療前確定治療方案時(shí)，治療過(guò)程中的護(hù)理及治療后的功能鍛煉他始終貫穿這一思想。為了減輕患者負(fù)擔(dān)，一般他都會(huì)盡量少做設(shè)備檢查，多做親手查體。一位患者說(shuō)“我的膝關(guān)節(jié)炎疼痛，在北京、張家口大小醫(yī)院花了7、8千也沒(méi)看出什么病，還一天比一天重，沒(méi)想到在中醫(yī)院花了2百來(lái)塊錢就看好了�！边�有患者說(shuō)“在劉大夫這里看病，看完了清清楚楚，不像在別處，沒(méi)和大夫說(shuō)兩句話呢就看完了，花了好多錢也沒(méi)搞清楚自己是什么病該怎么治�！本瓦@樣通過(guò)一點(diǎn)一滴，一言一行良好的口碑在患者中樹(shù)立起來(lái)。現(xiàn)在，在縣城及周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的百姓中許多人都知道在赤城中醫(yī)院有一位年輕的骨科大夫看病看得準(zhǔn)而且態(tài)度好。在中醫(yī)院劉祥同志也成為年輕醫(yī)生的楷模。2010年度被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2011年被評(píng)為“赤城縣十大杰出青年”。06至12年度連續(xù)七年專業(yè)技術(shù)考核為優(yōu)秀。
面對(duì)發(fā)展中的赤城縣中醫(yī)院，他深刻體會(huì)到，人生最大的幸福在無(wú)止境的追求中，最大的樂(lè)趣在“救死扶傷”中，最大的價(jià)值在無(wú)私奉獻(xiàn)中。他堅(jiān)信他所選擇的路子是正確的，所從事的職業(yè)是光榮的，自己所做的一切都是應(yīng)該的。他說(shuō)，今后，他將更加虛心地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，以開(kāi)創(chuàng)性的工作回報(bào)黨，回報(bào)人民，努力為赤城人民的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。
先進(jìn)事跡材料 篇4
誰(shuí)為青春代言，誰(shuí)為保駕護(hù)航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她，就是她，開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。20xx年于如皋高等師范學(xué)校專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著、著、進(jìn)步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛(ài)小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長(zhǎng)
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來(lái)，收獲累累：20xx年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本歷證書(shū);近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);市級(jí)公開(kāi)課《好玩的.空氣》收到好評(píng);積極參與課題研究，撰寫(xiě)論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(zhǎng)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長(zhǎng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!
先進(jìn)事跡材料 篇5
到過(guò)區(qū)婦幼保健院的注射室，許多人對(duì)一位娃娃臉整天笑瞇瞇的護(hù)士記憶深刻，那就是剛調(diào)入注射室僅僅一年的xxx。
護(hù)理是一項(xiàng)很平凡很瑣碎的工作，而注射室更是環(huán)境惡劣，每天在孩子的哭鬧聲中進(jìn)行頭皮靜脈穿刺已是不易，更有家屬的虎視眈眈，如此重壓之下能達(dá)到95%以上的“一針見(jiàn)血”需要相當(dāng)?shù)募记珊托睦硭刭|(zhì)，而我們的xxx卻做到了。她不僅穿刺技術(shù)一流，服務(wù)態(tài)度更是一流，孩子們親昵的叫她阿姨，老人們喜歡叫她小姑娘，很多家屬不知道她的名字，但是總是要找那個(gè)笑瞇瞇的小個(gè)子護(hù)士。在這短短的一年中，用她真誠(chéng)的`微笑征服了所有的病人和家屬，急診護(hù)士先進(jìn)事跡在這每天重復(fù)的工作中用她嫻熟的技術(shù)贏得了大家的一致好評(píng)。
十月的一天，上午的注射室喧鬧一片，大家在各自的崗位上忙碌著，不停地叫著患兒的名字，核對(duì)著藥房發(fā)來(lái)的每支藥瓶，不時(shí)有家屬來(lái)問(wèn)詢皮試時(shí)間，查對(duì)中不時(shí)有藥品和處置單不符的情況，經(jīng)過(guò)幾輪排隊(duì)的家屬開(kāi)始不耐煩了，催促聲此起彼伏，有的家屬不自覺(jué)地出口傷人了。面對(duì)這樣混亂的局面我們大家一旦煩躁，爭(zhēng)吵便在所難免，可是沒(méi)有被那些傷人的言語(yǔ)影響到，而是笑瞇瞇的對(duì)出言不遜的家屬說(shuō)：“爸爸，您別急，您在座位上稍稍歇一會(huì)，我把您的藥查對(duì)清楚后才能交給備藥的護(hù)士，孩子太小了，我們不敢大意，一定得小心對(duì)嗎?”一番輕言細(xì)語(yǔ)讓本來(lái)焦躁不安的家屬默默的坐到椅子上，耐心的等候靜脈穿刺。這樣的場(chǎng)景在注射室實(shí)在是太普遍，頻繁到?jīng)]有人會(huì)注意，平凡得讓大家都忘記了注射室的嘈雜，以為這等修為是所有人都可以擁有的。
“我要阿姨給我打針�！毙〖一锩看蝸�(lái)都是這樣，我很奇怪他才三歲怎么就能記得的名字，xxx媽媽的一番話揭開(kāi)我的疑團(tuán)：“我們銳銳第一次來(lái)的時(shí)候，由于在前面已經(jīng)經(jīng)過(guò)查血，皮試這兩次痛苦了，到靜脈注射時(shí)死活不干，是熊護(hù)士拿著他的小手，很輕的撫摸著，護(hù)士長(zhǎng)事跡并且不停地夸他，一直到孩子沒(méi)有恐懼感時(shí)就一針扎好了，小家伙一聲沒(méi)吭，我們也奇怪他怎么沒(méi)哭呢?我們就問(wèn)孩子阿姨打針疼嗎?就這樣他每次來(lái)就只要熊護(hù)士了�！笔前�，很平常的一次穿刺，卻讓孩子從此不再恐懼醫(yī)院，這樣的護(hù)理算不算是人性化的一次升華呢！
