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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的教師道德模范事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師道德模范事跡材料1
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實，工作辛苦。然而就是在這個平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時，她不僅重視班級管理，營造高考氛圍，而且她時時刻刻關(guān)注著學(xué)生的`學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開始后才離開教室，每個大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因為她相信，一個成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂于與她交流的導(dǎo)師，總有導(dǎo)生會主動找她交流，因為她的臉上始終洋溢著親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫到：感謝您高三時對我的照顧和教誨！那時同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會學(xué)生去利用課本來完成作業(yè)，而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材，精心設(shè)計教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。她堅持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛上她的課，在快樂中學(xué)習(xí)。她所帶班級在歷次高考中成績優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí)，積極參加校省級課題組活動，并積極撰寫論文有多篇論文獲一等獎。2010年被評為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎，多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，2006年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她在教育崗位上默默耕耘著，為學(xué)生做出表率，為新教師樹立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責(zé)任托起，默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
教師道德模范事跡材料2
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時代的要求，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有扎實、實用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20xx年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來，長期擔(dān)負(fù)高中英語教學(xué)工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表揚”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語成績一直名列前茅。同時，余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績。
俗話說：“學(xué)校無小事，處處皆教育”。二十多年來，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢想的動力。你是我心中的.橡樹，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點時間�！J(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我認(rèn)真負(fù)責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
教師道德模范事跡材料3
小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。
長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
她學(xué)生時代就有自己的理想，老師曾問她長大后你的理想是什么？“長大后我要成為你，當(dāng)一名光榮的人民教師”。從那以后，幼小的心靈中就埋下了一顆種子——“長大后我要成為你”，這個理想一直激勵著她不斷向前努力，高考所有的志愿都填報了師范院校。四年后，她終于如愿踏上了三尺講臺。
她在家是父母眼里的孩子，需要父母的照顧；在學(xué)校她卻如一位大姐姐，照顧著這么多的孩子。她很膽小，一個人不敢走夜路，但是寒冷的冬夜10點多得知學(xué)生不在宿舍時，便爬出溫暖的被窩，穿上衣服就要飛奔到學(xué)校，她的父親不放心她，睡夢中從被窩里爬起來送她來學(xué)校幫著尋找學(xué)生。耐心的'勸導(dǎo)，慢慢融化了那顆倔強(qiáng)執(zhí)著的心，學(xué)生向她道出了所有的心聲，讓迷途的孩子及時走向光明大道。
多少次學(xué)生生病了，她總是在第一時間把孩子送去醫(yī)院，陪同看病，在醫(yī)生面前問長問短，“醫(yī)生，麻煩您配藥的時候給我們配效果最好，價格最實惠的藥”。她為學(xué)生忙前忙后，配藥、安慰、喂藥，在病床前守候著。于是第二次，第三次……帶著她的學(xué)生來到醫(yī)院，不用她開口，醫(yī)生已經(jīng)說了“別擔(dān)心，這孩子不要緊，一定給你陪效果最好價格最實惠的藥�！倍嗌俅渭议L和孩子在她面前痛哭，孩子不想學(xué)，父母恨鐵不成鋼，既做孩子的思想工作，又勸家長，一個小時，兩個小時……學(xué)生感動了，家長放心了，然后她說“雖然老師今天沒吃成飯，但是老師還是很開心的，因為能換來你的改變，我覺得真的很值得�！�
在導(dǎo)師制研討會上一位家長是這樣描述她的：xx老師對學(xué)生真正做到了“潤人細(xì)無聲”，對家長尊重又真誠，既“導(dǎo)”學(xué)生，還經(jīng)�！皩�(dǎo)”家長。我孩子雖然還算聰明，但小動作不少，“花頭精”多，常給老師添麻煩，顧老師不厭其煩從每日三餐、日常生活，到學(xué)習(xí)，思想行為各方面“修理”這個學(xué)生，使他揚長避短，使骨子里很犟頭倔腦，我行我素的孩子比較“服”顧老師。有一次，約定與顧老師當(dāng)面溝通，但到校后，才知道顧老師發(fā)熱在醫(yī)院看病，照例她完全可以說下次有機(jī)會再說，但她卻派她弟弟開車把我們接到醫(yī)院。她一面掛水，一面慢慢與我們溝通學(xué)生最近一段時間的進(jìn)步與退步，處處透露出這位老師對學(xué)生厚愛與厚望。兩袋鹽水掛完，一個小時后顧老師面色稍轉(zhuǎn)正常，我們對孩子的擔(dān)心也放下了。
她是一位年輕的教師，沒有輝煌的教學(xué)業(yè)績，沒有精彩的教育故事，也沒有“桃李滿天下”，她僅僅是一位普通而平凡班主任，有的只是真心、真情和真誠。學(xué)生讓她笑過，讓她哭過，也讓她感動過。學(xué)生在成長，她也逐漸成熟起來。是學(xué)生讓她在單調(diào)的生活中感到了快樂和滿足，是學(xué)生讓她在忙碌的工作中努力著，堅持著，是學(xué)生讓她有了成就感。“長大后我就成了你”這句話一直扎根在她心底，她會在平凡的崗位上做好自己的本職工作。
教師道德模范事跡材料4
xxx，一名普普通通的護(hù)士，1997年參加工作，工作十六年來，一貫堅持以人為本的護(hù)理服務(wù)理念，切實維護(hù)患者的合法利益，在工作中任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，千方百計為患者解決困難，解除痛苦，在科室工作中起到先鋒模范帶頭作用。她在工作中恪守職業(yè)道德，思想品德高尚，視病人如親人，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)民主，為干好護(hù)理本職工作奠定了堅強(qiáng)的思想基礎(chǔ)。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位?這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話。xxx把這句話時刻銘記在心。
勤奮工作，鉆研業(yè)務(wù)
