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為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、課題名稱：
初中化學(xué)教學(xué)生活化探究：
二、課題題目的提出：
（一）研究的背景
我探究的是化學(xué)教學(xué)生活化，也就是在化學(xué)教學(xué)中溶入生活知識(shí)，其原因有兩個(gè)方面。其一，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的自然學(xué)科，更是一門以生活為基礎(chǔ)的科學(xué)。它和人們的關(guān)系非常密切�；瘜W(xué)研究的是物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律。而物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映出物質(zhì)的性質(zhì)。例如，金剛石在自然界的礦石中最硬，因此常做鉆頭或者切割玻璃。石墨能做電極，說明它具有導(dǎo)電性�；瘜W(xué)知識(shí)還能解決生活中的疑難雜癥。比如，廚房水壺中水垢，我們可以用醋將其清洗干凈。汽車尾氣的處理等等。其二、現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，也沒有吃苦耐勞的精神。面對(duì)枯燥的課本知識(shí)一籌莫展。再加上生活經(jīng)驗(yàn)缺乏。所以將二者有機(jī)的結(jié)合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了生活常識(shí)。
（二）理論依據(jù)：
這是新課程發(fā)展的需要。首先是更新教育觀念，即理論聯(lián)系實(shí)際。其次是探索新的教育方式，改變傳統(tǒng)填鴨式的老方法。最后是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。而我們現(xiàn)在要做的就是要以學(xué)生為中心，探索更適合學(xué)生學(xué)的教育方式，讓他們能更主動(dòng)的.投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。
（三）實(shí)用價(jià)值：
在教學(xué)實(shí)踐中，將生活知識(shí)熔入課堂教學(xué)中，不僅豐富了學(xué)生的生活常識(shí)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。在情感價(jià)值觀方面,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
三、研究現(xiàn)狀：
目前很多老師和家長還在應(yīng)試教育的大背景下教育著孩子，學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的只有一個(gè)，就是迎戰(zhàn)中考。導(dǎo)致教學(xué)方法比較單一、枯燥。學(xué)生的首要任務(wù)是會(huì)寫所有的化學(xué)方程式，所有的化學(xué)式，記住物質(zhì)的性質(zhì)。一遍一遍的做試卷。另外，好多學(xué)校為了爭取到中考前的復(fù)習(xí)時(shí)間，提前完成教學(xué)任務(wù)。這樣就無形的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)學(xué)生的興趣培養(yǎng)也就被省略了。
四、課題設(shè)計(jì)：
（一）研究內(nèi)容
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育提出了新的要求，即以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。這樣對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，既要學(xué)生獲得知識(shí)，，又要提升他們的綜合能力素質(zhì)。所以在枯燥的知識(shí)教學(xué)中結(jié)合生活常識(shí)，把生活滲透在知識(shí)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，化學(xué)在生活中有著舉足輕重的作用，從而喜歡化學(xué)，走進(jìn)化學(xué)。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過在化學(xué)課堂教學(xué)中很好的結(jié)合生活知識(shí)，讓學(xué)生懂得化學(xué)的重要性和魅力所在。從而使學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生活。形成理論聯(lián)系實(shí)際的良好品質(zhì)和習(xí)慣。最終達(dá)到學(xué)有所需，學(xué)友所用。作為老師呢，通過這樣的教學(xué)，有助于教師專業(yè)化發(fā)展，也有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。在摸索提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的策略。具體研究內(nèi)容有：
1、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系（物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)）
2、廚房中的化學(xué)（醋，食鹽，蘇打等）
3、生活中的燃料（乙醇汽油，三大化石燃料）
4、合成新物質(zhì)（各種有合成機(jī)材料，合成藥物等）
（二）研究目標(biāo)：
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，做到學(xué)以致用。
（三）研究方法：
1、實(shí)踐與研究并行法：在具體教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)的將知識(shí)與生活聯(lián)系起來。長期觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和對(duì)學(xué)科的熱愛程度是否提高。
2、行動(dòng)合作探究法：制定切實(shí)可行的計(jì)劃有步驟的對(duì)教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題得以解決。并且和同行溝通，交流、探討。
3、調(diào)查法：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解。分別對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
