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一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，3、在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)
材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入：
1、師：昨天，我們玩了個(gè)游戲，你們還記得嗎？
——師幼一起玩游戲（左手、右手，誰是猜拳高手？石頭，剪子，布）
——幼兒兩兩玩游戲
2、師：你們玩得真開心，那你們還記得你們玩了多少次？你贏了多少次？
——幼兒：不記得了
師：那請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法，怎么樣才可以很快很清楚的知道誰贏得多？誰贏得少？
——幼兒討論、交流（用筆、紙來記錄）
�。ǘ┑谝惠営螒�，嘗試運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）
1、二人游戲：看看誰會(huì)贏，贏多少？
2、集體交流：交流游戲的結(jié)果引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰比的？贏了幾次？你是怎么記住的？
——請(qǐng)幼兒說說自己的記錄方法
3、小結(jié)：肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡單的方法統(tǒng)計(jì)。
�。ㄈ┑诙営螒颍\(yùn)用簡單的記錄方法記錄
1、幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)通過老師的指導(dǎo)進(jìn)行記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：操作要求（不僅要寫誰與誰比賽了，還要記上比賽結(jié)果，如果寫上總數(shù)就更好了）、
2、討論交流：
師：這次小朋記錄的很詳細(xì)——進(jìn)一步分析幼兒的記錄方法，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確簡單的方法進(jìn)行記錄。
3、教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)
（四）第三輪游戲，經(jīng)驗(yàn)提升（知道兩個(gè)人贏的次數(shù)加起來就是玩的總數(shù)）
游戲：總決賽，激發(fā)幼兒的游戲興趣
教師小結(jié)：當(dāng)比賽的次數(shù)多的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)給我們帶來了方便，記一記，數(shù)一數(shù)，比一比就知道結(jié)果了，統(tǒng)計(jì)的方法真有用。
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1、引導(dǎo)幼兒自主交流比賽感受
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法。
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