- 相關(guān)推薦
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)詩歌朗誦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)詩歌朗誦1
莫別離。
在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。
讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的`溫暖陽光。總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟!
畢業(yè)詩歌朗誦2
無論繁華的都市還是偏遠的鄉(xiāng)村
總有校園，這一方潔凈的天地
無論貧窮還是富裕
純真的夢想在這里發(fā)芽
沉淀著一代又一代青春成長的影像
啊，畢業(yè)季
是一場遷徙的開始
奔赴四面八方，天涯海角
就如同一棵大樹飄落的葉子
直到揮手分別的那一刻
才發(fā)現(xiàn)有那么多共同走過的日子
值得一生去回味和珍惜
校園的春花秋葉
夏雨和冬雪
曾經(jīng)一起體會
經(jīng)過四季的輪回
學(xué)會要勇敢地面對
笑過之后溢出的.眼淚
讓彼此更真誠地相信
這里是一個共同的家園
畢業(yè)了，從這里走向一方新的人生舞臺
不變的是純真的友誼
見證一段最美的青春年華
當火熱的太陽烤出一季芬芳的麥香
當狂躁的季風(fēng)彈響雷雨的前奏
夏日的天空
盡情書寫著歡笑和淚水
一支歌，在歲月深處久久地回蕩
啊，難忘畢業(yè)季
只有走過
才會好好地品味青春的傷感和別離
畢業(yè)詩歌朗誦3
燕子衍生在紅瓦的垂直線里
一切絕非偶然上帝靈魂的召喚
畢業(yè)凝結(jié)在三年之前的烈日下
畢業(yè)又出發(fā)在三年之后的今天的號角
稚嫩的眼神望著麥穗的黃又深了
又不當當初那般稚綠的汗水
時間磨輪咯噔噔吐出黑郁的.煙
像蒸汽的火車起航
紫霞的露頭蒸汽馳風(fēng)中包住
那也遮擋不了螞蟻大軍的勝利
勝利像烈日光芒犀利
拒絕言和溺弱我的步履
夢幻般的空間里
我們畢業(yè)
畢業(yè)詩歌朗誦4
甲：炎熱的夏風(fēng)輕輕吹送，時光總是那么匆匆
乙：三年的相聚留不住離別的腳步，轉(zhuǎn)眼間要各奔西東
甲：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上
乙：不是為了唱起纏綿憂傷的離歌，不是為了書寫迷惘惆悵的詩文
甲：一同回首初中三年的溫馨時光，一同開啟心靈的感恩之旅
乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程
甲：有一種激情，叫同學(xué)少年
乙：有一種情誼，叫心手相牽
甲：有一種承諾，叫同舟共濟
乙：有一種幸福，叫如飲甘醇
甲：音樂課上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感
乙：運動會上，我們努力鑄就班級的榮譽
甲：演講會上，我們縱情放飛五彩的夢想
乙：課間操上，我們充分展現(xiàn)青春的激情
甲：曾經(jīng)，我們來自各方互不相識
乙：曾經(jīng)，我們在烈日下大汗淋漓
甲：曾經(jīng)，我們?yōu)榱藟粝攵蛋蹬?/p>
乙：曾經(jīng)，我們?yōu)楸舜瞬寥牡臏I水
甲：曾經(jīng)，我們種下一個美好的愿望
乙：曾經(jīng)，我們在賽場上熱血噴張
甲：曾經(jīng)，我們輸了也要把頭高高昂起
乙：曾經(jīng)，我們一起在雨地里迎風(fēng)高唱
(合)：而今天，我們畢業(yè)了
甲：三年的初中生活，是我們一生最美好的時光
乙：三年的同窗情誼，是我們一生最珍貴的回憶
甲：三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡笑
乙: 三年的學(xué)習(xí)備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香
甲：難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神
乙：難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭
甲：難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語
乙：難忘操場上你映入我眼簾的矯健身影
甲：相逢是首詩，年輕是春天的海，青春是綠色的河
乙：相離是首歌，分別是明天的'路，重逢是生命的火
(合)：感謝你，親愛的同學(xué)!
甲：是誰，把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿?
