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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的雪幼兒園說課稿，希望能夠幫助到大家。
雪幼兒園說課稿1
一、說教材
《雪孩子》這一活動是主題《冬趣》中的第六個活動。前面的五個活動，如《溫度測量》、《好玩的跳繩》、《小動物怎樣過冬》、《玩雪》、《摔不倒》等都已讓幼兒充分感受到了冬天給人們帶來的快樂，進一步萌發(fā)了幼兒對冬天的探索欲望�！堆┖⒆印访枋隽艘粓雒利惖拇笱┻^后，小白兔和媽媽一起堆了一個可愛的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子融化了，它飛到天空中，變成了一朵很美很美的白云。故事文字優(yōu)美，極有意境，充滿童趣，激發(fā)了幼兒的想象；《雪孩子》這一活動是前幾個活動的深化、升華，通過這一活動的組織，不僅能進一步增進幼兒對季節(jié)變化的認識，還能使幼兒通過不同形式學說故事角色的對話，強化語言的學習及對文學作品的喜愛，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德。
基于此并根據(jù)本班幼兒的實際情況，從情感態(tài)度、認知能力和技能三個方面考慮制定了本次活動的目標為：
1、欣賞故事，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。
2、學說故事中的對話，能用表情、動作等，創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。
根據(jù)本次活動的目標制定的活動重點為：引導幼兒記住故事的主要情節(jié)，學說動物間的對話，發(fā)展幼兒語言表達能力。
從幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平出發(fā)設(shè)定的活動難點為：感受雪孩子樂于助人的美德，并幫助幼兒加深對作品的理解。
活動準備：
1.課前帶幼兒去玩雪讓幼兒知道雪遇熱會融化。
2.故事圖片和音樂磁帶。
3.《雪孩子》的多媒體課件。
二、說教法
《綱要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者；教師還應(yīng)敏銳的捕捉到孩子在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時適宜的組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。幼兒思維的特點是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點在次本活動中我采用了：
1.直觀教學法：通過出示故事圖片使幼兒獲得了直觀的印象，調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒對將要發(fā)生的事情感到好奇。
2.多媒體教學法：運用生動鮮活的小動畫吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
3.提問教學法：設(shè)置提問引導幼兒思考問題、回答問題、通過師生互動、生生互動、小對話等有趣形式，在一問一答中讓幼兒學說故事，較好的完成了本次活動的目標。
三、說學法
如《綱要》中所說：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�；顒又袨橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習環(huán)境，讓幼兒理解和感受故事情節(jié)和內(nèi)容，為幼兒提供自主學習和交流的平臺。因此在活動中我運用了以下方法：
1.多通道感受法：活動中通過讓幼兒看一看、聽一聽、學一學、說一說等對幼兒多種感官的刺激，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
2. 欣賞法：借助圖片、多媒體課件及教師生動的講述故事，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境中，去感受故事中的語言美、意境美、畫面美。
3. 討論法：通過討論創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
四、說教學過程
根據(jù)大班幼兒學習語言的特點和本活動的目標設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。
1、 談話導入，激發(fā)興趣。
教師用甜美的聲音，盈盈的笑意，邊出示形象的故事圖片邊對幼兒說：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？（雪孩子，雪人，雪娃娃）用這種激發(fā)幼兒興趣的互動方式，能營造和諧、愉快的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
2、結(jié)合課件、配樂老師講述故事，請幼兒完整的欣賞故事并引導幼兒思考：
�。�1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，教師提問，幼兒可以根據(jù)所聽故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了一個想說，敢說的語言環(huán)境，記住了故事中的重點角色，為后面學說對話做了準備。
3、再次通過課件，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導幼兒學說兔媽媽、小白兔的對話，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
�。�1）欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為什么把小白兔一個人留在家里？
�。�2）欣賞課件第二段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？
（3）欣賞課件第三段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？雪孩子是怎樣救小白兔的？
（4）欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，小白兔醒了，雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用小動畫的形式表現(xiàn)出來，這是單一、呆板的圖片，所不能替代的。這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。通過設(shè)計的提問能夠以小動物之間的對話激起幼兒的興趣。把情感滲透放在語言活動的首位，這種以情激情，以趣促學的教學方法成為語言教學活動的新亮點，同時活動目標（1）也在此環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，也使本次活動的重點得到落實。
4、幼兒分組討論：
討論并思考：雪孩子是怎樣的人？他做了什么幫助別人的事情？最后雪孩子自己怎樣了？拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德、討論之后，教師講故事并讓幼兒分組合作把故事表演一遍。這個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了活動目標（2）并突破了活動的難點。
五、活動延伸
課后通過將故事磁帶及錄音機放在閱讀區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子樂于幫助別人的美德。使活動目標在次通過延伸活動得到強化與落實。
雪幼兒園說課稿2
一、說教材：
《玩雪》選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課，通過帶孩子們到戶外與雪進行親密接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動，感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。
二、說活動目標：
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：
1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
2、學會與小伙伴分享與合作。
3、感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。
三、說活動重難點：
根據(jù)目標，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。
把學會與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。
四、說活動準備：
為了更好地完成教學任務(wù)，我做了以下準備：
1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。
2、大雪后戶外有積雪的場地。
3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。
五、說教法學法：
為了更好地完成教學任務(wù)，我將主要采用：
1、觀察法：在活動的始終，觀察法貫穿前后，在每個環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對好的行為進行鼓勵，對不良的行為及時制止。
2、提問法：在活動中，要善于運用提問法法來引導孩子有目的的進行觀察、思考、創(chuàng)作。
3、鼓勵法：在活動中，我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對孩子在每個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對孩子進行肯定的.評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。
另外我打算向幼兒采用：觀察法、操作法、討論法、游戲法等學習方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗學習的樂趣。
六、說教學過程：
為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
(一)開始部分：欣賞雪景，談話導入
帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。
(二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。
1、先由教師和玩過的孩子做示范。
2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
3、教師在活動中既是參與者又是指導者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當?shù)膸椭�，并要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。
4、引導幼兒學會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。
5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。
(三)、引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。
(四)教師小結(jié)：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng)作，和孩子分享快樂。
七、活動延伸：
1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。
2、沖洗照片，布置在活動室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。
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