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活動(dòng)計(jì)劃

更新時(shí)間：2023-07-06 08:43:12

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【實(shí)用】活動(dòng)計(jì)劃范文錦集四篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃篇1

　　一、美術(shù)教育活動(dòng)的總目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動(dòng)。

　　5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)知識，引導(dǎo)和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　二、本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)分目標(biāo)

　　1.積極引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

　　4.認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

　　5.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。

　　6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。

　　7.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣及良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練幼兒手指的'靈巧性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　8.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法，學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學(xué)習(xí)用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。

　　9.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識做泥工的工具和材料名稱，初步學(xué)會用搓、團(tuán)、壓等方法塑造簡單的物體形象。

　　10.通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學(xué)畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習(xí)慣。

　　三、美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容

　　1.繪畫。

　　(1)引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識和學(xué)會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。

　　(2)訓(xùn)練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。

　　(3)認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)、黑色。

　　(4)學(xué)習(xí)用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。

　　(5)學(xué)習(xí)用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動(dòng)物等。

　　2.手工

　　(1)學(xué)習(xí)撕貼長方形，學(xué)習(xí)用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。

　　(2)認(rèn)識泥工的工具材料的名稱，學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。

活動(dòng)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)幼兒園的工作要求，進(jìn)一步提高對圖書室的重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說敢說的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達(dá)能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閱讀，特制定以下計(jì)劃。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書，充分發(fā)揮圖書室第二課堂的效能

　　2、培養(yǎng)幼兒的.閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣

　　3、發(fā)展幼兒觀察、思維、想象及語言表達(dá)能力

　　三、活動(dòng)內(nèi)容安排：

　　9月：

　　中班

　　（一）集體閱讀：

　　1、《小快活卡由系列》選讀

　　2、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　選擇中班書目

　　大班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1�！蹲鲎畎舻淖约合盗小愤x讀

　　2。繪本《愛聽故事的大熊》講讀

　　（二）自主閱讀：

　　選擇大班書目

　　10月：

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1�！缎」菲嫫障盗小愤x讀

　　2。繪本《晴朗的一天》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　選擇中班書目

　　大班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1。《打動(dòng)孩子心靈的經(jīng)典童話系列》選讀

　　2。繪本《3號桌子》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　大班書目

　　11月：

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1�！秲和刭|(zhì)教育精品閱讀系列》選讀

　　2。繪本《今天早上真熱鬧》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　中班書目

　　大班

　　（一）集體閱讀：

　　1�！秲和嫔膛囵B(yǎng)故事系列》選讀

　　2。繪本《驢小弟變石頭》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　大班書目

　　12月：

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1。《毛毛熊真棒系列》選讀

　　2。繪本《誰吃了我的粥》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　中班書目

　　大班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1。精品童話《灰姑娘》講讀

　　2。繪本《牙醫(yī)有蛀牙》講讀

　　20xx年3月

　　中班

　　（一）集體閱讀：

　　1。繪本《趕牛車的人》講讀

　　2。繪本《我是什么》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　大班

　　（一）集體閱讀：

　　1。繪本《吃掉你的豌豆》講讀

　　2�！缎⌒V播員》講故事

　　（二）自主閱讀：

　　4月：

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1�！缎±鲜蟮つ岬膲粝牍适孪盗小愤x讀

　　2。繪本《城里最漂亮的巨人》講讀

　　3。“小小廣播員”講故事。

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　大班

　　（一）集體閱讀：

　　經(jīng)典童話《囫圇吞棗》

　　故事情景表演

　�。ǘ┳灾鏖喿x

　　5月

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1�！遏敒I的成長煩惱系列》選讀

　　2。繪本《小老鼠和大老虎》講讀

　�。ǘ┳灾鏖喿x

　　大班

　　（一）集體閱讀：

　　1。繪本《誰偷了包子》講讀

　　2。續(xù)編故事

　�。ǘ┳灾鏖喿x：

　　6月

　　中班

　�。ㄒ唬┘w閱讀：

　　1。文學(xué)作品欣賞

　　2。繪本《一園青菜成了精》講讀

　　大班

　　（一）集體閱讀

　　1。文學(xué)作品欣賞

　　2。繪本《松鼠先生找幸�！�

　　3�！靶⌒V播員”講故事

活動(dòng)計(jì)劃篇3

　　根據(jù)縣教育局20xx年教育科研的“三讀”、“四習(xí)慣”、“四加”精神，圍繞總課題，以本校子課題研究為抓手，以活動(dòng)為載體，以提高師生人文素養(yǎng)為核心，本期將開展以下研究活動(dòng)。