xxx始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索護(hù)理的新方法。對工作她時刻堅信：不干則已，干則一流。09年進(jìn)修傷口造口�？谱o(hù)士回來后，積極開展工作，運用新知識、新方法幫助病人解決了很多棘手的病痛，克服了很多困難，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的'大力支持下，不斷拓寬業(yè)務(wù)，在壓瘡、糖尿病足及腸造口方面的治療與護(hù)理方面取得較好的效果。為解決患者的痛苦，她不怕臟，不怕累，運用自己所學(xué)，開辟了護(hù)理的的新內(nèi)涵，切實減輕了患者的疾苦，提高了患者的生活質(zhì)量，為提高患者的自我護(hù)理能力，不斷拓寬服務(wù)內(nèi)涵，加強(qiáng)相關(guān)知識宣教，既讓患者的疾病得到最好的治療，又減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，多次得到患者及家屬的嘉獎，在工作中收到患者感謝信6次，錦旗4面。態(tài)度端正，盡心盡責(zé)。
俗話說態(tài)度決定一切。這句話時刻提醒著xxx：無論工作、學(xué)習(xí)還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。xxx不僅自己工作態(tài)度認(rèn)真，還把它教給她的學(xué)生跟年輕的同事。態(tài)度很重要，責(zé)任心更重要，做任何事情都要盡心盡責(zé)努力完成，做到對得起自己的良心，做一名合格的白衣天使。xxx始終堅持病人至上的服務(wù)理念。病人的事情是大事，自己家的事情是小事。為了患者，她每天早來晚歸，加班加點，以真摯的情感對待病人，以敬業(yè)的精神對待工作，繼承并發(fā)揚了醫(yī)療行業(yè)刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，求真鉆研，精益求精的工作作風(fēng)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。不僅是領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，更是單位上的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，受到領(lǐng)導(dǎo)跟同事的肯定。
勤學(xué)習(xí)，肯鉆研
在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識、新方法，并總結(jié)后撰寫科研論文，現(xiàn)在已發(fā)表論文三篇。她不僅自己學(xué)習(xí)，還號召并帶領(lǐng)全科室人員利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)新知識，接受新信息，掌握新技術(shù)，增強(qiáng)服務(wù)技能，提高專業(yè)水平，讓科室的每個成員都知道自己肩頭那份沉甸甸的責(zé)任，帶動一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，潛心鉆研、發(fā)奮自強(qiáng)，打造一支業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)隊伍。這就是xxx，一個平平凡凡的醫(yī)務(wù)工作者，努力在平凡的崗位上抒寫不平凡的人生。
教師道德模范事跡材料5
一個黨員就是一面旗幟！在史家小學(xué)這個優(yōu)秀的黨支部里，每一名黨員都是一面飄揚的旗幟。不論是任勞任怨的教學(xué)主任劉穎老師，還是一絲不茍的年級組長張牧梓老師，就連剛剛參加工作的史xx老師、高江麗老師和姜桐老師，都在日常的教育教學(xué)工作中發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
史xx老師畢業(yè)來到史家小學(xué)后，擔(dān)任了兩年的教兩個班語文的語文教師工作。一天至少四節(jié)課，還要批改兩個班，八十多名學(xué)生的作業(yè)，連課間都要給孩子們訂正改錯。這樣繁重的工作，對于一個剛剛參加工作的年輕人來說，真的.是一個很好的鍛煉機(jī)會。在這兩年中，小史老師很少回遠(yuǎn)在密云山區(qū)的家，也很少能看望年事已高的父母，每到周末都要進(jìn)行認(rèn)真地備課，為下一周的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。正是因為她的踏實肯干，她的語文課受到了孩子們的喜愛；她的工作得到了家長們的認(rèn)可和老師們的稱贊。因此這學(xué)期她擔(dān)任了班主任工作，而且是一年級的班主任工作。
做了班主任的史xx老師比以前更加辛苦了，除了要精心備課以外，還有很多事無巨細(xì)的班主任工作要做。一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園來到學(xué)校，他們的心理年齡和身體年齡都很弱小，需要老師盡心盡力的呵護(hù)。小史老師每天早來晚走，白天在學(xué)校要照顧好每一個學(xué)生，下班后還要和家長進(jìn)行溝通。一分耕耘一分收獲，小史老師班里的學(xué)生在入學(xué)三個月以來，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
但是，本來就瘦弱的小史老師累病了，發(fā)高燒、嗓子失聲，但是她還是堅守在崗位上，沒有請一天病假，即使是看病、輸液都是在下班之后才到醫(yī)院去，因為她不想給同組的老師添麻煩，不想讓孩子們落課。
工作剛剛?cè)甑氖穢x老師已經(jīng)獲得了五年以下青年教師“東興杯”賽的一等獎；在全區(qū)為低年級老師做展示課一節(jié)，“e網(wǎng)通”錄課一節(jié)，為云南來校參觀學(xué)習(xí)的老師做公開課一節(jié)。這些成績的取得，就是一名黨員老師的先鋒模范作用的具體體現(xiàn)，我們每一名黨員老師，無論年長年青；無論在學(xué)校的哪一個崗位上，都是一面鮮明的旗幟。
教師道德模范事跡材料6
xx老師自1987年踏上工作崗位，就一直擔(dān)任班主任工作，長期與學(xué)生打交道，她已深深地愛上了班主任這個辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個熱心腸人，對同事、對鄰居、對朋友如此，對她的學(xué)生更是如此。多年來，她一直在不計回報的幫助著她的學(xué)生，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右，她們班的一個學(xué)生卜建宏接到一個噩耗：他爸突然去世了�？墒撬诋�(dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽，現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時間讓這個可憐的孩子成了一個孤兒。當(dāng)時她的心揪著、痛著，立即帶頭在班上發(fā)動捐款，她率先捐出200元，班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛心，她在第二天和班長、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話，讓他開心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會到人間的溫暖。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了，給他她兒子的毛衣，鞋子。平時從超市買些零食給他。甚至過年時她要他跟著她到她家過年，去街上買了給他過年穿的新棉襖，牛仔褲和內(nèi)衣。高二時學(xué)校組織外出社會實踐，她買了飲料、點心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時，給他買幾件汗衫和中褲，連店里的營業(yè)員都不相信她會這么無私地長期幫助一個學(xué)生，她淡淡一笑，也不多做解釋。高三時卜建宏寫了一封長長的'信，說她比他媽媽還要好，說他會勇敢地面對人生，會一輩子記得她的好。
xx年她帶高二（6）班時，她們班分到了一個特殊的學(xué)生叫黃xx，但他的父親在他不到十歲時就因病去世，而母親一人住在常州，沒有工作根本就不管他，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起，生活十分困難。但xx人很聰明，接受新知識能力很強(qiáng)，她覺得要幫他一把，讓他考上本科。所以，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校，能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會上的力量，有一個不留姓名的好心人每年資助他5000元，讓他不用為學(xué)雜費擔(dān)心。高二第二學(xué)期期時，他奶奶去世，他爺爺年事已高，也無力再幫他弄早飯、晚飯了，于是，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開著車子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定，忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長溝通，而對于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來，鼓士氣。期間，她多次為他添置衣物。
