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環(huán)保是要靠大家在日常生活中一點一滴注意的。下面是小編幫大家整理的環(huán)保小游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保小游戲
自食其果
游戲前準備一些質(zhì)地比較松軟的水果(如香蕉，西紅柿，西瓜等)以及一些家庭常用的佐料(如鹽，醋，糖，胡椒粉之類)。
1、主持人先把同學們聚在一齊，當眾把水果和佐料一齊放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后的同學們則開始傳塑料袋。
2、在傳塑料袋的過程中，每個同學在得到塑料袋的時候務(wù)必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就務(wù)必停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個同學，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問同學們嘗到那水果和平時吃的哪種更好吃。(由于水果經(jīng)過擠壓樣貌很難看，并且由于氣味很怪，同學很難下口，主持人務(wù)必適當勸導(dǎo)，并給予獎品鼓勵。)
3、著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用(如水，植物等)但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。
石漠化游戲
組織一群學生分別扮演樹木3人，草3人，風，石頭，和泥土。
1、由扮演樹木和小草的同學們間雜著圍成一個圈，請注意同學們間的距離(具體處理方式由組織者把握)
2、扮演小草的同學們蹲下，扮演樹木的同學們站立，然后同學們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自我的位置不能移動
3、扮演石頭和泥土的同學站在圈子的中間，而扮演風的同學站在圈子外。
4、游戲開始，扮演泥土的同學務(wù)必在不接觸扮演樹和小草的同學的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子
5、扮演風和扮演石頭的同學也務(wù)必在此前提下協(xié)助扮演泥土的同學逃離。
6、開始的逃離會很難，但在游戲進行務(wù)必時間后，主持人能夠讓同學們暫時停止，然后當眾把兩個同學握著的手分開，并打開務(wù)必的角度，減少游戲的難度，讓里面的同學逃離。
游戲結(jié)束講解，樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，可是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導(dǎo)致石頭裸露，導(dǎo)致石漠化，活動目的在于讓大家認識到保護樹木等植被的重要性。
紙筒吹空罐
一個簡單好玩的團隊游戲，不僅僅僅能夠透過比賽來凝聚大家的團隊力，增強團隊精神，更主要的是該游戲還從側(cè)面增強了大家保護環(huán)境的意識，是一個十分搞笑的娛樂于教晨會互動小游戲。
參加人數(shù)：人數(shù)不限，每隊四人
游戲道具：A4紙若干，空易拉罐
開始前先告訴大家，生活中我們就應(yīng)養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，不能隨手仍垃圾，見到垃圾也就應(yīng)及時的將其撿起扔到垃圾筐中，保護環(huán)境，從我做起。
1、首先，設(shè)定兩條平行線A和B，且相距3~4米左右;
2、然后每隊的四人分為兩組，分別站在A、B兩線之外;
3、為每人發(fā)一張A4紙，每隊發(fā)一個空易拉罐;
4、游戲開始后，每隊人員需要使用手中的A4紙卷成一個紙筒，然后用紙筒吹動易拉罐;
5、每隊一人先從A吹到B，然后另一人再由B吹到A，輪流接力吹空罐，直到第四個人完成則游戲結(jié)束;
6、那隊用時最少則成為本次晨會互動小游戲的獲勝隊伍，得到獎勵或者給失敗隊伍出一些懲罰的題目。
注意事項
所有人務(wù)必用紙筒吹易拉罐，在比賽其間不能用手碰易拉罐。
因為易拉罐的外形，在吹的時候如果不是吹到正中間，則易拉罐會向兩邊轉(zhuǎn)動，說不定會回到起點，所以大家要掌握這個技巧，每次不要吹大過猛。
沉睡的守門人
游戲目的：培養(yǎng)寶貝對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。
游戲過程：
媽媽蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”(玩具)。
要求寶貝設(shè)法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。
為了給寶貝以成就感，游戲開始時，“守門人”能夠裝著沒聽見動靜的樣貌，待寶貝“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經(jīng)聽到一點動靜的樣貌，以此來培養(yǎng)寶貝輕舉輕放的好習慣。
解手鏈
由十幾人圍成一個圈，每個人把自我的手相疊，去握同伴的手，但不許握自我相臨的人的手，也不許兩只手去握同一個人的雙手，這樣在圓圈的中間所有人的手都交叉在一齊了，然后不許松開手，要這個小組的人一齊想辦法將這個交叉解開，到最終會發(fā)現(xiàn)我們解開后組成的是一個圓圈。一個小組的成員要互相配合，共同討論解決的辦法，而不是各自只顧自我的解決。另外，這個游戲所表示的是世間萬物，生命之網(wǎng)，大自然是一條生物鏈，也許一般你不能看出它們之間的聯(lián)系，但實際上它們是息息相關(guān)的，少了任何一個環(huán)節(jié)都不行。
感受大自然
透過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。
聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自我在心里默記聽到了哪幾種聲音，10分鐘后大家進行交流看誰聽到的聲音最多。
聽聲辨位
將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領(lǐng)，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當?shù)奶崾�，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有比較聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談?wù)劼牭竭@些聲音的感受。
視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學一組，由一個同學閉上眼睛，另一個同學扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學，那位同學則睜開眼睛，3秒種后再拍一下那位同學，那位同學則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內(nèi)看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學的腦海里。然后能夠兩位同學互換主角。
觸覺，同樣是兩位同學一組，將其中一個同學的眼睛蒙上，由另一位同學扶著走一段路去摸三種自然界的東西，能夠是有生命的，也能夠是沒有生命的，然后再回到原地，蒙上眼睛的那位同學取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學再互換主角。
