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光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的八年級道德與法治教師個人工作計劃，歡迎大家分享。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 1
一、指導思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動。根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析
八年級上冊，共四個單元，第一單元設置為跨越代溝。因為進入八年級后在學習生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應八年級學習生活，是八年級學生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系，此時對成人的依賴性減弱，而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了，學生需要這方面的指導和教育。第三單元安排走自己的路，因為少年期學生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教育和本冊友誼的天空中正確交友問題。調查表明，這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此，預防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個單元順境與逆境是學期考試即將到來，八年級的學生學習中易出現(xiàn)畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。
四、學情分析
本人所帶班級學生大多數(shù)學習目的明確，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠自主自覺的學習。也有個別學生抱有無所謂的態(tài)度。
五、教學方法及措施
1.認真?zhèn)湔n，堅持以人為本，突出學生主體地位，注重激發(fā)學生的學習興趣。按學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的'教學方法。
2.平等對待每一個學生，依法執(zhí)教，關心愛護學生。讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。注意從學生的感受中點撥影響學生，注重與學生交流溝通的效果，注重學生思想道德品質的培養(yǎng)，注重學生心理品質的疏導。
3.堅持多媒體上課，精心準備課件，指導學生學會上課，學會學習，養(yǎng)成良好的學習上課習慣。
4.重視與學生生活經驗和社會實踐的聯(lián)系，提倡情景教學，堅持理論聯(lián)系實際的學習方法，拓展學生視野，提升品質和能力。
5.重視補償教育，絕不放棄任何一個學生，絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生，對學生要耐心積極主動的輔導，注中效果。
6.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
7.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
8.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 2
一、原因分析：
1.基礎知識掌握不到位，知識之間的聯(lián)系沒有理解，基礎概念混淆不清。部分學生上課不認真聽講，課后不及時鞏固，作業(yè)不能及時完成，學習態(tài)度消極。
2.審題能力不強，缺少解題的技巧和方法。問題與知識點之間建立的聯(lián)系無法準確判斷出來，尤其新穎的或者開放性的題目，答非所問。
3.答題語言不規(guī)范，缺少政治術語，文字表達能力差，相當一部分學生不能使用術語答題，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，錯別字嚴重，尤其一些關鍵字詞。還有個別學生答題卡上的序號沒看清，答案出現(xiàn)在錯誤的位置，考試太粗心。
二、學生現(xiàn)狀
1.實驗班學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，但對于部分學生來說，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。
2.普通班學生雖然有尖子生，中等生及中等偏下學生是全班學生的主力軍，差生比例也較高。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學生，調動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的.能力。帶動下游學生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎上不斷進步。
三、提升措施
1.繼續(xù)發(fā)揮集體的智慧，加強集體備課的有效性，分工明確，相互合作。
2.關注社會熱點，關注時政，關注生活材料，教學設計符合學生的認知，調動學生積極性。注重情景教學、提高學生分析、理解、解決實際問題的能力。
3.在教學過程中強化學生對基礎知識的掌握，平時注重落實，對于基礎薄弱的學生，要經常提問。
4.教給學生識記的方法，背誦知識點不是死記硬背，而是全方位、多層次理解的基礎上識記。不僅要記憶和理解，而且還要對內容進行加工、提煉，對零散知識點進行歸納、概況，形成完整的知識網絡框架圖。
5.科學訓練，提高學生的解題能力與答題的技巧。作業(yè)要精心設計典型例題，平時應注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導學生學會思考，學會組織答案，學會正確表達。培養(yǎng)學生正確使用術語，加強政治語言規(guī)范化。
6.學生做完題之后要及時講評，講評時注重知識點之間的聯(lián)系，同時要及時追蹤學生訂正。嚴格要求學生書寫認真規(guī)范，有條理性，特別強調主觀題答案書寫序號化，培養(yǎng)學生良好的答題習慣。
四、每月工作
1.加強集體備課，按學校要求組織好每一次集體備課。每個人認真鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想。集體備課要充分討論，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。
2.每月至少組織學生進行一次小測驗，及時掌握學生的學習情況。根據(jù)學生情況而制定相應的教學工作調整。