這樣的事例太多，不論是同事還是家屬，大家都能清晰地記得她為無(wú)人幫忙的媽媽沖奶粉，為沒(méi)人陪伴的老人倒水，許許多多的小事成就了今天的，在如此平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)，從來(lái)不求回報(bào)，只是用她的真心真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)來(lái)院的患者，每一個(gè)身邊的同事，她的細(xì)膩的情感如春雨般滋潤(rùn)著大家的心田，而不含絲毫的雜念，清澈得讓人無(wú)法抗拒，就這樣被她感染著、溫暖著，不知不覺(jué)并以她為榜樣，在自己的職業(yè)生涯中也釋放著同樣的溫馨。
先進(jìn)事跡材料 篇6
作為一名主班護(hù)士，我每天都以最美麗的微笑、最親切的言語(yǔ)、最體貼的護(hù)理、最飽滿的工作熱情來(lái)面對(duì)病人。每天早上7點(diǎn)半我來(lái)到病房，首先向每一位病人問(wèn)好：“大家早上好！”，“昨天晚上您睡的好嗎”，“今天您感覺(jué)好些了嗎？”每天下班前，我會(huì)再次來(lái)到病房看看病人，問(wèn)問(wèn)他們有什么需要，問(wèn)問(wèn)他們今天感覺(jué)如何，幫他們盛上一碗熱乎乎的飯菜，一句句簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近了護(hù)士與病人之間的距離。一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)使病人體會(huì)到了醫(yī)患之間的平等和親切，護(hù)患之間也架起了以座座心靈的橋梁。
作為一名護(hù)士，我時(shí)常會(huì)想想我能奉獻(xiàn)給我的病人的就是為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心便是“愛(ài)”，我是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，懂得珍惜健康、呵護(hù)生命，把自己對(duì)生命深深地?zé)釔?ài)融入到護(hù)理工作的每一個(gè)對(duì)象、每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。我認(rèn)為在護(hù)理工作中，多給病人一些理解，病人也會(huì)給你一份關(guān)心，何樂(lè)而不為呢？當(dāng)病人一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來(lái)的卻是我們身心的`滿足，雖然辛苦，但再苦再累也不會(huì)改變我們服務(wù)的志向，隨著這幾年來(lái)醫(yī)院的不斷壯大，我的內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，我為我是精神科的一員而驕傲，是一名德陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心的護(hù)士而自豪！用心去服務(wù)，用愛(ài)去服務(wù)，把我們的感情融入我們平凡的工作中，把我們滿腔熱情奉獻(xiàn)給我們熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，把我們的愛(ài)心送到每一位患者的心中，愿我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作越來(lái)越貼近臨床、貼近社會(huì)、貼近病人。
我知道選擇了護(hù)士就是選擇了奉獻(xiàn)。把苦、累、臟、怨留給自己，將快樂(lè)、安康送給病人，用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心換回病人的舒心、放心、安心。作為一名護(hù)士，我認(rèn)真履行自己的本職工作的同時(shí)，多年來(lái)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，凡要求別人做到的自己首先做到，不計(jì)較個(gè)人得失，勤勤懇懇、潔身端行、愛(ài)崗敬業(yè)，還樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將正能量傳遞給身邊所有的人，我以愛(ài)心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心為職業(yè)準(zhǔn)則，把關(guān)心、奉獻(xiàn)、仁慈、同情送給患者。
成績(jī)已屬過(guò)去，在榮譽(yù)、在光環(huán)面前我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力完善自己，我將以奉獻(xiàn)為宗旨，一切以病人為中心，切實(shí)履行關(guān)愛(ài)生命，維護(hù)健康的專業(yè)職責(zé)，大力弘揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，堅(jiān)持“以人為本，以病人為中心”的形象，用愛(ài)崗敬業(yè)的精神，用滿腔的真情感動(dòng)每一位患者的心靈，做一個(gè)敬業(yè)、無(wú)私、優(yōu)秀的精神科護(hù)士。
先進(jìn)事跡材料 篇7
自任職以來(lái)，方德順同志充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)，充滿了對(duì)少年兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤(rùn)了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jī)突出，他先后被授予為全國(guó)“優(yōu)秀教師”、全國(guó)“小學(xué)十佳新銳校長(zhǎng)”、全國(guó)“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長(zhǎng)”、全國(guó)“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)“愛(ài)國(guó)主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”；貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、六盤水市“勞動(dòng)模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《六盤水電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我