這個游戲主要是讓人們發(fā)現(xiàn)自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發(fā)揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認識自然。
找同類
組織者先準備一些小紙片，在上頭寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發(fā)給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自我小紙片上的動物是什么，但不能發(fā)出聲音，然后自我邊做動作邊決定別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自我的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。
排數(shù)字
在一個較大的場地上，由一個人當裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只明白自我的號碼，其他所有人的號碼都不明白，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自我身邊的人自我的號碼，不許用語言，能夠發(fā)出各種聲音或用其他的方法，最終所有蒙上眼睛的人要找到和自我相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。
語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進行交流的話，你會發(fā)現(xiàn)其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自我特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。
動物組合
將一批人分成若干個小組，每組8人以下但人數(shù)不定，可自由結(jié)合，然后每小組的人用自我的身體組成一種動物，各小組之間最好不要重復(fù)，這便于孩子們?nèi)プ⒁庥^察自然界中的各種動物。
我們會發(fā)現(xiàn)，往往孩子們會比我們的想象力更豐富，他們想出來的動物組合比我們多得多，要明白人類源于大自然。
吃西瓜
買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一齊吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后證明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關(guān)系。
廢舊物品專題環(huán)教
用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質(zhì)物品放在講臺上，詢問學生們?nèi)绻诼飞峡吹竭@些物品將會如何對待，是何種心態(tài)對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關(guān)物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現(xiàn)場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有務(wù)必理解潛力的孩子，城市和鄉(xiāng)村不限。
塑料袋
這是一個表演類型的游戲。
首先，主持人選取幾個參與者，并示范指導(dǎo)著把一個塑料袋套在自我的頭上（需較多的工作人員負責安全保障工作，活動期間務(wù)必要謹慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都能夠感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人能夠讓參與活動的孩子們談?wù)剟偛诺母惺芎蛯λ芰洗目捶�，然后宏觀控制進行討論他們所認為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一齊學習。
變色龍游戲
在比較昏暗的環(huán)境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉(xiāng)間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內(nèi)的植物的后面，可是在躲藏的時候，務(wù)必將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一齊避免被天敵發(fā)現(xiàn)（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。
在變色龍躲藏好了之后（時間務(wù)必有限制），帶領(lǐng)另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細心的觀察身邊的環(huán)境，讓他們開始注意身邊的環(huán)境。
幼兒園環(huán)保親子游戲
馬蘭花
目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于數(shù)字的概念。
2、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。
玩法：大人小孩圍成一個大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花”幼兒和大人就要三個人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲。
頂氣球
目標：
1、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。
2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競爭。
玩法：
1、家長將一個氣球吹大，并用扎緊。
2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時間最長。
我來撿垃圾。
游戲準備：垃圾簍若干、紙團若干、長繩一根。
游戲過程：
1、將準備好的長繩系一個圈；
2、將家長分成幾個組進行；
3、每個家長分得一個垃圾簍，每個孩子分得若干紙團；
4、家長拿著垃圾簍站到圓圈中，將繩子放在自己的腰部，幾個家長將繩子用腰部拽�。�
5、游戲開始，寶寶在繩子外的一定距離扔紙團，媽媽在圈內(nèi)用垃圾簍接孩子扔的紙團；
6、哪個家長接住的多，哪個組就獲勝。
沉睡的守門人
游戲目的：培養(yǎng)寶貝對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。
游戲過程：
媽媽蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”（玩具）。
要求寶貝設(shè)法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。
為了給寶貝以成就感，游戲開始時，“守門人”可以裝著沒聽見動靜的樣子，待寶貝“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經(jīng)聽到一點動靜的樣子，以此來培養(yǎng)寶貝輕舉輕放的好習慣。
抬轎子
目標：
1、幼兒學會為爸爸媽媽加油、鼓勵。
2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合。
玩法：
1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。
2、7組進行比賽，先到終點的為勝。
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