乙：是誰，將我們前行的希望高高托起?
甲：是誰，對我們循循善誘，諄諄教誨?
乙：是誰，對工作默默無聞，孜孜以求?
(合)是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人!
甲：您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響
乙：您不是曲作家，卻使人生的旋律韻味悠長
甲：您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢
乙：您不是書畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景
(合)感謝您，我們最敬愛的老師!
甲：或許我們曾經(jīng)因不守紀律而讓您生氣
乙：或許我們曾經(jīng)因沖動不敬而讓您寒心
甲：或許我們曾經(jīng)因貪戀網(wǎng)絡(luò)而讓您失望
乙：或許我們曾經(jīng)因幼稚任性而讓您憂心
甲：但您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)
乙：您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨
甲：您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增
乙：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行
(合)我們將永遠銘記您的教誨，在人生的道路上不斷攀登
甲：母校呵，我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地
乙：母校呵，我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆
甲：母校呵，我們是您堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉
乙：母校呵，我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍天
甲：我已用了三年的時光，感受你的滄桑，品讀你的輝煌
乙：在你的綠蔭下，每時每刻都散發(fā)著記憶的芬芳
甲：猶記得，實驗室里我們積極探索的身影
乙：猶記得，小竹園里那一簇簇清新的綠意
甲：猶記得，教學(xué)樓里深夜不滅的燈火
乙：猶記得，運動場上刻苦訓(xùn)練的汗滴
甲：曲徑通幽處，校園的每一條道路都延伸著美麗的夢想
乙：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗
甲：感謝你，這一片青春的土地，接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪
乙：感謝您，母校朱陽一中，為我們搭建人生廣闊的舞臺，為我們鋪設(shè)光明燦爛的前景
甲：我們的感動，源于我們一起沐浴著金色的陽光
乙：我們的感動，源于母校奇跡般的崛起
甲：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起
乙：無論我們走得多遠，我們的心總是和母校連在一起!
甲：今天，我們道一聲：再見了，母校!我們一定會�；丶铱纯�
乙：今天，我們道一聲：再見了，老師!我們一定會永遠記住您
甲：親愛的母校，今天，我們離開你，但我們一定會在火紅的六月，交一份滿意的答卷
乙：永遠的一中，明天，我們走近你，我們一定會在金色的秋天，和您一起再創(chuàng)新的輝煌!
甲：最后，深情祝愿母校前程似錦，輝煌燦爛
乙：祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利
合：祝愿全體同學(xué)金榜題名、鵬程萬里!
畢業(yè)詩歌朗誦5
六月的太陽，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點染了我們的年華。
六月的尚麗，是歡樂的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來了自己的`節(jié)日，
歡樂的歌聲又一次在那里唱響。
我們將永久銘記這一刻——20xx年的六一
在那里，我們將度過童年的最后一個節(jié)日。
在那里，再一次見證我們的幸福，歡樂，充實，多彩。
應(yīng)對老師，應(yīng)對同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
應(yīng)對老師，應(yīng)對同學(xué)，
我們有太多的感動要訴說。
是阿，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過了六年的小學(xué)生涯。
尚麗校園是一塊成長的沃土。
道德的種子，知識的種子，
在那里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當年懵懂的娃娃，
這天已成長為躊躇滿志的翩翩少年。
花開花謝，潮起潮落。
當年的無知幼稚女孩，
這天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿期望，豪情滿懷!