最后xx以高分考入南京審計學(xué)院，當(dāng)年暑假她還為他爭取到了慈善愛心捐助，四年共兩萬元。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后，發(fā)給她短消息說她不是媽媽勝是媽媽，她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫給她的一封感謝信。
其實類似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛，并把愛心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報，只希望能在他們成長的道路上幫上一把，這樣她的付出就值得了。
教師道德模范事跡材料7
求真務(wù)實,敬業(yè)育才
每個人的成長經(jīng)歷,都有精彩的故事。我從1975年踏上教育的征程,尋找珍奇、捕捉芬芳,一路走來,驚喜不斷。
那是1980年,我在堂上全文背誦朱自清的《春》后掌聲熱烈。教學(xué)效果相當(dāng)好。小有成就感的我,從此一發(fā)不可收。每天背誦課文一小段,背不出來就不吃飯。長期的堅持下來,奇跡就發(fā)生了。初中的《荔枝蜜》、《出師表》、《xx樓記》、《小石潭記》、《醉翁亭記》、《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《誰是最可愛的人》等長課文我一字不落地背下來,短的課文更是不在話下。上了高中《赤壁賦》、《阿房宮賦》、《滕王閣序》等長課文照背不誤。背課文也促進(jìn)了我的口語表達(dá)。學(xué)生評價老師就看你有沒有真功夫。為此我橫下一條心,善練“四個一”基本功(一張鐵嘴、一筆好字、一手好文章、一肚子名篇詩文)。我現(xiàn)在能背誦100多篇詩文。
德育教育也要功夫。教育學(xué)生,直截了當(dāng)是方法,和風(fēng)細(xì)雨是方法,啟迪心智也是方法,殊途同歸,異曲同工。下面的情形也許老師們都遇到過。
學(xué)生萎靡不振、懶洋洋,老師進(jìn)來不愿起立。我問“《中華人民共和國國歌》第一句是什么?”全班肅然起立“起來,不愿做奴隸的人們”立馬在覺醒中奮起。
面對滿堂吵雜聲,我問“稻花香里說豐年的下一句是什么”“聽取蛙聲一片”異口同聲后會心一笑,很快就靜下來了。
一女生老愛跟后面的同學(xué)講話。我把她叫起來:“你家里買電器,像冰箱、空調(diào)什么的是聲音大好,還是聲音小好”“當(dāng)然是聲音小好啊”“為什么?”“聲音小說明機(jī)器本身精密度高,質(zhì)量好”我豎起大拇指點贊:“完全正確!人也一樣,你懂的”我繼續(xù)講課,她心領(lǐng)神會。后來她寫來檢討,感激我保護(hù)了她的自尊心。我說我不是研究檢討的專家,知錯即改就好了。
面對人生的追求,我用大自然的啟迪來引導(dǎo)學(xué)生:群山用翠綠來打扮永久的青春,田野用谷穗顯示輝煌的富有,江河用奔騰表達(dá)追求的毅力,樹木果實證明生長的成功。作為智慧的`人類,我們應(yīng)該用收獲來衡量自身的人生價值。
學(xué)生害怕考試,我跟他們表示,考試的意義在于:通過考試的洗禮,來磨練我們的意志,鍛煉我們的能力,糾正我們的錯誤,完善我們的自身。在錯誤中改正,在改正中發(fā)展,在發(fā)展中前進(jìn),在前進(jìn)中取得一個又一個的勝利。這才是考試的真正意義�？荚囀谷嗣髦�,考試使人戒驕戒躁,奮發(fā)向上。唐僧師徒四人接受九九八十一次生與死的考試仍然初衷不改矢志不渝,告訴我們這樣一個真理:只要我們的精神不倒,意志不衰,自信不減、雄心不滅。就一定能夠踏平坎坷xx道,一路歡歌創(chuàng)輝煌!
已有的,成為過去。追求的,還在征程!一路走來,一路收獲。并得到了上級部門的肯定,先后被評為“縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀中青年教師”“xx市優(yōu)秀教師”,20xx年被評為廣東省“南粵教書育人優(yōu)秀教師”。
教師道德模范事跡材料8
xxxx，xx年10月生，中共黨員，xx年7月畢業(yè)于xxxx師范學(xué)院化學(xué)系，中學(xué)化學(xué)高級教師、xxxx縣第三屆名教師、xxxx市優(yōu)秀教師、xxxx省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學(xué)會會員、xxxx市化學(xué)會理事�，F(xiàn)擔(dān)任xxxx中學(xué)政教處副主任、xxxx中學(xué)生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
xx老師擔(dān)任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時間，長期從事一線教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由＂啟發(fā)式教學(xué)方式＂到＂探究性教學(xué)方式＂，由＂學(xué)生被動接受＂到＂學(xué)生主動鉆研＂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。xxxx年獲xxxx縣王家揚獎教金，xxxx年被為xxxx市優(yōu)秀教師，xxxx年9月獲xxxx省第十九屆春蠶獎。
xxxx屆學(xué)生李修昶，入學(xué)時成績列班級第二，腦子很聰明。但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測試時列班級24，xx老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學(xué)時xx老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還經(jīng)常找參考書鉆研題目，隨著化學(xué)成績的.提高，壞習(xí)慣也隨之改變，且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xxxx市一等獎，并在當(dāng)年高考中以641分考取xxxx大學(xué)計算機(jī)系。又如。戴林興同學(xué)，xxxx西店人，xxxx年9月進(jìn)入xxxx桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動力、無計劃，進(jìn)入高一后，在xx老師的精心開導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高，xxxx年5月參加xxxx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎，xxxx年4月高二參加xxxx省高中化學(xué)競賽獲省一等獎，xxxx年高考估分成績不錯。
xx老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先。xxxx年、xxxx年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績出色。如xxxx年高考所帶班級理綜成績平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分。xxxx年高考理科綜合平均分達(dá)216分，在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè)，在全xxxx大市有較大影響
xx老師擔(dān)任xxxx中學(xué)生化教研組組長，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè)，組織各類公開課、縣市教研活動，在xxxx市內(nèi)有一定知名度。xxxx年以來，xxxx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺，xxxx中學(xué)生化教研組在xxxx縣、xxxx市獲得較好的評價。xxxx年xx老師評為xxxx縣優(yōu)秀教研組長。xxxx年10月xxxx中學(xué)生化組被評為xxxx市首屆三星級教研組，xx老師評為xxxx市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導(dǎo)，屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎；輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學(xué)獲市各類獎次，同時學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎。xxxx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。xxxx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學(xué)校獲團(tuán)體二等獎，輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，孫祥等13人獲省、市獎。xxxx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎。xxxx年、xxxx年、xxxx年等每年有許多學(xué)生獲獎。xxxx年xxxx省高中化學(xué)競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎，18名學(xué)生獲省二等獎，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體�！境踔袃�(yōu)秀教師事跡材料3篇匯集】講話致辭。
