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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1
我于20xx年開(kāi)始擔(dān)任xx一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通；
在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和貫徹狀況，給予不同的批語(yǔ)，使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái)，正是憑著這份愛(ài)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
二、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中；
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20xx年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的xx。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的.認(rèn)同感和使命感。高三21班的xx同學(xué)深有感觸，“整個(gè)過(guò)程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足，也得得我對(duì)自己以后的貫徹以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。
三、孜孜以求，不斷完善自我；
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育不斷提出新的問(wèn)題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說(shuō)教，凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長(zhǎng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文2
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得貫徹的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)貫徹和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們貫徹的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的貫徹和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的.違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，貫徹上由貫徹委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；一是尖子生的培養(yǎng)。二是中等生的促進(jìn)。三是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿(mǎn)創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文3
xxx，女，1985年1月出生，中共黨員，教育碩士在讀，一級(jí)教師， xxx小學(xué)思品教學(xué)能手。20xx夏，她懷揣夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師。從教八年來(lái)，在xxx一小這樣一所底蘊(yùn)深厚、催人奮進(jìn)的百年名校里，她用自己的愛(ài)和智慧默默耕耘、無(wú)悔追求，在班主任這個(gè)平凡而又偉大的崗位上，收獲著愛(ài)與被愛(ài)的幸福。
“愛(ài)”是她追求理想的不竭動(dòng)力
愛(ài)，師之魂也。xxx老師知道，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要做一名讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的教師，就要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在她眼中，每一個(gè)孩子都是天使，無(wú)論他們性格活潑或安靜、發(fā)展領(lǐng)先或遲緩、長(zhǎng)得高矮或胖瘦，他們都是上天賜予的最好禮物。八年來(lái)，她總是以深情的目光注視著身邊的每一個(gè)孩子，以一名女教師特有的細(xì)膩溫婉真誠(chéng)地走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
青邑是一個(gè)被測(cè)為智力發(fā)育有些遲緩的小女孩。她的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，總是比別人慢一拍，上下樓梯還經(jīng)常會(huì)一腳踩空摔個(gè)跟頭。當(dāng)又一次不小心摔破嘴唇的青邑站在xxx面前時(shí)，她看著這個(gè)可愛(ài)老實(shí)的小女孩，忍不住流淚了，她說(shuō)：“我一定要像媽媽一樣保護(hù)你，讓你不再受到傷害！”從此，一下課，xxx的身后多了一個(gè)小尾巴。在她的影響下，班級(jí)的孩子們自發(fā)組成了一個(gè)愛(ài)心小團(tuán)隊(duì)，每天幫青邑收拾書(shū)包，整理物品，攙她上學(xué)放學(xué)。班級(jí)有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，有一次竟然合伙起來(lái)欺負(fù)老實(shí)的青邑，被xxx當(dāng)場(chǎng)看到。一向溫和的她，那天變得非常嚴(yán)厲，用了整整一節(jié)課的時(shí)間，教育得全班同學(xué)泣不成聲。從此再也沒(méi)人嘲笑這個(gè)女孩，她的臉上常掛著微笑。xxx每天幫助她認(rèn)識(shí)最基本的漢字，讀懂最淺顯的課文，教她最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。xxx常常凝望她，心里說(shuō)：“孩子，老師也許不能給你太多的知識(shí)，但是我希望能給你童年的歡樂(lè)，我一定好好保護(hù)你做人的尊嚴(yán)！”十歲生日禮前夕，xxx讓孩子們寫(xiě)下自己的生日愿望，這個(gè)女孩用稚拙的字寫(xiě)下了這樣一句話(huà):“我希望xxx做我的媽媽?zhuān) ?/p>
xxx老師深深地、發(fā)自?xún)?nèi)心地、純純?nèi)缒赣H般地愛(ài)著這一群天真、活潑、可愛(ài)的孩子們，急他們所急，樂(lè)他們所樂(lè)，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)孩子的每一個(gè)細(xì)微的情緒變化，用寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的小過(guò)失，用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的`心情去贊美他們的每一點(diǎn)成功。春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛，她和孩子們?nèi)ソ加�，在大自然的懷抱中，孩子們捕捉蜻蜓，也捕捉靈感，放飛風(fēng)箏，也放飛希望；夏風(fēng)陣陣，酷熱難擋，她組織孩子們觀察雷陣雨，舉行斗蛋、畫(huà)鼻子等比賽；秋高氣爽，丹桂飄香，她帶孩子們?nèi)ス珗@賞菊，開(kāi)展成語(yǔ)接龍、古詩(shī)誦讀活動(dòng)；冬梅怒放，雪壓青松，她與孩子們?cè)诮淌依镏v白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗……因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，這一切，都只源于她對(duì)孩子們那一份深深的愛(ài)！
