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總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)1
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組�？梢詤⒓颖灸昙�(jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
四年級(jí)學(xué)生的思維以邏輯推理，觀察。辨別為主，應(yīng)選擇"判斷，選擇等游戲內(nèi)容。，以便開發(fā)學(xué)生的思維，觀察圖中有幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形，線段，找角，等等學(xué)生需要用頭腦中原有理解知識(shí)的特征來判斷，還要觀察每個(gè)圖形所處的位置，按照一定的.順序不重不漏地?cái)?shù)出個(gè)數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┻x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
�。ㄈ┻x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
�。ㄋ模└淖�?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
每周進(jìn)行口算比賽。筆算比賽，并給打分，發(fā)小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀等鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來。對(duì)算的好，寫的好的學(xué)生進(jìn)行展覽。讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
每單元復(fù)習(xí)并測(cè)試。進(jìn)行評(píng)比。對(duì)考好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，沒考好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)讓學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來，如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)"，"故事會(huì)"，"數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行"有問必答"活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫。
�。ㄎ澹┙M織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)2
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行.但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組.可以參加本年級(jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).(一)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略",學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的'興趣.興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.
（三）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)","故事會(huì)","數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行"有問必答"活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題.在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì).因此,組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫.
�。ㄋ模�,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持.
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)3
心理學(xué)家認(rèn)為，良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)三個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的改善：學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為。小組合作、討論和交流為學(xué)生創(chuàng)造了在課堂上積極交流的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力具有重要作用。此外，除了師生討論外，學(xué)生之間的多向交流還允許學(xué)生互動(dòng)，有利于形成積極的課堂氛圍和各種信息的交流，從而形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更容易積極參與。
數(shù)學(xué)問題來自社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)人們的工作和學(xué)習(xí)。建立不同問題的數(shù)學(xué)模型，有利于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)服務(wù)。具體來說，在啟發(fā)式教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加討論式教學(xué)方法。提前安排討論主題，靈活的時(shí)間安排，小討論，大討論。
一、讓學(xué)生的手動(dòng)起來，參加課堂活動(dòng)
在教授新課時(shí)，教師可以根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`樂趣。同時(shí)，在操作過程中，抽象思維過渡到直觀的實(shí)體，從中學(xué)習(xí)知識(shí)。所謂體驗(yàn)學(xué)習(xí)，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，通過自己的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)。因此，教師應(yīng)注意學(xué)生的參與過程，動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用眼睛觀察，學(xué)會(huì)用嘴表達(dá)，將外部活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言的形狀內(nèi)化。將活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為豐富的表象，是促進(jìn)學(xué)生自主探索、發(fā)展思維的有效手段。例如，在學(xué)習(xí)《三視圖》時(shí)，用幾個(gè)小正方形擺成立體圖，1.立體圖片三視圖；
二、三視圖畫立體圖。對(duì)學(xué)生來說，書中的立體圖更抽象，有一定的空間想象力，更難。所以，上課前，給他們布置作業(yè):做十個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形。當(dāng)時(shí)學(xué)生們很困惑，很驚訝。我說:明天你帶來，很有用。讓學(xué)生自己做模型，他們的熱情很高。第二天上課，我讓他們拿出他們做的模型，放在兩行，第一行4，第二行2，第一行2，第二行2。好！現(xiàn)在讓我們觀察圖形：你可以看到幾個(gè)小的正方形，整個(gè)圖形是什么形狀，并把它畫下來。學(xué)生們非常興奮，把頭伸到上面，非常高興。過了一會(huì)兒，他們都舉起手來：我們畫出來了。很好，你很聰明。左側(cè)和正面畫在下面。我一說，他們就說：這不能打敗我們�！敝�，我畫平面圖形，他們擺立體圖形。他們互相咨詢，互相幫助。整節(jié)課結(jié)束后，他們一直在興奮和快樂的氣氛中，感到非�？鞓�。與此同時(shí)，空間的想象形真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，每個(gè)學(xué)生都能接受。
二、讓學(xué)生的大腦動(dòng)起來，參與數(shù)學(xué)思維
在這個(gè)過程中，學(xué)生不斷提出問題，分析問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理解、能力培養(yǎng)、情感升華，要達(dá)到這個(gè)水平，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書，充分挖掘課程資源，讓學(xué)生通過知識(shí)、形成、發(fā)展過程，感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們處于興奮狀態(tài)，思維能力也提高。