　　一、“三讀”活動(dòng)

　　1、全校星期二下午課外活動(dòng)開展閱讀專題活動(dòng)，確保師生的讀書時(shí)間。

　　2、每周星期四下午課外活動(dòng)進(jìn)行興趣小組的閱讀活動(dòng)，以保證師生的讀書場地。

　　3、每天早晨要求各班學(xué)生自主預(yù)讀各科教材及相關(guān)課外讀物，以培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

　　4、充分利用“愛的書屋”提供的圖書開展“漂流活動(dòng)”。

　　5、3-6年級學(xué)生各班建立“圖書角”。

　　6、3-6年級學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)讀書筆記本，要求在老師的指導(dǎo)下寫好讀書筆記。

　　7、要求教師和學(xué)生一起讀書，并寫好讀書筆記開展讀書筆記展覽活動(dòng)，每期寫3篇較經(jīng)典的讀書心得。

　　8、開展學(xué)生讀書朗誦比賽，手抄報(bào)比賽，教師論文大賽活動(dòng)。

　　二、“四習(xí)慣”活動(dòng)

　　1、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。通過班級開展“故事會”、“詩歌朗誦會”、“辦墻報(bào)”等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

　　2、護(hù)書習(xí)慣的培養(yǎng)�！皥D書漂流”活動(dòng)中，通過教師提要求，監(jiān)督實(shí)施，在教師的指導(dǎo)下開展修補(bǔ)圖書比賽，自覺養(yǎng)成護(hù)書習(xí)慣的步驟達(dá)成。

　　3、寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。通過教師寫下水作文帶動(dòng)學(xué)生寫讀后感，仿寫作文，續(xù)寫故事等活動(dòng)促成。

　　4、思考習(xí)慣的培養(yǎng)。通過教師的啟發(fā)式教育活動(dòng)，上課學(xué)生主動(dòng)提問，課外教師先是制讓學(xué)生每天問幾個(gè)問題，再是學(xué)生積極主動(dòng)請教問題等方法養(yǎng)成。

　　三、“四加”活動(dòng)

　　1、加校園文化建設(shè)：通過張貼名人名言，收集教師提煉的對學(xué)生成長有幫助的一句話，并張貼在班級，樓道，宿舍等場所，教學(xué)樓懸掛大幅閱讀標(biāo)語，在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)園地等方式完善校園文化建設(shè)。

　　2、加閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成：⑴、養(yǎng)成有目的閱讀的習(xí)慣； ⑵、養(yǎng)成有嚴(yán)謹(jǐn)閱讀態(tài)度的閱讀習(xí)慣；⑶、養(yǎng)成合理利用時(shí)間，有計(jì)劃安排閱讀的閱讀習(xí)慣；⑷、養(yǎng)成用科學(xué)的閱讀方法閱讀的習(xí)慣 ①無聲默讀法 ②掃視速讀法 ③整體概讀法 ④局部細(xì)讀法 ⑤摘錄批注法。

　　3、加課題研究：通過專題講座，教師充分利用“愛的'書屋”的資源上探索課，研究課，指導(dǎo)學(xué)生讀書，教師寫讀書心得，參加論文大賽等活動(dòng)加課題研究的過程管理，促進(jìn)研究的進(jìn)程。

　　4、加圖書的管理：在“圖書漂流”活動(dòng)中，嚴(yán)格按照借閱制度進(jìn)行，以保障圖書的交換使用，達(dá)到充分利用的目的。

　　以上計(jì)劃在實(shí)施過程中，如果有不當(dāng)之處，就相機(jī)修改或更正。

活動(dòng)計(jì)劃篇4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的.教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。

　　三、工作要點(diǎn)及措施：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。

　　2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)，開展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

　　3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)專題研究提升教研水平。

　　領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　1、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動(dòng)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

　�。ㄈ┲匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

　　1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究

　　提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、教師制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃

　　2、交流班級計(jì)劃、課題計(jì)劃

　　3、家園聯(lián)系欄布置檢查

　　十月份：

　　1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)

　　2、案例分析、剖析相關(guān)問題

　　3、區(qū)域布置

　　十一月份：

　　1、區(qū)域材料評比

　　2、每師一課