- 相關(guān)推薦
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的火車的故事教學(xué)反思 小火車教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
火車的故事教學(xué)反思 小火車教學(xué)反思1
《火車的故事》本文介紹火車種類的常識(shí)，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。下面是我上完《火車的故事》的教學(xué)反思。
在《火車的故事》的教學(xué)過程中，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設(shè)計(jì)了幾個(gè)比較好的教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。比如在學(xué)習(xí)《火車的故事》第三自然段時(shí)我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：
一、讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段，二、提問：你從種了解到了什么？
三、根據(jù)學(xué)生的回答寫出板書：蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。
四、提問：你能向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹文中提到的三種類型的火車嗎？
五、再問問大家你喜歡哪一種？為什么？那么你還知道有什么樣的火車？給大家介紹介紹？
六、試問大家你能向小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來嗎？
比一比，看看誰讀的有感情。孩子們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的，平時(shí)在他們的圖畫中也是比較多見的事物，今天上了這一節(jié)課，對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更多有關(guān)火車的知識(shí)，特別是磁懸浮火車這新穎、飛速的新鮮事物更讓大家感興趣。于是我鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的`想像，自行設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計(jì)的火車在崎嶇的山路可以長(zhǎng)出翅膀在空中前進(jìn)，有的設(shè)計(jì)的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進(jìn)。孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。
因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力�！痘疖嚨墓适隆愤@樣的常識(shí)性課文，需要老師做大量的補(bǔ)充，才能提升其趣味性，否則便會(huì)十分枯燥乏味。于是，我找了許多有關(guān)機(jī)車、電力機(jī)車的圖片，以及蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象，并讓學(xué)生體驗(yàn)了磁懸浮列車的速度。學(xué)生立即對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，輕松地了解火車的幾種類型及發(fā)展歷史。
火車的故事教學(xué)反思 小火車教學(xué)反思2
《火車的故事》是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
課文一步一步地上下來，都很順利。但上到：“我國(guó)正在修建世界上海拔最高的鐵路——青藏鐵路”的時(shí)候卻卡殼了。因?yàn)槲以诮虒W(xué)這句話的時(shí)候，是這樣設(shè)計(jì)的：我想通過我們所在的教學(xué)樓的高度和青藏鐵路的海拔想比較，讓孩子們感受到青藏鐵路的高，從而體會(huì)到修建鐵路的艱辛、困難，再而推到——這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。
我問孩子們：“你知道我們這個(gè)四層的.教學(xué)樓有多高嗎？”
下面一片寂靜。
“膽子大一點(diǎn)，你感覺有多高。”
各種各樣的答案出來了：100米，100厘米，1000米……
我脊梁骨一陣梁，一個(gè)詞語在我心里生成：牛頭不對(duì)馬嘴。
我只好告訴他們：我們的教學(xué)樓大約：12米。但是青藏鐵路的海拔是4000米。從中你感受到了什么？
生1：青藏鐵路非常長(zhǎng)。
生2：青藏鐵路的海拔非常長(zhǎng)。
孩子們，對(duì)不起！是我高估了你們的已有知識(shí)和現(xiàn)有水平，在還沒有讓你們理解什么是“海拔”的時(shí)候，就讓你們理解“海拔最高”，真是太為難你們了。
我吸取教訓(xùn)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地來，問題終于得到解決。
呵呵，雖然曾經(jīng)失敗了，但再重新爬起來，堅(jiān)定得走好每一步，心里覺得很充實(shí)，很開心。
火車的故事教學(xué)反思 小火車教學(xué)反思3
《火車的故事》是一篇介紹火車種類的常識(shí)的課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁《火車的故事》教學(xué)反思懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。在《火車的故事》的教學(xué)過程中，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。通過讀，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。在學(xué)習(xí)本文第三自然段時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：先讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段，然后提問：本段講了哪幾種火車，你認(rèn)為哪一種火車好？好在哪里？根據(jù)學(xué)生的'回答寫出板書：蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著問：那么你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹?最后試問大家你能向小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來嗎?比一比，看看誰讀的有感情，這時(shí)，很多同學(xué)讀了一遍又一遍呢！然后應(yīng)用多媒體把蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車的樣式和它們的性能介紹給孩子們，讓孩子們更詳細(xì)、更徹底的了解課文中幾種不同的火車。學(xué)生們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的，今天上了這一節(jié)課，他們對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更多有關(guān)火車的知識(shí)，特別是磁懸浮火車這新穎、飛速的新鮮事物更讓大家感興趣。于是我鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想像，自行設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造......孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。
《火車的故事》這樣的常識(shí)性課文，需要老師做大量的補(bǔ)充，才能提升其趣味性，否則便會(huì)十分枯燥乏味。今天我如果不用多媒體教學(xué)，學(xué)生們就不能這么清楚地看到各式各樣的火車，教學(xué)效果就不能達(dá)到如此的效果。
【火車的故事教學(xué)反思 小火車教學(xué)反思】相關(guān)文章：
火車的故事教學(xué)反思04-12
火車教學(xué)反思07-16
《火車的故事》教學(xué)反思15篇03-31
火車來了教學(xué)反思04-05
火車開啦教學(xué)反思04-11
火車開啦音樂教學(xué)反思04-05
音樂課《火車開啦》教學(xué)反思04-18
小木偶的故事的教學(xué)反思04-18