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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的集體朗誦的詩歌，歡迎大家分享。
集體朗誦的詩歌 篇1
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：親愛的老師們，
合：大家好�。ň炊Y）
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女：九月金秋，是屬于教師的季節(jié)。
男：金秋九月，也是收獲的季節(jié)。
女：又是一個(gè)天高云淡的秋季，
男：又是一個(gè)丹桂飄香的秋季，
女：我們歡聚一堂，共同祝愿
男：向我們心中最辛勤、最偉大的園丁，道一聲——
合：老師，節(jié)日快樂！
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男：是您，把我引入知識的殿堂，為我插上奮力高飛的翅膀，
女：是您，把我從懵懂帶入成熟，使我從無知變得學(xué)有所長。
男：您吸引著我們求知的目光，讓知識的清泉丁冬作響
女：您肩負(fù)著來自歷史的重任，讓智慧的土壤孕育希望
－－
男：桃李滿天下，春暉遍四方。
女：師恩重如山，學(xué)生怎能忘。
男：春風(fēng)化雨 引萬道清泉潤祖國花朵
女：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂
男：捧心而來，不帶草去，您的無私把高大的身形印在我們心里。
女：桃李不言，下自成蹊，您的敬業(yè)把崇高的教育印在我們心里。
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男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补�，才會有桃李的絢麗。
女：因?yàn)槟环诺男羷�，才會有稻麥的金黃。
男：因?yàn)橛心�，我才走出懵懂，才深切地明白我能行，我真行�?/p>
女：因?yàn)橛心�，我才明確方向，才努力地編織我的夢，中國夢！
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男：您是春天的第一縷春風(fēng)，是夏天的第一場甘露，
女：您是秋天的.第一束陽光，是冬天的第一場雪花。
女：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，
男：您有著菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。
合：在您的節(jié)日里，真誠地道一聲：
——老師，謝謝您！您辛苦了！
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男：千言萬語，也難以表達(dá)我們感恩的心情。
女：白紙千句，也不足抒發(fā)我們美好的祝愿。
男：我們知道，老師，您，總是不求回報(bào)，只愿變?yōu)榧t燭照亮我們前進(jìn)的旅程。
女：我們知道，老師，您，從來無怨無悔，只是化作春泥滋潤我們稚嫩的心田。
男：老師，我們無以為報(bào)，能做的就是成長，就是成才。
女：老師，我們不愿表白，能做的就是努力，就是進(jìn)取。
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男：在這里，讓我們真誠地向老師致以節(jié)日的問候！
女：在這里，讓我們誠摯地向老師致以崇高的敬意！
男：愿我們的問候編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
女：愿我們的敬意化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)能夠蒸蒸日上。
合：最后，我們謹(jǐn)代表全體學(xué)生，再次祝愿親愛的老師們，愿你們身體健康，合家幸福，帶領(lǐng)我們共同編織四十五中的美好明天！
集體朗誦的詩歌 篇2
百花開放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對對白鴨游碧水，
雙雙木槳蕩畫船。
嫦娥羨慕兒童節(jié)，
織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？
新蕾初綻正童年。
“六一”的歌
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達(dá)兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的.小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天，
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……
集體朗誦的詩歌 篇3
《當(dāng)你老了》
作者：葉芝
當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，
睡意昏沉，爐火旁打盹，
請取下這部詩歌，慢慢讀，
回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影;
多少人愛你青春歡暢，
愛慕你的美麗，假意或真心，
只有一個(gè)人愛你那朝圣者的.靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋;
垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>
在一群星星中間隱藏著臉龐。
集體朗誦的詩歌 篇4
各位老師，同學(xué)們：
為了進(jìn)一步推動我校的校園文化生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵廣大青少年珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會，舉行五、六年級“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經(jīng)過大家的共同努力，比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學(xué)校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！
比賽中，同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進(jìn)了詩的意境，更使我們覺得新世紀(jì)的少年兒童是幸福的，快樂的。同時(shí)，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。
