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隨著人們自身素質提升，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的攝影社會實踐報告，希望對大家有所幫助。
攝影社會實踐報告1
一、實踐目的
通過課內的實踐活動能夠使學生憑借所學到的理論知識，開展實踐訓練，培養(yǎng)理論運用于實踐的能力，并加深對有關理論的理解。同時通過對相關環(huán)節(jié)的訓練，培養(yǎng)學生的動手技能，讓其學會如何采景，如何使用簡單的攝像儀器，掌握基礎的拍攝技巧，為將來走向社會和工作打下基礎。
二、實踐原理與內容
學習和掌握攝像構圖的基本方法和特點，有助于人們在實際拍攝過程中獲取更具藝術魅力的電視畫面。多看，多研究優(yōu)秀的攝影作品和繪畫作品，對提高攝像構圖水平有很大的幫助。
所謂構圖，就是指對于所要拍攝的場景，通過科學的、藝術的方法對其中的成分進行取舍，最終形成一幅畫面的過程（工作）。構圖要求真實性、紀實性、概括性和表現(xiàn)力。它用簡潔地畫面表達主觀上需要表達的內容以及發(fā)現(xiàn)新的內容。構圖分為靜態(tài)構圖和動態(tài)構圖兩種。
1、靜態(tài)構圖是鏡頭畫面構圖處理的一種狀態(tài)、一種形式也就是在固定的視點（拍攝位置）上描述、組織、安排靜止的拍攝對象和運動對象暫處的靜止狀態(tài)。靜態(tài)構圖是動態(tài)構圖的主要依據，也是電視畫面構圖的'基本功。
2、動態(tài)構圖是指為滿足觀眾不間斷觀看可視對象運動的心理要求的一種方式。
電視稿本是一種用文字、圖示符號闡述電視教材編制的內容和形式的書面材料。電視稿本的編寫分為文字稿本、分鏡頭稿本。
稿本編寫的作用：
�。�1）、文字稿本：它是節(jié)目的基礎材料，否則易造成一盤散沙，要求用可視的語言，簡單的語句寫出具有很強可讀性的稿本，常由編劇來寫。
（2）、分鏡頭稿本：它是節(jié)目施工的藍圖，由導演編寫，要求用電視語言來寫稿本。
人眼在觀察時，是以視覺的興趣點為中心，越向兩邊延伸越模糊。視覺中心的位置并非就在畫面正中，而往往偏于一側。而在各視圖中，由于沒有邊框的比較作用，每一種變化位置會產生出不同的視覺效果和含義。而畫面是用一框子界定的平面空間。
一般畫面的組成成分主要有：主體、陪體、前景、背景、空白五種。
影視畫面的特點：
�。�1）、可視性
（2）、伸縮性
�。�3）、瞬間性
（4）、活動性
�。�5）、超越時空性不同時間、不同地點畫面的合成
�。�6）相關性
一個畫面與前后畫面有一定的關聯(lián)，如承前啟后、選擇好的角度的意義：同一場景會產生不同內容的畫面，表現(xiàn)出不同內涵與意義等，同時也是拍攝者觀察事物、美學思想好壞的體現(xiàn)。
三、實踐步驟與注意事項
將攝像機對著人物拍攝時，畫面不能拍的太滿，否則，會產生擁擠的感覺，而應在畫面的上、下部分留出適當?shù)目臻g。但是頭部上方的空白頁不可能留的太多，因為人的面部處在畫面的正中，會使畫面產生重心下垂的感覺。
而畫面的景別——畫面景場范圍大小的區(qū)別——主要有以下五種：
遠景：反映景物的全貌，一般用廣角不用長焦。
全景：事物的全貌，有天有地，全景比遠景畫面豐滿。
中景：距離較全景近，不可能框住全體，只能有選擇地拍攝主要部分，拍攝人物不能正切膝蓋。
近景：拍攝人物要在腰部以上。
特寫：對被攝體某一部分的強調，拍攝人物不能正切人的脖子。
攝像前的準備：
1，熟讀稿本：文學（字）稿本和分鏡頭稿本。
2，熟悉欲拍場景及周圍環(huán)境。
3，準備好所需設備：如攝像機（給攝像機裝好電池、錄像帶、打開電源開關）、燈具等。
4，布好燈光、背景、道具。
5，選擇最佳角度、架好攝像機、打開燈光、調好光圈、調整焦距、調整白平衡。調節(jié)白平衡步驟：
�。�1）打開攝像機電源、燈光。
�。�2）鏡頭對準白色物體使白色勁舞充滿尋像器整個屏，到80％以上。
（3）調節(jié)好對應的色溫片以及白平衡按鈕，聚焦清晰。
�。�4）調節(jié)白平衡調節(jié)鈕，并觀看尋像器顯示符，如顯示“ok"或白色方塊，白平衡調好。
6，等待導演拍攝命令。
攝像方法與技巧：
1，按分鏡頭稿本順序拍：同一場景一次性拍新聞?chuàng)屓ヅ摹?/p>
2，肩扛拍、搶著拍、三角架上拍、車上拍、飛機上拍
3，晴天拍、陰雨天拍、雪天拍
4，技巧：推、拉、搖、移、跟、甩、其它
�。�1）硬切：鏡頭不做任何運動的拍攝。
�。�2）推：由遠及近，由w→t，群體中突出個體，有慢慢到來之意。
注意：
�、匍_頭和結尾要靜拍1～2秒。
�、谕频倪^程要連續(xù)。
�。�3）拉：鏡頭逐漸遠離被攝體或t→w，被攝主體由大變小，回歸到群體之中。
�。�4）搖：攝像機支點不變，鏡頭旋轉的拍攝方法，增加視覺范圍和動感。
注意：
�、匍_頭（起幅），結尾（落幅）要靜拍3~5秒，有利后期組接鏡頭。