任教之初，方德順同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20xx年第二期；《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版；《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版�！度婕訌�(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20xx年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-
新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè)學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的.“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課；每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍）活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè)學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績(jī)突出，僅20xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)�！�、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方德順正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
先進(jìn)事跡材料 篇8
一個(gè)美德好少年，要誠(chéng)實(shí)、文明、講信用，不能隨便答應(yīng)自己做不到的事情，要為班級(jí)服務(wù)，為爸爸媽媽服務(wù)，為更多需要幫助的人服務(wù)，那樣才是一個(gè)美德好少年。
記得有一次，爸爸不在家，我獨(dú)自一個(gè)人寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上，心想“媽媽今天是怎么了？以往從來(lái)都是我們睡了，媽媽才睡下的”，趕忙走過(guò)去，在媽媽的額頭一燙，哦，好燙哦，趕忙去洗了塊冷水毛巾，輕輕地放在媽媽的.額頭，然后去倒了一杯熱騰騰的紅糖茶，叫媽媽快點(diǎn)喝下，還給媽媽加了一條小被子，希望媽媽可以早點(diǎn)好起來(lái)。早上一醒來(lái)，媽媽已起床了，她笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)“我們的垚堃張大了，懂得照顧人了”�？纯磱寢尯昧�，我開(kāi)心的笑了！
我發(fā)現(xiàn)我的身邊也有很多的美德好少年，因?yàn)樾聦W(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，校門口有很多發(fā)傳單的人，好多的家長(zhǎng)和小朋友都隨地亂丟那個(gè)宣傳單，我們班的王浩楠同學(xué)總是默默的把宣傳資料撿起來(lái)，放到垃圾筒里。我要向王浩楠同學(xué)學(xué)習(xí)。
我在家要做媽媽的好幫手，在學(xué)校要做老師的好學(xué)生，爭(zhēng)取做一個(gè)真正地美德好少年！
先進(jìn)事跡材料 篇9
xxx是檢修公司三部汽機(jī)專工、團(tuán)支部書(shū)記，多次被公司評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”、“青年崗位技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)
xxx一直奮戰(zhàn)在公司檢修生產(chǎn)的第一線，又是“團(tuán)青突擊隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，身先士卒，攻堅(jiān)克難。為了打贏每一場(chǎng)檢修戰(zhàn)役，加班加點(diǎn)更是家常便飯，成績(jī)和榮譽(yù)背后，離不開(kāi)妻子的默默付出。妻子作為一名人民警察，又是經(jīng)濟(jì)偵查大隊(duì)專案組成員，在繁重的.工作之余，包攬了所有家務(wù)，照顧接送孩子，孝敬雙親，妻子的理解與支持，為xxx筑就了一個(gè)寧?kù)o的港灣。夫妻孝敬父母，在雙方父母遇到困難的時(shí)候，盡心盡力給予幫助，平時(shí)利用節(jié)假日、雙休日回去看望、陪伴他們。xxx與鄰居相處融洽，待人真誠(chéng)、熱情，家庭和諧美滿。
先進(jìn)事跡材料 篇10
袁xx，1973年出生，中共黨員。市科技企業(yè)家、市勞動(dòng)模范等稱號(hào)。近十年研發(fā)7只省高新技術(shù)產(chǎn)品，獲得國(guó)家授權(quán)專利43件，其中發(fā)明專利8件，自主研發(fā)“基于橡膠構(gòu)建柔性機(jī)器人觸感皮膚”項(xiàng)目榮獲國(guó)家優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)，同年獲中韓科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，20xx年該項(xiàng)目又獲得省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)。對(duì)內(nèi)貫徹“兩新、兩保、一提升”，帶領(lǐng)公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合與上海高分子功能材料研究所、武漢大學(xué)、鹽城工學(xué)院等科研院所的深度產(chǎn)學(xué)研合作，獲得了一系列的'科技成果，為實(shí)現(xiàn)向科技型企業(yè)轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
先進(jìn)事跡材料 篇11
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來(lái)不富裕的`家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
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