應(yīng)對培育我們的母校，應(yīng)對敬愛的老師，可愛的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂牽夢繞難以割舍。
是阿，往日的周末，校車齊聚在校門口時，
我們會像一群歡快的小鳥一擁而上，
巴不得早點發(fā)車，好快點回到我快樂的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
但是這天，就在我們即將畢業(yè)的這天，
我們卻邁不開腳步，
我們巴不得時間能夠凝固，
我們是舍不得離開尚麗校園這個溫馨的大家。
舍不得離開我的老師媽媽。
畢業(yè)詩歌朗誦6
陽光，
透過雨水的傾盆，
打在臉上。
有潮濕的味道，
像我的心，
不知說該什么。
想好的話語，
憋在心頭。
一句深深的祝福，
祝你一路順風(fēng)，
抵過千言和萬語。
熟悉的街角，
劃開界限。
留下?lián)]霍少年，
點染成熟的容顏。
心中的不舍，
傾訴在淚水間，
劃過眼角，
青春本是苦澀。
聳立的高樓，
走向陌生的道路。
我不敢快步，
怕驚醒了校園的美夢。
一片死寂，
也不是我要的溫度。
狹長的.歲月，
換了場景，
一切都是變影。
筆直的回廊，
三三兩兩的人影，
碎一地的時光。
不敢觸動黑白琴鍵，
聲響太孤單，
唱不起，
年少的悲歡離歌。
畢業(yè)詩歌朗誦7
老師，老師，我的好老師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
老師，老師，我的好老師，
讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的.“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的老師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的老師媽媽，
將來，我會長得很高很大，再高再大，
也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著老師媽媽的脖子，
說上許多許多的悄悄話……
畢業(yè)詩歌朗誦8
輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。
我們輕輕地揮手，再見了，母校！教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識的目光？一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲？操場上的秋千啊，可曾記下我們童年的歡笑？操場邊的大柳樹啊，可曾嘗過我們?yōu)⒃谀隳_下的汗水？今天我們就要走了。
請留住這些記憶吧！怎能忘運動場上我們奮勇拼搏，一個人摔倒了大家扶，為了班級的榮譽，絕不讓一個人落隊。因為我們是一個不可分割的整體！不能忘校慶聯(lián)歡會上我們激情演出，聽，音樂響起來了，看，花環(huán)舉起來了。母校的生日讓我們欣喜若狂！因為我們深深地愛著母校。
更不能忘從剛?cè)雽W(xué)時懵懂的頑童到畢業(yè)時風(fēng)華正茂的少年，是老師伴我們茁壯成長。多少個日日夜夜，始終見您在不知疲倦的操勞。
本該休息的時間，伴隨著您的還是一摞摞厚厚的作業(yè)，一張張習(xí)題和試卷；一堂堂啟迪我們智慧的講課。就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我們久久回味難忘！我們就要走了，讓我們最后道一聲：親愛的老師，您辛苦了！請多多保重！一句諄諄地叮囑，一句熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神，一次輕輕地撫摸。都給了我們無窮的力量和勇氣。敬愛的校長、老師：我們會永遠牢記您的教誨，天之涯、地之角不管身在何處，我們都要拼搏，進取，牢記：明天的.我們是竹林小學(xué)的驕傲！輕輕地，我們走了正如我們輕輕的來。我們要作展翅高飛的雄鷹。翱翔天宇，搏擊長空！放心吧！我們的母校，我們的老師。帶走的是知識和您的愛留下的是我們對竹林寺永遠的懷念！
畢業(yè)詩歌朗誦9
三年的愛情，三年的依戀，三年的朝夕相對，三年的`心心相映，隨著畢業(yè)的來臨，即將結(jié)束這三年來所有的酸甜苦辣，終結(jié)三年來所有為愛的眼淚，從今往后，你我就是相交后的直線再也沒有交集。也許我還應(yīng)該慶幸，慶幸我們還是有著相同點。
能夠呼吸的相同的氧氣，說不定，其中的一口就是你的。站在相同的土地，說不定，我站的地方是你踩過的�；貞浵嗤倪^去，因為我們有著共同難忘的回憶。
畢業(yè)詩歌朗誦10
輕輕的腳步，踩痛離別的心門。我只想，停住前方的路，永遠停住。記得，還是一樣的懵懂，一樣的.純真。漫步校園的小路，怎么，轉(zhuǎn)眼便是另一場夢。
前方是迷霧，找不到你的東南，我的西北。還有，老師的牽掛，在心頭。
畢業(yè)詩歌朗誦11
這個六月
注定是一個藍色的季節(jié)因為我們就要畢業(yè)擺在眼前的是看得見的離別曾經(jīng)天真的以為四年的時光會很長可竟然
就這樣匆匆而過還記得初見時的矜持軍訓(xùn)時嘹亮的口號依然在我們的耳邊回響還記得
那些球場上的身影湖邊野炊的歡歌還有那些形形色色的比賽我們一起度過的快樂時光……我們有過苦悶也有過彷徨我們有過歡樂也有過悲傷我們曾高談闊論夢想在天際飛翔我們曾共同努力只為了曾經(jīng)的夢想我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望再看一眼吧這可愛的地方我們的記憶
灑滿這里的每一個角落這里的一切
都見證著我們的成長：喧鬧的寢室靜默的圖書館不菲的.食堂
還有鳥鳴清脆的后山綠松林中松子香從此以后清晨的朝陽
不再照耀匆匆的腳步夜晚的清輝
不再見證浪漫的時光就讓這一切都過去吧我們已有了新的向往走過青澀的歲月我們迎來了成熟的時節(jié)跨過獨木橋的小路上通往的是廣闊的原野我們是魚
就不會迷戀天空的蔚藍我們是鳥
就不會依戀清澈的海洋
畢業(yè)詩歌朗誦12