3.積極參加各類教研活動，提高業(yè)務水平。平時努力撰寫教學論文，積極參加每年市創(chuàng)新杯、科研杯、省師陶杯、省五四杯、省黃浦杯等。
4.按照區(qū)教學研討會布置的任務，本學期重點落實學科“四個一”項目即共讀一本書，上一節(jié)經典的學講課，組織一次有意義的主題教研活動，出一份優(yōu)質試卷。
①每人每學期至少讀一本教育教學專著，要求做好讀書筆記，并結合讀書內容和教學實際撰寫學習體會；
�、趪@“學講”開展“青年教師課堂教學研磨活動”；
③研究統(tǒng)編初中道德與法治課程標準，特別是新課程的變化；結合核心素養(yǎng)對課程的學科關鍵能力概念的界定及要素進行分析；結合教學實踐對課程學科關鍵能力培養(yǎng)策略進行探索；對課程學科關鍵能力培養(yǎng)策略進行評價研究。所有教研活動要圍繞這一主題開展，讓教研更聚焦、更有力、更有效。
④教師命題技術研究（學校每個年級備課組提交一份）
八年級道德與法治教師個人工作計劃 3
一、學情分析
首先，經過七年級人際交往、網絡特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對 走進社會生活、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑?的學習難度。其次八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數(shù)是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。此外，對于道德與法治這門學科，基礎知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
二、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的.能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務，本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發(fā)學生為建設祖國貢獻力
三、課標要求
（一）第一單元
關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。
合理利用互聯(lián)網等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。
積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。
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理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。
知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。
學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責，受到一定的法律制裁。
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知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
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感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識 懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
四、教學重難點
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養(yǎng)成親生活的行為，合理利用網絡，維護秩序需要規(guī)則，做文明禮貌的人
如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報
正確認識國家利益，實干創(chuàng)造未來
�。ǘ╇y點
理性參與網絡生活，維護和改進規(guī)則踐行誠信，有勇有謀，應對犯罪如何關愛他人如何捍衛(wèi)國家利益履行維護國家安全的義務
五、提高教學質量的方法及措施
1.嘗試用希沃授課助手教育新技術來提高教學效率。
2.按學校的要求，認真?zhèn)湔n，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
3.做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力。
4.注意對學困生的思想教育，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣，幫助學生化解畏難情緒。
5.課前布置預習問題，培養(yǎng)學生的自學能力。
6.做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
7.多聽課，不但要多聽同學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務素質。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 4
一、 學生分析：
八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年政治與法治上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是走進社會生活。這一單元有兩個內容，一是豐富的社會生活，二網絡生活新空間。這單元的內容主要是講述“我與社會”，從學生的生活經驗入手，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時，認識到“我”與社會的關系，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份，扮演不同的角色，承擔相應的社會責任 。
2、第二單元是遵守社會規(guī)則。這一單元的內容有三個，一是社會生活離不開規(guī)則。二是社會社會講道德，三是做守法的公民，這一單元的內容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障，需要我們自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則。
3、第三單元是承擔社會責任。本單元的內容五個，一是責任與角色同在，二是積極奉獻社會，三是國家利益至上，四是樹立總體國家安全觀，五是建設美好家園。這單元的.教育屬于責任教育，可以培養(yǎng)學生們的責任意識和自律意識。
