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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工崗位的，驀然回首，竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值，人生更幸福。
一、在學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng)，在教改中求創(chuàng)新
欲給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)該有源源不斷的長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工，在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，與此同時(shí)，我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí)，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說(shuō)服力。同時(shí)，還認(rèn)真的拜讀國(guó)內(nèi)外同行及專家、名師的大，查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例，一邊教學(xué)，一邊研究，教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，才能適應(yīng)工要求，適應(yīng)教學(xué)需要，學(xué)生需要。近年來(lái)，我比較注重學(xué)習(xí)積累，可以說(shuō)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學(xué)手段，曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課，完成了《詞語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級(jí)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并撰寫了多篇論文，其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣》、《淺談導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)與學(xué)生審美主體意識(shí)的激發(fā)》分別榮獲市、省、國(guó)家教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工。
二、在奉獻(xiàn)中求發(fā)展，在愛(ài)心中求快樂(lè)
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號(hào)人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚(yáng)、灑脫，以至于恃無(wú)忌彈，極度放縱。古人云：子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。學(xué)生如玉，玉不琢，不成器，學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說(shuō)是社會(huì)賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情，我對(duì)學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬(wàn)豪，人挺聰明，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動(dòng)，不但自己不學(xué)習(xí)，而且還影響別的同學(xué)，了解后對(duì)癥下藥，給他調(diào)座位，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問(wèn)，不讓他思想溜號(hào)，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn)，原來(lái)成績(jī)十多分，現(xiàn)在能考到80多分。俗話說(shuō)：一把鑰匙開一把鎖。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，那么就會(huì)找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到為一個(gè)平凡教師的那份幸福，由此也會(huì)深深地體會(huì)到自己的人生價(jià)值。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
我始終信奉的條理是：精誠(chéng)所至，金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的'心理狀況。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來(lái)，并從內(nèi)心熱愛(ài)他們，尊重他們的人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生教育他們懂得驕兵必?cái)〉牡览�，只有虛心學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生充分信任老師。
三、在辛勤中收獲成果，在成果中再創(chuàng)輝煌
一份付出，一份收獲。回頭品嘗近兩年學(xué)校工的苦澀與甘甜時(shí)，我覺(jué)得自己擁有些許的掌聲和幸福。20xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng)；20xx年十月在第六屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)中〈〈海上日出〉〉一課被評(píng)為二等獎(jiǎng)；20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀課；20xx年被評(píng)為區(qū)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師；20xx年被評(píng)選為區(qū)婦女第十次代表大會(huì)的代表；20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績(jī)只屬于過(guò)去，在今后的工中，勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動(dòng)，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)，有意味的言說(shuō)。
我想，既然選擇了從教，那就讓我們關(guān)小右邊的頻道，開大左邊的頻道，用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子，做一個(gè)有目標(biāo)，有追求的教師，做一個(gè)幸�？鞓�(lè)的教師，做一個(gè)相互欣賞，善于合的教師，做一個(gè)精神富有的教師！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
（一）、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
�。ǘ�、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，
�。�1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的'情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這5年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
李老師從事教育工作20多年，一直致力于做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。他的課堂講解深入淺出，涉及面廣，讓每個(gè)學(xué)生都能受益匪淺。他更是把學(xué)生視為自己的朋友，經(jīng)常與他們一起談?wù)撁褡逦幕?/p>
在學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)工作中，李老師努力創(chuàng)新教育方式，注重實(shí)踐操練，使學(xué)生們能夠自覺(jué)尊重和理解其他民族的文化，發(fā)展跨民族交往的能力，以更好地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
鞏固民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，李老師認(rèn)為關(guān)鍵在于讓學(xué)生自己去交流和了解，而這一切需要從課外活動(dòng)開始，他常常帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行考察和參觀，拓展學(xué)生的視野。此外，他還注重對(duì)學(xué)生的心理教育，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)校的溫暖，使師生之間相互理解，尊重和包容。
本著鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育理念，李老師的民族團(tuán)結(jié)工作獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。他憑借真摯的`熱情和領(lǐng)導(dǎo)技能贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的信任，并在校園和社區(qū)爭(zhēng)取到了越來(lái)越多的資源和支持。
