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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編為大家整理的兒童詩(shī)歌朗誦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒童詩(shī)歌朗誦1
在潔白潔白的紙上
我畫(huà)下一雙眼睛
這雙眼睛
充滿了陽(yáng)光
充滿了星星
充滿了鮮花
它，永遠(yuǎn)不會(huì)流淚
為了讓這雙眼睛
永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光
充滿星星
充滿鮮花
我在心中
畫(huà)下了另一雙眼睛
這雙眼睛
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)星星
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鮮花
它，流干了所有的'眼淚
在潔白潔白的紙上
兒童詩(shī)歌朗誦2
春天來(lái)了，大地披上美麗的綠裝。
朝霞灑滿高高的山上，鳥(niǎo)兒在明媚的`春光里歌唱，泉水蹦蹦跳跳跑下了山崗，帶著夢(mèng)想流向遠(yuǎn)方。
春天來(lái)了，田園春苗油綠油綠拔節(jié)生長(zhǎng)，水塘的魚(yú)兒游來(lái)游去繁殖著希望，百花孕育的苞蕾正欲激情綻放，辛勤勞作的人兒播下新年的美好愿望，渴望著收獲豐收和吉祥。
兒童詩(shī)歌朗誦3
《媽媽的愛(ài)》
小時(shí)侯，
媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學(xué)后。
媽媽的愛(ài)藏在書(shū)包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的.愛(ài)藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
��！
媽媽的愛(ài)。
你無(wú)處不在，
就在我身邊。
兒童詩(shī)歌朗誦4
清風(fēng)吹拂我飄逸的秀發(fā)，那是你親切的呼喚，細(xì)雨滋養(yǎng)我無(wú)知的心田，那是你在辛勤的`澆灌，感謝你，用微小的步槍?zhuān)蚱屏撕诎�，迎�?lái)了黎明。
春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，改革開(kāi)放神州笑;
火箭衛(wèi)星天空繞，兩彈喊出中華的咆哮;
是你用靈巧的雙手，描繪了祖國(guó)的大好河山;
是你用優(yōu)美的色彩，書(shū)寫(xiě)祖國(guó)美好的未來(lái)!
兒童詩(shī)歌朗誦5
鳥(niǎo)孩子
樹(shù)公公，樹(shù)婆婆，從早到晚樂(lè)呵呵。
他們的孩子最美麗，藍(lán)、綠、花、白、紅、黃、褐。
他們的'孩子最活潑，飛來(lái)飛去唱著歌。
千千萬(wàn)萬(wàn)鳥(niǎo)孩子，最?lèi)?ài)樹(shù)公公、樹(shù)婆婆。
大雁
藍(lán)天召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大雁表演團(tuán)體操：
排“一”字，筆筆直；
排“人”字，呱呱叫。
百鳥(niǎo)齊鼓掌，裁判哈哈笑。
金牌獎(jiǎng)給大雁隊(duì)，天上地下都叫好！
孔雀
這鳥(niǎo)美，那鳥(niǎo)美，誰(shuí)也比不了孔雀美。
寶石般的長(zhǎng)羽翎，根根像翡翠。
孔雀喜歡誰(shuí)？
穿花衣的小妹妹。
孔雀開(kāi)屏唱著歌：
咱倆一樣美！
鴕鳥(niǎo)
我問(wèn)你，大鴕鳥(niǎo)：
你不能飛，光會(huì)跑；
應(yīng)該叫你駱駝馬，
兒童詩(shī)歌朗誦6
五月，火一樣的光芒燃燒在大地的原野流水在蛙鳴中流淌花朵已經(jīng)長(zhǎng)成了果實(shí)田野里行走著些勞作的人，他們的鋤頭揮動(dòng)出永恒的光輝，樸素了我久違的情愫這是一個(gè)血與火的季節(jié)，一些人在努力的抽空自己的思想與歌聲混合成時(shí)間的馬車(chē)一晃，消隱于城市的水泥森林他們手持歷史的圣火照亮塵封的往事我們應(yīng)該歌頌并記住那些歷史的英雄應(yīng)該記住勞苦大眾應(yīng)該感恩于先烈們他們留給我們那用熱血書(shū)寫(xiě)的詩(shī)篇在某個(gè)漆黑的夜晚，他們種下頭顱種子瘋長(zhǎng)成我們思想的植物這種光芒能引領(lǐng)那些在黑夜里思索的眼睛一些奔走的大學(xué)生用心去刻畫(huà)
某個(gè)英雄的形象，他們?cè)谀硞�(gè)無(wú)邊的夜晚寫(xiě)到：站著讀跪著的'歷史，我看到八十五年前的英雄，時(shí)間從他們骨髓里抽出的是血與火不是單純的水或者鹽份整個(gè)五月就在歷史中隱藏了光芒草間的露珠悄悄觸動(dòng)了少女的肌膚這個(gè)五月，我樸實(shí)的情緒遭遇美麗的詩(shī)歌
