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為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說(shuō)出總數(shù)。
2、在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：彩色串珠；“數(shù)字卡片”；圓點(diǎn)可。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作冊(cè)第三冊(cè)第5—6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)好。
走線，線上游戲：拍手歌，幼兒邊走線邊念兒歌，并創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，你拍二，兩只小鴨上河沿；
你拍三，你拍三，三只大雁飛上天；
你拍四，你拍四，四只熊貓吃竹子；
你拍五，你拍五，五只小貓抓老鼠；
你拍六，你拍六，六只小猴蕩悠悠。
你拍七，你拍七，七朵紅花真美麗；
你拍八，你拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，你拍九，九只公雞一起走；
你拍十，你拍十，十只青蛙把蚊吃。
2、探索活動(dòng)。
教師出示“彩色串珠”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種顏色的串珠上有多少粒珠寶寶。
紅色：1個(gè)；綠色2個(gè)；粉色3個(gè)；橙色4個(gè)；天藍(lán)色5個(gè)；
紫色6個(gè)；白色7個(gè)；棕色8個(gè)；藍(lán)色9個(gè)；金黃色10個(gè)。
要求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，同時(shí)，與數(shù)字卡片上的'數(shù)字對(duì)應(yīng)。
3、集體游戲。
�。�1）數(shù)串珠，說(shuō)數(shù)字。
幼兒同教師指令說(shuō)出不同顏色的串珠數(shù)量，如藍(lán)色串珠一串市9個(gè)；紫色的串珠一串市6個(gè)。
（2）數(shù)字寶寶找朋友。
4、操作活動(dòng)。
完成《操作冊(cè)》第三冊(cè)第5—6頁(yè)的活動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸：
在日常生活中點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，幫助幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)提示：
1、活動(dòng)中，當(dāng)幼兒建立了初步的數(shù)概念時(shí)，教師應(yīng)十分關(guān)注幼兒對(duì)此的運(yùn)用，使之成為幫助他們解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。
2、點(diǎn)數(shù)市要求幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物并能說(shuō)出總數(shù)，即幼兒能口說(shuō)數(shù)詞，手點(diǎn)實(shí)物使每個(gè)數(shù)詞與一個(gè)集合內(nèi)的每個(gè)元素建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，數(shù)的結(jié)果會(huì)用數(shù)詞來(lái)表示。
生活中的數(shù)學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第三冊(cè)9—12頁(yè)的活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)可以有意識(shí)引導(dǎo)孩子點(diǎn)數(shù)物品。如逛超市時(shí)，數(shù)一數(shù)有多少種水果；買菜回來(lái)請(qǐng)孩子數(shù)一數(shù)買了幾種菜；讓孩子數(shù)數(shù)家里有多少人，有多少把椅子等等。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：德百溫泉度假村 夏津縣旅游局
承辦單位：長(zhǎng)河攝影網(wǎng)
二、拍攝內(nèi)容
圍繞"秋韻德百溫泉度假村"主題，用鏡頭反映德百溫泉酒店、溫泉泡池、溫泉公寓等組成的特色度假養(yǎng)生旅游區(qū)優(yōu)美、舒適、高雅的休閑環(huán)境，展現(xiàn)德州夏津黃河故道森林公園美麗的秋季自然風(fēng)光、森林景觀，捕捉生態(tài)環(huán)境的最美瞬間。
三、參賽說(shuō)明
1、市內(nèi)外攝影家，攝影愛好者均可參賽，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，作品風(fēng)格不限，紀(jì)實(shí)、藝術(shù)類均可。
2、選送作品只收取JPG格式數(shù)字文件，單幅作品原始文件不小于5Mb，每人至少提交10幅及以上作品。選送人需自行將投稿作品的文件名更改為"《作品標(biāo)題》-作者姓名-聯(lián)系電話-單、組(之*)"。
3、所有獲獎(jiǎng)、入選作品，主辦方有權(quán)在舉辦展覽、出版畫冊(cè)、相關(guān)宣傳中使用，不再另付稿酬。作品的.著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等相關(guān)法律責(zé)任由作者自負(fù)。
4、《長(zhǎng)河攝影網(wǎng)》設(shè)置"最美黃河故道森林公園"攝影大賽專欄，展示所有攝影作品。
