- 相關(guān)推薦
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的搭積木的活動方案，歡迎大家分享。
搭積木的活動方案1
一、幼兒發(fā)展目標：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
二、活動準備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系
三、活動過程：
1、引出主題
（1）老師引出重陽節(jié)主題
師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，開心嗎？
（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
2、互動環(huán)節(jié)
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目
今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？
歌曲：“我上幼兒園”
律動：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
3、聽老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛你一家親
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的`溫暖。
（5）贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。
四、活動結(jié)束。
搭積木的活動方案2
一、活動目標：
通過搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的'快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各中班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的比賽。
三、活動時間：
20xx年4月19日
四、活動地點：
三樓多功能廳
五、參賽要求：
1、雪花片規(guī)格為大號雪花片（約4.3cm）
2、每班推選5組優(yōu)秀組合。
3、主題不限，每人搭一樣或者搭一個主題。
4、比賽時間：20-40分鐘內(nèi)
5、比賽時，孩子獨立完成，家長老師不可幫助。
六、評獎方式：
1、評委：小班段、大班段老師
2、獎項設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎4個，二等獎8個，三等獎8個。
3、評分標準：
獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。
搭積木的活動方案3
活動要求
1、通過玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊，小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。
活動過程
一、開始部分
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)
二、基本部分
1、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)
2、再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3、傳送大積木。
幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。
聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。
4、游戲“給花澆水”。
場地布置：
ooooo|……小……|小
ooooo||
ooooo|……河……|花
ooooo||
師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。
(幼：積木間隔著擺放)
(3)請小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習)
(4)小朋友過橋的`時候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。
(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2、放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結(jié)束。
搭積木的活動方案4
活動目標
鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
初步學習積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準備
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。
學習包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程
一、出示木偶激趣
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的`積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》
1．交代游戲規(guī)則與玩法
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2.播放音樂，引導幼兒游戲。
三、玩積木
1.交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。
2.積木印畫組
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3.積木排序組
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應(yīng)印在圖卡上。
四、引導幼兒操作學習包
活動延伸
將幼兒的作品布置在主題展示墻上。
將積木投放到美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)印畫。
搭積木的活動方案5
活動目標：
1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。
2、能用實物展現(xiàn)范例中的`物體的空間關(guān)系。
3、幼兒能根據(jù)需要選取積木，輕拿輕放。
活動準備：
1、積木造型照片一套8張。
2、幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。
3、底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。
活動過程：
一、情境導入
（“派派學麥麥搭積木”為情景）
1、介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。（出示積木照片）派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧！你能看出麥麥搭的是什么嗎？”幼兒欣賞。
2、看照片搭積木
取任意照片，提問：“用了幾塊積木？分別是那些積木？”出示積木，根據(jù)照片找出積木，搭積木。
二、幼兒分組操作
1、分組操作
請幼兒回到自己所在組開始搭積木。
2、觀察指導
教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、提示常規(guī)教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。
三、交流評價
1、展示交流
教師：“小朋友們，你們都搭好了么？把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。
2、評價
教師：“今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒。”
3、整理
教師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結(jié)束。
搭積木的活動方案6
[活動名稱]：
拼搭進階積木造型
[活動目標]：
通過拼搭進階積木造型，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒專注力；讓幼兒根據(jù)示例拼搭實踐，創(chuàng)造更多的積木拼搭造型，培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)造力。 [活動模式]：室內(nèi)活動。
[活動教具]：
四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動歌曲]：
搭積木兒歌
[教學過程]
一、介紹積木組：
H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺猬，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。
二、進階造型拼搭
1.拼搭機器人：
�、僖粋�紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。
②黃色、綠色H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；
③兩個H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。
2.拼搭卡車：
�、偎膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；
�、谒膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。
3.壘高游戲：H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。
4.推桿穿積木：
�、賹⑺膫�紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；
�、趯A形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；
�、鬯膫�H形積木并列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。
三、幼兒活動，分組拼搭
四、教師巡視，分組指導
五、教唱兒歌：
奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起作水果。
六、小結(jié)：
表揚造型搭的`快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創(chuàng)新多種積木造型
搭積木的活動方案7
一、活動目標：
通過拼搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的'魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內(nèi)完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動時間：
20xx年元月23日上午
五、評分標準：
獨立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。
六、獎項設(shè)置：
1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發(fā)獎狀。
2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發(fā)榮譽證書。
搭積木的活動方案8
一、活動目標：
通過拼搭積木的活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各班先在班上舉行比賽，推行獲勝者5名再參加幼兒園的比賽。
三、參賽方式：
子彈頭、編織積木、雪花片、積木房子、積木車子五種拼搭項目，主題不限，30分鐘內(nèi)完成，每個班各派一名幼兒參賽，以年級為單位比賽。
四、活動時間：
20xx年xx月xx日上午
五、評分標準：
立完成，主題新穎，搭建的難易度，效果的呈現(xiàn)等。
六、獎項設(shè)置：
1、班級獎：分年級一二三等獎各評一個班，頒發(fā)獎狀。
2、幼兒單項獎：分年級，分項目，各評出一二三等獎一名，頒發(fā)榮譽證書。
2、幼兒園元宵節(jié)的活動方案策劃書
活動名稱：
歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）
組織形式：
親子形式
活動時間：
20xx年xx月xx日下午
活動準備：
幼兒園
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。
7、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
老師
1、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）。
2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于x月x日（星期四）收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。
3、各班級準備一個稍一點的煮湯圓的'鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備（兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好）。
6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
幼兒家庭
1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。
3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
活動過程：
�。�1）下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。
�。�2）元宵節(jié)常識介紹。
�。�3）觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現(xiàn)場頒獎（以上活動總共15分鐘）
�。�4）親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環(huán)節(jié)20分鐘）
�。�5）煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒）
�。�6）猜燈謎活動
1、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）。
3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）
5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
【搭積木的活動方案】相關(guān)文章：
搭積木作文03-08
搭積木教學反思01-27
平平搭積木教學反思10-27
《平平搭積木》教學反思09-12
搭積木作文15篇03-26
搭積木作文（經(jīng)典15篇）11-22
搭積木作文(15篇)03-27
搭積木作文匯編15篇08-27
活動方案11-23