4、個(gè)案跟蹤研究法：跟蹤某一具體課題知識(shí)，通過個(gè)案來分析化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系的一般規(guī)律，探索在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)，熱愛生活的品質(zhì)。
（四）研究對(duì)象
xx級(jí)九年級(jí)學(xué)生
五、研究過程。
（一）、準(zhǔn)備階段：（xx年12月-xx年2月）：
對(duì)初中階段的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，搜集、挖掘這些知識(shí)與生活的各種聯(lián)系，并且備案成冊(cè)。確定明確的探究目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生走向生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
（二）、探索實(shí)施階段：（xx年3月-xx年4月）：
依據(jù)常規(guī)教學(xué)中學(xué)生所反饋的信息，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案，統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，搜集、整理資料作為課題研究的實(shí)踐來源，并對(duì)前期研成果進(jìn)行階段性的評(píng)估。設(shè)計(jì)《學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查表》開展調(diào)查，分析數(shù)據(jù)。
本次課題研究需要的資料來源有：
人教版九年級(jí)化學(xué)教材上下冊(cè)
九年級(jí)化學(xué)教師用書
化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)
網(wǎng)絡(luò)資源。
（三）、總結(jié)階段：（xx年5月-xx年6月）
結(jié)合課題研究，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，并評(píng)估研究成果。積極參加�？h級(jí)教學(xué)的觀摩活動(dòng)，請(qǐng)教專家評(píng)定，參加縣市級(jí)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，參加區(qū)級(jí)校級(jí)展示課活動(dòng)。加強(qiáng)交流并進(jìn)一步完善課題研究。
六、預(yù)期呈現(xiàn)：
�。ㄒ唬┭芯繄�(bào)告：匯總《初中化學(xué)教學(xué)生活化探究》的報(bào)告。
（二）撰寫論文：發(fā)表一篇和本課題有關(guān)的論文。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)實(shí)際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。
為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行呼倫貝爾市教育局“關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)的實(shí)施意見”的精神，經(jīng)教研室研究，特制定“莫旗中小學(xué)校本教研活動(dòng)實(shí)施方案”。
一、基本理念
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、指導(dǎo)思想
1、樹立校本意識(shí)。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校面臨的問題，如果忽視學(xué)校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學(xué)校之外。挖掘?qū)W校存在的種種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來。找準(zhǔn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，不沿襲、不照搬�！靶１尽睉�(yīng)視為一種立場(chǎng)，一種觀念，一種視野，一種方法。
2、改善機(jī)制，樹立“以人為本，科研興�！�、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處，學(xué)科教研組和年級(jí)組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索規(guī)律。減少評(píng)價(jià)式聽課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
3、采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教
師，提高教師教育教學(xué)研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，并及時(shí)把教師的階段性成果推向社會(huì)，鑄造品牌教師。
4、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師。
5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個(gè)方面的特征：目的明確；過程規(guī)范；方法適當(dāng)。
三、教研目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)自強(qiáng)，養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)；學(xué)生探究，至少學(xué)習(xí)一門綜合或探索性課程，具有遠(yuǎn)大的理想。
2、建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊(duì)伍的整體實(shí)力；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利發(fā)展。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國內(nèi)教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。
5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的'教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。
8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。
四、主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題
