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在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編精心整理的英語詩歌朗誦 ，歡迎閱讀與收藏。
英語詩歌朗誦 1
The same leaves over and over again!
They fall from giving shade above
To make one texture of faded brown
And fit the earth like a leather glove.
同樣的葉子，一回又一回!
從投下樹陰的.高處飄落，堆積成枯褐的紋理，仿佛給大地戴上了皮手套。
Before the leaves can mount again
To fill the trees with another shade,They must go down past things coming up.
They must go down into the dark decayed.
葉子再次爬上高枝
為大樹添上另一重樹陰之前，它們必須墜落，與向上的一切擦肩。
它們必須墜落，進(jìn)入黑暗，腐化。
They must be pierced by flowers and put
Beneath the feet of dancing flowers.
However it is in some other world
I know that this is the way in ours.
它們必然為花朵所穿透，躺在迎風(fēng)招展的花朵腳下。
而在另一生境，我知道，這也是我們的歷程。
英語詩歌朗誦 2
一、活動目的
為豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的英語語言習(xí)慣、英語語感節(jié)奏，提供學(xué)生展示才華的機(jī)會。此次英語節(jié)，結(jié)合我校英語組的教研計(jì)劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。
二、參賽學(xué)生
低段：三至四年級;高段：五至六年級
三、比賽時(shí)間：
20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)
四、比賽地點(diǎn)：
校多功能報(bào)告廳
五、人員安排
(一)總負(fù)責(zé)：
(二)分區(qū)負(fù)責(zé)：(1-3年級)伍素微(4-6年級)
(三)帶隊(duì)人員：
1、1-2年級獲獎學(xué)生由以下老師負(fù)責(zé)管理(各班主任將獲獎學(xué)生帶至報(bào)告廳座位，與管理老師做好銜接工作)
xx：一(1)班、一(2)班;：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;
xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班;：二(1)班、二(2)班
2、三-六年級由各班班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)管理
3、機(jī)器設(shè)備負(fù)責(zé)：
4、音響、屏幕設(shè)備負(fù)責(zé)：
5、錄像：沙小荷攝影：
6、候場區(qū)管理：
7、新聞報(bào)道及統(tǒng)分：
六、英語詩歌朗誦比賽規(guī)則、形式和評分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)比賽規(guī)則：
1.12月14日下午，選手代表進(jìn)行決賽抽簽(分低段(3-4年級)和高段(5-6年級))
2.評委老師采用百分制當(dāng)場打分;總分的平均分將是選手的最后得分，獎項(xiàng)按分?jǐn)?shù)排序。
3.選手按抽簽順序上場表演(參賽學(xué)生提前2個(gè)節(jié)目在候賽區(qū)(報(bào)告廳外面)等待比賽)，南邊上，北邊下。
4.表演時(shí)間為5-10分鐘。
(二)詩歌形式：
1.低段(三至四年級)：以小組(3---15人)為單位，表演一段英語chant。并加入適當(dāng)?shù)膭幼?如：拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年級)：個(gè)人或小組合作表演朗誦(可以看稿朗誦+表演：類似課本劇)。
(三)評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.朗誦能力占40分
要求：英語發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰(20分)主題鮮明集中，語調(diào)流暢自然(20分)
2.表達(dá)能力占30分
要求：配樂恰當(dāng)，沒有原聲(10分)節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意(10分)表情恰當(dāng)(10分)
3.儀表、臺風(fēng)占30分
要求：上下場致意、答謝(5分);服飾整潔統(tǒng)一(可租服裝，朗誦當(dāng)天化妝)(5分);動作整齊有序(10分);表達(dá)生動(10分)
七、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
八、評委(9名)
英語組老師：老師、老師、老師(負(fù)責(zé)朗誦能力打分)
音樂組老師：老師、老師、老師(負(fù)責(zé)表達(dá)能力打分)
校家委會成員：3名評委(負(fù)責(zé)儀表、臺風(fēng)打分)
九、頒獎程序
1、英語作品類頒獎
(1)時(shí)間：第八個(gè)節(jié)目表演開始時(shí)
(2)各班派一名獲獎學(xué)生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列(一(1)-六(2))
(3)頒獎嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會成員代表
(4)合影留念
2、詩歌朗誦比賽頒獎
(1)英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結(jié)果
(2)各班派代表上臺頒獎
(3)頒獎嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會成員代表
(4)合影留念
十、各班合影
