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作為一名教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)《手上的皮膚》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我今天說課的題目是北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的《手上的皮膚》，下面我將從教材的基本分析、學(xué)習(xí)者的分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行講述。
一、說教材的基本分析
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。
語文課標(biāo)要求學(xué)生要在各個(gè)學(xué)段達(dá)到一定的閱讀量，那么本套教材就為學(xué)生提供了較為豐富的閱讀材料。同時(shí)也為教師使用教材給出了彈性的空間。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際水平靈活調(diào)整課文。再者，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出：“加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽�！闭n標(biāo)中對(duì)第二學(xué)段、第三學(xué)段略讀的具體要求是：“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息�！甭宰x課文不等同于略讀，它只是一種閱讀方式，是為了讓學(xué)生獲取和搜集相關(guān)信息。從而提高學(xué)生的閱讀能力和搜集信息的能力。
《手上的皮膚》是北師大版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)，《手》這一主題單元中的一篇普及生理衛(wèi)生的科學(xué)小品，同時(shí)也是一片略讀課文。這篇文章生動(dòng)地介紹了手上的皮膚、紋路、褶皺、指紋和指甲等，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，從而感受手的奇妙，引導(dǎo)學(xué)生珍愛我們的手。
二、說學(xué)習(xí)者的分析
四年級(jí)學(xué)生有了一定的理解分析能力，且思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，對(duì)課文的理解不難。雖然“雙手”是學(xué)生最常見，最常用的，與自己的學(xué)習(xí)生活形影不離的。但正因?yàn)槭质撬麄兩眢w的一部分，所以容易被忽視。從而在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生充分感受手的特點(diǎn)和作
用，珍愛我們的手，進(jìn)一步提高學(xué)生歸納課文內(nèi)容和搜集資料的能力。他們應(yīng)在已有的一定識(shí)字、閱讀、口語交際、習(xí)作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)略讀，粗知文章大意。同時(shí)，把握課文主要內(nèi)容，感受文章中生動(dòng)、優(yōu)美的的語言，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感。
三、說學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析
本篇課文是一篇普及生理衛(wèi)生知識(shí)的科學(xué)小品，同時(shí)也是一片略讀課文。講述了手上皮膚的特點(diǎn)，以及與這些特點(diǎn)有關(guān)的手的用途。意在“普及”，所以以“我們每天？”開頭；行文中時(shí)時(shí)注意聯(lián)系聯(lián)系讀者的生活體驗(yàn)，比如”不信，你注意一下自己的右手？”等；而且語言通俗、生動(dòng)、活潑，比如“假如？整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了。”
文章中生動(dòng)地介紹了手上的皮膚、紋路、褶皺、指紋和指甲等，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，從而感受手的奇妙，引導(dǎo)學(xué)生珍愛我們的手。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和本課教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，特設(shè)定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“番、拇”等7個(gè)生字，會(huì)寫“膚、摩”等8個(gè)生字；能正確讀寫并理解文中的詞語。
2、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手的情感。 3、根據(jù)金鑰匙，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，感受手的奇妙，珍愛我們的手。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。四、說教學(xué)方法
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來？語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。課文選材源自生活，應(yīng)回歸于生活。教學(xué)中，我注重學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，采用如下方法：
教法：①情境設(shè)置法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣②朗讀法③多媒體課件輔助教學(xué)學(xué)法：①資料搜集，提高自主學(xué)習(xí)能力②主動(dòng)探索，小組合作交流，強(qiáng)化獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力③聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)撥導(dǎo)思
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、猜謎“五個(gè)蘿卜一條根，拼搏摔打它在先�！保ㄊ郑�
手和我們的生活息息相關(guān)，今天我們來召開一個(gè)關(guān)于手的“新聞發(fā)布會(huì)”，希望大家把自己的觀察結(jié)果分享給大家。（學(xué)生自由發(fā)表觀察結(jié)果，說說對(duì)手的了解。）
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展示了學(xué)生的認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，使學(xué)生在觀察、記錄、收集資料的過程中初步了解有關(guān)手上皮膚的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了搜集整理信息和交流信息的能力。】
2、過渡語：“我們的“新聞發(fā)布會(huì)”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息，看來你們都是生活中的有心人，今天我們就來共同學(xué)習(xí)一篇關(guān)于手的文章，更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)我們的雙手。”
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、讓學(xué)生用自己喜歡方式自由讀課文，將字詞句讀準(zhǔn)讀通順，并把不理解的字詞做標(biāo)注。（檢查學(xué)生的摘錄筆記，教師多媒體出示生字詞。）
2、自讀課文并思考：課文是按什么結(jié)構(gòu)寫的？課文主要講了什么？
3、我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖：說明文結(jié)構(gòu)清晰，在熟讀的基礎(chǔ)上，自己了解學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容的方法，學(xué)會(huì)概括文章內(nèi)容的方法，實(shí)現(xiàn)自主實(shí)踐運(yùn)用�！�
�。ㄈ┖献鹘涣鳎凶x課文。
1、學(xué)習(xí)金鑰匙的方法。
過渡語：“瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學(xué)習(xí)的好方法，讓我們共同聽一聽�！�
運(yùn)用學(xué)法，解決課文第一個(gè)問題：課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)？（讓學(xué)生在默讀中學(xué)習(xí)金鑰匙的標(biāo)注方法，教師多媒體課件展示）。
2、合作交流，理清脈絡(luò)。
學(xué)生在匯報(bào)過程中，教師引導(dǎo)思考以下問題：
�、俚诙沃刑幚淼膯栴}：手上皮膚的厚薄有什么特點(diǎn)和作用？
�、诘谌沃刑幚淼膯栴}：手上紋路和褶皺有什么特點(diǎn)和作用？批注在書上。
③第四段中處理的問題：從三個(gè)方面說明指紋的特點(diǎn)和作用。 ④第五自然段中處理的問題：快速找出指甲的特點(diǎn)和用途。
【設(shè)計(jì)意圖：幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，緊密與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系，既具有活動(dòng)性，又具有生活性，使學(xué)生在問題的解決中，了解社會(huì)，學(xué)會(huì)生活。】
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，拓展延伸。
1、通過文章的學(xué)習(xí)，你了解了哪些手上皮膚的知識(shí)？（多媒體表格出示概括內(nèi)容，學(xué)生鞏固本課所學(xué)。）
2、了解課文的說明方法。（運(yùn)用這些說明方法，使說明的事物準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體，便于讀者理解，清楚地了解事物的特點(diǎn)和作用。）
3、今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
4、通過今天的學(xué)習(xí)，你打算怎樣保護(hù)自己的雙手？
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
1、如果有人去看手相，你打算怎樣勸說？
2、運(yùn)用批注的方法自讀《手指》。
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