四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著
1、xxxx學(xué)年開始xx老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展＂優(yōu)秀寢室＂每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、xxxx市一等獎。xxxx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗引起xxxx市許多高校的關(guān)注。xxxx年評為xxxx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xxxx年12月xx老師獲xxxx市人防宣傳先進(jìn)個人。
2、自xxxx年以來，xx老師兼任桃源書院副院長，負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理，三年來取得了一系列的成績：
�。�1）、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同xxxx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xxxx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨特的強(qiáng)化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
�。�2）、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題。其中xxxx老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與xxxx中學(xué)階段性考試，有20人左右進(jìn)入年級段前100名，并有2—3人進(jìn)入前10名，在xxxx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在xxxx年高考中有20人上重點。
�。�3）、積極組織學(xué)生參加課外活動，取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生，樹立正確人生觀
1、關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從95年進(jìn)入xxxx中學(xué)起，xx老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。開學(xué)時，別的同學(xué)都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學(xué)費。xx老師聞訊后，即上門家訪，并向?qū)W校申請減免學(xué)費，發(fā)動學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關(guān)心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，xx老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。xx老師本人也多次獲校級先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者，縣＂十佳優(yōu)秀班主任＂，并在xxxx報、xxxx電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學(xué)中運用》xxxx年獲縣一等獎，《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲xxxx年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在xxxx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表。xxxx年論文《談化學(xué)實驗中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下＂主體探究＂化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲xxxx年xxxx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。xxxx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
教師道德模范事跡材料9
小紅，男，1977年1月生，陜西省西安市臨潼區(qū)土橋初級中學(xué)教師。小紅扎根山區(qū)教學(xué)一線25年，一心撲在教育事業(yè)上。他常年忍受疾病折磨，拄著拐杖堅持每周上30余節(jié)課，動員40多名輟學(xué)生返校上學(xué)，培養(yǎng)了上千名山區(qū)學(xué)子成為國家的有用之才。小紅曾獲“陜西省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“陜西好人”等稱號。
愛崗敬業(yè)挑重?fù)?dān)潛心教研修其身
小紅任教的學(xué)校位于海拔900多米的驪山之上，是一所山區(qū)寄宿制初中，所以他承擔(dān)起了教書育人和照顧學(xué)生生活的雙重責(zé)任。學(xué)校師資不足，他一直扮演“救火隊員”的角色，哪一門課缺老師，他就帶哪一門課。最初的10多年里，他一個人同時帶不同年級多個科目的'課程，每一周要上30多節(jié)課。他創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了質(zhì)樸、溫情、求深、求活的教學(xué)風(fēng)格。25年來，他任教的學(xué)科成績穩(wěn)居臨潼區(qū)前列。
要給學(xué)生一碗水，教師就要是一眼泉。小紅堅持自學(xué)17年，完成了英語、漢語言文學(xué)、法律等3個專業(yè)大學(xué)課程，獲得了2個學(xué)士學(xué)位，取得了語文、英語、思想政治3個科目的教師資格證書。他潛心教研助力課堂教學(xué)，德育教研成果獲省市級獎勵，參與完成了3個市級課題研究。
愛心浸潤千禾茂慈懷灌注萬花稠
小紅用情用力幫助貧困學(xué)生，翻山越嶺成功動員了40多名學(xué)生返校上學(xué)，方圓幾十公里14個村莊都留有他的足跡。他無私資助數(shù)十名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為貧困學(xué)生爭取到了總額達(dá)8萬元的學(xué)習(xí)生活用品。20xx年以來，他從自己的工資中拿出1萬余元捐給學(xué)校用于改善辦學(xué)條件和獎勵學(xué)生。他注重立德樹人、以智啟人，培養(yǎng)出1名博士、50多名碩士、700多名大學(xué)生，把上千名山區(qū)學(xué)子培養(yǎng)成才，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多“用得上、留得住”的建設(shè)人才。他孜孜不倦地用愛守護(hù)山區(qū)孩子成長，兢兢業(yè)業(yè)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。
不忘初心甘奉獻(xiàn)篤定前行綻芳華
20xx年，小紅患上了強(qiáng)直性脊柱炎。每當(dāng)病痛復(fù)發(fā)時，他腰腿疼得難以忍受，眼睛發(fā)炎眼底出血，看不清東西。為了不影響給孩子們上課，他都是利用雙休日下山到縣醫(yī)院的門診買藥，寒暑假住院治療。22年來，他沒有因病耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使病情嚴(yán)重到需要拄著拐杖上課，他也堅持工作、學(xué)習(xí)。
20xx年以來，小紅到西安市進(jìn)行師德宣講和示范課展示30余次，傾囊相授、親自指導(dǎo)10余名青年教師授課技巧，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。
教師道德模范事跡材料10
愛生模范教師優(yōu)秀事跡：愛與智慧裝點教育的春天
在百年名校x市一中美麗的校園里，有這樣一位女教師。她年過五旬，擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，還兼任班主任和年級組長，繁重的工作中她沒有抱怨，反而精神抖擻、干勁十足；她善于思考，勤于探索，形成了一套卓有成效的教育教學(xué)和管理方法，所帶高三畢業(yè)班和畢業(yè)年級連年創(chuàng)造出令人矚目的成績；她孜孜以求，厚積薄發(fā)，聽她的課如沐春風(fēng)，讀她的文章啟人心智，《x晚報》為她開設(shè)專欄“名師講壇”，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。她一頭短發(fā)，慈愛，樸實，說起話來快言快語，做起事來雷厲風(fēng)行。她，就是x市一中語文高級教師，現(xiàn)任高一2xxxx（14）班主任、高一年級組長李x老師。
