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活動計劃

更新時間：2023-07-20 07:24:36

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活動計劃[范例3篇]

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的活動計劃3篇，歡迎大家分享。

活動計劃篇1

　　政府信息公開是法定的政府義務，人民對國家事務擁有知情權，應當包括統(tǒng)計制度和數(shù)據(jù)。從這個意義上講，建立規(guī)范的統(tǒng)計數(shù)據(jù)披露制度，不僅是市場經(jīng)濟應有之意，而且也是推進民主政治的需要。市場經(jīng)濟國家普遍遵循平等、公開、無償?shù)脑瓌t，建立了規(guī)范的統(tǒng)計數(shù)據(jù)披露制度。事前公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布內(nèi)容、時間和方式，一方面是為企業(yè)、社會成員和媒體能夠平等的獲取政府統(tǒng)計信息，避免出現(xiàn)市場機會上的不均等；另一方面也是為了方便政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)的用戶。統(tǒng)計部門綜合發(fā)布各部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)的好處是，有助于增強統(tǒng)計部門的綜合性和權威性。統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布是一項法定的政府行為，因此，發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)應當采取公報形式。從國外的普遍做法看，政府統(tǒng)計機構一般只發(fā)布數(shù)據(jù)或對數(shù)據(jù)做一些客觀描述，而對數(shù)據(jù)不作主觀分析，更不提咨詢意見，認為那樣做有損于統(tǒng)計的'公正、中立、客觀的立場，容易以自己的觀點誤導社會。

　　摘要：西方市場經(jīng)濟統(tǒng)計與計劃經(jīng)濟統(tǒng)計完全不是一回事。中國統(tǒng)計是從前蘇聯(lián)引進并在計劃經(jīng)濟時期發(fā)展起來的，近二十多年進行了諸多方面的改革，但目前仍有許多統(tǒng)計觀念、統(tǒng)計行為和統(tǒng)計規(guī)則與市場經(jīng)濟國家通行的規(guī)則并不吻合。如何使中國統(tǒng)計盡快適應市場經(jīng)濟，筆者認為應該從下面幾個方面改革。

活動計劃篇2

　　第一周計劃

　　班級: 大班周次: 第1 周

　　日期：2月17— 2月21日

　　教師: 劉善陽

　　第二周計劃

　　班級：大班周次：第2周日期：2月24日—2月28日教師：劉善陽

　　西峪幼兒園周教學計劃表

　　第三周計劃

　　西峪幼兒園周教學計劃表

　　第四周計劃

　　班級:大班周次: 第4周

　　日期：3月10—3月14日

　　西峪幼兒園周教學計劃表

　　第五周計劃

　　班級:大班周次: 第5周

　　日期：3月17—3月21日

活動計劃篇3

　　一、指導思想：

　　教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。

　　二、培訓各階段安排：

　　1、學員自主學習階段

　　主題：我讀新課標

　　學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

　　2、實踐反思學習階段

　　主題：實踐新課程

　　學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的'基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。

　　三、培訓工作的過程管理：

　　1、核實各班次學員，規(guī)范學員管理。

　　2、各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關心、支持教師發(fā)展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調(diào)研指導組，深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。

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