- 相關(guān)推薦
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
20xx年3月26日是第17個(gè)全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”。為進(jìn)一步推進(jìn)消防安全教育宣傳的“五進(jìn)”工作，加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育，不斷提高消防安全自護(hù)能力，減少學(xué)�；馂�(zāi)事故的發(fā)生，根據(jù)市教育局、市消防大隊(duì)文件精神，我校決定在第xx個(gè)全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”期間，開展普及《消防法》知識(shí)、提高師生自護(hù)能力、保障生命安全的消防宣傳活動(dòng)，現(xiàn)制定該活動(dòng)工作計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日至20xx年3月31日
二、活動(dòng)要求
充分認(rèn)識(shí)做好消防安全教育的`重要性，要以全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，認(rèn)真做好各項(xiàng)消防安全教育宣傳活動(dòng)的部署，力求使消防安全教育宣傳活動(dòng)的內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。
充分發(fā)揮消防安全教育宣傳主體作用，進(jìn)一步完善消防安全教育宣傳機(jī)制，密切結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行、符合實(shí)際、注重實(shí)效的“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的消防安全教育宣傳活動(dòng)。
三、活動(dòng)組織
由校長(zhǎng)牽頭，各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，學(xué)校德育處具體實(shí)施，以年級(jí)組為單位進(jìn)行落實(shí)。
四、活動(dòng)安排
（1）組織師生積極參與市教育局、消防大隊(duì)、郵政局聯(lián)合舉辦的“綠郵杯”消防知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)消防安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
�。�2）進(jìn)行一次消防安全逃生演練。積極與市消防大隊(duì)配合，不斷完善消防安全責(zé)任制度，制定周密的消防安全疏散預(yù)案，通過消防安全逃生演練活動(dòng)來檢驗(yàn)各項(xiàng)制度、預(yù)案的可行性，做到及時(shí)修訂。
（3）邀請(qǐng)市消防大隊(duì)給全體師生上一堂消防常識(shí)課。使中小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性、懂得火災(zāi)撲救的基本知識(shí)，做到會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)火場(chǎng)自救逃生。
（4）學(xué)校擬開展一次消防宣傳漫畫、3D動(dòng)畫、文學(xué)征文、消防宣傳標(biāo)語征集活動(dòng)。并將征集的作品匯總后報(bào)市教育局進(jìn)行評(píng)選。
投稿要求：
消防宣傳漫畫用紙一律使用A3規(guī)格，單格或多格漫畫均可。3D動(dòng)畫作品制作完成后用U盤或郵件方式上交班主任。文學(xué)征文稿件用紙一律使用信簽紙。消防宣傳標(biāo)語短小精煉，20字以內(nèi)。
以上投稿均須緊扣本次活動(dòng)主題，即“普及《消防法》知識(shí)、提高師生自護(hù)能力、保障生命安全”。投稿注明姓名、年級(jí)、班級(jí)。均要求是學(xué)生本人的原創(chuàng)作品，投稿截止時(shí)間：3月31日。
�。�5）學(xué)校挑選文字功底好的學(xué)生擔(dān)任校園內(nèi)消防宣傳小記者，參與消防宣傳報(bào)道工作。市消防大隊(duì)將在公安信息網(wǎng)上開辟專欄供小記者們投稿。
要求：各班級(jí)小記者的稿件以書面形式以年級(jí)為單位統(tǒng)一上交德育處審稿。
（6）組織一次學(xué)校消防安全檢查。市消防大隊(duì)將在第14個(gè)全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”期間，對(duì)我校校舍進(jìn)行一次消防檢查，重點(diǎn)檢查消防安全疏散通道是否暢通，疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈是否完好、消防設(shè)施是否齊全等，我校在市消防大隊(duì)檢查前先進(jìn)行一次自查，并對(duì)存在的問題及時(shí)整改。
�。�7）開展“警營(yíng)”一日游活動(dòng)，零距離體驗(yàn)消防。市消防中隊(duì)于3月30日統(tǒng)一向中小學(xué)生開放，組織官兵為中小學(xué)生講解消防常識(shí)。學(xué)校將組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí)，提高學(xué)生自防自救能力。
要求：師生外出期間注意安全，嚴(yán)守紀(jì)律，展示四中良好形象。參觀學(xué)生寫出觀后感。
五、結(jié)束語
將我校在第xx個(gè)全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)的計(jì)劃和相關(guān)活動(dòng)的總結(jié)及圖片資料上報(bào)市教育局。同時(shí)向塔城平安網(wǎng)、新疆平安網(wǎng)、烏蘇政府網(wǎng)發(fā)送相關(guān)信息。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
市直局委工會(huì)工委、市直及駐漯各基層工會(huì)：