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開始；
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂傷，
這并不是離別，我們還要再度回來。
更多的是無盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\，踏上了求知的道路……
感謝親愛的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛，
給我們勇氣在漫漫征程中堅持了下來；
感謝管寺們和那些默默無聞奉獻的教親，
注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，
簡陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時打碎我年輕的夢想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷蠋煹捻斪�，爭吵�?/p>
以及無聊的惡作劇……
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚，浸潤心房……
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊！
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊！
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長袍，蓋頭飄揚，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的`樹旁。
點點墨跡，記錄書寫，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿信仰，開始啟航；
先輩圣道灑落滿天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅強……
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長，
還記得第一次離開父母的那個季節(jié)，
認識了遞過溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動，
淺淺微笑的模樣。
永遠在我記憶珍藏；
還記得第一個齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細細品嘗，回味綿長……
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……
還記得第一次打開墨香的教材，
扉頁寫下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問響起，
驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊！求你快快把那甘霖降來。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說：
不感謝少的人，就不會感謝多的；
不感謝人的人，就不會感謝安拉！
讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主！
讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師！
暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱；
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠去了，只是時間
接近了，唯一的篤信，
題寫著美麗的詩行。
我們擁有未來，
從此邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長。
往事幽幽，
歲月悠悠。
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們再一次，
緩緩的展開，
這啟迪世人的真卷，
細細地聆聽，
淚水頓時灑滿衣衫……
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過往，
感慨歲月留痕的隱約無常。
阿校，寫下這兩個字的時候，
就像打開了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤老師與我們的眼眶。
再見！
阿校，
這只是短暫的分離，
因為我們的路還很漫長，
雖然我在遠方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校
我們一生最美好成長的地方！
畢業(yè)詩歌朗誦13
雁過無痕，歲月流轉(zhuǎn)，時光不再。偶爾經(jīng)過學(xué)校一旁的小路時，便會覺得自己的心變的泠漠，已是不再為誰感動的冰泠。滿天的烏云彌漫，但，仍有一朵白云固執(zhí)的回歸;閉上雙眼，茫然間想起了我們一同走過的夏天，想起那些稚氣、純潔的沒有紅塵雜質(zhì)的.笑臉，眼睛很濕、很濕，但始終沒有劃過臉頰的淚花。
曾對著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”曾一同坐在樹陰下談笑風(fēng)生，追逐在空曠的校園，穿梭在車水馬龍的人流里。說，要讓自己變得堅強，成為沖出云端的雀鳥。
早已褪色的舊照片，記錄了我們一同走過的夏天中的每一個精彩瞬間。
畢業(yè)詩歌朗誦14
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，今天，我們站在這里，站在高中畢業(yè)的門檻上，站在紅柱青瓦、古色古香的樓前一同回首三年的溫馨時光，一同開啟我們的心靈之旅。還記得嗎?
當清晨的優(yōu)美音樂驚醒夢中的校園，當?shù)谝豢|陽光溫暖了你燦爛的笑臉。還記得嗎?
