- 相關(guān)推薦
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《爸爸、媽媽對(duì)我愛(ài)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
《爸爸、媽媽對(duì)我愛(ài)》說(shuō)課稿1
這是一個(gè)心理健康活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛(ài)的情感，要讓孩子知道愛(ài)父母，怎樣愛(ài)父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)教育是極為重要的。孩子首先愛(ài)的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在大班進(jìn)行愛(ài)身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
一、評(píng)選材
這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、評(píng)目標(biāo)：
雖然我并沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，但通過(guò)觀(guān)摩整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，卻能讓我深刻地感受到活動(dòng)的目的所在，那就是對(duì)孩子愛(ài)的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，而且活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。
三、評(píng)準(zhǔn)備：
1、教師自身的準(zhǔn)備：活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒(méi)有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡(jiǎn)單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛(ài)心卡和音樂(lè)，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂(lè)緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛(ài)心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽(tīng)課的老師畫(huà)的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛(ài)心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
四、評(píng)環(huán)節(jié)
觀(guān)摩活動(dòng)之后，我覺(jué)得活動(dòng)主要有四個(gè)大的環(huán)節(jié)組成：引題--知道父母對(duì)自己的愛(ài)--搬磚感受父母的辛苦--表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，四個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成，一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都能充分地為活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)。特別是在活動(dòng)中采用讓孩子搬磚的方式，其用意是讓孩子體驗(yàn)父母的辛苦，以及自己應(yīng)該為父母分擔(dān)一些事情，減輕他們的`負(fù)擔(dān)，這種簡(jiǎn)單的方式卻很好地將付出與分擔(dān)詮釋了出來(lái)，非常具體和直觀(guān)。
五、評(píng)教法
教師在活動(dòng)中運(yùn)用了很多個(gè)提問(wèn)，但每一個(gè)提問(wèn)都是開(kāi)放性、發(fā)散性的，孩子能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，而且教師充分關(guān)注到了所有的孩子，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)，與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
六、教師
本身的素質(zhì)教師是非常有親和力的，說(shuō)話(huà)輕柔，很能讓人覺(jué)得親切、放松。在活動(dòng)中教師都能做到與孩子蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，可見(jiàn)教師的教育觀(guān)念：尊重孩子、用心與孩子交流，而且對(duì)于孩子的每一個(gè)回答教師都能給予積極的回應(yīng)，給予肯定，為孩子營(yíng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
七、建議
今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，我覺(jué)得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛(ài)的主題教育活動(dòng)，從對(duì)自己的愛(ài)，到對(duì)父母的愛(ài)，再讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上其他人的愛(ài)，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛(ài)各種小動(dòng)物、愛(ài)大自然、愛(ài)祖國(guó)等等，相信在這樣一系列的愛(ài)的主題教育活動(dòng)之后，孩子的心胸會(huì)更寬廣，愛(ài)的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。
教學(xué)反思：
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
《爸爸、媽媽對(duì)我愛(ài)》說(shuō)課稿2
《談?wù)劙职�、媽媽�?duì)我的愛(ài)》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)有關(guān)愛(ài)的專(zhuān)題，教科書(shū)里所涉及，關(guān)于“獻(xiàn)愛(ài)心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入。將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。
一、說(shuō)教材：
在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，內(nèi)容都是緊密結(jié)合在一起的。有了口語(yǔ)交際課上的交流作為基礎(chǔ)，再確定自已要寫(xiě)的內(nèi)容，定寫(xiě)了“父母之愛(ài)”相關(guān)的習(xí)作，關(guān)于真摯的博大的愛(ài)，希望在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛(ài)；結(jié)合教育局推廣的“高效課堂”和本班學(xué)生的實(shí)際情況定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀(guān)察和寫(xiě)作方法，在口語(yǔ)交際交流的基礎(chǔ)上，用一件事寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)父母的愛(ài)，或者寫(xiě)些發(fā)生在自己和父母之間的感人的'事。
2.展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)這一次的習(xí)作，進(jìn)一步感受父母的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)感恩。
在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。
四、說(shuō)教法：
鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作是提高他們語(yǔ)文能力的有效手段。因此，我根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)和"高效課堂"的教學(xué)方法模式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的基本規(guī)律，從而提高學(xué)生習(xí)作教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。做以下的教法：
一是：“激趣定標(biāo)”，根據(jù)教材和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)好好謀劃和設(shè)計(jì)，盡最大的能力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
二是：“自學(xué)互動(dòng)”這一環(huán)節(jié)是這堂習(xí)作課的關(guān)鍵、重點(diǎn)和核心。學(xué)生通過(guò)“自學(xué)”圍繞目標(biāo)展開(kāi)習(xí)作練習(xí)，老師在合適的形式下引導(dǎo)學(xué)生。
三是：“適時(shí)點(diǎn)撥”，這一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生互動(dòng)的高潮，也是學(xué)生攻克這次習(xí)作課的難關(guān)。在這里老師會(huì)積極啟發(fā)、引導(dǎo)、釋疑、解難給學(xué)生，讓學(xué)生能更好、更快地完成本次的習(xí)作課。
四是：“測(cè)評(píng)訓(xùn)練”，測(cè)評(píng)訓(xùn)練也是這次習(xí)作課的重點(diǎn)、難點(diǎn)體現(xiàn)，老師會(huì)通過(guò)作品展示來(lái)完成。
設(shè)計(jì)的思路：利用了"高效課堂"的模式拓展學(xué)生習(xí)作課教師可通過(guò)自學(xué)互動(dòng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察感知、思維和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。在具體教學(xué)中應(yīng)用“聽(tīng)—說(shuō)—寫(xiě)”“畫(huà)—說(shuō)—寫(xiě)”等主要方式。然后組織學(xué)生自己說(shuō)，讓學(xué)生選出講得好的在全班講，最后寫(xiě)。“畫(huà)—說(shuō)—寫(xiě)”是指可以讓學(xué)生自己創(chuàng)造性地畫(huà)畫(huà)，然后根據(jù)畫(huà)說(shuō)說(shuō)自已的故事，再寫(xiě)話(huà)。從中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作習(xí)興趣。
【《爸爸、媽媽對(duì)我愛(ài)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《愛(ài)媽媽》說(shuō)課稿01-10
爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)作文10-10
小烏鴉愛(ài)媽媽說(shuō)課稿08-04
《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)說(shuō)課稿04-22
媽媽對(duì)我的愛(ài)05-23
我愛(ài)媽媽08-24
我愛(ài)爸爸作文06-13