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時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學生數學日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生數學日記1
數學作業(yè)
有一天，我正在課室做數學作業(yè)。然后，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數學老師了。
老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。
后來，我看見這樣的`題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因為我明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用最大的努力學好高深莫測的數學問題。
教師點評：這篇文章通過用事例探求長方體體積計算的方法。作者的學習興趣濃，能靈活運用，文章條理清楚，句子通順。能遇到不懂就問的方法解決問題是一個好辦法。學生的獲得知識有多種途徑，師生之間的互相學習、互相促進，更好的體現出作者對數學的深厚興趣。
小學生數學日記2
那天，數學的一個單元學完了，老師就進行了一次測試。
拿到試卷，我先大致瀏覽了一下，嘿，好簡單！我不禁沾沾自喜，立即拿起筆馬不停蹄地奮筆疾書起來�！吧成成场辈坏�20分鐘，我就一口氣答完了所有的題目，筆朝桌上一扔，也不檢查，就趴在桌上神思起來。想著想著，我好像聽到了馮老師那響亮的又略帶點喜悅的.聲音：“徐浩宇100分！”又仿佛看見了我滿面春風，伴著同學們們羨慕的目光和掌聲走向講臺……我越想越得意，竟控制不住地笑了起來。
真的到了報分的那天，我自信滿滿地來到學校，走路時甚至連門都嫌小，更別說拿正眼看人了。報分了，看著同學們一個個沮喪地下臺，看著座位上等待報分的同學們擔憂的模樣，我又忍不住地漾起笑容。突然一個冷冷的聲音傳來：“徐浩宇84，要嚴重批評�！蔽乙幌伦咏┳×�。我以為自己聽錯了，環(huán)顧四周，發(fā)現全班同學們都目不轉睛地盯著我，我確定了這一現實。我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。我呆呆地站起來 ，呆呆地取回了試卷。
下課了，我獨自趴在桌子上，看著試卷上一個個的紅叉，又想到自己之前的驕傲自滿，自以為是，真是后悔不已。突然，我感覺自己的視線模糊了，眼淚從眼眶里順著鼻梁流下來，滴在桌子上，滴在試卷上……
那一次，我哭了，傷心地哭了！
小學生數學日記3
我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因為，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏著許多熟悉的.數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！
以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子里，很少會靈活運用到實際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學跑進廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學先把米淘好放進鍋里，然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內。一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來。再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋里，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。
同學們，讓我們一起去探索數學中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學吧！
小學生數學日記4
前兩天，上高中的哥哥來我家做客，媽媽總夸他的`數學好，讓他教我數學。哥哥教我的知識可奇怪了，他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學，而是帶我出去邊玩邊學。
當我們走出家門時，哥哥指著大門說：“這是什么形？”我笑著說：“這不是長方形嗎？有什么難的。”“你知道長方形的面積和周長怎么算嗎？”我不假思索地回答：“長方形的周長是（長+寬）*2，面積是長*寬�！备绺琰c點頭說：“回答的真好。"我們走下樓梯，哥哥又說：“你數一數，這樓梯有幾級？”我心想：哥哥肯定又要給我出題目了，于是我低下頭數了一下共12級�！澳俏覀儚囊粯堑狡邩且还灿袔准墸俊备绺缧χf。我撓了撓頭說：“7-1=6，每一層有12級，那不是72級嗎？”哥哥夸我說：“真聰明”，我紅了紅臉說：“這有什么難的。"接著又問：“你一天要走幾級嗎？這可難倒我了，我又不知道一天要走幾次？”那你好好想想上下樓一共有幾次，這不就算出來了嗎？”“哦”我恍然大悟。哥哥對我說：“我們生活中處處有數學，你看街道上有幾棵樹，每兩棵樹之間有多長，你就可以知道這條街道有多長，你再看看菜市場里那可是數學練習冊��！
原來我們只要多觀察，就能發(fā)現生活上有很多數學。
小學生數學日記5
這節(jié)是數學課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對��！那為何她今日卻如此古怪？
哦！原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數b，b等于另一個加數，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍！哈哈！篇九：調皮的小數點
今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時發(fā)現臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現器皿幾乎全都是圓的！這使我想到難道是我看花眼了？我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的.。