今年四月份是國(guó)務(wù)院確定的第二十二個(gè)愛國(guó)衛(wèi)生清潔月，根據(jù)市愛衛(wèi)會(huì)的統(tǒng)一部署，市總工會(huì)決定，從4月11日至4月30日，在全市各級(jí)工會(huì)廣泛深入地開展以“”為主題的.愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。現(xiàn)將愛國(guó)衛(wèi)生清潔月活動(dòng)安排如下：
以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為工作目標(biāo)，以“”為主題，發(fā)動(dòng)全市廣大職工，廣泛開展以環(huán)境衛(wèi)生集中整治為重點(diǎn)的愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。不斷提高城市環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，增強(qiáng)廣大市民衛(wèi)生意識(shí)，改變不良衛(wèi)生習(xí)慣，逐步解決創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、4月11日至4月18日(組織發(fā)動(dòng)，布置任務(wù)階段)
2、4月18日至4月30日(全面實(shí)施，集中治理階段)
各基層工會(huì)要按照“屬地管理、誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則，積極開展愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，切實(shí)解決臟、亂、差等突出問題。重點(diǎn)做好主次干道、背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部、出入市口、游園綠地的清掃保潔工作。
1、做好本單位清掃保潔和垃圾清運(yùn)，組織職工搞好樓院、樓道、樓頂雜物清理，嚴(yán)禁在公共地段堆放廢棄物資。
2、修繕清洗各類垃圾房(箱、桶)，修整路面和人行道，疏通下水道(窨井)，修剪綠化帶、花壇。
3、整理亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫、車輛亂停亂放。
4、發(fā)動(dòng)職工開展室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底清除衛(wèi)生死角和病媒生物孳生棲息場(chǎng)所，完善除四害基礎(chǔ)設(shè)施。
5、要堅(jiān)持周末衛(wèi)生日制度，4月份每周五下午，要組織發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)干部、職工認(rèn)真搞好本單位的室內(nèi)外衛(wèi)生，清除單位及附近區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生死角，保證責(zé)任區(qū)及周邊環(huán)境衛(wèi)生的整潔。
為保證上述治理活動(dòng)落到實(shí)處，調(diào)動(dòng)全市職工廣泛參與衛(wèi)生集中整治活動(dòng)，重點(diǎn)做好以下兩個(gè)活動(dòng)：
1、市總工會(huì)機(jī)關(guān)在18號(hào)上午開展機(jī)關(guān)內(nèi)部及周圍環(huán)境衛(wèi)生整治。各部室對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行集中打掃，重點(diǎn)整理門窗、桌柜、垃圾和衛(wèi)生死角。組織人員對(duì)院內(nèi)垃圾、花壇、沿街道路、家屬院衛(wèi)生進(jìn)行清理。
2、組織一次大型治臟義務(wù)勞動(dòng)。重點(diǎn)是清除衛(wèi)生垃圾和死角，清理和整治白色污染。4月25日上午,各基層工會(huì)要組織職工志愿者走上街頭,走進(jìn)社區(qū)、深入樓院開展一次義務(wù)勞動(dòng)。
1、各基層工會(huì)要對(duì)這次活動(dòng)高度重視，積極配合行政,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，切實(shí)搞好本單位的室內(nèi)外衛(wèi)生。對(duì)臟、亂、差問題嚴(yán)重的區(qū)域要組織力量進(jìn)行集中整治。
2、要加強(qiáng)屬地化管理，切實(shí)做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，力求實(shí)效。形成長(zhǎng)效機(jī)制，反對(duì)形式主義，把這次活動(dòng)抓實(shí)抓好。
3、廣大職工要積極主動(dòng)地投入到萬人治臟活動(dòng)中去，積極參加職工志愿者活動(dòng)，充分展現(xiàn)新時(shí)期工人階級(jí)風(fēng)采。
4、各基層工會(huì)活動(dòng)開展情況請(qǐng)于4月底前報(bào)市總工會(huì)辦公室。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、活動(dòng)背景、活動(dòng)主題
（一）、活動(dòng)背景第一屆夢(mèng)想杯建筑創(chuàng)意大賽的完美落幕，伴隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定以及關(guān)注首屆建筑創(chuàng)意大賽的學(xué)子們的熱烈要求，我系管理教研室特別要求再次組織開展第二屆夢(mèng)想杯建筑創(chuàng)意大賽。
�。ǘ⒒顒�(dòng)主題建出風(fēng)采，筑起未來
二、活動(dòng)目的
為了提高全院同學(xué)的綜合素質(zhì)；提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；讓更多學(xué)生得到學(xué)科競(jìng)賽的鍛煉；讓教師積累組織和指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)；落實(shí)理論與實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)宗旨。本大賽從理念轉(zhuǎn)換到圖紙?jiān)O(shè)計(jì)；從建筑模型制作、室內(nèi)裝飾裝修到營(yíng)銷策劃；從空想的概念到實(shí)際的產(chǎn)物，這一整個(gè)活動(dòng)模擬了房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的全部流程。同時(shí)，本次活動(dòng)涉及了我院不同的專業(yè)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又能讓各系同學(xué)發(fā)揮出本專業(yè)的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)生自我管理，自我提高的能力。我系管理教研室特別要求組織此次建筑創(chuàng)意大賽。
