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身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《樹葉鳥》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“秋天到的，樹葉鳥變成黃色會從樹上飛下來，飛到一個(gè)美麗的地方去，等春天到了，綠色的樹葉鳥又會飛回到大樹媽媽的懷抱”，這是一節(jié)語言領(lǐng)域的學(xué)科《樹葉鳥》，開展這個(gè)活動，我本來是要達(dá)到這樣的目標(biāo)：
1、安靜傾聽故事，知道樹葉落了還會長出來，對大叔長出新葉產(chǎn)生期待；
2、感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
這節(jié)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于：讓幼兒安靜的傾聽故事感受故事的美好意境，了解大樹的樹葉秋天落下，春天會發(fā)芽的自然現(xiàn)象。于是我依據(jù)綱要中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動，第一環(huán)節(jié)故事引入，讓幼兒傾聽《樹葉鳥》的故事，知道樹葉鳥是一個(gè)什么樣的鳥。第二環(huán)節(jié)看圖分段講述故事，根據(jù)掛圖回答問題，大致了解故事的主要內(nèi)容，知道樹葉秋天會落，春天會發(fā)芽的這一自然規(guī)律。第三環(huán)節(jié)教師與幼兒共同欣賞完整的故事，能創(chuàng)編樹葉鳥飛的動作。
當(dāng)我在走進(jìn)活動室，進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程中，我從孩子身上看到了這樣的現(xiàn)象：
1、幼兒對第一遍講述故事時(shí)興趣比較濃厚，多講幾遍后，興趣就不如第一遍；我還從孩子們的操作中，觀察到了學(xué)習(xí)上的這種現(xiàn)象：在創(chuàng)編樹葉鳥動作時(shí)，有些幼兒不夠大膽，動作太過統(tǒng)一。
2、對樹葉秋天落下，春天發(fā)芽的理解不夠深刻。
這些現(xiàn)象讓我知道了原來的的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的，是被引導(dǎo)的。
因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：
1、用更生動的語言講述故事內(nèi)容，吸引幼兒的注意力；
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動作。
經(jīng)過我的反思，相信再次進(jìn)行類似操作活動時(shí)能在幼兒無法創(chuàng)編動作或但小時(shí)，能給幼兒更多的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)新。