“學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求
博學(xué)、勤學(xué)是xxx的摯愛(ài)追求。她知道，只有學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)淺薄、潤(rùn)澤生命，只有學(xué)習(xí)，才能涵養(yǎng)人生智慧，提升生命質(zhì)量。她始終把課堂當(dāng)作素質(zhì)教育的主渠道，為了提高教學(xué)效率，她花費(fèi)大量的時(shí)間閱讀資料，鉆研教材，精心備課。每次備課她都在吃透學(xué)生、教材的同時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，力求創(chuàng)新�！澳偰茉谡n堂上帶給我們驚喜。喜歡聽(tīng)您講語(yǔ)文，親切、真實(shí)、有趣。您教給我們的是知識(shí)，是智慧，更是人生的經(jīng)驗(yàn)�！眡xx老師的一位學(xué)生畢業(yè)后，在給她的信中這樣寫(xiě)道。因?yàn)樗膱?zhí)著思考和追求，她也在各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽中收獲著。工作以來(lái)，她先后榮獲校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；xxx班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)；市直語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；xxx小學(xué)品德青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。20xx年，她還被評(píng)為xxx“小學(xué)思品教學(xué)能手”。其實(shí)，不僅是賽課，哪怕是普通的家常課，教研組的一節(jié)課教研課，xxx都要把課打磨精致，因?yàn)樗馈皩W(xué)習(xí)，需要的是刻苦專(zhuān)研”。
“研”是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶
“教學(xué)實(shí)踐使我明白：只有以教育科研來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，才能使高質(zhì)量的教學(xué)建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上�！眡xx一直把教學(xué)與科研相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)地鉆研著，探索著。每年都訂閱大量教學(xué)雜志，業(yè)余時(shí)間注意搜集有關(guān)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幾年來(lái)，她認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，先后有6篇論文發(fā)表在《學(xué)生之友》、《成才之路》、《鹽城教師之友》等省市級(jí)報(bào)刊雜志上，三十多篇論文在省市教育主管部門(mén)組織的比賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作二十多篇，獲獎(jiǎng)二十多篇。她還積極投身課題的主持與研究，主持或參與的省、市級(jí)課題《校本課程的實(shí)施研究》、《小學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)策略》等五項(xiàng)課題均順利結(jié)題。
在班主任工作方面，xxx老師也重研究、講方法。在多年的班主任工作中，她積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，逐步摸索出一套行之有效的辦法。在她的班級(jí)里，有一個(gè)溫馨而誘人的小天地——“煩惱回收站”，xxx每天都要到回收站里看一看，為學(xué)生解答一些困惑和疑問(wèn)。源自于“愛(ài)”的“煩惱回收站”很快成為師生對(duì)話(huà)的有效平臺(tái)，使她真正走進(jìn)了孩子們的心靈世界，成了他們的朋友。xxx在班里還組織豐富多彩的活動(dòng)，譬如，“我是護(hù)綠小衛(wèi)士”的主題活動(dòng)，“童話(huà)故事我來(lái)講”講故事比賽，“讓愛(ài)綻放，為十歲喝彩”集體生日會(huì)，“餃子‘味’何這么香”綜合實(shí)踐活動(dòng)……一個(gè)又一個(gè)富有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)，被xxx和孩子們演繹得有聲有色。她還鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，多思考，多寫(xiě)作。孩子們編小報(bào)、出文集，向《四季青語(yǔ)文網(wǎng)》投稿……真切地感受著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。去年，xxx帶領(lǐng)三（5）班的小朋友們自己編輯排版印刷的班級(jí)小報(bào)《七彩童心》刊發(fā)40多期，受到了孩子、家長(zhǎng)、同事們的一致好評(píng)。
“被愛(ài)”是她盡心履職的幸福收獲
八年的班主任工作有苦有甜，讓xxx如此竭盡所能、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡崗位上的動(dòng)力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。今年教師節(jié)，xxx收到了一封來(lái)自鹽城中學(xué)高一學(xué)生單晨晨的來(lái)信：上高一了，節(jié)奏明顯的快了不少，一進(jìn)了教室，就看見(jiàn)那講臺(tái)，看見(jiàn)講臺(tái)，就想起您。xxx你要記得多多注意身子，在教室里上課一定很干燥，要記得多喝水；改作業(yè)不要改到太晚，會(huì)對(duì)皮膚很不好；試卷其實(shí)沒(méi)必要在最短的時(shí)間里改出來(lái)，同學(xué)們會(huì)體諒你……總之，xxx要改改你一向“過(guò)于認(rèn)真”的態(tài)度，我們知道你很敬業(yè)，但是健康最重要。俗話(huà)說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”嘛！……”提起這些，xxx臉上充滿(mǎn)了幸福：“每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，真的覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人�！�
“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們�！边@是xxx經(jīng)常和孩子們說(shuō)的一句話(huà)，而她也是這樣，堅(jiān)守著自己簡(jiǎn)單而又純粹的幸福，行走在教育這條充滿(mǎn)芬芳的道路上，她默默地播種、靜靜地收獲……
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文4
轉(zhuǎn)眼間，我扎根于山區(qū)教育已經(jīng)十一年了。轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現(xiàn)在已過(guò)了而立之年�；厥走@十一年，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我始終以一顆慈祥的心去播種希望的種子。著名女詩(shī)人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："有了愛(ài)，就有了一切。"
一、熱愛(ài)生活