“李老師是我們的貼心人�！睂W(xué)生說。
“把孩子放在李老師班上，我們放心�！奔议L說。
“李老師的敬業(yè)精神我們從心底里佩服。”同事說。
“擁有李老師這樣的好老師，是我們學(xué)校的榮幸�！鳖I(lǐng)導(dǎo)說。
.....口碑是傳出來的，口碑更是在實際工作中做出來的。李x老師默默耕耘在他熱愛的教育熱土上，有太多感人的事跡值得我們傳頌，有太多閃光的品質(zhì)值得我們記取。
一、愛心，詮釋執(zhí)著的事業(yè)。
愛是人類情感的完美體現(xiàn)，是事業(yè)成功的動力源泉。表現(xiàn)在教育中，愛是和諧師生關(guān)系的核心，是教師不可或缺的精神元素。李x老師自始至終在愛著她的學(xué)生，這是一種發(fā)自內(nèi)心的，毫無功利的愛，如同一個母親對于自己的孩子，如同一位老農(nóng)對于耕耘的土地。
1990年，她任教理科212班，班上有個男生x，是來自長城鄉(xiāng)犁頭嘴一個農(nóng)家子弟。這是一個苦命的孩子，父親病故，母親患有精神病，家徒四壁的茅草房令人心酸，x的生活更是舉步維艱。這也是一個堅強(qiáng)的孩子，他靠自己寒暑假打工來支付學(xué)費和生活費。然而，到了高三第二個學(xué)期的關(guān)鍵時刻，x已經(jīng)沒有辦法堅持學(xué)習(xí)了。作為班主任的李老師得知消息后，偷偷幫他把學(xué)費、寄宿費等相關(guān)費用全部交好了。她只告訴x安心讀書就是，終于，在李老師的無私幫助下，這個貧困的農(nóng)民子弟順利地讀完了高中。
1997年，她任教的文科257班有個叫x的女生，這是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績在年級名列前茅，各方面都表現(xiàn)突出，是同年級學(xué)生的榜樣。然而，老天爺似乎給她開了一個玩笑，在高三沖刺的關(guān)鍵時刻，她檢查出有心臟病，需要動手術(shù)。手術(shù)中的整整5個小時，李老師一直守在醫(yī)院，之后還送錢送物，幫助x度過了難關(guān)。后來，x不負(fù)眾望，以優(yōu)異成績考上了北京大學(xué)。
20xx年，她任教的文科9班，一位女生x患膀胱癌須手術(shù)，李老師不但自己捐出2000元，還發(fā)動全班同學(xué)捐出5500元，為她手術(shù)的成功盡了一份心力。該生如愿考上了x師范大學(xué)。
.....這樣的事例太多太多，李老師都認(rèn)為極為平常，因為，對于學(xué)生的愛已化為她生命中無法割舍的一部分。李老師的愛感染了她的學(xué)生，掀起了更為廣泛的愛心之潮。20xx年底，東南亞大海嘯令世人心驚膽戰(zhàn)，李老師所帶的年級正值高三，高考的緊張并沒有阻擋她一以貫之的愛心行為。她及時組織全年級學(xué)生為東南亞海嘯中的難民捐款，捐出的3665元在20xx年1月3日寄到了北京中國紅十字會，成為x市第一筆捐出的東南亞海嘯救災(zāi)款項。
李老師對學(xué)生付出的是慈母般的愛，同時，又是十分理智的愛。這種愛不局限為對學(xué)生無私的幫助，更多的表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解。這是一種更為恒久、更為深遠(yuǎn)的愛，她讓學(xué)生沐浴著愛的陽光健康成長。
老師喜歡誰，不大喜歡誰，學(xué)生心里明鏡一般，老師真誠地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)生心里都是有數(shù)的。李老師始終平等地看待每一個學(xué)生。在她眼中，每一個學(xué)生都有自己的個性與特長，每一個學(xué)生都是可愛的。
她愛學(xué)生表現(xiàn)在尊重學(xué)生上。尊重是人的高級需要，是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。師生之間年齡、學(xué)識等都是有差距的，但師生之間的人格是平等的。老師要與學(xué)生平等相處，誠懇相待，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們產(chǎn)生積極向上的行為和表現(xiàn)，只有尊重他們，學(xué)生才有被重視的自豪感，反過來，學(xué)生也會尊重老師。
她愛學(xué)生還要表現(xiàn)在信任學(xué)生上。她相信每個學(xué)生都有他自己獨特的天賦，有自己的長處和優(yōu)點，有豐富的內(nèi)心世界；相信每個學(xué)生都是要求積極向上，樂于接受美好事物的。老師相信他，就能幫助學(xué)生樹立自信心。有了自信心，學(xué)生才可能自強(qiáng)不息。相信學(xué)生，他們會產(chǎn)生成就感。
她愛學(xué)生更表現(xiàn)為她對學(xué)生的理解。李老師善于從了解學(xué)生個性特點方面入手去理解學(xué)生；她還嘗試從學(xué)生的角度、從學(xué)生的立場去掌握學(xué)生的思想情感及行為表現(xiàn)，弄清學(xué)生所作所為的原因，抓住他發(fā)生偏差的源頭，去尋找合情合理的解釋。采取正確的教育策略，讓學(xué)生有充分的自由活動時間自我發(fā)揮，快樂的生活。
這種快樂的感覺就是一種心理狀態(tài)。李老師將這種快樂的心理狀態(tài)傳遞給了她的學(xué)生，創(chuàng)造了一種和諧的教育環(huán)境。
比如：她一開學(xué)她就跟學(xué)生說在學(xué)校發(fā)生的事情不喊家長來學(xué)校，我們自己的問題自己解決，學(xué)生自然十分高興；
比如：她告訴學(xué)生，老師最討厭舞弊行為，只要你考試不舞弊，其他所有缺點錯誤老師都可以原諒；分?jǐn)?shù)暫時低一點不要緊，只要真實就是美的；老師決不會以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)生也是很高興的；
比如：她在班上實行無人監(jiān)考，老師只是收發(fā)試卷，學(xué)生有了被尊重、被信任的感覺，考試起來十分愉快，非常配合老師的工作；
學(xué)生心情愉快了。對學(xué)習(xí)的`感覺就會不一樣，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然也就不一樣了。
李老師的愛營造的是一種健康向上、和諧奮進(jìn)的班級氛圍。她以自己優(yōu)良的品德、健康的心態(tài)、豐富的學(xué)識、幽默的語言去真誠地關(guān)心、熱情地指導(dǎo)學(xué)生，自然會受到學(xué)生的贊揚和欣賞。師生之間有了和諧關(guān)系，“潤物細(xì)無聲”的教育就在潛移默化之間了。
二，責(zé)任，締造質(zhì)量的高峰。
李x老師長期工作在教育教學(xué)第一線。她潛心教學(xué)，將自己的教育理念滲透在教學(xué)工作中，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已送高三畢業(yè)班11屆，所帶班級的升學(xué)率、特別是名牌大學(xué)的升學(xué)率居年級之首；她擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的育人經(jīng)驗和科學(xué)的管理方法，堅持把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和健全的人格放在首位，注意抓班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，班級管理工作有特色，有成效，所帶班級均被評為優(yōu)秀集體；她擔(dān)任年級組長，年級組老師自覺地緊緊團(tuán)結(jié)在她的周圍，大家擰成一股繩，向著一個個既定的目標(biāo)奮斗，取得了一項項優(yōu)異的成績。
2xxxx屆，她任高三文科9909班班主任，本科錄取率高達(dá)98%，一個班考入北京上大學(xué)的就有13人。2xxxx屆任高三理科2xxxx09班班主任，全班上重點本科線的30人，上一般本科線的18人，上線率高達(dá)80.32%，本科錄取率100%。
2xxxx屆，她擔(dān)任高三年級組長，在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)高三的全體老師和同學(xué)，頂住壓力，克服困難，創(chuàng)造了本科上線率66.84%，錄取率85.30%的佳績，奪取了高考勝利，為學(xué)校贏得了聲譽。
李老師教育思想端正，組織能力很強(qiáng)，掌握了教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識，她的才能在她的班主任工作中彰顯。多年來，她堅持以人為本，以學(xué)生為中心，注意培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)心集體中的每一個學(xué)生，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，善于做耐心細(xì)致的思想工作，摸索出一套成功的經(jīng)驗。