三、活動(dòng)組織
1、主辦單位：廣州城建職業(yè)學(xué)院
2、策劃承辦單位：廣州城建職業(yè)學(xué)院建筑工程管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)
3、協(xié)辦單位：建筑工程管理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)秘書部、自律委員會(huì)
4、參賽對(duì)象：廣州城建職業(yè)學(xué)院全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1、初賽：20xx年11月4日———20xx年11月12日 地點(diǎn)：自由安排
2、決賽：第一階段：20xx年11月22日，14：0018：00 地點(diǎn)：二區(qū)廣場(chǎng)第二階段：20xx年11月29日，19：3022：30 地點(diǎn)：四樓報(bào)告廳
五、活動(dòng)形式
1、組隊(duì)：報(bào)名參賽的團(tuán)隊(duì)不設(shè)上限
�。�6人/組）。活動(dòng)采用團(tuán)隊(duì)報(bào)名和分環(huán)節(jié)報(bào)名兩種報(bào)名模式，即選手可以自行邀請(qǐng)各專業(yè)學(xué)生組隊(duì)參賽報(bào)名，也可單獨(dú)申報(bào)某一環(huán)節(jié)（如：理念設(shè)計(jì)、繪制圖紙、裝飾裝修設(shè)計(jì)、作品動(dòng)畫效果介紹、產(chǎn)品營(yíng)銷等），由協(xié)辦方設(shè)立咨詢中心讓參賽選手自由溝通組成團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加比賽。
2、初賽：每組團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交A3大小規(guī)格的設(shè)計(jì)圖紙（可手繪或打印），上交的`圖紙須包括建筑設(shè)計(jì)圖、室內(nèi)裝飾裝修圖等；并附A4紙寫上團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)成員的簡(jiǎn)介、團(tuán)隊(duì)LOGO并描述建筑物名稱、建筑物的設(shè)計(jì)理念（不得出現(xiàn)指導(dǎo)老師姓名）。由專業(yè)老師依據(jù)評(píng)分準(zhǔn)則評(píng)選出8組團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。 （注：該建筑由專業(yè)老師提供統(tǒng)一底座，參賽選手根據(jù)底座對(duì)別墅進(jìn)行設(shè)計(jì)）
3、決賽：由主辦方為每組參決賽團(tuán)隊(duì)提供100元經(jīng)費(fèi)，讓決賽團(tuán)隊(duì)自行準(zhǔn)備好模型制作所需要的材料
�。ㄒ恢茏笥业臏�(zhǔn)備時(shí)間），決賽第一階段根據(jù)自己初賽的設(shè)計(jì)圖紙現(xiàn)場(chǎng)制作建筑模型，制作完成后進(jìn)行作品展示，決賽第二階段運(yùn)可運(yùn)用3D動(dòng)畫、PPT演示、營(yíng)銷活動(dòng)等方法進(jìn)行作品介紹與銷售。最后由評(píng)委老師依據(jù)其模型的施工工藝與圖紙的契合程度以及模型的裝飾裝修設(shè)計(jì)、營(yíng)銷等評(píng)分，評(píng)選出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。
六、活動(dòng)規(guī)則
1、每個(gè)參賽選手只允許參加一個(gè)參賽隊(duì)。
2、參賽期間，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作，不得抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
3、進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)不得制作材料做加工處理，決賽現(xiàn)場(chǎng)將有工作人員對(duì)所帶材料進(jìn)行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做相應(yīng)扣分。
4、決賽隊(duì)伍可以設(shè)置自己的團(tuán)隊(duì)Logo。
5、活動(dòng)開始后不得隨意更換隊(duì)員。
6、附加題：參賽選手可根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況自由選擇附加題為團(tuán)隊(duì)加分。附加題如下：參賽者可不選擇設(shè)計(jì)別墅，選擇附加題改造學(xué)校對(duì)面的商貿(mào)城，針對(duì)商貿(mào)城現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題進(jìn)行改造創(chuàng)新，凡選擇附加題的參賽隊(duì)伍，并符合本次活動(dòng)將以基礎(chǔ)分5分—最高分15分進(jìn)行加分。注：主辦方會(huì)提出商貿(mào)城現(xiàn)狀的一些存在問題，參賽隊(duì)伍也可以像主辦方提出你們寶貴的意見及問題，綜合之后，參賽者根據(jù)這些問題對(duì)商貿(mào)城進(jìn)行改造。
七、大賽具體流程
第一環(huán)節(jié)：組隊(duì)及報(bào)名
1、參賽選手可自由先行組好團(tuán)隊(duì)并填寫報(bào)名表報(bào)名（報(bào)名表見附錄3。）。
2、未能自行組隊(duì)的參賽選手按以下方式報(bào)名組隊(duì)：
�。�1）每位參賽選手自行打印一份A4紙張的個(gè)人簡(jiǎn)介（簡(jiǎn)介需包括姓名、性別、所在系別和專業(yè)、聯(lián)系方式、主要特長(zhǎng)、需要尋求的合作成員的要求、是否同意有工作人員自由分配組隊(duì)）上交指定地點(diǎn)并將電子版的個(gè)人簡(jiǎn)介上交到指定郵箱。
