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一天的時(shí)間即將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)日記，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)下冊(cè)日記 1
今天下午，我和媽媽來到了人山人海、物品琳瑯滿目的胖發(fā)祥超市，首先映入眼簾的是大大小小的柜臺(tái)，其中一個(gè)柜臺(tái)上面用一根小棍子撐起一張大黃幅，上面寫著黃金打八五折，進(jìn)入生活區(qū)，里面的'打折商品更是不計(jì)其數(shù)，什么洗衣粉打七五折了呀，小點(diǎn)心降價(jià)了呀，“呀！土豆”買四送一了呀！
我頓時(shí)對(duì)這些打折物品起了濃厚的好奇心，“呀！土豆”是打幾折呢？洗衣粉的現(xiàn)價(jià)是多少元呢？我便請(qǐng)教媽媽，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說：“你可以用你學(xué)過的知識(shí)來解決呀！”
我恍然大悟，我不是剛學(xué)了打折扣嘛！便認(rèn)真思考了起來，現(xiàn)價(jià)＝原價(jià)×折扣數(shù)，洗衣粉的原價(jià)是14元，現(xiàn)價(jià)就應(yīng)該用14×70％＝9.8元，根據(jù)上面的原理，就是用買四包“呀！土豆”的錢買了五包，用4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的對(duì)媽媽說出我的解題思路，媽媽直夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。
五年級(jí)下冊(cè)日記 2
今天下午我們?nèi)D書館看袖珍科技展，因?yàn)榘职植辉诩�，只能坐出租車去�?/p>
在出租車前排的中間位置有一個(gè)黑色的小盒子，司機(jī)叔叔放倒寫著“空車”兩個(gè)字的牌子后，盒子里發(fā)出吱吱的打字聲，上面還有幾個(gè)紅色的數(shù)字在跳動(dòng)。我很好奇，媽媽告訴我，這叫計(jì)價(jià)器。我又問叔叔，它是怎樣來算價(jià)錢的？叔叔耐心地講了起來：“每個(gè)城市都有出租車的起步價(jià)，我們寧波的起步價(jià)是10元，能開3.5公里，再加1元的燃油附加費(fèi)，就是11元了�！薄澳浅^3.5公里怎么算呢？”叔叔說：“十公里內(nèi)，每公里2元，十公里外，每公里3元。如果車子剛好行駛了10公里，你們算一下該付多少錢呢？”我和媽媽一起算起來，從3.5公里到10公里行駛了：10-3.5=6.5（公里），6.5×2=13（元），再加上起步價(jià)11元，就要付：11+13=24(元)。
媽媽說：“我們以前打的.去外婆家用了33元，你能算一下，從我們家到外婆家有多少路程嗎？”
我想了想，33元＞24元，這個(gè)路程肯定超出了10公里，先算超出多少錢，再算超出的路程就可以了，33-24=9（元），10公里后每公里時(shí)3元，9÷3=3（公里），再加上之前的10公里等于13公里。
耶，我算對(duì)啦！同學(xué)們，你們會(huì)算了嗎？
五年級(jí)下冊(cè)日記 3
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說： “不對(duì)！不對(duì)！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的.豬寶寶接說：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼]錯(cuò)！”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會(huì)了。過了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，100/20＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！
五年級(jí)下冊(cè)日記 4
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對(duì)我說：和你玩?zhèn)�游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)�！皨寢�，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說�！坝螒蛞�(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說。
我見游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的`世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！
五年級(jí)下冊(cè)日記 5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在寫字臺(tái)前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，噢，原來是爸爸媽媽回來了，我打開了門，跟隨著爸爸和媽媽來到了廚房，看看爸爸媽媽到底買了什么飯菜。
“啊�！蔽殷@喜地叫道，因?yàn)榘职謰寢屬I了我最喜歡吃的水果——梨，我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說：“想吃梨嗎？”我說：“那是當(dāng)然了，干嘛，不讓我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地說：“你想吃梨，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對(duì)了，我就把梨給你吃，如果做錯(cuò)了，那就別想了�！蔽业靡獾卣f：“ok，沒問題，料你也考不倒我�！卑职终f：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)梨的體積？”看來這題還真有些難，我對(duì)爸爸說：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說：“稱是算這個(gè)梨的.