李老師的先進(jìn)事跡值得我們大力學(xué)習(xí)和推廣，讓更多的人走進(jìn)民族關(guān)系，建設(shè)和諧社會(huì)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的高中教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫XXX，大學(xué)本科畢業(yè)，參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績(jī)。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心
我善于深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對(duì)學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的'工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
二、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“快樂(lè)之星”“我努力我快樂(lè)”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
三、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。
打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
四、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
五、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁之材！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
xxx，本科學(xué)歷，肥鄉(xiāng)區(qū)第五中學(xué)教師，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以及班主任工作。任教以來(lái)，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直優(yōu)異，班級(jí)成績(jī)也名列前茅。多次獲得“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)能手”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名數(shù)學(xué)老師，她勤勤懇懇做好每一天工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。理解激勵(lì)學(xué)生，她堅(jiān)信一個(gè)積極向上有正能量的孩子，總會(huì)擁有屬于自己的燦爛人生。用寬容之心對(duì)待學(xué)生、接納學(xué)生，課堂上她開展賞識(shí)教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心。她潛心鉆研教材，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記并及時(shí)反思。經(jīng)常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
在工作中她嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事兒，自己必須首先做到，從不遲到不早退，全年全勤無(wú)請(qǐng)假，用自己的言行去感染學(xué)生。教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，真正做到既教書又育人�?/p>
她說(shuō)，在這酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，看著學(xué)生的.成長(zhǎng)變化，看到每一個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一種美麗，是一種獨(dú)特的人生享受。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
xxx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級(jí)教師，現(xiàn)任元寶區(qū)培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19xx年參加工作以來(lái)，自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，人師表；在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)；在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中，贏得了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，善良、敬業(yè)、博愛(ài)，是他多年來(lái)對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，用責(zé)任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫出一片愛(ài)的教育天地，成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會(huì)了用他獨(dú)特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
一、用責(zé)任之心去對(duì)待工作。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng)；學(xué)高師，德高范，這是他銘記在心，并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話。多年來(lái)他就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持立德樹人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成河、成海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名知識(shí)常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，人師表，是教師的天職，他著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區(qū)校長(zhǎng)及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)期7天，聽取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)既開闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)！在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級(jí)教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競(jìng)賽活動(dòng)，并多次榮獲市、區(qū)各級(jí)大賽獎(jiǎng)。20xx年6月被評(píng)市級(jí)高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級(jí)高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年4月被評(píng)市級(jí)中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國(guó)教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，20xx年9月，被評(píng)元寶區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí)，成長(zhǎng)得也非常快，真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(zhǎng)最大成績(jī)就是在于不斷總結(jié)和積累。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《中學(xué)生政史地》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級(jí)思想品德（上）】等等。他堅(jiān)信教師的責(zé)任心，是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。
二、用博愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中，他深深認(rèn)識(shí)到：要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，王老師做了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請(qǐng)到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)之心。他認(rèn)每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂(lè)其道，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國(guó)學(xué)者所羅門教授說(shuō)：在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛(ài)，又得到一個(gè)身心健康的'教師，那是無(wú)比幸福的。