三、教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人，誠實手信、樂于助人、有責任心、樹立規(guī)則意識、法治觀念，有公共精神，增強公民意識。
2、能力目標 學會調控自己的情緒，能夠自我調整，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法，學習運用法律保護自己、他人、國家和社會的合法權益。
3、我們要正確處理人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通，努力建立良好的人際關系，讓我們了解網絡文化，學會自我保護，過健康的網絡生活，進一步理解和把握如何友好交往，關心他人、關愛社會，做一個誠信守信的人，自覺遵守社會規(guī)則，遵紀守法能夠利用法律保護自己，關心國家大事，堅持
國家利益至上，維護國家安全，榮譽和利益。
四、教學重點
1、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網絡。
2、維護秩序需要規(guī)則
3、做文明禮貌的人
4、如何加強自我防范
5、承擔責任的代價與回報。
6、正確認識國家利益
7、實干創(chuàng)造未來。
五 教學難點
1、理性參與網絡生活。
2、維護改進規(guī)則
3、踐行誠信
4、有勇有謀，應對犯罪。
5、如何關愛他人
6、如何捍衛(wèi)國家利益。
六、教學措施：
�。�、 認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
�。病� 課堂上注意調控，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
�。�、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
１、積極參加教育局和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
5、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
6、加強德育功能，開展課堂活動
�。�1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
（2）、嚴于律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質
八、教學進度
略
八年級道德與法治教師個人工作計劃 5
一、指導思想
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現(xiàn)課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析
本學期課程分為四個單元，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。
第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。
第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。
三、學情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施方法
備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，采取靈活多樣的教學方式。
上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調動學生學習興趣和積極性，促進學生發(fā)展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。
作業(yè)是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業(yè)完成情況中所反映的本質問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當?shù)墓膭睢?/p>
輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的'重點，這些學生的學習習慣沒有養(yǎng)成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學習行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 6
一、指導思想
本學期，我將以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，以新課程標準為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，積極推進素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的思想道德素質和法治意識。
二、學生狀況分析
八年級學生已經具備了一定的道德與法治知識基礎，但在理解和應用方面仍需加強。部分學生可能對道德與法治課程缺乏興趣，課堂氛圍有待改善。因此，我需要通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的`學習積極性。
三、教學目標
1. 培養(yǎng)學生具有世界眼光，能正確處理學校生活中所面臨的問題。
2. 對學生進行心理教育、國情教育，以及理想教育等。
3. 提高學生的法治意識，使他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。
四、教學措施
1. 做好教學常規(guī)工作
認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，積極參與集體備課，上好每一節(jié)課。
仔細批改學生作業(yè)，及時收發(fā)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。
定期進行檢測，及時了解學生的學習情況，以便調整教學策略。
2. 優(yōu)化課堂教學
采用多種教學方法，如討論、演講、閱讀、自學、練習等，活躍課堂氣氛，提高教學效果。
注重培養(yǎng)學生的思維能力、分析能力和概括能力，引導學生多角度思考問題。
3. 激發(fā)學生學習興趣
開展豐富多彩的教學活動，如主題探究活動、社會實踐活動等，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。
關注學生的學習需求，因材施教，幫助每位學生找到適合自己的學習方法。
4. 加強德育功能