重量�！蔽蚁胫胫�，突然想到了上一次，老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)是求一個(gè)土豆的體積，而這次是求一個(gè)梨的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對(duì)爸爸說：“我知道了，就是把這個(gè)梨放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里，倒入水，把梨浸沒，在取出梨，從杯內(nèi)量出水將下來的長(zhǎng)，寬，高，用長(zhǎng)，寬，高相乘，就能計(jì)算出一個(gè)梨的體積，對(duì)不對(duì)�！卑职中χf：“對(duì)了，就是這樣，不錯(cuò)，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認(rèn)真地去思考�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。
五年級(jí)下冊(cè)日記 6
今日中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫寫，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面與上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必需知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手�。�
正值我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟識(shí)。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一解除。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接我們起先解除，然后我們發(fā)覺只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的`棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我起先分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最終，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19、19＝2＋17、11×2×17＝374（立方厘米）。
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的學(xué)問：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都興奮。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充溢了奇妙，等待我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
五年級(jí)下冊(cè)日記 7
這學(xué)期我們數(shù)學(xué)又教了一個(gè)新的知識(shí)——平移和旋轉(zhuǎn)。其實(shí)這二個(gè)概念我的理解非常簡(jiǎn)單平移，就是圖形沿著直線方向，不改變形狀和大小的移動(dòng)到另一個(gè)的位置。而旋轉(zhuǎn)，就是按照一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，而圖形的大小的形狀是不變的.。
在生活當(dāng)中，我們身邊進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)的物體很多。第一如媽媽的汽車從家里開到公司，我的理解是汽車進(jìn)行了平移；家中的椅子從客廳移到了我的小房間，我也理解為是椅子進(jìn)行了平移。
旋轉(zhuǎn)，也是比較多的。走在街上，看到小朋友手中的風(fēng)車，它們用力的轉(zhuǎn)動(dòng)著，我的理解是風(fēng)車的葉子進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。汽車輪胎中間的鐵支承架，在汽車開動(dòng)時(shí)也是進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。在理發(fā)店門口，黑白相間的廣告燈箱在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的理解也是旋轉(zhuǎn)。我們家中的電扇，在開啟的時(shí)候，三塊風(fēng)葉進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。
總的來說，我感覺平移的旋轉(zhuǎn)不是很復(fù)雜，就像旋轉(zhuǎn)圖形的判斷只要記住“定、動(dòng)、變、不變、等”就夠了：定：即旋轉(zhuǎn)中心；變：旋轉(zhuǎn)前后圖形位置變化（除旋轉(zhuǎn)角度=N360度）；不變：旋轉(zhuǎn)前后圖形大小、形狀不變；等：即圖形的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記
每一點(diǎn)、每部分都圍繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)相等的角度動(dòng)：旋轉(zhuǎn)是個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
通過這樣的理解，小朋友你們覺得平移和旋轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單嗎？
五年級(jí)下冊(cè)日記 8
昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)啦，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說啦句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。
對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械�，所以在其他老師�?duì)月考表現(xiàn)的'緊張的時(shí)候，我能泰然自若。
雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘啦乘1.3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除啦馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明啦他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。
五年級(jí)下冊(cè)日記 9
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元。《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的.學(xué)習(xí)用品�！卑�，媽媽回來了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。
哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花2006.8元錢在我這一學(xué)期上�？磥�，我可要節(jié)約用錢呀！
五年級(jí)下冊(cè)日記 10
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的'體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
五年級(jí)下冊(cè)日記 11
星期天，也是母親節(jié)，我溜進(jìn)書房，想做一張賀卡，媽媽聲音響起：“嗯，不錯(cuò)，知道學(xué)習(xí)了，你做幾道奧數(shù)題吧！”沒辦法，我只好翻開了《舉一反三》。
“嗯，今天該做這幾個(gè)題了”。只見題上寫道：“從小亮家到學(xué)校，原來隔50米豎一根電線桿，連兩端的兩根一共有55根電線桿，現(xiàn)在要改成每隔60米豎一根電線桿，除兩端的兩根不需要移動(dòng)外，中途還有幾根不必要移動(dòng)？”
看完題后，我丈二和尚摸不著頭腦，該用什么方法去解呢，我冥思苦想；對(duì)了，我們最近剛學(xué)過“最小公倍數(shù)”這種題是否適用呢？我決定試一試。算這種題需先求出整條路的長(zhǎng)，因?yàn)槭敲扛?0米一根電線桿，連兩端共55根，所以路長(zhǎng)應(yīng)是50×（55-1）=2700米，全長(zhǎng)2700米，原來是每隔50米豎一根，現(xiàn)在是隔60米，也就是說正好處在50和60的公倍數(shù)處的電線桿不必移動(dòng)，那求50和60的最小公倍數(shù)就是了。用短除，正好300，接著用全長(zhǎng)路段除以50和60的最小公倍數(shù)，2700除以300等于9，因?yàn)槠瘘c(diǎn)那根是一定的'，去掉最后一根剩8根，即中途有8根不必移動(dòng)。
算完后，我將信將疑到底對(duì)不對(duì)呢？我去問媽媽，媽媽檢查后夸我真聰明，說這是她母親節(jié)收到的最好的禮物。我高興極了。通過解這道題讓我明白了：今后不論遇到什麼難題都應(yīng)該勤動(dòng)腦多動(dòng)手，要舉一反三去思考，不怕困難，這樣才能不斷打敗學(xué)習(xí)路上的攔路虎，才能使自己不斷進(jìn)步。
五年級(jí)下冊(cè)日記 12
6月8日 星期六 晴
星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書包準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然想起昨天請(qǐng)外婆幫忙買數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來，于是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當(dāng)然�！蓖馄拍闷饍杀緯�，“你說《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買了。不過這書只有六年級(jí)的，我就只好買這個(gè)了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊�！斑@書可以的，謝謝啦!”我對(duì)外婆說。
忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯(cuò)，如果你都會(huì)做，那么你就已經(jīng)超過五年級(jí)的水平了!我先考考你一個(gè)簡(jiǎn)單的吧!”“好啊，我一定會(huì)做出來的!”我自信地說�！澳懵牶昧税�，題目這么寫：”外公翻了一頁(yè)，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動(dòng)員說：‘丙在我前面�！昧说谌耐瑢W(xué)也來湊熱鬧：‘甲不是第四�！詈髲堖_(dá)補(bǔ)充：‘他們的號(hào)碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的.名次�！拔荫R上拿起筆，在草稿紙上算起來�！昂美�!你看看我對(duì)不對(duì)!甲就是一號(hào)，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對(duì)啦，你怎么算的？”外公笑瞇瞇地看著我�！拔耶�(dāng)然知道。甲說丙比自己快，第三的同學(xué)說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因?yàn)樘?hào)碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四�！薄安诲e(cuò)嘛!聰明!”外公夸我道，“不過你也不能驕傲，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數(shù)學(xué)，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真是奇妙呢!”
五年級(jí)下冊(cè)日記 13
我有一張精致的郵票，是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方寄過來的，我特別喜愛它。