此次活動的開展，極大的`豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)。賽前各班根據(jù)政教處的要求，認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現(xiàn)就本次比賽略做以下總結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內(nèi)容積極向上。
2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多�；�，個(gè)性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。
3、詩歌朗誦比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時(shí)博得現(xiàn)眾的陣陣掌聲。
4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)、脫稿。
5、服裝整潔，隊(duì)列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。
不足之處：
1、有的班級準(zhǔn)備不充分，時(shí)間短，不熟練。
2、有的班朗誦形式單調(diào)，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我們將經(jīng)常開展此類活動，希望同學(xué)們能屏棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創(chuàng)造未來。
謝謝大家！
集體朗誦的詩歌 篇5
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年們的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達(dá)兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的'目標(biāo)……
六一
可愛啊
這些孩子們
無論漂亮與否
可愛啊
那個(gè)
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的故事
那個(gè)
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的期望
帶著所有這些可愛
無論你穿著如何破舊的衣服
在伙伴們中間
你依然感覺無所或缺
愛媽媽
愛上她的故事
愛媽媽吧
看她
她看你衣衫破舊的過六一
委屈的想哭
你衣衫破舊的過六一
開心的笑
愛媽媽吧
因?yàn)閶寢尶蓯?/p>
如你
集體朗誦的詩歌 篇6
青春·夢想·未來
男一：與青春同行懷著夢想
走過暖春走過盛夏我們在似水的時(shí)光里成長
女一：與青春同行懷著夢想
一路歡歌一路笑語我們在青蔥的歲月里收獲
男二：與青春同行懷著夢想
晨鐘暮鼓筆耕不輟我們在師長的教誨下成熟
女二：與青春同行懷著夢想
擁抱希望擁抱未來我們在父母的期望里奮發(fā)
男三：與青春同行懷著夢想
豪情激蕩躊躇滿志我們在燦爛的季節(jié)中綻放
女三：與青春同行懷著夢想
指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字我們在嶄新的時(shí)代下騰飛
男二：我們用心聆聽歲月的言語臥薪嘗膽實(shí)訓(xùn)室里印下了我們的足跡女二：我們用心刻錄堅(jiān)定的信念矢志不渝教學(xué)樓上留下了我們的身影男二:求實(shí)創(chuàng)新的我們，施展才華，營造美麗四射的學(xué)習(xí)氛圍
女二：勵志圖強(qiáng)的我們，敢闖敢拼，秉承源遠(yuǎn)流長的人文氣息
男二女二：讓我們高唱青春的贊歌和吉大一起茁壯成長追逐夢想奔向未來
女三：我們滿懷夢想為多姿多彩的未來畫上絢麗的顏色
男三：夢想是白色的，像無邪的雪花，像純潔的紙張
引領(lǐng)我們?nèi)ネ瓿筛呱械那榧兇獾膼?/p>
女三：夢想是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋
于不經(jīng)意間便深遠(yuǎn)遼闊
男三：夢想是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原
讓絢麗的人生愈加生機(jī)勃勃
女三：夢想是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽
隨著莊嚴(yán)的五星紅旗一起飛揚(yáng)
男一：當(dāng)黑夜逐漸地吞噬我眼中的光明當(dāng)凜冽的風(fēng)傾訴著追夢的孤苦我依然執(zhí)
著地點(diǎn)亮溫暖的蠟燭用夢想寫下：相信黎明即將會來
女一：當(dāng)暴風(fēng)雪無情地席卷了我的花園當(dāng)干禿的樹枝嘆息著命運(yùn)的無奈我依然
勇敢地迎接刺骨的寒冷用夢想寫下：相信春天即將會來
男一：當(dāng)我的鮮花驟然凋謝當(dāng)我的星星掛在別人的夜空我依然堅(jiān)定我的信念
用夢想寫下：相信未來
女一：當(dāng)怒吼的狂風(fēng)吹裂我稚嫩的臉龐當(dāng)遠(yuǎn)方的路飄渺不清我依然邁出我剛毅
的步伐用夢想寫下：相信未來
男一女一：任風(fēng)云變幻，不變的是決心一顆，任千難萬險(xiǎn)，壓不垮的是鋼鐵骨骼
女二：伴著青澀的年華，歷史為己任，我們懷揣夢想走向未來，開始嶄新生活
男一：當(dāng)清風(fēng)吹起我們的發(fā)稍，南湖的水面蕩漾細(xì)碎的漣漪
那是我們職中學(xué)子對明天的美好暢想
女一：當(dāng)星星搖動夜空的風(fēng)鈴，教室的燈光碰醒夢中的月亮
那是我們職中學(xué)子的.青春在縱情歌唱
男二:在關(guān)注學(xué)生成長，加強(qiáng)校園管理的職中，我們建明亮清雅之室，樹同心同
德之風(fēng)
女二：在打造美麗風(fēng)景，發(fā)展教室文化的吉大，我們承勵志圖強(qiáng)之訓(xùn)，結(jié)同甘共
苦之情
男三：青春因夢想而絢爛，教室因友情而溫馨
女三：在這里我們播撒快樂的種子，收獲友誼的果實(shí)
男二：學(xué)校是一條船，我們始終矗立在船舷，留戀著風(fēng)光秀麗的山川，譜寫那無
以言傳的夢幻詩篇
女二：學(xué)校是一只海燕，懷揣夢想飛遍藍(lán)天，享受著海風(fēng)的撫摸，唱著那亙古流
傳的樂章
男三：學(xué)校是一棵樹，無論在哪個(gè)角落，都會成活的樹，在海島為棕櫚，在大漠
為怪柳，在山野便是烏柏參天
女三：學(xué)校是一朵花，載著夢想的絢麗與璀璨，開遍祖國的每一座山，每一條河
男三女三：青春的律動，就是職中的脈搏，拼搏和振興，就是職中人的本色