�、谛D時要連續(xù)鏡頭不能來回擺動拍。
�。�5）移：攝像機作水平或垂直平移的拍攝方法，給人身臨其境感，增加視覺范圍。
�。�6）跟：攝像機跟隨運動體拍攝的方法，真實感，用長鏡頭。
注意：保持攝像機與被攝體的距離，可進可退，用廣角鏡。
5，注意（總結）：平、穩(wěn)、準、勻。
表現(xiàn)畫面的質感：
�、俟饩�要正確。要先確定光線的性質、強度、方向、色調。
�、诮盎蛱貙�。
③聚焦清晰。
正確使用肩扛拍攝：
對肩扛式拍攝，機位的變化最為方便順手，它主要有三種姿勢，即站姿、蹲姿和拎姿。站姿是通常的機位，兩腳分開與肩同寬，攝像機重心正好落在肩上，以免造成右手的持機負重，右手掌穿過手環(huán)，控制錄制鍵及變焦鍵，左手握住聚焦環(huán)進行手動聚焦操作，并幫助攝像機平衡穩(wěn)定。
四、實踐結果
1、見照片（附件）
2、見磁帶（附件）
3、見稿本（附件）
五、認識體會
這學期我們學了攝影，經過一段時間的學習，我對攝影有了一個初步的了解。并且認識到原來攝影并不是當初所想象中的那么簡單，攝影中蘊含了繁多的知識、技巧、要領。它是需要大腦和手指的協(xié)調，眼睛和心靈的默契。
攝影更是一門藝術，更是一門學問。它需要我們培養(yǎng)一種多生活深層次的洞查能力和對周邊事物的理解能力。尤其是一個攝影的人，就更應該時時處處做一個生活有心人，積累生活，突破生活，捕捉生活中的美。攝影課程的學習中，我不僅提高了自己的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學會從多個角度分析每幅作品的優(yōu)點與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，同時以此來豐富自己的生活。
在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個專題，圍繞專題選定若干個場景，每個場景先圍著它轉幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測光等）下的拍攝方案。并且對于人物攝影應該具備敏銳的形象觀察力。要知道如何去構圖，如何去表達思想的創(chuàng)意以及如何根據周邊的環(huán)境去調整自己手中的相機，使其拍出來的照片達到最佳效果。
通過這次攝影學習使我更熱愛這個世界，熱愛美好的生活。其實世界上有很多美麗的東西，只要我們比平常人多用一只眼睛去觀察，那只眼睛就是心靈，用心去感受周圍的人或事物，手中的相機記錄的就是一個瞬間里的輝煌。
我會把攝影當作自己生活中的一種愛好，我依然會追求視覺上的沖擊力，依然搜索屬于自己的風格，依然會用手中的相機去留住生活中最美妙的時刻，在簡單里凝聚內在的神韻。
攝影社會實踐報告2
一、班級：xxx
姓名：xx
學號：xxx
二、實訓時間：20xx年3月31日至4月3日
實訓地點：西遞宏村
三、實訓目的：
實訓目的主要讓自己增長拍攝經驗，是一個學習加訓練的過程。實訓是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，體會生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。實訓是一項綜合性的，是一個由理論向實踐的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊，搞好實踐是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連著學習和工作，實訓是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導，而實訓正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
四、實訓內容：
在實訓過程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經過進一步探討，聊天，從中了解了很多有關攝影方面的知識，這些都是書本上所沒有的東西，也對今后學習攝影這一專業(yè)有了很大的幫助。苦的是每天都在不停地徒步中，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區(qū)甚至山腳、山腰、山頂。我們在4天的'實踐學習中，曾獲得的心得總是少不了一個字“累”。不過累中總是有一份甘甜存在。還記得第一天我們從學校興奮而又期待的坐上去往西遞宏村的實訓大巴車，一路歌唱，對大山生活以及風景頗有期待。在路上我們不停地談論著宏村的美麗之處，也聆聽著老師曾經的經歷、經驗。