�。�2）由工作人員整理所有簡(jiǎn)介，創(chuàng)建2個(gè)夢(mèng)想杯建筑創(chuàng)意大賽的個(gè)人才交流QQ群，將各項(xiàng)特長(zhǎng)的報(bào)名簡(jiǎn)介上傳至共享，讓所有參賽選手自行下載簡(jiǎn)歷查閱尋求合作伙伴；或由參賽選手在指定值班時(shí)間到團(tuán)學(xué)辦公室216查閱紙質(zhì)簡(jiǎn)介尋找團(tuán)隊(duì)合作成員。
（3）請(qǐng)各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)幫忙收集各班團(tuán)支書或班長(zhǎng)聯(lián)系方式，有協(xié)辦方統(tǒng)一匯總后分發(fā)給各系的班級(jí)團(tuán)支書或班長(zhǎng)，由他們自行聯(lián)系組隊(duì)。
�。�4）組隊(duì)時(shí)間為5天，若5天內(nèi)未找到合作成員，將由主辦方抽簽分配。第二環(huán)節(jié)：初賽
�。�1）申請(qǐng)大教室一間，邀請(qǐng)相關(guān)工作人員對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)講解此次大賽的制作要求，比賽流程。
�。�2）參賽團(tuán)隊(duì)在8天時(shí)間內(nèi)繪制出A3大小規(guī)格的設(shè)計(jì)圖紙（可手繪或打印），上交的圖紙必須包括建筑平面設(shè)計(jì)圖、建筑各面墻體的立面圖、室內(nèi)裝飾裝修圖，并附A4紙寫上團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)成員的簡(jiǎn)介、團(tuán)隊(duì)LOGO、建筑物名稱、建筑物的設(shè)計(jì)理念。
（3）由專業(yè)老師根據(jù)大賽評(píng)分準(zhǔn)則評(píng)選出8個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。第三環(huán)節(jié)：決賽
�。�1）通知進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好各自所需的建筑模型的制作材料
�。�2）決賽第一階段為20xx年11月29日下午14：00，在二區(qū)廣場(chǎng)邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系領(lǐng)導(dǎo)蒞臨決賽開賽的剪彩活動(dòng)。
�。�3）剪彩結(jié)束，決賽開始，8組團(tuán)隊(duì)在二區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)建筑模型制作（限時(shí)3小時(shí)）
�。�4）團(tuán)隊(duì)制作模型期間，進(jìn)行觀眾倒著說、名詞Yes or no（具體游戲規(guī)則見附錄4。）
（5）制作階段結(jié)束，進(jìn)入作品展示階段
（2天）。展示期間接受全院師生投票（投票需注明學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)），根據(jù)票數(shù)評(píng)定出全場(chǎng)最佳人氣獎(jiǎng)二組（注：此獎(jiǎng)項(xiàng)不能與大賽最終獲獎(jiǎng)重合）。參賽選手回去準(zhǔn)備第二階段作品介紹的視頻、PPT等。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┬１九嘤�(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)潛力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即用心開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，用心主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更貼合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
�。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要用心有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師透過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力。
�。ㄈ┬１窘萄懈邩�(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的`重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，用心采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
�。ㄋ模╅_發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并用心發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真用心參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，用心撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。用心鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計(jì)劃安排
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