他從來(lái)不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。有困難，找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì)用耐心、循循善誘的、樂(lè)于以最美的心境行走在陽(yáng)光里，用善意眼神，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)坦蕩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體驗(yàn)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會(huì)多于教書，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒(méi)有學(xué)生的好與壞，有的只是一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)與活力的生命個(gè)體，這是他對(duì)自己要求。在他的身邊總是會(huì)有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用淡泊之心對(duì)待名利。
學(xué)高師，德高范是他的自律信條。作現(xiàn)代社會(huì)中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，價(jià)值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己修心養(yǎng)性，淡泊名利。在平時(shí)，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對(duì)挫折、苦難，他總能保持一份豁達(dá)的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計(jì)較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分，成他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅(jiān)信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
20xx年8月，從沅江市選調(diào)到元寶區(qū)培正中學(xué)起，他一直擔(dān)任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設(shè)施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。于是三年來(lái)他不計(jì)個(gè)人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。20xx年7月他所帶的0906班被評(píng)鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會(huì)活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區(qū)講師團(tuán)先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)?zé)任，服務(wù)社會(huì)》的專題講座，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
王老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，對(duì)培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對(duì)培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，xxx老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫嗌賯�(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)！進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠(chéng)！沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲！作一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言，誰(shuí)為幼兒保駕護(hù)航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。20xx年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著、收獲著、進(jìn)步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長(zhǎng)繪畫和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛(ài)小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的.交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長(zhǎng)
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來(lái)，收獲累累：20xx年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);市級(jí)公開課《好玩的空氣》收到好評(píng);積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(zhǎng)組織開展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長(zhǎng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一.教學(xué)上，爭(zhēng)取上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自身，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級(jí)有效課題組研究，受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每年統(tǒng)考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會(huì)讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二.關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人
多年來(lái)，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的.冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從20xx年擔(dān)任班主任以來(lái)，她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對(duì)待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐�，因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無(wú)力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級(jí)怎么帶啊�！钡独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒(méi)批評(píng)他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們，孩子們的成績(jī)有了提升，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級(jí)快樂(lè)的成長(zhǎng)著。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣。”
愛(ài)學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長(zhǎng)的密切配合，她信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都重視培養(yǎng)班干部，共同管理班級(jí)，塑造不錯(cuò)班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自身的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自身所說(shuō)的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當(dāng)教師�！�
三.充實(shí)自身，提升能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自身。為了充實(shí)自身，利用業(yè)余的時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng)，并于20xx年旗級(jí)結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力》獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國(guó)家級(jí)期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。
四.一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)，同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級(jí)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
