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在平平淡淡的日常中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的夸詩歌朗誦的好的句子，歡迎閱讀與收藏。
1、筆下生輝 ：筆下生輝，成語，指文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。
2、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個艷陽天，明天會更好！
3、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
4、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位 舞蹈 演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
5、平凡中顯示出不凡的文學(xué)功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營造氛圍。
6、普通話聲調(diào)發(fā)音要到位。聲調(diào)是音節(jié)高低升降的形式，它主要是由音高決定的。聲調(diào)的升降變化是滑動的，不同于音階間的跳躍式的移動。描寫聲調(diào)的高低通常用五度標記法來度量，最低為度，最高為度。普通話有四個聲調(diào)，在五度標記法里的表示分別為：陰平，標記為。陽平，標記為。上聲，標記為。去聲，標記為。五度標記法是描述和糾正自己在聲調(diào)方面存在的問題的好工具，要想朗誦的效果好，就要謹記這一方法。
7、給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場面非常壯觀，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
8、希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
9、文章文采斐然，辭藻華美，語言樸實，文筆清新，情感豐富，人物形象飽滿，條理清晰，結(jié)構(gòu)層次分明，情節(jié)合理，跌宕起伏，描寫生動，引人入勝，藝術(shù)感染力強，結(jié)尾畫龍點睛，寓意深刻，發(fā)人深思，意味悠長。
10、太好了，培琳同學(xué)發(fā)揮良好，其他同學(xué)也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺。
11、五(別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優(yōu)美的舞蹈，視覺效果同樣那么好。他們的優(yōu)秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎么辦?讀錯了怎么辦?可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。
12、贊美別人朗誦詩詞朗誦的好詞語：聲情并茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑郁沉穩(wěn)，書聲瑯瑯。
13、我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行!
14、一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以
15、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
16、你的朗誦節(jié)奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
17、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
18、你的朗誦十分動聽。
19、聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留下了淚水。
20、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
21、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！
22、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
23、他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個好名次。
24、那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
25、聽你的朗誦，我仿佛來到了你所朗誦的故事世界中了。
26、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
27、一片看起來平淡無奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇動聽的故事。
28、朗讀課文要注意標點符號的停頓。
29、小紅充滿深情地朗讀了一篇自己的作文。
30、每天早晨，校園里都能聽到陣陣朗讀的聲音。
31、他朗讀時，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
32、小麗朗讀課文，發(fā)音標準，吐字清晰，真好聽。
33、媽媽下定決心要學(xué)好英語，整天手不釋卷地朗讀著課文。
34、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
35、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。
36、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
37、我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
38、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文
39、朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。
40、語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。
41、朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。
42、語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。
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