解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，通過“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見。以教師或?qū)W生形成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高，形成學(xué)�！皟�(yōu)勢(shì)專家群體”。
4、“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式。
發(fā)現(xiàn)問題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進(jìn)行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
幼兒園家長開放日活動(dòng)實(shí)施方案
家庭和幼兒園一起合作，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展是現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況，開展的家長開放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月16日舉辦家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程。但鑒于能更好的做好h1n1流感的防控工作，我園把讓家長走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程形式，改為以書信的形式進(jìn)行。
一、家長開放日的.活動(dòng)目的
1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。
2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
為了孩子的明天，讓我們共同攜手。
三、活動(dòng)及班級(jí)安排
1、周五前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（你需要家長配合內(nèi)容語言、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容），于下周一發(fā)給家長。
2、周三抽查大班活動(dòng)；周四抽查中班活動(dòng)；
3、最后回收家長意見反饋表。
四、教師注意事項(xiàng)
1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。
3、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
為了更好的落實(shí)縣幫促辦在全縣開展的“送政策進(jìn)園區(qū)（企業(yè)）”活動(dòng)，結(jié)合縣局實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為了深入開展“中小企業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)，加大對(duì)我縣中小企業(yè)和服務(wù)機(jī)構(gòu)關(guān)于優(yōu)惠政策的宣傳力度，使企業(yè)更好的了解掌握國家和省市對(duì)工業(yè)發(fā)展的'政策支持動(dòng)向和稅收政策，確保我縣企業(yè)發(fā)展和全縣經(jīng)濟(jì)的提升，促進(jìn)納稅遵從和征管質(zhì)量的提高。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣局辦公室。
三、活動(dòng)形式
�。ㄒ唬┙⒅行∑髽I(yè)QQ群。確定服務(wù)對(duì)象范圍，進(jìn)行廣泛而細(xì)致的稅收政策宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)方式為納稅人提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的個(gè)性化服務(wù)。
�。ǘ┰O(shè)立中小企業(yè)短信平臺(tái)。采集中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的移動(dòng)電話，為納稅人提供稅收政策快遞、辦稅提醒等便捷服務(wù)。
�。ㄈ┯≈瓶h中小企業(yè)“送政策進(jìn)園區(qū)”活動(dòng)優(yōu)惠政策匯編。將有關(guān)涉及到中小企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策進(jìn)行整理歸類，并分發(fā)到每一戶中小企業(yè)手中。
�。ㄋ模┡e辦好第四期納稅人學(xué)校培訓(xùn)班。課題是《中小企業(yè)稅收政策解讀》。
�。ㄎ澹┏闪⒐I(yè)園區(qū)“納稅人維權(quán)服務(wù)點(diǎn)”。聘請(qǐng)一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的園區(qū)干部作為維權(quán)聯(lián)絡(luò)員，完善和健全維權(quán)服務(wù)點(diǎn)的各項(xiàng)制度。維權(quán)點(diǎn)要及時(shí)認(rèn)真收集地中小企業(yè)的意見和建議并做好反饋，對(duì)納稅人提出的問題做到“件件有落實(shí)，事事有回音”。
（六）配合縣級(jí)各部門深入工業(yè)園區(qū)、輕工產(chǎn)業(yè)園、金龍新區(qū)和漕溪港物流園區(qū)開展政策現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
（七）組織業(yè)務(wù)部門和稅源管理部門對(duì)全縣重點(diǎn)骨干企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，掌握企業(yè)需具體了解的政策內(nèi)容，進(jìn)行面對(duì)面的政策解讀輔導(dǎo)。
�。ò耍┡浜峡h級(jí)各部門，充分利用新聞媒體，加大政策宣傳力度，利用本單位網(wǎng)站和刊物開展稅收政策宣傳。
四、工作步驟
（一）20xx年9月15日前，建好中小企業(yè)QQ群，設(shè)立中小企業(yè)短信平臺(tái)，印制200冊(cè)優(yōu)惠政策匯編發(fā)放到戶。
�。ǘ�20xx年9月18日，開辦第四期納稅人學(xué)校培訓(xùn)班。
�。ㄈ�20xx年9月25日前，舉行工業(yè)園區(qū)“納稅人維權(quán)服務(wù)點(diǎn)”掛牌儀式。
�。ㄋ模�20xx年9月11日-12月15日期間，配合縣級(jí)各單位開展好各項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)。
�。ㄎ澹�20xx年12月16日-31日，各業(yè)務(wù)科室，稅源管理部門認(rèn)真開展自檢自查工作，做好后續(xù)跟蹤服務(wù)。
五、職責(zé)分工
（一）納稅服務(wù)科負(fù)責(zé)辦好QQ群，企業(yè)短信平臺(tái)、納稅人學(xué)校。
