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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)教學(xué)計劃模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)教學(xué)計劃模板1
根據(jù)小學(xué)新課標和教學(xué)要求，以最新版義務(wù)教育課程標準實驗教材為依據(jù)，盡量使用直觀形象的教具，聯(lián)系生活實際，促使學(xué)生主動地去獲取更多的信息來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，在解決問題的過程中達到學(xué)會學(xué)習(xí)主動發(fā)展的目的。同時，在教學(xué)過程中滲透教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。力求使學(xué)生成為一名全方位發(fā)展的人材。
一、教材情況分析：
本冊教材共分為九個單元：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣
�。ㄒ唬�、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣
�。ǘ⒊�、統(tǒng)計與猜測。
二、教學(xué)目標：
（一）數(shù)與代數(shù)
1、數(shù)一數(shù)與乘法：通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的聯(lián)系。
2、乘法口訣（一）（二）：學(xué)生經(jīng)歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3、分一分與除法、除法:通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、時、分、秒：通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、觀察物體：經(jīng)歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。
2、方向與位置：能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的'方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率統(tǒng)計與猜測:進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些是不確定的。
三、教學(xué)進度：
數(shù)一數(shù)與乘法5個課時，乘法口訣（一）8個課時，觀察物體3個課時，分一分與除法12個課時，方向與位置3個課時，時、分、秒4個課時，乘法口訣（二）4個課時，除法4個課時，統(tǒng)計與猜測4個課時，總復(fù)習(xí)3個課時。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標準》，運用新理念指導(dǎo)教學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、重視學(xué)生的實踐活動，要給學(xué)生留下充分的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認識。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識，鼓勵算法多樣化。
5、多與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持和幫助。
關(guān)于小學(xué)教學(xué)計劃模板2
一、教材分析：
從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識能力分析：
音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的.演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學(xué)目標
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
四、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
六、教學(xué)方法：
興趣是最好的老師，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
七、教學(xué)進度
第一周預(yù)習(xí)課本
第二周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》 2課時
第三周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時
第四周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時
第五周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時
第六周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時
第七周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時
第八周欣賞《嘎達梅林》 2課時
第九周歌曲《舉杯祝福》 2課時
第十周欣賞《上去高山望平川》歌曲1課時
第十一周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時
第十二周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時
第十三周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞2課時
第十四周欣賞《遠航序曲》 2課時
第十五周欣賞《街頭少年》 2課時
第十六周歌曲《同一首歌》 2課時
第十七周欣賞《告別時刻》 1課時
第十八周活動畢業(yè)聯(lián)歡
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