比賽結(jié)束后，各班獲獎學(xué)生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網(wǎng)
英語詩歌朗誦 3
一、活動目的
為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的英語語言習(xí)慣、英語語感節(jié)奏，提供學(xué)生展示才華的機(jī)會。此次英語節(jié)，結(jié)合我校英語組的.教研計(jì)劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。
二、參賽學(xué)生
低段：三至四年級；高段：五至六年級
三、比賽時(shí)間：
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）
四、比賽地點(diǎn)：
校多功能報(bào)告廳
五、人員安排
�。ㄒ唬┛傌�(fù)責(zé)：xx
�。ǘ┓謪^(qū)負(fù)責(zé)：（1-3年級）伍素微（4-6年級）xx
（三）帶隊(duì)人員：
1、1—2年級獲獎學(xué)生由以下老師負(fù)責(zé)管理（各班主任將獲獎學(xué)生帶至報(bào)告廳座位，與管理老師做好銜接工作）
xx：一（1）班、一（2）班；xx：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班
2、三—六年級由各班班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)管理
3、機(jī)器設(shè)備負(fù)責(zé)：xx
4、音響、屏幕設(shè)備負(fù)責(zé)：xx
5、錄像：沙小荷攝影：xx
6、候場區(qū)管理：xx
7、新聞報(bào)道及統(tǒng)分：xx
六、英語詩歌朗誦比賽規(guī)則、形式和評分標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┍荣愐�(guī)則：
1.12月14日下午，選手代表進(jìn)行決賽抽簽（分低段（3-4年級）和高段（5-6年級））
2.評委老師采用百分制當(dāng)場打分；總分的平均分將是選手的最后得分，獎項(xiàng)按分?jǐn)?shù)排序。
3．選手按抽簽順序上場表演（參賽學(xué)生提前2個(gè)節(jié)目在候賽區(qū)（報(bào)告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。
4．表演時(shí)間為5-10分鐘。
（二）詩歌形式：
1.低段（三至四年級）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語chant。并加入適當(dāng)?shù)膭幼鳎ㄈ纾号氖帧⒉嫜�、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年級）：個(gè)人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本�。�。
�。ㄈ┰u分標(biāo)準(zhǔn)：
1．朗誦能力占40分
要求：英語發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語調(diào)流暢自然（20分）
2．表達(dá)能力占30分
要求：配樂恰當(dāng)，沒有原聲（10分）節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（10分）表情恰當(dāng)（10分）
3．儀表、臺風(fēng)占30分
要求：上下場致意、答謝（5分）；服飾整潔統(tǒng)一（可租服裝，朗誦當(dāng)天化妝）（5分）；動作整齊有序（10分）；表達(dá)生動（10分）
七、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
八、評委（9名）
英語組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負(fù)責(zé)朗誦能力打分）
音樂組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負(fù)責(zé)表達(dá)能力打分）
校家委會成員：3名評委（負(fù)責(zé)儀表、臺風(fēng)打分）
九、頒獎程序
1、英語作品類頒獎
�。�1）時(shí)間：第八個(gè)節(jié)目表演開始時(shí)
（2）各班派一名獲獎學(xué)生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列（一（1）—六（2））
�。�3）頒獎嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會成員代表
�。�4）合影留念
2、詩歌朗誦比賽頒獎
�。�1）英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結(jié)果
�。�2）各班派代表上臺頒獎
�。�3）頒獎嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會成員代表
�。�4）合影留念
十、各班合影
比賽結(jié)束后，各班獲獎學(xué)生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網(wǎng)（吳長虹）
英語詩歌朗誦 4
My tutors a flutist
我的家教是一名笛手。
who toots on a flute
他用笛子吹奏歌曲，
while he tutors computers.
然而他也是一名計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)老師，
He thinks that its cute.
他認(rèn)為計(jì)算機(jī)是非常的.聰明能干。
I think he should stick with
我認(rèn)為他應(yīng)該堅(jiān)持做
computers, not flutes.
計(jì)算機(jī)方面，而不是演奏長笛方面。
Its cool when he tutors
當(dāng)他從事計(jì)算機(jī)方面的時(shí)候是非常的酷。
but rude when he toots.
但是當(dāng)他在吹奏長笛方面又是非常的粗心。
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