之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點。
發(fā)現這個特點我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理�！边@件事情給我一個體會，今后我一定要認真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。
小學生數學日記6
數學是一門已經研究完了的學問嗎？很多小學生也許都會和以前的我一樣，都會去想，世界已經是這樣了，數學把能研究的都研究過了，恐怕不會再有什么發(fā)現了吧！如果這么想，那么就大錯特錯了！肯定會有人問了，你前面說的和后面說的正好相反，這是為什么呢？因為我看了一本書，叫做《千萬別恨數學》。
這本書讓我知道了，數學是一門活生生的學問，雖然數學家們已經總結出了很多數學的原理，但是仍有許多未解之謎等待我們去發(fā)現，并且數學的應用范圍也越來越廣泛了，金融、納米技術、航空航天、氣象預測、動畫片等等，這些現代行業(yè)和研究領域如果脫離了數學，就只能落后于尖端技術的發(fā)展了。
數是研究亮的基礎，可以用來表示時間，還可以表示物品的個數……如果我們的世界沒有數學，生活將是多么的糟糕�。�
研究圖形的`數學領域被稱為幾何。我們生活在用圖形構成的世界里。井蓋為什么是圓的？足球為什么是圓的？這些問題的答案都可以在數學中找到。
這本書讓我理解并體驗到了日常生活中的數字和圖形、地圖和空間、美術和音樂，還有深藏在自然界中的數學原理，更讓我明白了，我們生活在一個由數學構成的世界里。
這本書不僅讓我知道了數學對我們的重要性，還使我的數學成績大大提高，因為這本書讓我愛上了數學！
小學生數學日記7
我的筆刷刷的寫個不停，闖過一道又一道的數學難關。我的筆停住了，一道數學題令我冥思苦想：小紅從五月一日開始寫大字，她第一天寫了4個，以后每天比前一天多寫相同數量的`字，結果全月一共寫了589 個大字？
我開始試著用求梯形面積的方法來計算，我把小紅第一天寫的字作為梯形的上底，把589個大字作為面積，5月有31天，我把它作為梯形的高，先求出下底，再想辦法求出小紅每天比前一天多寫了幾個大字。
解：設梯形下底為Ⅹ
S梯=（a+Ⅹ）h÷2
(4+Ⅹ)31÷2=589
(4+Ⅹ)31=589×2
31Ⅹ+124=1178
Ⅹ=35…29
所以小紅最后一天寫了35個字，29就是小紅一個月總共相差的字數，5月有31天，但是第一天和最后一天是固定的字數，所以是31－2=29（天） 29天÷29個字=1個字 答：小紅每天比前一天多寫了1個大字
我感到無法說出的高興 ，其實在我做這道題的時候，我的方法我也不敢確定，可以說是歪打正著。
后來，我又請教了別人，他的做法是這樣的：
5月有31天，31×4=124個字 31×15=465個字
解：設小紅每天比前一天多寫了Ⅹ個大字
124+465Ⅹ=589
465Ⅹ=465
�、�=1（個）答：小紅每天比前一天多寫了1個大字。
通過做這道題的事，我發(fā)現想實現目標并不是只有一個方法，就好像我們學過的一篇課文《通往廣場的路不止一條》！
小學生數學日記8
暑假到來了，爸爸和媽媽帶著我來到了公園。
一走進公園，我似乎把憋了整整一個星期的歡樂都釋放了出來，終于可以自由自在地玩一天了。伴著孩子們的歡笑聲，我蹦蹦跳跳地來到了湖邊，碧綠色的湖畔在太陽的照耀下，顯得閃閃發(fā)光、波光粼粼，像是一塊翠綠的寶石。突然，眼前出現了一艘小船，我有了劃船的.想法，立即叫著爸爸媽媽帶我來到了劃船的地方，我迫不及待地登上了船，一開船，爸爸媽媽就奮力地用腳蹬船，看著他們辛苦的樣子，我想:爸爸媽媽怎么蹬得這么慢，蹬這可是體力活，要力氣，我力氣，再說我也沒有蹬過，這次我就來試試吧!我立刻到媽媽身邊說:“媽媽，累了吧，讓我來吧!”媽媽說:“好吧!”爸爸看到了說:“這可不是簡單的活兒，必須要……”我還沒等爸爸說完，就爭著說:“爸爸，你別說了，我一定會操縱好的。”我邊說邊把腳放在了踏板上，使勁地蹬了起來，心里想:哼!真簡單�？蛇^了一會兒，船左搖右擺起來，船一會兒往前走，一會兒往后走，把我都快弄暈了，爸爸立刻說:“停下來，再這樣下去就該翻船了。劃船可不是簡單的體力活兒，你邊開還得邊看著方向，像你這樣橫沖直撞的，怎么劃船 ”聽了爸爸的話，我剛才那股傲氣一下子就消失了。在爸爸的認真癮引導下，最后我廢了九牛二虎之力才學會了劃船，可以讓船在我的操縱下，隨心所欲地想去哪就去哪。
這次來公園玩，我不但玩的非常開心，而且還學會了劃船，明白了無論做什么事情都需要多動腦筋。
小學生數學日記9
今天中午剛吃完午飯，我正在做爸爸布置給我的奧數題。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出答案，就連思路也沒有，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的`兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我又把題讀了一遍，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入解呀！
正當我急得抓耳撓腮時，我忽然想用上個學期學的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法--排除法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多質數，如：3、5、7、11等等，接著我們開始排除，爸爸很耐心的陪我找，我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
小學生數學日記10
今天下午，我在家里沒有事干，便隨手拿起一本數學課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：
小紅用3個“8”和4個“0”寫出了一個七位數，小紅讀這個數的時候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個“零”字。問小紅寫出的的`這個數可能是多少?