五.學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對(duì)她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香�！�
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛(ài)一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。
一、黨員表率，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
二、銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐。xx老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報(bào)考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC高級(jí)證書、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，xx老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。
三、教書育人，品味幸福。xx老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的'問(wèn)題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，十佳教師先進(jìn)事跡還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個(gè)班級(jí)，xx老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的“三最”評(píng)選中，xx老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
王xx，女，生于1980年12月，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)及班主任工作，參加工作以來(lái)她始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻要求自己努力做到師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。經(jīng)過(guò)將近4年的不懈努力，現(xiàn)在她已深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事贊賞的好老師。
身為一名教師，她深深的體會(huì)到德育比教學(xué)更重要。現(xiàn)在孩子都比較嬌生慣養(yǎng)，不知什么是禮讓、什么是互助、更不知什么是感恩。因此德育教育尤為重要。因此在教學(xué)中她時(shí)時(shí)處處貫穿德育教育，她覺(jué)得一個(gè)人只有懂得了道德，才知道其它的事如何去做�？匆�(jiàn)別人有困難時(shí)，她會(huì)教育他們主動(dòng)的幫助別人；看到地上有紙屑時(shí)，她會(huì)彎腰撿起來(lái)，并教育孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性；看見(jiàn)兩位學(xué)生因一點(diǎn)小事吵得不可開交時(shí)，她會(huì)教育他們朋友間要互相體諒和包容；看見(jiàn)班里的'學(xué)生欺負(fù)比他小的學(xué)生時(shí)，她會(huì)教育他們尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德等等，她時(shí)常讓學(xué)生們?yōu)樽约杭议L(zhǎng)洗腳洗襪子，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)，都說(shuō)自己的孩子懂事了，總而言之她隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，當(dāng)然自己必須以身作則。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的抓德育，她班的班風(fēng)班級(jí)，始終都很好！
參加工作以來(lái)，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會(huì)安排在工作之余或者節(jié)假日去做，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)過(guò)一天假。這也正緣于她對(duì)教育工作的酷愛(ài)。20xx年12月，天氣寒冷，她的老毛病支氣管炎又犯了，每當(dāng)一張嘴講話就咳嗽不停，把臉憋得通紅，嗓子都啞了。但是她從未落下一節(jié)課，白天無(wú)論有多么難受，都要和孩子們?cè)谝黄穑?jiàn)不到孩子她的心里始終不安心。為了不耽誤孩子們的課程，她白天上課，晚上就讓當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生為她輸液，醫(yī)生說(shuō)：“你這樣，應(yīng)該去醫(yī)院，畢竟你這是老毛病了，不易治愈，身體是自己的�！睘榱撕⒆觽兯龥](méi)有聽醫(yī)生的建議，而是簡(jiǎn)單的在學(xué)校輸了幾天的液。20xx年的春天，她媽媽左腳的腳踝骨壞死，不得不在別處取骨來(lái)填充壞死的骨頭部分，老人已經(jīng)快60多歲了，必須住院治療，一住就是兩、三個(gè)月。躺在床上不能動(dòng)彈，吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時(shí)，她正擔(dān)任二年級(jí)的各科教學(xué)和班主任，學(xué)生的年齡較小，又怕耽誤教學(xué)進(jìn)程，所以她竟沒(méi)請(qǐng)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，白天上課，批改作業(yè)，下班后去侍候老人。每當(dāng)看見(jiàn)老媽孤獨(dú)的躺在床上時(shí)，她就覺(jué)得自己是個(gè)罪人，作為女兒她沒(méi)有好好的盡孝。為了“教師”這一光榮的稱號(hào)，她自己也付出了很多也犧牲了很多。
作為一名教師，她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
率真的性格，干練的作風(fēng)，“駕馭”著一批批同樣也頗具個(gè)性的學(xué)生，理性的頭腦，真誠(chéng)的愛(ài)心，引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)渴望關(guān)懷的思想個(gè)體。她就是敦煌市北街小學(xué)優(yōu)秀黨員——張xx。參加工作二十八年來(lái)，她用調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性詮釋著共產(chǎn)黨員的'責(zé)任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂(lè)，從孩子們展示個(gè)性特長(zhǎng)中感受成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，充分利用各種教學(xué)手段、不同的教學(xué)方法，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，深入淺出，形象直觀地展示給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。無(wú)論承擔(dān)什么工作，都從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作。她不僅能搞好本職工作，同時(shí)抓好教研組工作，密切配合學(xué)校抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)生的德育素質(zhì)養(yǎng)成。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬厚的處事原則，贏得學(xué)生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產(chǎn)黨員，她沒(méi)有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