如“學(xué)生干部的輪換制”，能大面積地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感；
如“集體日記--班主任工作的美育滲透”，能潛移默化地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生追求真善美的熱情；
如“堅持賞識教育，堅持正面教育”，能激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生思想認(rèn)識層次。
因此，她所帶的班級均能做到思想品德好，學(xué)習(xí)興趣濃，考紀(jì)嚴(yán)明，班風(fēng)形成“文明、勤奮、健康”的特色。
李老師在教育教學(xué)中取得的一系列成績都是“責(zé)任”二字使然。正是這份高度的責(zé)任心，李老師一心撲在班級工作中，一心為學(xué)生謀求最大的發(fā)展。對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感猶如一粒種子深植在李老師的心中，至今已枝繁葉茂，碩果累累。
三、思考，點亮智慧的燈塔。
在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，首先老師就要有高素質(zhì)。老師除了要有較高的道德水準(zhǔn)和學(xué)識水平、較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力之外，還應(yīng)表現(xiàn)在其他方面：比如轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識；比如修身養(yǎng)性，以身作則；比如學(xué)會欣賞，寬以待人等等。李老師在這些方面都做得很好。
正因為對教師素質(zhì)有了清晰的認(rèn)識、深刻的理解，李老師能夠嚴(yán)格要求自己，講究教育藝術(shù)，注意提高自身修養(yǎng)，注重言傳身教。
她清楚地意識到：當(dāng)老師站在三尺講臺上的時候，展示的已經(jīng)不僅僅是某一個具體的人，講述的也已經(jīng)不僅僅是某一件具體的事情，更重要的是代表著一種神圣而崇高的力量和希望，學(xué)生坐在講臺下，愿意看到誠實守信，看到謙和寬容，看到關(guān)心愛護(hù)，看到善良純潔，看到積極向上等等。學(xué)生仰視和佩服的是氣質(zhì)、是風(fēng)度、是知識、是文化、是崇高的精神、是豐富的世界，所以，老師就應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生時時、處處看到精神的力量。因此，她要求自己不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想，學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)新的思維方式，不斷地充實自己，豐富自己。她的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在她的課堂上，她對教材分析透徹，方法教授得當(dāng)，學(xué)生喜歡聽她的課；她的學(xué)習(xí)成果還體現(xiàn)在她的文章中，她的文章立意深刻、文采飛揚，發(fā)表在各級各類報刊上的文章是她智慧的積淀與展現(xiàn)。
面對取得的一項項成績，面對同事朋友的交口稱贊，李x老師平靜如初，她將一如既往地耕耘在她鐘愛的教育熱土上，鞠躬盡瘁，無怨無悔。
教師道德模范事跡材料11
“下輩子還要做老師”
“下輩子還要做老師”，憑著對教師職業(yè)的滿腔熱情和執(zhí)著的信念，參加工作二十五年的XXX老師探索出一套自己獨特的教育教學(xué)方法，多年來她的教育成果豐碩，教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先，成為xx縣數(shù)學(xué)骨干教師。學(xué)生心目中的“好姐姐”
xx常說:“當(dāng)老師的，就得有愛心，耐心、細(xì)心，否則就成不了一名好老師�！彼沁@樣說，也是這樣做的，雖然已過不惑之年，但在學(xué)生心目中XXX永遠(yuǎn)年輕，就像他們的姐姐一般，孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源于她善于研究、愿意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師，但她一直堅持批改孩子的周記，孩子們愿意在周記本上向她傾吐心聲，她從中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。xx屆七(1)班的XXX父親因癌癥病逝，留下三個孩子和一大筆債務(wù)。母親為了償還債務(wù)，不分白天黑夜地開出租車掙錢。家庭的境遇讓她對學(xué)業(yè)失去了信心，她在周記中向XXX訴說了困境。xx看在眼里急在心里，一次次找她談心，經(jīng)常和她母親聯(lián)系，從日常生活中給予幫助，還向?qū)W校反映情況，為她申請到了社會的資助。經(jīng)過她的努力，XXX終于振作起來，對生活充滿了信心，還成了一名優(yōu)秀得力的班干部。
家長心目中的“好班主任”
xx說:“愛是教育的源泉�！彼褪菓{著一顆愛心走在教育的大路上。作為一位班主任，她關(guān)愛每一位學(xué)生。xx年3月，因連日大雨，七(3)班的XXX同學(xué)家里老屋倒塌，11月份父親查出肝癌，xx得知后從微薄薪水中資助學(xué)生，接著發(fā)動本班學(xué)生捐錢四千多元，還向XXX反映了情形，全校師生一共捐錢一萬五千多元，為她一家解決了燃眉之急。之后XXX的父親因病重不治分開了人世，她媽媽發(fā)來信息說:“XXX，謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛，是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖分開人世�！�
面對青春期的孩子們，她一方面教育孩子們一定要懂得感恩，要求他們換位思考，體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特征，建議家長加強(qiáng)研究，做孩子的知心朋友，科學(xué)育子。
同事心目中的“好榜樣”
xx年8月，學(xué)校安排xx上初中任教，擔(dān)任初一兩個班的數(shù)學(xué)工作并兼任了班主任。當(dāng)時她已經(jīng)31歲，對初中數(shù)學(xué)知識也有所遺忘，面對挑戰(zhàn)，她毅然選擇了接受，每天自學(xué)課本知識，遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦，忙教學(xué)，忙家務(wù)，照顧年幼的兒子，可是也收獲頗豐，雖然是初次任教初中，但她的教學(xué)成績在年級里總是名列前茅，不少學(xué)生由原來的怕數(shù)學(xué)變成了愛數(shù)學(xué)。迄今為止，XXX在初中部任教已有十二年，她不僅教學(xué)成績突出，還積極參與各類競賽，數(shù)次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。
領(lǐng)導(dǎo)心目中的“好教師”
xx總是全身心地投入到工作中，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。她工作能力突出，又勇于承擔(dān)，每逢有緊急任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)們都會第一個想到她，而她也從不找借口推脫，總是克服各種困難完成任務(wù)。xx年3月，當(dāng)時主管業(yè)務(wù)的副校長先是和她商量讓她輔導(dǎo)初中部的'七巧板，她答應(yīng)了，沒過一會兒該副校長又打來電話說，小學(xué)部的七巧板找不到合適的老師輔導(dǎo)，問她能否順便一起輔導(dǎo)，她也毫不猶豫地接下任務(wù)。其實xx對七巧板也是一竅不通，接下任務(wù)后，她邊學(xué)邊教，孩子們的成績突出，xx也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。
恬淡并非平庸而是隨性，不是不思長進(jìn)，只是不羨慕別人奢侈豪華，低調(diào)處置懲罰人生事。教師的清貧，不是每個人都能夠耐得這一份寂寞。xx經(jīng)常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師，下輩子還要做老師”。如今，她仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，以飽滿的激情奮戰(zhàn)在她所深深愛著的教育奇跡。
教師道德模范事跡材料12