配合學校德育工作，充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能，通過演講、座談、辯論等多種形式，引導學生全面發(fā)展。
嚴于律己，言傳身教，平等對待、愛護學生，做學生的良師益友。
五、教學進度安排
第一至三周：完成前言及第一、二課教學任務。
第四至六周：完成第三、四課教學任務。
第七至九周：完成第五、六課教學任務。
第十周：復習檢測。
第十一至十三周：完成第七、八課教學任務。
第十四至十五周：完成第九課教學任務。
第十六周：時政復習。
第十七至十九周：復習迎考。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 7
一、教材分析
八年級道德與法治上冊的教材，內容涵蓋了家庭、學校、社會等多個方面，旨在培養(yǎng)學生的道德品質、法治意識和社會責任感。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，能夠調動學生的學習積極性。
二、學生狀況分析
八年級學生經過一年的學習，已經掌握了一定的道德與法治知識，但在理解和應用方面仍有待提高。部分學生可能對道德與法治課程缺乏興趣，需要教師通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。同時，部分學生可能存在學習困難，需要教師給予更多的關注和幫助。
三、教學目標
1. 使學生了解家庭、學校、社會等多個方面的道德與法治知識，培養(yǎng)他們的道德品質和社會責任感。
2. 提高學生的法治意識，使他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。
3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠適應社會的發(fā)展和變化。
四、教學措施
1. 精心備課
認真鉆研教材和課程標準，明確教學目標和教學重難點。
設計合理的教學環(huán)節(jié)和教學活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
2. 優(yōu)化課堂教學
采用多種教學方法，如討論、演講、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
注重課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和表達能力。
3. 加強課后輔導
針對學習困難的學生，給予更多的關注和幫助，提供個性化的`輔導和指導。
鼓勵學生利用課余時間進行自主學習和探究學習，提高他們的學習效率和學習能力。
4. 開展實踐活動
組織學生參加社會實踐活動和志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
開展主題探究活動和研究性學習活動，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
五、教學進度安排
根據(jù)實際教學情況和學生的學習進度，合理安排教學進度，確保完成教學任務。同時，根據(jù)學生的學習情況和反饋，及時調整教學策略和教學進度，確保教學質量和效果。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 8
一、指導思想
本學期，我將以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，緊緊圍繞學校的教學工作計劃，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認真學習新課程標準，適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
二、學情分析
八年級學生已經具備了一定的道德與法治知識基礎，大部分學生學習積極性較高，但對知識的理解和應用能力還需進一步加強。部分學生在課堂上表現(xiàn)活躍，但存在思維不夠敏捷、目的不明確等問題。因此，本學期我將注重激發(fā)學生的`學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力和分析能力。
三、教學目標
1. 通過教學，使學生了解家庭、學校、社會等生活場域中的道德與法治知識，培養(yǎng)學生的法治意識和規(guī)則意識。
2. 引導學生正確處理人際關系，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3. 培養(yǎng)學生的世界眼光和民族自豪感，使其能夠正確看待不同文化背景下的交往。
4. 加強學生的心理健康教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。
四、教學措施
1. 認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，精心備課，上好每一節(jié)課。
2. 采用多種教學方法，如討論、演講、閱讀、自學、練習等，活躍課堂氣氛，提高教學效果。
3. 注重學生的個體差異，因材施教，對學困生進行個別輔導，提高其學習興趣和自信心。
4. 加強與班主任和其他任課教師的溝通與合作，共同關注學生的學習和思想狀況，及時做好學生的思想工作。
5. 組織開展豐富多彩的課外活動，如演講、座談、辯論等，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合素質。
五、教學進度安排
1. 第一至三周：完成前言及第一單元教學任務。
2. 第四至六周：完成第二單元教學任務。
3. 第七至九周：完成第三單元教學任務。
4. 第十周：復習檢測。
5. 第十一至十三周：完成第四單元教學任務。
6. 第十四至十五周：時政復習。
7. 第十六至十九周：全面復習，迎接期末考試。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 9
一、學情分析
八年級學生正處于青春期，心理、生理都在發(fā)生急劇變化，對道德與法治課程既有興趣又有困惑。部分學生已經具備了一定的法律常識和道德觀念，但還存在一些模糊認識和錯誤觀念。因此，本學期我將注重培養(yǎng)學生的法治意識，加強道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
二、教學目標
1. 使學生了解憲法、法律的基本知識和基本精神，培養(yǎng)學生的法治意識和法律意識。
2. 引導學生正確認識自己、他人和社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
3. 培養(yǎng)學生的.道德品質，使其養(yǎng)成良好的行為習慣和個性品質。
4. 加強學生的心理健康教育，幫助學生形成健全的人格和健康的心理品質。
三、教學措施