我冥思苦想，反復地思考和琢磨，終于按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。
從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案�？紤]問題時要全面、有序，養(yǎng)成良好的思維習慣，才能真正地學好數學。
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。
媽媽對我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17.9元就當成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢�！眿寢寙枺骸盀槭裁茨兀俊蔽艺f我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對我說：“太棒了！學好數學真有用！”
今天，我知道了，原來數學在日常生活中經常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學習數學！
小學生數學日記11
今天我們的數學作業(yè)是學寫數字8，老師對我們提出了幾點要求：
一、兩邊不能碰壁不能出格
二、“8”不能封口
三、要整潔漂亮
我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。
我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。
我說“但是xxx，就寫得很好，她是跟我們一起學的.呀�！�
媽媽說，xxx肯定也是通過很多次的練習才寫好的。
我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了。
但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了。
那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了。
我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了。我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。
寫完以后我深深地舒了一口氣。
小學生數學日記12
今年暑假，媽媽帶我來到香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導游說：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說小不��？領你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們去米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排一個長長的隊伍，幾乎有25米那么長，媽媽帶著我使盡全身的勁才擠進去。好不容易照完，我們又來到灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算算：15×3＝45（個）。哇，這么多啊！我們在上面轉一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下深刻的印象。
迪士尼的'東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買一把迪士尼公主的雨傘，花整整100元港幣，我又想想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴吧！
上車離開迪士尼時，媽媽問我：“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩多久？”我想想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。
車啟動，我依依不舍的像迪士尼公園告別：拜拜，下次我們會再來的！
小學生數學日記13
太好了，太好了！期中考試英語考了一個一百，媽媽要給我買套新衣服咯！
我們來到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來，這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個小女孩在花園散步，衣領上鑲嵌著3個小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點點頭，決定買下它。"多少錢？”媽媽一邊問價錢一邊掏錢包。“一共136元。”售貨員阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“��！我忘帶錢包了！”然后，媽媽又轉身對阿姨說：“請幫我照看一下孩子�！痹捯粑绰洌瑡寢尵蜎]影兒了。
阿姨照看我時，嘴也沒閑著，笑瞇瞇地問我：“小朋友問你個問題好嗎？”“好！天底下就沒有我不知道的事！”我爽快的答應了�！�136換成小數是多少啊？”阿姨問道。哈！容易。我脫口而出：“1.36唄！”我正得意，忽然發(fā)現不對勁兒。1.36還沒滿2元哩。趕緊改正：“不不不，是136.0，136.0！”“為什么呀？”阿姨反問我。“元、角、分最大的單位是元，1.36還不到一元，再說，原數沒有多出來的`角和分。也因為136.0不管是100、30、6都是整元，所以是136.0�！蔽医忉尩馈！安诲e，比我想象中的強多了，獎勵你三個小扣子�！闭f著，拿出三個愛心型小扣子，拿給我。
這時，媽媽來了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說：“您家小姑娘真棒，不但能及時糾正錯誤，而且改得快�！蔽衣犃�，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……
小學生數學日記14
今天下午，我做完寒假作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你明白2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你明白4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發(fā)現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就*了我的發(fā)現。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原先，4的倍數的.特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，貼合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發(fā)現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現，同學們不妨也去試一試。
小學生數學日記15
今年春節(jié)前，我們回了外婆家鄉(xiāng)——電白。那里山清水秀，鳥語花香，周圍都是山，還有一個大水庫。這里的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每戶都有一大塊的菜地。
這天我們讓外婆帶我們去看看她的菜地。我們來到田里，一眼望去，綠油油一片映入我的.眼簾，就像一塊塊毫無瑕疵的碧玉。慢慢看去，地里種的是各種各樣的蔬菜。突然，外婆問我：“羨欣，我要你算一算這塊田的面積，這塊田是梯形的，上底是9米。下底是14米，高是下底的二分之一，那么這個田的面積是多大？”我想剛好可以利用這學期的知識：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，然后先算高：14÷2=7（米），接著按梯形的公式來計算：（9+14）×7÷2=80。5（平方米），最后等于80。5平方米，于是我回答外婆：“這塊田有80。5平方米。”外婆說：“嗯，沒錯，那你再算一算如果這塊田種的是大白菜，每顆菜占地面積是225平方厘米，這一塊地共能種多少棵白菜？”我靈機一動：把225平方厘米化成0。0225平方米。然后80。5÷0。0225≈3577（棵）。外婆欣慰的說：“嗯，不錯，不錯，看來你數學學的不錯，要知道，在生活中數學可是有很大用處的�！蔽倚χc點頭。
在生活中處處都會用到數學，所以我們一定要學好數學。
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