- 相關(guān)推薦
身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園的中班教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園的中班教學(xué)反思1
蓋過大地的炎熱夏日來臨，令人期待的暑假已近在眼前，一個繁忙而緊張的學(xué)期即將結(jié)束。經(jīng)歷了一個美麗的春天，孩子們?nèi)缤喝绽锏男涿缫粯友杆俪砷L，他們變得更高、更懂事了，因為他們明白自己即將成為大班的哥哥姐姐。回顧這段時間的工作，回想起與孩子們相處的每一天，既有付出辛勤汗水的艱辛，也有取得成功的喜悅�，F(xiàn)在我來總結(jié)和反思這些點滴，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。
班上絕大多數(shù)的孩子都身體健康，但也有個別幼兒存在過敏性體質(zhì)，容易感冒和咳嗽。其中，鄧涵同學(xué)的生理發(fā)育還不夠完善，經(jīng)常會尿床。在午睡時間，保育員張老師一直密切關(guān)注他，并向其他孩子們解釋情況，希望他們能同情并幫助照顧他。另外，馬曉宇同學(xué)也是過敏性體質(zhì)，還有輕微哮喘。我們在生活和學(xué)習(xí)中對他給予特殊的關(guān)愛，經(jīng)常留意他進(jìn)餐和午睡時的表現(xiàn)，注意他不能吃哪些菜。除了面向全體孩子，我們也會特別照顧這些體弱多病的特殊幼兒。
在日常生活中，我們很重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極給他們提供戶外活動的機會和空間，鼓勵他們積極參與體育鍛煉。我們每天都安排晨鍛時間，組織各種有趣的集體游戲，有計劃地鍛煉他們的基本動作，并有目的地訓(xùn)練他們一些基本技能。我們和幼兒們一起追逐奔跑，玩球拍飛盤，一起跳舞，一起玩耍。我們的熱情和投入感染著每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒們的動作更加協(xié)調(diào)靈活。對于一些新的玩具和玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。我們還經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行集體游戲和小組競賽，讓幼兒們在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則，同時也鍛煉身體，提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題 教育 。
1、確立適合幼兒發(fā)展的`主題活動。
學(xué)期初，本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點，制定了一系列主題內(nèi)容，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》為主要參考書。我們積極引導(dǎo)幼兒參與感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象相關(guān)的活動。為了滿足幼兒的探索需求，我們及時提供了豐富、操作性強且符合幼兒探索需要的區(qū)域材料。同時，我們支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料互動，并從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使他們的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動進(jìn)行時，我們常與孩子一同創(chuàng)造與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富而有效的材料，并經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，以引導(dǎo)他們在自由而寬松的環(huán)境中主動地探索和學(xué)習(xí)。每天，幼兒都有充足的活動機會和時間，我們注重引導(dǎo)，并不斷增添相關(guān)內(nèi)容，同時鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索。我們引導(dǎo)幼兒親手動腦積極地與材料互動，從而激發(fā)了他們對活動的高度興趣。
3、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源
幼兒通過與周圍環(huán)境的互動和交流來積累知識和經(jīng)驗。這表明，周圍環(huán)境對幼兒的發(fā)展具有重要影響。在實施主題活動時，充分利用社區(qū)資源可以為幼兒提供更多豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、家園合作，拓展 教育 資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了讓家長了解我們的工作，并爭取他們對我們的理解和信任，我們在接送孩子的早晚時間主動與每位家長進(jìn)行溝通。同時，對于班級中的重要活動需要家長的配合，我們會以書面形式通知家長，讓他們了解活動的目的、任務(wù)和需要配合的事項。這樣，家長可以經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：
1、午餐時間的素質(zhì)有了顯著提升，得益于老師的耐心引導(dǎo)，孩子們現(xiàn)在基本上都能夠避免將食物掉落在桌子和地上，用餐環(huán)境煥然一新。
2、本學(xué)期，我們特別關(guān)注幾位具有攻擊性的幼兒。通過與家長密切配合和溝通，這些孩子在不同程度上都取得了進(jìn)步。其中，阮國豪的進(jìn)步最為明顯。他成功改掉了打人推人的習(xí)慣，并且在上課方面也有很大的進(jìn)步，表現(xiàn)非常積極。
鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。
3、在老師和家長的共同關(guān)心和鼓勵下，沈潔、謝良嘉、張澤誠等幾位膽小且動手能力較差的幼兒取得了驚人的進(jìn)步。他們逐漸建立起自信心，并且與其他孩子之間的差距也越來越小。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意 發(fā)言 ，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;
還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、很多幼兒在閱讀方面存在一些問題，他們對圖書缺乏愛護(hù)意識，導(dǎo)致圖書角里的圖書破損嚴(yán)重。為了解決這個問題，下學(xué)期我們將加強培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
我們會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并著重關(guān)注我們存在的短板，在前進(jìn)的道路上不斷反思。相信通過我們共同的努力，孩子們將能夠在大班上更上一個新臺階。
幼兒園的中班教學(xué)反思2
幼在中班教學(xué)過程中，我意識到每個孩子都有自己獨特的成長需求和學(xué)習(xí)方式。因此，我盡量采取多樣化的教學(xué)策略，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，在實施這些策略時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而另一些則更擅長通過聽覺感知信息。為了更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，我決定增加視覺和聽覺元素在教學(xué)活動中的應(yīng)用。例如，我為視覺學(xué)習(xí)者提供了豐富的圖片、圖表和實物，而對于聽覺學(xué)習(xí)者，我注重口頭指導(dǎo)和講解。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)孩子們之間的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。此外，在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)幼兒們參與互動和合作。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子可能會更害羞或更喜歡獨立學(xué)習(xí)。為了幫助他們建立自信和提高與人交流合作的能力，我設(shè)計了一些小組活動和合作項目，鼓勵孩子們主動參與并相互支持。通過這樣的.安排，我觀察到這些孩子逐漸克服了自身的困難，并在合作中獲得了更多快樂和成就感。除了教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整外，我還注重與家長的溝通與合作。通過定期的家長會議和家訪，我能夠更全面地了解每個孩子的家庭背景和特點。這讓我能夠更好地理解幼兒的行為和情緒，從而更有效地應(yīng)對他們的需求和問題。此外，通過與家長的密切合作，我們能夠共同制定和實施家庭與學(xué)校之間的銜接計劃，以促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
總結(jié)來說，幼兒園中班教學(xué)工作的反思是不可或缺的。只有通過及時的反思和調(diào)整，我們才能提供更好的教學(xué)經(jīng)驗，滿足每個孩子的學(xué)習(xí)需求。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并與家長一起為孩子們的成長攜手奮進(jìn)。
【幼兒園的中班教學(xué)反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班的教學(xué)反思02-02
幼兒園中班教學(xué)反思10-29
中班的教學(xué)反思03-07
中班教學(xué)反思04-09
幼兒園中班語言教學(xué)反思04-01
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思02-04
幼兒園中班教學(xué)反思15篇06-13