20xx年是附中不平凡的一年，這一年里校領(lǐng)導(dǎo)銳意進(jìn)取、搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)創(chuàng)四星，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，提升學(xué)校辦學(xué)品味；這一年里所有教師緊隨學(xué)校開展步伐，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)；注重課堂管理、提升課堂實(shí)效；深化課題研究、提升辦學(xué)水平。在此期間校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)進(jìn)取、善于專研、勇于承當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，其中朱海馬老師就他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表。他默默無(wú)聞，卻兢兢業(yè)業(yè)；他普普通通，卻并不平凡；他用自己的不斷努力譜寫著人生壯麗的詩(shī)篇。朱海馬老師能力突出、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于專研；曾在市“優(yōu)課評(píng)比中〞獲得一等獎(jiǎng)，在“市青年教師根本功大賽〞中榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期朱老師不僅承當(dāng)兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)一職。作為高三兩個(gè)班數(shù)學(xué)課任教師，朱老師一周共27節(jié)課，教學(xué)任務(wù)重、工作強(qiáng)度大。然而朱老師一直被嚴(yán)重的胃病纏身，他卻一直不肯請(qǐng)假，堅(jiān)持工作。同在一個(gè)辦公室的盧璐、王鳳兵、顧洪洋等老師屢次勸他去南京大醫(yī)院徹底檢查，盡早治療，可他一再推脫。他說(shuō)，“我的病不嚴(yán)重，但高三學(xué)生時(shí)間是不能耽誤的，我去看病了，班上的學(xué)生數(shù)學(xué)課怎么辦？我還是不放心啊！〞朱老師就是這樣一個(gè)把心思放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教學(xué)上他有自己的'一套認(rèn)識(shí)和理解。他常嬉笑著說(shuō)：只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。他總是利用課余時(shí)間，把一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。曾經(jīng)11班的孫成國(guó)、劉磊，12班的王大宇、唐云歡、胡正柏等同學(xué)常常被朱老師請(qǐng)到辦公室，現(xiàn)在他們每天都積極主動(dòng)提著問(wèn)題追問(wèn)老師。高三開學(xué)以來(lái)，在歷次考試成績(jī)?cè)u(píng)比中，朱老師所帶兩個(gè)班級(jí)成績(jī)?cè)谒形幕叫邪嗉?jí)中位列第一。
作為高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，不僅在完成自身繁重教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，朱老師還要根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革新要求，不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平；刻苦鉆研、積極推進(jìn)“2+3+x〞課堂新模式。在大家還在疑惑“2+3+x〞模式時(shí)，朱老師已經(jīng)率先在自己的課堂中實(shí)踐。通過(guò)課堂實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)問(wèn)題、提出改良措施。為了讓更多同事理解“2+3+x〞課堂新模式的內(nèi)涵，展現(xiàn)新模式下的教學(xué)先進(jìn)性，朱老師主動(dòng)開設(shè)組內(nèi)公開課。在每周三的教研活動(dòng)中，通過(guò)組內(nèi)公開課的方式，與校內(nèi)資深教師共同探討課堂新模式；與各備課組分享新模式教研成果。以自身積極的模范帶頭作用，帶著整個(gè)高中數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)投身學(xué)科建設(shè)中；以自身積極向上的工作熱情，激活身邊每一位同事的正能量。朱老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)；都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。朱老師把自己的教研工作與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
十多年來(lái)，朱老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了大量的教學(xué)心得。在與青年教師盧璐結(jié)隊(duì)中，毫不吝嗇的傳授自己成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得。在朱老師的幫助下，盧璐老師迅速成長(zhǎng)，屢次在市督導(dǎo)中受到校內(nèi)外專家的好評(píng)；教學(xué)水平提升顯著，教學(xué)成績(jī)突出。朱海馬老師很好的彰顯了附中教師良好形象、樹立了優(yōu)秀教師的典范、傳遞了校園正能量；更好的推進(jìn)了學(xué)�！�2+3+x〞課堂新模式，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)新改革；帶著整個(gè)高中數(shù)學(xué)組共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
段老師老師參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，她一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心。
至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴(yán)重。 百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢購(gòu)買。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生購(gòu)買衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任何費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。
段老師，不但關(guān)心愛(ài)護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶�，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)錢買飯，沒(méi)開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂(lè)!”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂(lè)，這正是雷鋒精神的.具體體現(xiàn)啊。
段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野處處自覺(jué)地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說(shuō);“那是騙子，別給他們錢�！彼偸钦f(shuō)：“那么大年紀(jì)了，沒(méi)困難誰(shuí)愿意跪在這里。”看到老年人拿東西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭先四脰|西，這些事
雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。
一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。
“給予也是一種快樂(lè)!”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎? 發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂(lè)，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)年級(jí)主任xxx老師。
作為一名年級(jí)主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的愛(ài)好，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能使人不斷進(jìn)步，跟緊時(shí)代步伐，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，在格局上高瞻遠(yuǎn)矚，成為一名合格的領(lǐng)頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創(chuàng)造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強(qiáng)調(diào)，要合理利用碎片化時(shí)間，完美銜接課上與課下，做到小時(shí)間大收益。更是利用八年級(jí)獨(dú)有的周測(cè)，堂測(cè)和分組教學(xué)這三把“利刃”，為科學(xué)的管理保駕護(hù)航。他積極參加各科備課組的教研，認(rèn)真傾聽，誠(chéng)懇交流，用心指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，及時(shí)高效組織教師們進(jìn)行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次的進(jìn)步！
他深知，學(xué)生才是一個(gè)學(xué)校的.主體。他在用心服務(wù)教師的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生這個(gè)大的群體。他獨(dú)創(chuàng)以生管生的模式，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，他帶領(lǐng)的年級(jí)組成為其他級(jí)組爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。xx，女，漢族，1974年出生，小學(xué)體育高級(jí)教師。1993年畢業(yè)于貴州省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，現(xiàn)為黔西縣綠化鄉(xiāng)中心小學(xué)體育教師，學(xué)科帶頭人，體育教研組組長(zhǎng)，縣級(jí)骨干教師。從教近20年來(lái)，她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。在工作崗位上，她始終熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的小學(xué)體育教師。從教以來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。