這張郵票上有我們生存的地球，地球分為兩半部分，右半部分的地球上有一滴水，郵票的上方寫著：“珍惜生命之水”，在左下角寫著四個(gè)字：中國(guó)郵政，中國(guó)郵政的后面寫著這張郵票的面值80分，右下角寫著CHINA這幾個(gè)字母。 看著這張郵票，我想起了在電視上見過偏遠(yuǎn)農(nóng)村的貧水狀況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔(dān)。滴水貴如油，絕大多數(shù)村民一輩子都不知洗澡是什么味道。但是，對(duì)我們這些居住在城鎮(zhèn)的'人們來說，自來水一開，清水嘩嘩來，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾元錢，奢侈一點(diǎn)仿佛沒有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，諸如此類的事情比比皆是。雖然水在地球上分布面積很廣，儲(chǔ)蓄量也很大，可絕大部分水是無(wú)法開發(fā)利用的。又咸又苦的海水，占了地球水量的97％，真正可利用的淡水只占地球總水量的0.2％到0.3％，實(shí)在是太小了
看著這張郵票，我以后肯定要節(jié)約每一滴水，只要我們行動(dòng)起來，就可以為這個(gè)漂亮的星球添一份凈土，少一點(diǎn)奢侈，多一點(diǎn)環(huán)保！
五年級(jí)下冊(cè)日記 14
今天天氣晴朗，我來到了超市購(gòu)物我一進(jìn)去看到了好多東西。于是我就拼命地購(gòu)物馬上我的筐子都滿了，我就問爸爸：“你能把這里的'東西算好嗎？爸爸摸了一下腦袋這么多東西誰(shuí)能一下子算好�。课艺f我能。馬上我算著腦袋都被算累了。爸爸想出了好辦法去找收銀圓要他來幫助我們。
來到了收銀臺(tái)前對(duì)阿姨說：“你能幫我算一下嗎？我們用口算太難算了。請(qǐng)你幫我們算一下，不一會(huì)兒就算了出來，我連聲贊嘆說：“好，太厲害了，我就問了阿姨一句你是怎么做到的，阿姨說：”這種小事難不到我。我都是靠了手機(jī)計(jì)算的，我說我這么怎么這么笨啊，沒想到這一點(diǎn)啊。我們清理東西好了就走了，我一直在想為什么阿姨知道這一點(diǎn)呢？我疑惑起來阿姨怎么會(huì)想到這一點(diǎn)而我就想不到呢？
等我回到家中我領(lǐng)悟到了，生活中也有數(shù)學(xué)就象今天發(fā)生的事情，就有數(shù)學(xué)的東西。比如你在算很多東西的時(shí)候算不清楚就用計(jì)算器如果沒有計(jì)算器也可以用手機(jī)類的東西計(jì)算這些數(shù)字不就解決了嗎？凡是解決數(shù)學(xué)類的東西都要靠腦袋。
所以生活離不開數(shù)學(xué)，你如果碰到數(shù)學(xué)計(jì)算難的時(shí)候就用點(diǎn)腦子去想辦法。
五年級(jí)下冊(cè)日記 15
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的'豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說： “不對(duì)！不對(duì)！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的豬寶寶接說：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼]錯(cuò)！”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會(huì)了。過了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！
五年級(jí)下冊(cè)日記 16
近來，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識(shí)。這引起我思考這樣一個(gè)問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是……不，不。我百思不得其解。百思不得其解的我下決心揭開這個(gè)迷。
今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問我說：”你先說說，這是為什么��？”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識(shí)，找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對(duì)我說：”你不妨從同樣周長(zhǎng)的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的'茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì)成為未來的‘諸葛亮’”
五年級(jí)下冊(cè)日記 17
課本67頁(yè)有一道課外實(shí)踐題，要求用24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形、圓形，寫出周長(zhǎng)和面積，并比較出哪種圖形的面積最大。周長(zhǎng)嘛，當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長(zhǎng)方形面積：24÷2=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35（方厘米）。正方形面積：只能用24÷4=6（厘米），6×6=36（方厘米），就算出面積了。圓形面積：好麻煩，用3.14×（24÷3.14÷2）？≈45.86（方厘米）。最后比較一下：35方厘米<36方厘米<45.86方厘米。圓形的面積最大。
正因?yàn)橛猛瑯拥?材料，圓形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí)，我們考了一次試，我考的很不理想，大多數(shù)錯(cuò)的是填空和求陰影部分的面積的題，聽到這樣的成績(jī)，我很傷心，特想哭。家長(zhǎng)肯定批我，一想到這，鼻子又一酸。
回到家，我喃喃地說："這次考試成績(jī)考的不好。"本來還以為會(huì)挨批呢，沒想到媽媽卻鼓勵(lì)了我。聽到媽鼓勵(lì)，我一定期中考試考個(gè)好成績(jī)！
媽媽期中考試中我一定加油！
五年級(jí)下冊(cè)日記 18