教授新課時(shí)，培養(yǎng)思維能力，引導(dǎo)教師參與數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間，給學(xué)生更多的空間展示自己，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)欣賞自己，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。例如，在數(shù)據(jù)分析-方差中，本課程主要關(guān)注數(shù)字計(jì)算，更痛苦，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，列出學(xué)生更感興趣，更新鮮的例子：今年我們學(xué)校選擇射擊手，在我們班選擇了兩名學(xué)生，結(jié)果出來了，選擇誰？今天你當(dāng)裁判，現(xiàn)在我列出結(jié)果�！�
學(xué)生們懷疑地仔細(xì)計(jì)算。有學(xué)生說選A:A平均分高，滿分多；有人說選B:B比較穩(wěn)定，集中在9環(huán)左右。各說各的理，爭(zhēng)論是非，都想用自己的理由推翻別人的觀點(diǎn)。這時(shí)，老師不要說答案，給學(xué)生一定的思維空間，發(fā)揮自己的潛能，得到自己的答案。這樣，學(xué)生才能充分展示自己的思想和欲望，在不同的意見或間接的碰撞中產(chǎn)生新的思維火花。同時(shí)，由于他們的創(chuàng)造性觀點(diǎn)得到了他人的認(rèn)可，他們有強(qiáng)烈的心理滿足感和成就感，促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)。
因此，通過小組合作、討論和交流，幫助學(xué)生改變獨(dú)立學(xué)習(xí)、無朋友、無知的情況，讓學(xué)生在合作交流、分享和獨(dú)立思考的氛圍中傾聽、質(zhì)疑、說服、推廣，直到突然開了解自己，建立信心，增強(qiáng)參與熱情，逐步學(xué)習(xí)如何與他人交流、討論，提高學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)活動(dòng)課程是以學(xué)生活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)和組織的課程形式。從參與的角度來看，活動(dòng)課程具有普通數(shù)學(xué)課程無法比擬的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課程的內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)問題編制、數(shù)學(xué)調(diào)查、數(shù)學(xué)論文編寫和宣傳等。因此教師若能有計(jì)劃、有目的地針對(duì)教材內(nèi)容，定期安排生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，通過這些活動(dòng)能給學(xué)生創(chuàng)造開闊的空間，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)4
課外活動(dòng)可以加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。從這個(gè)意義上說，我特別重視課外活動(dòng)課程，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課程內(nèi)容，合理創(chuàng)造活動(dòng)情境，優(yōu)秀完成本學(xué)期的課外活動(dòng)教學(xué)。本學(xué)期的活動(dòng)課程總結(jié)如下：
一、活動(dòng)形式
改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育、社交等活動(dòng)中獲得豐富的.生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
二、選擇新穎的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)五年級(jí)，選擇一些有趣和知識(shí)的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇接近學(xué)生的生活活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容為小數(shù)乘法、小數(shù)除法、字母表示、解決簡(jiǎn)單方程、計(jì)算多邊形面積、學(xué)生容易出錯(cuò)問題的練習(xí)等。
三、存在的問題
(1)由于參加興趣活動(dòng)的學(xué)生性格不同，大多數(shù)學(xué)生在組織教學(xué)時(shí)不能積極配合老師。
(2)不同層次的學(xué)生給活動(dòng)帶來了一些困難。
四、改進(jìn)措施和努力方向
�。�1）針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的題型教師做詳細(xì)地指導(dǎo)。
(2)在今后的活動(dòng)中，盡量采取因人而異
一些學(xué)生有平等的機(jī)會(huì)積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，最大限度地發(fā)展每個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)5
課外活動(dòng)能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動(dòng)課，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，出色地完成了本學(xué)期的課外活動(dòng)教學(xué)�，F(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：
一、活動(dòng)形式
改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。
二、選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)五年級(jí)，選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。選擇貼近學(xué)生的生活活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、計(jì)算多邊形的面積以及學(xué)生易錯(cuò)題的練習(xí)等。
三、存在的'問題
（1）由于參加興趣活動(dòng)的學(xué)生性格各異，在組織教學(xué)時(shí)多數(shù)同學(xué)不能積極的和老師配合。
�。�2）學(xué)生層次不同，給活動(dòng)帶來了一定的困難。
四、改進(jìn)措施及努力方向
�。�1）針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的題型教師做詳細(xì)地指導(dǎo)。
（2）在今后的活動(dòng)中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所
有的學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，讓他們積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)6
時(shí)間過得很快，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則積極開展了教學(xué)、教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了三次教學(xué)檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。本組七位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都非常到位。
二、開展各種教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教科室的組織安排下我們組還對(duì)數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識(shí)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。我們組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。這學(xué)期我們組共開了三節(jié)組內(nèi)公開課，三節(jié)校公開課，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
三、存在的不足和今后努力的方向
教科研方面還要加大學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，同時(shí)要讓教學(xué)骨干成為教科研骨干，激勵(lì)青年教師參與教科研，帶動(dòng)全體教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)時(shí)間要固定下來。
總之，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
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