遠(yuǎn)處的田野堅(jiān)定著勞作的信念我的歌聲幻化成恒久的童話在這個(gè)時(shí)節(jié)里時(shí)有時(shí)無(wú)地漂浮
兒童詩(shī)歌朗誦7
1、《那詩(shī)歌的春天》
作者：劉恒武
詩(shī)歌的春天，已悄然走來(lái)；
希望的章掛滿枝頭。
詩(shī)歌的春天，已悄然萌芽；
處處是那喜悅的花朵。
詩(shī)歌的春天，有情的春天；
生命中已有了那自豪。
詩(shī)歌的春天，有愛(ài)的春天；
那愛(ài)的詩(shī)歌層出不窮。
詩(shī)歌的春天，繽紛的春天；
那詩(shī)的畫(huà)卷五彩繽紛。
詩(shī)歌的春天，攀登的春天‘
萌發(fā)了那詩(shī)歌的靈感。
詩(shī)歌的春天，靈動(dòng)的春天；
像那氣勢(shì)磅礴的瀑布。
詩(shī)歌的春天，絢麗的春天；
閃著絢麗的蓬勃生機(jī)。
詩(shī)歌的春天，茂盛的春天；
像那茂盛的蒼天大樹(shù)。
詩(shī)歌的春天，如泉的春天；
像那山澗的清澈山泉。
詩(shī)歌的春天，美麗的春天；
像那含苞欲放的蓮花。
詩(shī)歌的春天，如云的春天；
像那天上多彩的.云團(tuán)。
詩(shī)歌的春天，如海的春天；
像那奇幻多變的大海。
詩(shī)歌的春天，陽(yáng)光的春天；
陽(yáng)光下有那燦爛詩(shī)！
2、《這個(gè)春天》
這個(gè)春天我的心很亂
一會(huì)兒想起某些墓碑
一會(huì)兒想起我的童年
這個(gè)春天我的心非常亂
春天的詩(shī)已被春天寫(xiě)滿
我的獻(xiàn)詩(shī)是春天的草葉和花冠
在這個(gè)春天里
我還能干什么呢
還能和誰(shuí)一起擁抱美好的春光
兒童詩(shī)歌朗誦8
小太陽(yáng)，早上好， 老師接你上學(xué)校。 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 太陽(yáng)車(chē)上快樂(lè)笑。 笑紅臉，笑紅霞， 朝霞一路飄呀飄。 小太陽(yáng)，下午好， 老師送你回家了。 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 太陽(yáng)揮手快樂(lè)笑。 笑紅臉，笑紅歌， 歌聲一路飄呀飄。
兒童詩(shī)歌朗誦9
你可曾看見(jiàn)鮮花的舞蹈
是那么的妖嬈
你可曾聽(tīng)見(jiàn)鮮花的歡笑
是那么的多嬌
你可曾在鮮花的歌聲中
去追尋童年甜甜的曲調(diào)
不管是鈴蘭還是熏衣草
那美麗的花語(yǔ)把我們環(huán)繞
黃色薔薇是永恒的'微笑
墨色山櫻是高尚和淡薄
讓這些美麗的鮮花伴隨幸福來(lái)到
兒童詩(shī)歌朗誦10
兒童節(jié)詩(shī)歌，也是兒歌小時(shí)候媽媽對(duì)我講長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路踏遍萬(wàn)水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼……盼望自己快快長(zhǎng)大長(zhǎng)大了就可以像大人一樣去遠(yuǎn)方
走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路踏遍萬(wàn)水千山童年童年
記憶里永遠(yuǎn)的童年常常在我的'夢(mèng)里展現(xiàn)它美麗也溫馨它純潔
也快樂(lè)
兒童詩(shī)歌朗誦11
山的孩子是如此純樸，這是因?yàn)樗麄兩钤诖笊街�，大山教�?huì)了他們憨厚的品質(zhì)。他們天真無(wú)邪，這是因?yàn)榇笊嚼锍錆M了神秘的力量。在大山深處，留下了太多的夢(mèng)痕，森林的無(wú)私和珍禽的鳴叫讓他們感到無(wú)比的溫暖和安心。
山的孩子渴望擁有一雙能夠飛翔的翅膀，希望能夠與飛翔的母親一起，實(shí)現(xiàn)終生的夙愿。孩子們笑臉中洋溢著幸福，與夜色融為一體。電視的嘈雜聲和洗澡盆中涌動(dòng)的水聲，映襯出一個(gè)新生命的冉冉升起，這個(gè)謎一般的存在引起了凝視的注目。
凝視著這個(gè)嬌小身軀在水中漂浮的孩子，思考著如何使他能夠更好地延續(xù)下去。在這片土地上，需要什么樣的品質(zhì)，才能讓一個(gè)人過(guò)上有尊嚴(yán)的生活，不被思想所束縛，只是簡(jiǎn)單地生存著。孩子身上的清澈笑聲加深了凝視者心中隱隱的疼痛，他們意識(shí)到，一代又一代的人都是這樣度過(guò)的，他們只是其中的'一員，只是比較敏感而已，無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)。