1. 認真?zhèn)湔n，熟悉教材內容和教學目標，精心設計教學方案，注重課堂互動和學生參與。
2. 采用多種教學方法和手段，如案例教學、情景模擬、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
3. 注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與社會實踐活動和志愿服務活動。
4. 加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
5. 定期組織學生進行道德和法治方面的主題班會或座談會，引導學生深入思考、積極發(fā)言，提高學生的思維能力和表達能力。
四、教學進度安排
1. 第一至三周：完成第一單元《我愛我家》的教學任務。
2. 第四至六周：完成第二單元《我和伙伴一起玩》的教學任務。
3. 第七至九周：完成第三單元《紅綠燈在站崗》的教學任務。
4. 第十周：復習檢測及期中考試。
5. 第十一至十三周：完成第四單元《與規(guī)則同行》的教學任務。
6. 第十四至十六周：時政復習及專題教育。
7. 第十七至十九周：全面復習，迎接期末考試。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 10
一、指導思想
本學期，我將以《義務教育道德與法治課程標準》為指導，結合八年級學生的身心發(fā)展特點，注重培養(yǎng)學生的道德品質、法治意識和社會責任感，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進其全面發(fā)展。
二、學情分析
八年級學生正處于青春期，思想活躍，好奇心強，但辨別是非能力尚待提高。他們對社會現(xiàn)象開始有了自己的見解，但往往缺乏深入的思考和全面的認識。因此，在教學中，需要注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
三、教學目標
1. 知識與技能：使學生掌握基本的道德規(guī)范和法律知識，了解社會公德、家庭美德、職業(yè)道德等方面的內容。
2. 過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的批判性思維、合作精神和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、誠信意識和法治精神，引導學生形成積極向上的生活態(tài)度。
四、教學內容與安排
1. 第一單元：走進社會，了解社會公德和職業(yè)道德的重要性，通過實踐活動培養(yǎng)學生的.社會責任感。
2. 第二單元：家庭與親情，探討家庭關系中的權利和義務，增強學生的家庭責任感。
3. 第三單元：法律與生活，介紹基本的法律知識，如消費者權益保護、網絡安全等，提高學生的法律意識。
4. 第四單元：公民的權利與義務，講解公民的基本權利和義務，培養(yǎng)學生的公民意識。
五、教學方法與策略
1. 情境教學法：創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生在情境中學習道德規(guī)范和法律知識。
2. 合作學習法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。
3. 案例分析法：選取典型的社會案例，引導學生分析案例，培養(yǎng)其批判性思維。
六、評價與反饋
1. 過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，及時給予反饋。
2. 終結性評價：通過期末考試、項目作業(yè)等方式，評估學生對道德規(guī)范和法律知識的掌握情況。
3. 多元化評價：結合學生的自我評價、同伴評價和教師評價，全面反映學生的學習情況。
七、專業(yè)發(fā)展
1. 參加各類教學培訓和研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
2. 積極參與課題研究，探索道德與法治教學的新方法、新途徑。
3. 加強與同事的交流與合作，共同提高教學水平。
八年級道德與法治教師個人工作計劃 11
一、教學目標
本學期，我將致力于提升學生的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為具有社會責任感、法治意識和良好品德的公民。通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進其全面發(fā)展。
二、學情分析
八年級學生正處于青春期，思想活躍，但辨別是非能力有限。他們對社會現(xiàn)象有了初步的認識，但往往缺乏深入的思考和全面的了解。因此，在教學中，需要注重引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
三、教學內容與安排
1. 第一模塊：社會公德與職業(yè)道德，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生理解社會公德和職業(yè)道德的重要性。
2. 第二模塊：家庭美德與親情教育，結合學生的家庭生活，探討家庭關系中的權利和義務，培養(yǎng)學生的家庭責任感。
3. 第三模塊：法律知識與法治意識，介紹基本的法律知識，如消費者權益保護、網絡安全等，提高學生的法律意識。
4. 第四模塊：公民權利與義務，講解公民的基本權利和義務，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。
四、教學方法與策略
1. 情境模擬法：通過模擬法庭、角色扮演等活動，讓學生在情境中學習法律知識，增強法治意識。
2. 討論式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)其批判性思維和表達能力。
3. 案例分析法：選取貼近學生生活的案例，引導學生分析案例，培養(yǎng)其解決問題的能力。
五、評價與反饋
1. 課堂表現(xiàn)評價：關注學生的課堂參與度、發(fā)言質量等，及時給予表揚和鼓勵。
2. 作業(yè)評價：認真批改學生的'作業(yè)，對優(yōu)秀的作業(yè)進行展示和表揚，對存在問題的作業(yè)進行個別輔導。
3. 階段性測試：通過單元測試、期中考試等方式，評估學生對道德規(guī)范和法律知識的掌握情況，及時調整教學策略。
六、專業(yè)發(fā)展
1. 積極參加各類教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2. 加強與同事的交流與合作，共同研究道德與法治教學的新方法、新途徑，提高教學水平。
3. 關注教育動態(tài)和時事熱點，將最新的教育理念和時事信息融入教學中，豐富教學內容。
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