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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的對(duì)各班的活動(dòng)情況調(diào)研總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天借由廣東園長(zhǎng)來(lái)參觀的契機(jī)，對(duì)各班的環(huán)境進(jìn)行了檢查，對(duì)各班的活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)總結(jié)如下：主題墻：能根據(jù)主題進(jìn)展情況進(jìn)行更換，能看到孩子參與活動(dòng)中的痕跡，有些班級(jí)將研究的活動(dòng)已經(jīng)從主題墻延伸到教室其他的環(huán)境中，讓我們看到了課程正在發(fā)生。如果能將孩子的痕跡用多種不同的形式美美地展現(xiàn)，那就會(huì)更加完美！例如大二班的訂單墻，將特色課程中的內(nèi)容展示時(shí)，關(guān)注到了訂單的美觀，不僅僅只是一張訂單，還進(jìn)行了裝飾，張貼的時(shí)候排版也考慮了整體美觀性。
作品欄：我們摒棄了整齊劃一的作品展現(xiàn)形式，部分班級(jí)的作品欄都有自己的特色，比如大四班的合作畫和個(gè)人畫形式相結(jié)合；比如中六班用淡彩做的背景，都充分說(shuō)明了老師在教學(xué)活動(dòng)中的思考。區(qū)域：今天對(duì)于材料看得并不是很細(xì)致，但也發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)會(huì)著重對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行有特色地設(shè)置，讓我們眼前一亮。比如大一班的美工區(qū)，青花瓷的調(diào)調(diào)讓整個(gè)美工區(qū)顯得很有味道。部分班級(jí)的材料有破損或者粗糙，請(qǐng)及時(shí)進(jìn)行更換和修補(bǔ)，重視材料跟進(jìn)的重要性，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見。
自然角：今天對(duì)自然角的觀察比較仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)大部分班級(jí)的自然角還沒有春天的氣息。主要存在問(wèn)題是種類不豐富、動(dòng)植物半死不活、記錄表沒跟進(jìn)。根據(jù)學(xué)期初的要求，設(shè)置的時(shí)候還是很有生機(jī)的，但一個(gè)月過(guò)去了，死傷無(wú)數(shù)，沒有查找原因，沒有及時(shí) 更換。原因在于老師對(duì)自然角的目標(biāo)還不是很明確，自然角不僅僅是將孩子拿來(lái)的動(dòng)植物放在那里，更重要的是我們可以給孩子做哪些引導(dǎo)，幫助孩子探究什么，唯有老師重視了，孩子們才能靜下心來(lái)去觀察、去發(fā)現(xiàn)。我們的記錄表是教師的意圖的體現(xiàn)，不同年齡段的孩子觀察、交流的內(nèi)容是什么，我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)觀察記錄表，這些都是我們自然角觀察目標(biāo)的體現(xiàn)。希望教師重視，并持之以恒。
其他：學(xué)期初，我們給每一位孩子配備了一本素描本，這是孩子們的日記本，可以畫畫外出采風(fēng)，可以畫畫今天特別的事情，可以記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果……部分班級(jí)已經(jīng)在投入使用了，但還有部分班級(jí)尚未拆封，要讓孩子們使用起來(lái)了，當(dāng)你看到孩子畫的日記本時(shí)，你會(huì)更加了解孩子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師教育理念的無(wú)聲告白，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是教師的審美能力和細(xì)節(jié)關(guān)注的體現(xiàn),希望能看到有著生命力的環(huán)境！
【對(duì)各班的活動(dòng)情況調(diào)研總結(jié)】相關(guān)文章：
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