“糖果雨”是一篇有趣的童話故事，在進(jìn)行這個(gè)語言活動(dòng)課中，我先是通過談話的方式來進(jìn)入話題，在通過談話的過程中我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們?cè)诨卮饐栴}的時(shí)候都能大膽的進(jìn)行想象，都說出了不同的答案，而且孩子們的積極性都比較高。并且讓孩子們說說不同糖果有不同的顏色、味道，通過這里再次的讓孩子們感受糖果雨的那份快樂心情。原本的活動(dòng)教案是安排孩子畫一場(chǎng)糖果雨，但我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說是有一定難度的，他們也許能說、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，在最后環(huán)節(jié)我事先準(zhǔn)備了好多糖果，有許多味道的，“我們也來下一場(chǎng)糖果雨吧！”我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，幼兒基本上都能大膽的進(jìn)行回答激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接�。挥腥苏f伸出雙手接��；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場(chǎng)蛋糕雨；有人說下一場(chǎng)花雨；有人說下一場(chǎng)玩具雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。
幼兒園小班語言教案《什么動(dòng)物吃什么》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過程
一、游戲：什么動(dòng)物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
�。ㄕ�(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌里說了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動(dòng)作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
《秋葉》
秋葉跟著秋風(fēng)，
悄悄溜出家門。
秋風(fēng)吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺。
小班語言活動(dòng)課后反思：水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的'現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明！
幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)
○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。
○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動(dòng)過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))
互動(dòng)問題：
1、畫面上有什么?
2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
互動(dòng)問題：
1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
互動(dòng)問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動(dòng)問題：
1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?
2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。
建議
○可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。
○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一只鴨，兩只鴨，
三只小鴨找媽媽，
四天前，五只小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了？
小班語言教案：會(huì)響的小路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
一、會(huì)響的小路
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？
二、誰走過小路
1、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么？
4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？
三、走樹葉小路
1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會(huì)來？會(huì)發(fā)出什么聲音？
活動(dòng)建議：
1、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰會(huì)來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
附：會(huì)響的小路
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路， ——像在散步。
小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。
風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據(jù)王曉明的同名故事改編）
幼兒園小班語言米皮皮的魔棒
米皮皮的魔棒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽一聽他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對(duì)他們是怎樣說的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說完整。他對(duì)小苗苗說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾犚贿吂适隆?/p>
教師出示故事圖片講故事
提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個(gè)游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來說：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！