重師德身正為范
“人格是最高學(xué)位”，這是xx老師本人的一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。多年來(lái)，xx老師以其高尚的人格感染著學(xué)生，更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對(duì)前來(lái)探討、交流的同事，她總會(huì)為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，也會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，她堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；她熱愛(ài)那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，她始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；她在教學(xué)中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來(lái)就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，從而使大家共同進(jìn)步；她對(duì)自身的要求時(shí)刻也不放松，隨時(shí)注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教�？傊龑�(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
勤鉆研育才有方
作為一名體育教師，xx老師始終牢記“不會(huì)教研的教師不是好教師，沒(méi)有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時(shí)為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。她還積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，她能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來(lái)xx老師的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，她還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的她，深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難，器材少，場(chǎng)地小，學(xué)生家庭情況特殊，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，她因地制宜，因材施教，對(duì)學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，愛(ài)吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，xx老師立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使她的工作有所開拓，有所進(jìn)取，有所成效。
樂(lè)奉獻(xiàn)愛(ài)灑操場(chǎng)
xx老師所在的學(xué)校，學(xué)生不足400人，以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了她的肩上。
“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人�！痹诮虒W(xué)和工作中，xx老師能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的'同時(shí)，使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣，為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，有效的使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)掌握了體育知識(shí)與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展。她在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的過(guò)程中，不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，并讓體育運(yùn)動(dòng)與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。同時(shí)重視和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，在教學(xué)中不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。堅(jiān)持按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學(xué)生能生動(dòng)、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中，她總是堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。
陽(yáng)光體育，全民健身；武術(shù)健身操，孩子們的最愛(ài)。作為農(nóng)村學(xué)校的孩子，他們也不例外，也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)的體育活動(dòng)在xx老師的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火，有聲有色。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見(jiàn)她的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
細(xì)耕耘桃李芳菲
花開總有蜜蜂來(lái)。xx老師用她的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們及家長(zhǎng)的認(rèn)可，為此20xx年黔西縣教育局授予她先進(jìn)工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)對(duì)自己工作的肯定，滿足感激勵(lì)她更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
正因?yàn)槿绱�，在xx老師的學(xué)校，她的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課，是學(xué)生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。在20xx年她獲得了鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；縣級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；地區(qū)級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；省級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。在貴州教育發(fā)表了優(yōu)秀論文。經(jīng)過(guò)自己不斷的努力、探索、學(xué)習(xí)，于20xx年獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課一等獎(jiǎng)；同年在參加全國(guó)第四屆優(yōu)質(zhì)錄像課參選中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年參加全國(guó)體育優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比時(shí)，為了取得好成績(jī)，她制定了很多教學(xué)方案；為了不耽誤日常工作，克服了種種困難，一遍又一遍修改教學(xué)方案，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求，參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，取得了優(yōu)異的成績(jī)——全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光，為實(shí)驗(yàn)區(qū)農(nóng)村體育教學(xué)工作爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的。面對(duì)各個(gè)省的優(yōu)秀教師上課，對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村山區(qū)體育教師的她是有壓力的，但因?yàn)閤x老師平時(shí)的付出和努力，最終取得了勝利，取得了優(yōu)異成績(jī)。這次成績(jī)載入了她的教學(xué)生涯的記憶，也牢牢印在了全校體育教學(xué)的史冊(cè)里。對(duì)于這次的成績(jī)她并沒(méi)有滿足，她總結(jié)出這樣一句話：“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。
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