走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結(jié)成一句話：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用智慧點燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來做，作為藝術(shù)來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛人經(jīng)常打趣地評價說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作。”工作11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教會學(xué)生思維，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學(xué)成績一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生，時時注意自身形象，尤其是對學(xué)生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實，作為一名教育工作者，光有工作責(zé)任心還是不夠的，還需用厚實的教育理論基礎(chǔ)來支撐教育教學(xué)，不斷的`加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合自身實踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應(yīng)該只是經(jīng)師，更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進(jìn)行“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“志不強(qiáng)者智不達(dá)”的教育；平時對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向?qū)W生講自己對社會、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛戴。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，對多數(shù)學(xué)生進(jìn)行電話家訪。多年以來，一直對學(xué)生真誠愛護(hù)，嚴(yán)格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異。
教師道德模范事跡材料13
XXX2008年7月參加工作，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久， “讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。
一、 忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，10年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說不想上了，了解才知道考試成績不理想，不想年念書了，通過一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了二級心理咨師證書。學(xué)生張浩有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與張浩家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一模后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動。同時開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的.班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法，組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰冻晒Γ恢皇莻髡f》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過班主任研修，形成了屬于學(xué)校的三元體驗式德育新模式，改進(jìn)班會課的形式，嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《科學(xué)導(dǎo)報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。
十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
教師道德模范事跡材料14
xx年xx老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè)，進(jìn)入xx三中工作，畢業(yè)于xx大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師，xx三中教科室副主任，湖北省中學(xué)物理指導(dǎo)委員會理事，xx市中學(xué)物理專業(yè)委員會理事，物理競賽高級教練。xx老師曾被評為湖北省優(yōu)秀中學(xué)物理教師，湖北省學(xué)科競賽伯樂、金牌教練，xx市優(yōu)秀教師，青山區(qū)首屆“十大名師”，xx公司優(yōu)秀教師，青山區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)十佳崗位能手，區(qū)先進(jìn)科技工作者，區(qū)十佳班主任，區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員，被選拔為湖北省北京奧運火炬手。xx老師在xx三中工作兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，起到了先鋒模范作用。
自工作以來xx老師在思想上積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中xx老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際既傳授知識，進(jìn)行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法。xx老師一直嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進(jìn)取，特長突出，德才兼?zhèn)洌】等姘l(fā)展�！�5.12”思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為xx市、青山區(qū)優(yōu)秀班級體。
xx老師雖然比較年輕，但工作很有經(jīng)驗，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是xx三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，他所在備課組被評為xx市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結(jié)。xx老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作，參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。xx老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進(jìn)行經(jīng)驗交流。
xx老師從7月開始擔(dān)任xx三中省理科試驗班物理教練員，作為xx三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，xx老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。xx老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學(xué)校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，xx老師有時給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活；有時學(xué)生生病，xx老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧。xx老師不僅是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”。xx老師多次被評為青山區(qū)優(yōu)秀班主任。xx老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎湖北省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、xx市第二名的好成績。屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué)，四位進(jìn)入中科大，三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)，四位進(jìn)入上海交大，三位進(jìn)入浙江大學(xué)，四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué)，兩位進(jìn)入中國人民大學(xué)，一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué)，其余都進(jìn)入xx大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