�。ǘ┱叻ㄒ�(guī)科、稅源管理部門負(fù)責(zé)調(diào)查、宣講、解答。
�。ㄈ┺k公室負(fù)責(zé)印制宣傳冊(cè)，納稅人維權(quán)服務(wù)點(diǎn)、聯(lián)系媒體宣傳。
六、工作要求
（一）充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義，領(lǐng)導(dǎo)小組要積極加強(qiáng)監(jiān)管，各科室科長要做到親自抓，負(fù)總責(zé)，確�；顒�(dòng)取得最大的成效。
�。ǘ┰诒敬位顒�(dòng)中，要杜絕搞形式，走過場(chǎng)，不斷創(chuàng)新務(wù)實(shí)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，讓企業(yè)把好政策、用好政策，實(shí)實(shí)在在受益。
�。ㄈ└骺剖乙叨戎匾暎慕M織，周密部署，確保活動(dòng)順利開展。
�。ㄋ模└骺剖蚁嚓P(guān)人員積級(jí)與縣級(jí)各部門溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮職能作用，形成工作合力，確�！八驼哌M(jìn)園區(qū)（企業(yè)）”活動(dòng)圓滿成功。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校切實(shí)貫徹中共中央、國務(wù)院“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見”精神，以堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。以開展生命教育為落實(shí)途徑，在構(gòu)建主題為“為生命護(hù)航”的教育系列活動(dòng)框架下，以課程開發(fā)、活動(dòng)開展為載體，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行生命的體驗(yàn)，并有效地整合學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，倡導(dǎo)“全員育人、全程運(yùn)作、全面展開”的模式，形成“大德育”的優(yōu)良氛圍，讓“生命教育”成為學(xué)校素質(zhì)教育深化發(fā)展的生長點(diǎn)和新亮點(diǎn)。
通過各種活動(dòng)，從生理、心理和倫理三個(gè)層面，逐步理解生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護(hù)生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。它有助于閃現(xiàn)人性的.光輝、提升道德的情感、揭示生命的真諦；有助于幫助學(xué)生完善人格、提高綜合素質(zhì)能力、促進(jìn)學(xué)生真正意義上的健康成長，以從容應(yīng)對(duì)日趨激烈的社會(huì)競爭，放眼未來，構(gòu)建起生命的美麗愿景。
二、實(shí)施目標(biāo)
生命教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，整合各類生命教育資源的系統(tǒng)工程。生命教育的內(nèi)涵是多元的、有梯度的，包括：知（認(rèn)知）、情（情感）、意（意志）、行（行為）四個(gè)方面，根據(jù)于此，我們?cè)O(shè)定如下目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
注重“生命認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生了解生命的起源，觀察生命的現(xiàn)象，理解生命的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)生命本質(zhì)中真、善、美的具體體現(xiàn)，建立正確的、高尚的人生觀。
2、情感目標(biāo)：
注重“生命情感”，在肯定、接納、珍愛自我生命的前提下，激發(fā)學(xué)生對(duì)他人生命以及整個(gè)生命世界的同情和熱愛，從精神心靈的探索，啟迪學(xué)生的愛心和善性，對(duì)生命充滿希望。
3、意志目標(biāo)：
注重“生命意志”，在認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生命的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“為了生命的生存、發(fā)展而奮斗”的堅(jiān)定意志，讓“決心、信心、恒心”激發(fā)自己的斗志，克服困難，逾越障礙，追求幸福的人生。
4、行為目標(biāo)：
注重“生命行為”，從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的各項(xiàng)實(shí)踐中，不斷提煉和豐富對(duì)生命的感悟，激勵(lì)學(xué)生快樂成長，認(rèn)真過好生命中的每一天，制定目標(biāo)，樹立理想，積極地自我實(shí)現(xiàn)。
三、策略原則：
1、以學(xué)生發(fā)展為本，注重“社會(huì)化和終身化實(shí)踐的體驗(yàn)和感悟”。
2、以弘揚(yáng)師德為先，注重“師生共同參與、合作分享的和諧互動(dòng)”。
3、以活動(dòng)整合為載體，注重“營造溫馨、有創(chuàng)意、人性化的教育環(huán)境”。
4、以全員育人為核心，注重“創(chuàng)設(shè)全程、全方位有利于學(xué)生人格發(fā)展的平臺(tái)”。
四、教育內(nèi)容
1、安全教育篇（包括校園安全、交通安全、消防安全、用電安全、防震減災(zāi)、應(yīng)急避險(xiǎn)等教育）。
2、法制教育篇（包括法律法規(guī)、禁毒知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全、自救自護(hù)、艾滋病預(yù)防等教育）
3、道德教育篇（包括理想教育、社會(huì)公德教育、民族精神教育等）
4、健康教育篇（包括青春期教育、心理健康教育、健康行為教育、環(huán)境保護(hù)教育等）
五、具體實(shí)施
1、通過校會(huì)、講座、國旗下的講話、校園電視臺(tái)、宣傳櫥窗、校報(bào)�？鋵�(shí)對(duì)學(xué)生生命教育知識(shí)的宣傳。
2、通過校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)等層面組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生對(duì)生命教育的體驗(yàn)。
3、通過德育校本教材的開發(fā)與實(shí)施，及整合學(xué)科教學(xué)資源，落實(shí)生命教育的全方位滲透。
4、通過開展由任課教師、退休教師、家長、優(yōu)秀學(xué)生共同參與的“四幫一”活動(dòng)，落實(shí)生命教育的內(nèi)化。
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