面對(duì)著這個(gè)自己帶來(lái)的生命，凝視者無(wú)言以對(duì)。愛(ài)看起來(lái)荒謬絕倫，但它存在于凝視者的內(nèi)心深處。他們無(wú)法忽視這種情感，無(wú)論多么荒謬，愛(ài)就是存在的，無(wú)法被否認(rèn)。無(wú)論如何，他們會(huì)竭盡所能地愛(ài)著這個(gè)孩子，盡管他們也許無(wú)法改變世界，但他們可以改變這個(gè)孩子的世界，給予他無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持。
兒童詩(shī)歌朗誦12
《童年的水墨畫(huà)》
街頭
聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。
書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。
溪邊
垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。
江上
像剛下水的.鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。
一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。
是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。
兒童詩(shī)歌朗誦13
象翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光;
象茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，再追尋雨露和太陽(yáng)。
追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。
一排排高樓大廈象雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯;
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
航天飛機(jī)探索宇宙的`奧妙，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響;
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
延安，你的精神燦爛輝煌!
如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔?
啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想，追尋溫暖，追尋明媚的春光，追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)!
兒童詩(shī)歌朗誦14
《聽(tīng)雨點(diǎn)說(shuō)話》
“沙沙，沙沙，”
我愛(ài)聽(tīng)
雨點(diǎn)在樹(shù)林里說(shuō)話；
“嘀噠，嘀噠，”
我愛(ài)聽(tīng)
雨點(diǎn)在樓頂說(shuō)話。
樹(shù)林在遠(yuǎn)處，樓頂太高啦，讓我和雨點(diǎn)，更親近些吧。
“叮咚，叮咚，”
雨點(diǎn)在我頭頂說(shuō)話。
哈哈！哈哈！
它在傘上，我在傘下。
兒童詩(shī)歌朗誦15
《美麗的明天》沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了充滿歡樂(lè)的六一兒童節(jié)。
這是最美麗的季節(jié)，也是我們少年兒童放飛希望的季節(jié)。
在這充滿歡樂(lè)和喜慶的日子里，我們?cè)谧鎳?guó)的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。
向辛勤培育我們的老師道一聲：
“老師，您辛苦了!”
謝謝你們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出的勞動(dòng)和心血。
彈去五月的'風(fēng)塵，迎來(lái)六月的朝陽(yáng)。
六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比
六月的大地充滿希望
讓我們?cè)谶@花樣的季節(jié)放飛理想。
六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)
六月有童年的沃土，有童年的陽(yáng)光
在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們向辛勤工作的老師表示深深的感謝
我們將會(huì)用智慧與熱情的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫(huà)筆
共同描繪祖國(guó)美麗的明天。
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