當你們第一次踏進王府蒙中的校門，我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中走來，我看到多愁善感的`你，從花的芬芳中走來;我看到真誠樸實的你，從校園甬道中走來，我看到飛揚灑脫的你，從操場上走來。一千多個不同的日夜，沒有哪天可以模糊，二百多個你的樣子，沒有哪一個可以省略。你是我博大的園林里一抹希望的綠色，你是我溫暖的河流中一葉乘風(fēng)破浪的白帆。你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，你是我浩瀚的長空中一片純凈的藍天。你一聲熱切的問好，讓我自豪驕傲，你一個親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖
畢業(yè)詩歌朗誦15
臨近畢業(yè)了，孩子們明顯有些許留戀。對于這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達不舍。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來回避他們的挽留，因為我確實無能為力……畢業(yè)在望，我只希望他們可以一路走好！
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字，多么神氣！
親愛的老師，
我有許多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手套襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師，
我從心底感謝您！
再見吧，老師，
以后我一定來看您，
向您報告我的學(xué)習(xí)成績
當孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩的時候，我強裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什么感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思說�！盀槭裁磿羞@種感覺呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦�！耙驗槲覀儺厴I(yè)了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答。“你們想知道老師心里是怎么想的嗎？”“想！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因為他們也有太多的不舍。
“老師希望你們能夠快快長大，畢業(yè)了之后，去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng)，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒關(guān)心，等你們長大了，學(xué)到本領(lǐng)了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍，說話有點哽咽。
“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發(fā)達，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說了一聲“真可憐！”此時此刻，我并沒有做太多的詢問，我知道她是因為舍不得老師，舍不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請她說一說心里話。這次面對這么多的小朋友，她居然沒有一點膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調(diào)整自己的情緒�？吹贸鰜�，她有很多話想說，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶著哭腔說：“金老師，我舍不得你，你來教我們小學(xué)好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開這群孩子。三年時間不是白過的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業(yè)，也就意味著要去一個新的環(huán)境，留下我獨守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經(jīng)歷離別，每一名孩子也是。對于孩子們來說，也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別；而對于我，也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。
“佳慧，你說的話，老師很感動。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒關(guān)系啊，在小學(xué)里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個小學(xué)嗎？以后你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的，金老師！”佳慧很堅定地說。
“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，考100分的！”……教室里頓時炸開了鍋，我沒有制止，因為我知道這是他們最真實的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說，想跟自己的好朋友說。再過幾天，他們就真的畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經(jīng)能理解離愁了，哪怕只是一點點小感受。
孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地說：“金老師，我永遠愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達不舍。最后，我調(diào)整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。
“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以后只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業(yè)詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，因為他們現(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無法控制，孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來離別前的焦慮了。“好！”教室頓時鴉雀無聲。
這次朗誦明顯比第一次多了太多的.感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，后無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。
這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來信息說“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人�！袄蠋熞餐ο肽愕�。你畢業(yè)了，我們還是朋友哦。記得以后多來看老師！”“是啊，我們永遠都是好朋友！可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下�！笆裁磫栴}呢？”“因為我不知道你的家在哪里！”多么質(zhì)樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛著我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了�！爸灰阆肜蠋熈耍蠋熞欢〞䦷е氵^來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實感，我震撼了。孩子們，其實老師也有好多話想跟你們說，苦于詞窮，無法表達。等到老師以后成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們說的話全部記錄下來，送給你們。
“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了�！薄碍嬬螅闶亲畎舻�，你一定能成為最棒的主持人的。”我找不到別的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了，我要盡最大的努力安撫她。
第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。
由《畢業(yè)詩》引發(fā)的離別情愁滋長在每一個人的心里。在接下來的幾天時間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠是他們成長中的一個樂園，以前是，現(xiàn)在是，以后仍然是……
【畢業(yè)詩歌朗誦】相關(guān)文章：
畢業(yè)的詩歌朗誦10-11
畢業(yè)詩歌朗誦05-18
畢業(yè)詩歌朗誦10-21
畢業(yè)詩歌朗誦稿05-21
小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦05-23
畢業(yè)詩歌朗誦稿09-27
有關(guān)畢業(yè)的詩歌朗誦10-16
有關(guān)畢業(yè)的詩歌朗誦05-25
畢業(yè)季詩歌朗誦10-15
畢業(yè)詩歌朗誦(薦)10-31