當車接近林州山景時，我們徹底驚訝了，或許我們沒有見過真正的大山美景，或許我們見過的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語。有的伙伴兒卻已經情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話語中到達了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進山中農家小院，對小院住處多了好多的疑問以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡陋又簡潔的山中素雅間。
我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們現(xiàn)在的身份來講，這次實訓就是一種學習，只有這樣我們才會在有準備的前提之下體會度過4天的寫生，其實我們將會在這些天中，愛上這個美麗的地方，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實頗有一般享受在其中。
第一天待定生活結束，緊接著就是正規(guī)步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動下，不停地拍照，雖然享受著美麗的油菜花，但又很累。當我們回到住處，雖然渾身疼痛，不得不讓我們啰嗦再啰嗦。但一看到自己拍的照片，就打起精神來用photoshop來p它們，讓它們展現(xiàn)出自己本來漂亮的模樣。實訓在4天的生活中，落下尾聲。我們一個個依依不舍的眼神最終還是遠離了大山，4天對我們來說并不僅僅是4天，而是我們從未經歷的短途艱辛實踐生活。俗話說：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻。或許就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛煉，學習了我們從未學到過的一樣東西———毅力、堅持。
回到學校后，再回過頭看看自己一路的收獲，拍攝的成果。我們深深感嘆。并對我們的成果感到惋惜。這一次實訓讓我們真正了解了自己，見證了自己的能力，找到了自身的不足。對于我們來說這是最大的收獲，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實際的奮斗目標，之前的我已經變成了心有準備的自己了，并不一天天虛度光陰，這一點或許也讓老師以及家長最欣慰的地方。
把握住相關的取景和測光技巧，逆光攝影可以顯示出順光，側光等角度所不具備的獨特魅力。
測光與曝光：
測光是逆光攝影的關鍵，一般來說，逆光測光時主要以想要獲得豐富層次的位置進行測光及曝光，其余可忽略不計。比如拍攝日出或晚霞時，就應以太陽或天空中層次豐富的云層進行測光及曝光。這時，點測光的功能非常重要。點測光可以很精確地測量我們所需要豐富層次的一個局部。
取景與構圖：
逆光拍攝風光時，首選應該對景物與光線的光比進行分析，因為并非所有的景物都適合逆光拍攝。要觀察地面景物的反光狀況，比如投射
在地面或水面上的光影和線條往往可以成為作品的趣味點所在，當畫面中有植物、人物或動物等物體時，還需要密切注意物體的形態(tài)輪廓，比如拍攝風帆等半透明質感的景物時應盡量選擇較暗的背景予以反襯，測光時則以高光部位為主要依據，以形成較強的光比反差，強化逆光光效。
逆光攝影時，相機鏡頭所對著光源的強弱要密切注意，不僅要避免對著正午的強烈太陽拍攝，同時還要注意眩光的產生，鏡頭上需要加用遮光罩，當畫面中仍有眩光時，可以用物體在鏡頭前進行遮擋。逆光拍攝風景非常容易出片，即使前景并沒有什么獨到之處，在逆光的狀態(tài)下，也仍然有可能拍攝到效果獨特的照片。所以拍攝逆光風景時，我總結的經驗是觀察和把握主體與背景的關系。主體與背景的光比大，對比就會強烈；主體與背景的光比小，對比就相對較低，層次也就更加豐富。所以拍攝逆光風景時，一定要把握好測光，測光點不同，所拍攝的結果也就截然不同。這也是逆光風景攝影的最大魅力所在。
安靜的再想一想，俗話說：“看花容易，繡花難”，的確如此。雖然理論課上攝影老師給我們講了不少的關于攝影方面的技巧，并且參觀的時候攝影師傅給我們作出示范。可是當我們親身操作的時候，他們給我講的技巧都忘記了�？偸强刂撇缓孟嗥钠毓�，不是曝光量不夠，就是拍出來的照片一片空白，而且拿相機的時候手總感覺拿不穩(wěn)，越是想用力握住相機，手就越晃，弄得拍出來的相片模糊不清。而且即使拍照得很好的相片也不能輕易拿得出來。于是難免有點心慌，但是攝影老師不斷的鼓勵我重新再來。
因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己應該怎么做，然后自己親自動手多做。只有這樣我們才能把事情做好。
實訓已經結束，我又要開始學習生活了，在四年的大學生活里，我還需要做很多事情，大學里的點點滴滴，必定是我人生的一筆財富。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更多的價值！
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