5、自由創(chuàng)作：各級(jí)攝影家、攝影愛好者、攝影工作者除10月19日集中拍攝外，自活動(dòng)發(fā)布之日可隨時(shí)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作，所拍攝作品均可參賽。
6、凡參加活動(dòng)不交作業(yè)、不投稿者，謝絕參加。
7、參展作品在德百旗下各大商場(chǎng)展出，由觀眾投票選出一二三等獎(jiǎng)。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)3000元溫泉酒店消費(fèi)卡
二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)勵(lì)20xx元溫泉酒店現(xiàn)金消費(fèi)卡
三等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)勵(lì)1000元溫泉酒店現(xiàn)金消費(fèi)卡
所有獲獎(jiǎng)作品均由大賽組織機(jī)構(gòu)頒發(fā)榮譽(yù)證書。
投稿郵箱：
截稿時(shí)間：20xx年10月31日
五、采風(fēng)安排
1、時(shí)間：20xx年10月19日。
2、人數(shù)：30人(跟帖報(bào)名、額滿為止)
3、藝術(shù)指導(dǎo)：和睦相處
4、流程：
10月19日上午7：30德百批發(fā)城銷售中心統(tǒng)一乘車赴夏津。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)30分德百溫泉度假村自由創(chuàng)作，午餐后體驗(yàn)溫泉泡浴，下午自由創(chuàng)作，午餐德百集團(tuán)統(tǒng)一安排。
5、報(bào)名：長(zhǎng)河攝影網(wǎng)跟貼報(bào)名，把你的聯(lián)系方式(姓名、網(wǎng)名、QQ號(hào)、電話、單位、居住社區(qū)等)傳到郵箱。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：汽車大檢查
設(shè)計(jì)者：cc
設(shè)計(jì)意圖：
“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的各種汽車為活動(dòng)題材，將“汽車大檢查”的游戲貫穿始終。活動(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計(jì)數(shù)的能力。
2、訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)出租車、公交車、小轎車
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；出租車、公交車、小轎車（紅黃兩色）圖片人手一個(gè)；標(biāo)志圖三組：紅色與黃色出租車、公交車、小轎車（沒有顏色）出租車、公交車、小轎車（分別有紅黃兩色）；
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事物不同特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計(jì)數(shù)的能力。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以游戲“紅黃燈”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（ppt出示指示燈）
提問(wèn)：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）
�、诩t綠燈用來(lái)干什么的？（幼：告訴司機(jī)什么時(shí)候開車、停車）
�、奂t燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠
燈行、黃燈請(qǐng)你等一等）
師：我們來(lái)玩“紅綠燈”的游戲，請(qǐng)你拿出小椅子下的汽車圖片，現(xiàn)在你就是這輛汽車的司機(jī)，請(qǐng)看清你的汽車的款式、顏色。
�。ǘ└鶕�(jù)汽車的不同特征進(jìn)行分類
師：剛才陳老師接到汽車公司的電話，要對(duì)我們所有的汽車進(jìn)行檢查，但是那么多汽車又忙不過(guò)來(lái)，我們可以怎么樣分批過(guò)去檢查呢？司機(jī)們有什么好辦法呢？
1、第一次操作，按照汽車的顏色進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖紅、黃）
�、偬釂�(wèn)：這兩塊標(biāo)志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）
請(qǐng)根據(jù)你的汽車顏色把你的汽車停到對(duì)應(yīng)停車場(chǎng)。
�、谟變翰僮鳌�
�、蹘熡坠餐�(yàn)證。我們來(lái)數(shù)數(shù)紅黃兩種的汽車共有幾輛。
2、第二次操作，按照汽車的款式進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖：沒顏色的各種汽車）①提問(wèn)：這兩塊標(biāo)志上的汽車款式一樣嗎？他們分別是什么汽車？（幼：出租車、公交車、小轎車）
請(qǐng)根據(jù)你的.汽車款式把你的汽車停到對(duì)應(yīng)停車場(chǎng)。
②幼兒操作。
�、蹘熡坠餐�(yàn)證。我們來(lái)數(shù)數(shù)不同款式的汽車共有幾輛。
3、第三次操作，按照汽車的顏色、款式進(jìn)行分類。（出示標(biāo)志圖：紅色、黃色的各款式汽車各一輛）
�、偬釂�(wèn)：這六塊標(biāo)志上的汽車款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車、公交車、小轎車紅黃兩色各一輛）