作為物理奧賽教練員，xx老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高，更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長教育，也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展，他常說：學(xué)習(xí)就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有基礎(chǔ)扎實才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造，將來學(xué)生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎(chǔ)。屆xx老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎，五人獲全國二等獎，六人獲全國二等獎，其中陳文士進(jìn)入省集訓(xùn)隊。屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國一等獎，五人獲全國二等獎，四人獲全國三等獎，三人進(jìn)入省集訓(xùn)隊。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎獲得者，彭星月同學(xué)以全省第一名進(jìn)入國家物理冬令營，4月又以全國第一名進(jìn)入物理奧賽國家代表隊。7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學(xué)以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是xx三中首枚國際物理奧賽金牌，也是xx三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的.突破，由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨秀”，將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國應(yīng)用物理全國一等獎，十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎，三人獲全國三等獎。
xx老師常說：他是一個幸運的人，xx三中給予了他一個較高的平臺，遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生，教學(xué)相長，是學(xué)校和學(xué)生成就了他�？吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長，xx老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪。xx老師雖取得了豐碩業(yè)績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹(jǐn)慎，并不滿足，不斷銳意進(jìn)取、追求卓越。他要把教書育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對待；當(dāng)作一門學(xué)問去刻苦鉆研；當(dāng)作一種理想去努力追求；當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生，塑造學(xué)生，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是xx老師的一生追求。
教師道德模范事跡材料15
“下輩子還要做老師”
“下輩子還要做老師”,憑著對教師職業(yè)的滿腔熱情和執(zhí)著的信念,參加工作二十五年的xx縣實驗學(xué)校xx老師探索出一套自己獨特的教育教學(xué)方法,多年來她的教育成果豐碩,教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先,成為xx縣數(shù)學(xué)骨干教師。學(xué)生心目中的“好姐姐”
xx常說:“當(dāng)老師的,就得有愛心,耐心、細(xì)心,否則就成不了一名好老師�！彼沁@樣說,也是這樣做的,雖然已過不惑之年,但在學(xué)生心目中黃老師永遠(yuǎn)年輕,就像他們的姐姐一般,孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源于她善于學(xué)習(xí)、愿意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師,但她一直堅持批改孩子的周記,孩子們愿意在周記本上向她傾吐心聲,她從中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。xx屆七(1)班的曉薇父親因癌癥病逝,留下三個孩子和一大筆債務(wù)。母親為了償還債務(wù),不分白天黑夜地開出租車掙錢。家庭的境遇讓她對學(xué)業(yè)失去了信心,她在周記中向黃老師訴說了困境。xx看在眼里急在心里,一次次找她談心,經(jīng)常和她母親聯(lián)系,從日常生活中給予幫助,還向?qū)W校反映情況,為她申請到了社會的資助。經(jīng)過她的'努力,曉薇終于振作起來,對生活充滿了信心,還成了一名優(yōu)秀得力的班干部。
家長心目中的“好班主任”
xx說:“愛是教育的源泉。”她就是憑著一顆愛心走在教育的大路上。作為一名班主任,她關(guān)愛每一位學(xué)生。xx年3月,因連日大雨,七(3)班的小林同學(xué)家里老屋倒塌,11月份父親查出肝癌,xx得知后從微薄薪水中資助學(xué)生,接著發(fā)動本班學(xué)生捐款四千多元,還向?qū)W校反映了情況,全校師生一共捐款一萬五千多元,為她一家解決了燃眉之急。之后小林的父親因病重不治離開了人世,她媽媽發(fā)來信息說:“黃老師,謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛,是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖離開人世�！�
面對青春期的孩子們,她一方面教育孩子們一定要懂得感恩,要求他們換位思考,體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特征,建議家長加強(qiáng)學(xué)習(xí),做孩子的知心朋友,科學(xué)育子。
同事心目中的“好榜樣”
xx年8月,學(xué)校安排xx上初中任教,擔(dān)任初一兩個班的數(shù)學(xué)工作并兼任了班主任。當(dāng)時她已經(jīng)31歲,對初中數(shù)學(xué)知識也有所遺忘,面對挑戰(zhàn),她毅然選擇了接受,每天自學(xué)課本知識,遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦,忙教學(xué),忙家務(wù),照顧年幼的兒子,可是也收獲頗豐,雖然是初次任教初中,但她的教學(xué)成績在年級里總是名列前茅,不少學(xué)生由原來的怕數(shù)學(xué)變成了愛數(shù)學(xué)。迄今為止,黃老師在初中部任教已有十二年,她不僅教學(xué)成績突出,還積極參與各類競賽,數(shù)次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。
領(lǐng)導(dǎo)心目中的“好教師”
xx總是全身心地投入到工作中,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。她工作能力突出,又勇于承擔(dān),每逢有緊急任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)們都會第一個想到她,而她也從不找借口推脫,總是克服各種困難完成任務(wù)。xx年3月,當(dāng)時主管業(yè)務(wù)的副校長先是和她商量讓她輔導(dǎo)初中部的七巧板,她答應(yīng)了,沒過一會兒該副校長又打來電話說,小學(xué)部的七巧板找不到合適的老師輔導(dǎo),問她能否順便一起輔導(dǎo),她也毫不猶豫地接下任務(wù)。其實xx對七巧板也是一竅不通,接下任務(wù)后,她邊學(xué)邊教,孩子們的成績突出,xx也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。
淡泊并非平庸而是隨性,不是不思上進(jìn),只是不羨慕別人奢侈豪華,低調(diào)處理人生事。教師的清貧,不是每個人都可以耐得這一份寂寞。xx經(jīng)常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師,下輩子還要做老師”。如今,她依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,以飽滿的激情奮戰(zhàn)在她所深深愛著的教育事業(yè)。
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