熱愛(ài)生活，首先表達(dá)在以一顆平淡的心對(duì)待生活。1999年從xx師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進(jìn)入市區(qū)或高中。當(dāng)時(shí)的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮(zhèn)的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人說(shuō)，是一個(gè)"野雞不下蛋"的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒(méi)幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉(zhuǎn)入到其他條件好一點(diǎn)的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒(méi)教一年就辭職不干，甚至有幾位支教教師沒(méi)呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛(ài)這塊紅土地，因?yàn)檫@兒是生我養(yǎng)我的地方。
熱愛(ài)生活，其次表達(dá)在有一顆進(jìn)取的心。十一年，盡管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進(jìn)取的心去善待生活。在平時(shí)的生活工作當(dāng)中，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。著名大教育家孔子說(shuō)過(guò)：".其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"王夫之也說(shuō)過(guò)："身教重于言傳。"在平時(shí)的生活工作當(dāng)中，我嚴(yán)于律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動(dòng)，不做與學(xué)校違規(guī)的事。對(duì)于學(xué)校工作分配，我毫無(wú)怨言。例如，20xx年由于缺少英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我打招呼，就讓我改帶英語(yǔ)。我沒(méi)有抱怨，積極投身到英語(yǔ)教學(xué)之中。平時(shí)有些英語(yǔ)老師有事請(qǐng)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是找到我讓我替補(bǔ)一下。我也欣然接受。盡管累，還是認(rèn)真完成三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
二、熱愛(ài)事業(yè)
熱愛(ài)事業(yè)，首先表達(dá)在辛勤耕耘上。俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。平時(shí)在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到"沒(méi)備課不上課";在課中認(rèn)真講課;在課后認(rèn)真寫(xiě)課后反思。平時(shí)擠時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)。剛畢業(yè)那年，學(xué)校分配讓我?guī)б粋�(gè)普通班的班主任。學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結(jié)果這一年的期末考試語(yǔ)文人平分與競(jìng)賽班差不多。因此，這個(gè)班也屢次被評(píng)為"優(yōu)勝班集體"。
熱愛(ài)事業(yè)，其次表達(dá)在與時(shí)俱進(jìn)。我積極提升自己的'文化功底。畢業(yè)之后，我自修本科，于20xx年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓(xùn)，如20xx年的英語(yǔ)新教材培訓(xùn)和20xx年湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)。在平時(shí)，我積極研究?教育學(xué)?、?心理學(xué)?，不斷探索新的教學(xué)模式。今年，我在七年級(jí)欣然接受了"學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式"的教學(xué)改革活動(dòng)。雖然苦，但我快樂(lè)著。
三、熱愛(ài)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："一個(gè)好教師意味著什么首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。"關(guān)愛(ài)一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，我用自己的滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛(ài)，才贏得了學(xué)生的尊重。20xx年"學(xué)生評(píng)價(jià)老師"活動(dòng)中，我的積分在整個(gè)學(xué)校最高。
有位哲學(xué)家也說(shuō)過(guò)："光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)。"我特別關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)淘氣貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對(duì)。我屢次找他談心，進(jìn)行理想前途教育。還屢次寫(xiě)信與他溝通。后來(lái)這位同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，尊重老師，性格開(kāi)朗許多，學(xué)習(xí)變得認(rèn)真刻苦�，F(xiàn)在已在本科大學(xué)讀書(shū)的他屢次寫(xiě)信感謝我，感謝我對(duì)他的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，正是由于這份愛(ài)，20xx年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級(jí)英語(yǔ)第四的成績(jī)考入一中。因此，在20xx年我被評(píng)為"xx市優(yōu)秀教師。"對(duì)學(xué)生的愛(ài)多一點(diǎn)，對(duì)家庭的愛(ài)就少了一點(diǎn)。在20xx年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動(dòng)。當(dāng)時(shí)我正帶初三畢業(yè)班，工作忙。我沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)假，只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現(xiàn)在母親病情還很?chē)?yán)重。有時(shí)想一想也很愧疚，覺(jué)得對(duì)不起家人。但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校是大家，學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？
有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)："如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是一顆心，收獲的定是一輪火紅的太陽(yáng)。"愿我在學(xué)生的心田種下愛(ài)心，收獲的是一項(xiàng)火紅的事業(yè)。
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