請(qǐng)根據(jù)你的汽車款式和顏色把你的汽車停到對(duì)應(yīng)停車場(chǎng)。
�、谟變翰僮�。
�、蹘熡坠餐�(yàn)證。我們來(lái)數(shù)數(shù)不同顏色、款式的汽車共有幾輛。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束，點(diǎn)評(píng)。
師：各位司機(jī)們，把你們的汽車停對(duì)地方了嗎？（幼：停對(duì)了）
公交公司的叔叔說(shuō)了，各位小司機(jī)真能干。分完類后，他們工作就更方便了。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、操作板人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
我們要開始游戲了，請(qǐng)你們的眼睛看過(guò)來(lái)，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)）
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請(qǐng)你們來(lái)給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧，你會(huì)怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來(lái)看一看：
�。�1）認(rèn)識(shí)單數(shù)13579
�。�2）順時(shí)針圓形
�。�3）三角形
�。�4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
過(guò)渡語(yǔ)：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹降摹⒙牭降�、和可以感受到的'一些數(shù)字，你在生活中的哪里見到過(guò)這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來(lái)看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒有這些數(shù)字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)
看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？
1、數(shù)字用畫畫的形式畫下來(lái)會(huì)發(fā)生什么情況？我們一起來(lái)看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？
大人們用數(shù)字畫一畫，變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了??它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來(lái)，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫，不過(guò)我每個(gè)數(shù)字只用了一次（反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話），請(qǐng)你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數(shù)字幾？
請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒有找出來(lái)，經(jīng)過(guò)排除法，再來(lái)找一找這些數(shù)字在哪里？
五、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中，初步感知和運(yùn)用序數(shù)。
2．喜歡動(dòng)物，并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動(dòng)過(guò)程
一、乘汽車
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場(chǎng)的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無(wú)法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的.數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過(guò)PPT呈現(xiàn)停車場(chǎng)的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號(hào)吧。紅色的汽車是第1號(hào)車，那黃色的是第幾號(hào)車，第3號(hào)車是什么顏色的……(通過(guò)不同的提問(wèn)方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)
二．、逛逛動(dòng)物園
師：我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀察看到的動(dòng)物)
師：你們看到了哪些動(dòng)物，它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物，同時(shí)用PPT加以驗(yàn)證。)
師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰(shuí)?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?
師：小汽車又要開了，這次會(huì)看到誰(shuí)呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?