這天早晨我起床后，站在窗前往外一望，哇！昨晚下雪了，好大的雪呀！地上厚厚的一層，天上還飄著雪花呢。
我吃過早飯，背上書包去上學(xué)。踩到雪上，一下子陷下去一個(gè)深坑。馬路上的雪被汽車壓實(shí)了，踏上去，發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲，好聽極了。我前面有好多我們學(xué)校的同學(xué)，有比我大的，也有比我小的，一邊走一邊說笑著，也許他們正在談?wù)撨@場(chǎng)雪吧。
“劉澤宇”，忽然后面有人叫我。回頭一看，原先這就是我的好朋友——81班的大班長(zhǎng)潘夏童�！班病�，一個(gè)又大又圓的.雪球朝我飛過來，“啪”的一聲在我胸前炸開了，鬧了我一身雪。我順手從地上抓起一把雪，朝他扔了過去。我們一邊走一邊打雪仗，別提有多高興了。頭上身上全這就是雪，手上還冒著熱氣呢。
不知不覺已到了學(xué)校。老師正組織同學(xué)們掃雪。我急忙放下書包，也跟著掃了起來，不一會(huì)兒，雪掃完了，我也熱的出汗了。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們匆匆走進(jìn)了教室。
這這就是今冬的第一場(chǎng)雪，給我?guī)砹藲g樂，帶來了祝福。
五年級(jí)下冊(cè)日記 19
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。
這一天，我們會(huì)來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念與祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿吥軌蚺c我們一樣，幸福與快樂地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)回憶起他們?cè)?jīng)與我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。
遠(yuǎn)處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的.挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長(zhǎng)了出來，到處又是一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個(gè)充滿期望與祝福的開始。
這是一個(gè)春的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，一個(gè)新的生命開始的季節(jié)。我們?cè)诰拺堰^去的同時(shí)，也要對(duì)未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個(gè)美好的人生。
清明時(shí)節(jié)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，對(duì)生命有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
五年級(jí)下冊(cè)日記 20
過端午節(jié)是中國(guó)兩千多年的傳統(tǒng)習(xí)俗，中國(guó)人為什么要過端午節(jié)呢？這里有不少的傳說。最著名的就是紀(jì)念中國(guó)歷史偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原。
據(jù)說中國(guó)古代百姓因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡，之后每一年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。
到了端午節(jié)那一天，我們一家人都要去外婆家吃粽子。粽子的形狀有三角形、四角形、小寶塔形、圓棒形等。粽子里面的陷也有許多種，有豆沙、霉干菜肉、芹菜肉、還有紅棗的，味道非常好。我迫不及待地拿了一個(gè)，先把外面的繩子解開，再把粽葉剝掉，��！真香，我吃了一個(gè)還想吃第二個(gè)，可惜我的`肚子已經(jīng)裝不下了。
我最喜歡看賽龍舟了，幾十個(gè)水手都握著船槳?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)、齊心協(xié)力地奮力向前劃著。擂鼓的水手士氣高昂，用力地敲著鼓，“加油，加油！”場(chǎng)外的拉拉隊(duì)，發(fā)出雷鳴般的吶喊聲、助威聲此起彼落，使水手們更加鼓足了干勁，勇往直前……每一年賽龍舟的場(chǎng)面都非常壯觀。
端午節(jié)吃粽子，賽龍舟不但是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。啊！端午節(jié)真好，我真想每天都是端午節(jié)。
五年級(jí)下冊(cè)日記 21
我們的中華，有許多古老又有意義的節(jié)日，而且每個(gè)節(jié)日習(xí)俗不同，風(fēng)格不同，最大的特點(diǎn)是都讓人難忘……
六月，我們正邁著步伐向期末齊頭并進(jìn)。然而就在這樣一個(gè)多姿多彩的學(xué)期末，我們笑著迎來了一個(gè)古老的節(jié)日——端午節(jié)。
放學(xué)了，回到家，我看到了桌上的粽葉、糯米和繩子，這才讓我想起來了端午節(jié)。這下，我又可以包粽子了！
星期一，媽媽淘米、洗粽葉、理繩子，等萬(wàn)事俱備后，就只欠東風(fēng)了�？梢园�，我拿起一片粽葉，熟練地將它卷成錐形，再用勺子舀了幾勺糯米，倒了進(jìn)去，我迅速將口封好，我一邊緊緊按著粽子口不放，一邊將一根繩子固定在粽子上。最后，我仔細(xì)檢查了粽子的.每一個(gè)角落，雖然不太像樣，但這畢竟是我包的呀！
粽子出爐了，我連忙抓起自己的粽子，剝開粽葉，只見一個(gè)三角體狀的，略帶金黃的粽子立在我面前。我很有食欲，真想一口吞下去。
端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)的屈原而來的，而我們作為子孫后代，不僅要把端午節(jié)傳承下去，而且屈原的精神也要傳承先去，不要讓端午節(jié)被時(shí)間慢慢磨滅了！
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