男一：祖國的華誕的到來，點(diǎn)燃了我們職中人永久不衰的愛國之情，開拓創(chuàng)新，
我們信心滿滿
女一：黨的十八大的召開，指引了我們吉大人前進(jìn)的方向，奮發(fā)向上，我們眾志
成城
男二：求，求浩渺天地古今灼灼之實(shí)
女二：實(shí)，實(shí)成竹大志前驅(qū)莫及之創(chuàng)
男三：創(chuàng)，創(chuàng)我職教中心功德之新
女三：新，新我職中人勵志圖強(qiáng)之銘
合：我們將托起明天的太陽，為祖國的繁榮未來，為民族的偉大復(fù)興，求實(shí)創(chuàng)新，勵志圖強(qiáng)
集體朗誦的詩歌 篇7
六一兒童節(jié)詩歌
媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上
同時(shí)也貼進(jìn)了自己的心靈
三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆
就是這顆美人痣
媽媽一藏就是三十年
女兒飛在節(jié)日的`馬路上
媽媽走在女兒跳躍的美人痣里
一串串糖葫蘆大聲叫賣著
小女兒頭上的蝴蝶結(jié)飛向糖葫蘆
糖葫蘆于是親吻了抱著它的老太的額頭
于是一顆火紅的美人痣映入六一節(jié)的鏡子里
老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴
她還講了一個(gè)故事
我給我女兒也貼了一顆三十多年前
那個(gè)年月喲
沒現(xiàn)在這么鮮的
小女兒突然讓老太彎下腰
她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭
并說了聲
奶奶六一節(jié)快樂！
記憶里永遠(yuǎn)的童年
小時(shí)候媽媽對我講
長大了你就可以去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼
盼望自己快快長大
長大了就可以像大人一樣
去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
童年 童年
記憶里永遠(yuǎn)的童年
常常在我的夢里展現(xiàn)
它美麗也溫馨
它純潔
也快樂
集體朗誦的詩歌 篇8
女：我們愛大地，愛藍(lán)天。
男：我們愛江河，我們愛山巒。
合：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。
女：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
男：你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。
女：當(dāng)太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。
男；一棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。
女：上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。
男：下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天……
女：我愛你滿載知識的黑板，
男：我愛你整齊潔凈的桌椅，
女：我愛你放聲歌唱的震撼，
男：我愛你俯首深思的寧靜，
女：我愛你晴天飄動的國旗，
男：我愛你雨天潑滴水的屋檐……
合：啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的'光焰。
女：你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
合：為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。
男：你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長，
合：為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。
女：我們愛大地，愛藍(lán)天。
男：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體。
集體朗誦的詩歌 篇9
《這也是一切》
作者：舒婷
不是一切大樹都被暴風(fēng)折斷;
不是一切種子都找不到生根的土壤;
不是一切真情都流失在人心的沙漠里;
不是一切夢想都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切都像你說的那樣!
不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮;
不是一切星星，都僅指示黑夜而不報(bào)告曙光;
不是一切歌聲都掠過耳旁而不留在心上。
不，不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;
不是一切損失都無法補(bǔ)償;
不是一切深淵都是滅亡;
不是一切死亡都覆蓋在弱者頭上;
不是一切心靈都可以踩在腳下，爛在泥里;
不是一切后果都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的.昨天。
希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。
集體朗誦的詩歌 篇10
《回答》
作者：北島
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，
看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀(jì)過去了，為什么到處都是冰凌?
好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競?
我來到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界我--不--相--信!
縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍(lán)的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報(bào)應(yīng)。
如果海洋注定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地注定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的.天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
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