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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《上天的螞蟻》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《上天的螞蟻》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第十一單元的第一篇主體課文，該單元以努力為主題展開�！渡咸斓奈浵仭肥且黄獌�(yōu)美的童話故事，故事通過巨人和小螞蟻對(duì)上天的不同的態(tài)度和做法，贊揚(yáng)了螞蟻敢于立大志，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向而一往無前的精神。告訴孩子們只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章短小緊湊，但故事性強(qiáng)，且情節(jié)通過對(duì)話展開，淺顯易懂，深受孩子們的喜愛。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)為：
1、初步了解課文內(nèi)容，感知巨人和螞蟻的不同表現(xiàn)，從而體會(huì)螞蟻的品質(zhì)。
2、知道做什么事都要充滿自信、堅(jiān)持不懈的道理。
3、體會(huì)對(duì)比描寫。
4、有感情的朗讀課文。
本課的教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道做什么事都要有信心，都要堅(jiān)持不懈的道理。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比描寫，體現(xiàn)中心的寫作方法。
二、說學(xué)情
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生在識(shí)字、朗讀、理解等方面的能力已有了一定的發(fā)展，具有初步的自主、探究能力。在識(shí)字方面已初步掌握了一些識(shí)字方法，能夠獨(dú)立識(shí)字。課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行識(shí)字、積累詞語、理解詞語。了解課文內(nèi)容，通過多種形式的朗讀，在讀中體會(huì)。在教學(xué)過程中、關(guān)注全班同學(xué)的同時(shí)照顧學(xué)生的個(gè)性差異，提高學(xué)生的識(shí)字能力，語言表達(dá)能力和思維能力。
三、說教法和學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一�；诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是隨文識(shí)字法，講授法，點(diǎn)撥法和勾畫法。既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)法上，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是朗讀法、勾畫圈點(diǎn)法。
在整個(gè)教學(xué)過程中，老師充分尊重孩子的意愿，注重培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
四、說教學(xué)流程
本課時(shí)四十分鐘完成，利用多媒體輔助教學(xué)。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我們準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
環(huán)節(jié)1激趣導(dǎo)入
1、猜謎。
二年級(jí)，識(shí)字仍然是重點(diǎn)，因此老師從螞蟻這個(gè)詞語入手，識(shí)記字詞。滲透形聲字的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，為學(xué)生形成獨(dú)立的識(shí)字能力作有益的滲透。
2、引出課題《上天的螞蟻》
環(huán)節(jié)2初讀課文、識(shí)字學(xué)詞。
�。ㄒ唬┳宰x課文。畫出喜歡積累的字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。
1、讓學(xué)生自由讀文，勾畫出喜歡積累的字詞，標(biāo)出自然段。培養(yǎng)學(xué)生的勾畫識(shí)字，交流，認(rèn)讀的能力。
2、出示詞語。
老師出示詞語。學(xué)生認(rèn)讀字詞。讓學(xué)生多次與生字見面，強(qiáng)化對(duì)字詞的認(rèn)讀。
環(huán)節(jié)3研讀賞析
課件出示段落
學(xué)習(xí)讀一自然段。請(qǐng)看大屏幕出示通天樹圖片
師：這是一棵什么樹？從哪兒知道的？
�。ㄟ@是一棵通天樹，書上哪些詞句寫出樹高？）
（樹高是這則童話故事的引子、伏筆，提出來為學(xué)習(xí)下文做準(zhǔn)備。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)27自然段。
思考1：你能用書上的詞語形容巨人的身材嗎？
思考2：用～～勾畫出巨人巨人的身材的句子和對(duì)話。
聽了巨人的話，你想對(duì)巨人說點(diǎn)什么？
對(duì)人物形象的把握。采用多種形式的朗讀，加深理解，讀中感悟。感受巨人的高大。）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)813自然段。通過設(shè)置以下兩個(gè)思考題完成對(duì)這部分內(nèi)容的梳理、賞析。
思考1：你能用書上的詞語形容螞蟻的身材嗎？
思考2：用勾畫出螞蟻說的話。
聽了螞蟻的話，你想對(duì)螞蟻說點(diǎn)什么？
�。ㄍㄟ^思考1，捕捉描寫螞蟻身材的重點(diǎn)詞語，完成對(duì)螞蟻外形的把握。體會(huì)螞蟻的很小，及自信努力的形象。為后來與巨人的對(duì)比打下基礎(chǔ)。多種讀的形式，有自由讀，個(gè)別讀，集體讀，范讀，把學(xué)生從課堂帶進(jìn)文本，加深理解。）
�。ㄎ澹⿲⒕奕撕臀浵佭M(jìn)行對(duì)比，設(shè)置如下的思考題：（對(duì)比螞蟻的身材、語言、動(dòng)作，說說你喜歡誰？為什么？）
通過對(duì)比，得出結(jié)論：自信＋努力＝成功
環(huán)節(jié)4學(xué)寫生字
1、課件出示一類生字。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫試充請(qǐng)學(xué)生范寫。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫，巡視個(gè)別指導(dǎo)。
主要培養(yǎng)學(xué)生觀察字形，字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，寫字能力，并提高寫字速度，能寫出漂亮的方塊字。
環(huán)節(jié)5拓展延伸
在這個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)置了以下這樣一個(gè)問題：
1。你想對(duì)小螞蟻說什么呢？
�。ㄟ@個(gè)問題，打開了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生有話可說，說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法。他們很喜歡螞蟻，對(duì)螞蟻說的話很多很多，讓學(xué)生暢所欲言。）
環(huán)節(jié)6 小結(jié)
孩子們，今天我們交了小螞蟻這樣一個(gè)好朋友，它教會(huì)了我們：在今后的學(xué)習(xí)、生活中，不管遇到怎樣的困難，只要我們對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)持不懈的努力下去，就一定能成功。（展示：自信＋努力＝成功）
這樣的小結(jié)，能對(duì)孩子情感的得到升華。
五、說板書設(shè)計(jì)
好的板書就像一份微型教案，把本課教學(xué)的重難點(diǎn)清晰直觀的展示出來，便于學(xué)生理解和記憶。
上天的螞蟻
巨人螞蟻
自信＋努力＝成功
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