(分析：教師通過(guò)PPT同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物，并讓幼兒找出不同的動(dòng)物，這時(shí)教師不要急于否定幼兒，而是可以通過(guò)集體討論來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。)
三、分組看動(dòng)物
師：動(dòng)物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號(hào)吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號(hào)是否都貼對(duì)了。
(分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對(duì)前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再?gòu)念^數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)
活動(dòng)反思
為了增加活動(dòng)的趣味性，我們將本次活動(dòng)與主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境，并設(shè)計(jì)了“乘汽車”“找座位號(hào)”“分小組”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動(dòng)物園”時(shí)理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號(hào)”時(shí)運(yùn)用序數(shù)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程循序漸進(jìn)，逐步深入。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們還非常注重“同中求異”，如在驗(yàn)證座位號(hào)時(shí)，我們通過(guò)不同的提問(wèn)方式——紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰(shuí)?黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰(shuí)?通過(guò)不同的提問(wèn)方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如討論在動(dòng)物園中看到動(dòng)物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號(hào)等，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更有趣、更有效。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
目的：
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算；發(fā)展幼兒觀察力、思維能力。
準(zhǔn)備：
紙制小貓6個(gè)，每只貓身上分別有1――6個(gè)圓點(diǎn)；紙制魚6條，每條魚背上分別有1――6的數(shù)字。
方法：
1、師把6只貓和6條魚打亂后排在絨板上，請(qǐng)幼兒任拿一只“貓”，根據(jù)貓身上的圓點(diǎn)多少去“釣魚。如果貓身上有6個(gè)圓點(diǎn)，便釣背上也有數(shù)字6的`魚。
2、讓幼兒用“一一對(duì)應(yīng)“和數(shù)數(shù)兩種方法比較貓和魚的多少。
3、把貓身上的圓點(diǎn)改成加減算式題，例如：6-5=5-3=4-2=3+1=2+3=4+2=
讓幼兒先算出得數(shù)再“釣魚”。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了
�。ā拔�，你好！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“什么？你。，是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時(shí)候來(lái)？”“現(xiàn)在就來(lái)了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們�！保�
2、提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了？誰(shuí)要到我們教師來(lái)？他們要來(lái)干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
1）、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：
2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”
3）、數(shù)字娃娃“3”來(lái)了。聽錄音（不耐煩的語(yǔ)氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友��！不該來(lái)，真是不該來(lái)！”
4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說(shuō)我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)）
3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的'朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習(xí)
出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢�？今天就再見啦！拜拜�?/p>
活動(dòng)反思：
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說(shuō)話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少，享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、會(huì)用對(duì)應(yīng)觀察比較\數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用游戲：搶椅子，以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少
�。薄⒑⒆釉谝魳贰墩遗笥选分羞M(jìn)行游戲搶坐椅子。
�。�、提問(wèn)：誰(shuí)沒有坐到椅子他為什么沒有坐到椅子
�。�、引導(dǎo)幼兒感知誰(shuí)多誰(shuí)少
４、再次游戲，用找朋友的方法感知一一對(duì)應(yīng)。
二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法
�。�、出示圖片一請(qǐng)幼兒觀察并回答問(wèn)題哪個(gè)多哪個(gè)少
２、出示圖片二在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道哪邊多哪邊少
�。�、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較
�。�、再次游戲
５、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的`辦法。
三、游戲《變魔術(shù)》
�。薄⒆円蛔儯赫l(shuí)變出的手指比我多
�。病⒆円蛔儯赫l(shuí)變出的手指比我少
�。�、兩人一組比伸出的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。
四、操作練習(xí)
請(qǐng)幼兒打開書，觀察比較每一組物體的多少，在數(shù)量多的一組涂上顏色。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。
2、用完整的語(yǔ)言表述自己所拼的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快?
2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。
每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?
二、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的`?
每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。
(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，
用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。)
2、拼一個(gè)房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)
延伸活動(dòng)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
活動(dòng)名稱：
數(shù)學(xué)：招待客人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、愛自己的家，樂于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、能獨(dú)立完成操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子若干雙，托盤一個(gè)（內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干），碟子3-5個(gè)（邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡）；實(shí)物展示儀。幼兒用書，幼兒人手一支筆；1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我?guī)蛬寢寠A花生。
教師：今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客，你是家里的小主人，可以幫爸爸媽媽做些什么事呢？
鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品，招待客人。
教師（出示貼有數(shù)卡的碟子）：客人來(lái)了，爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢？你是怎么知道的？
教師（出示裝有花生的托盤）：誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。
教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面，師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
二、幼兒操作活動(dòng)。
給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心，想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心，用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
添上幾棵花生。觀察畫面，說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生，方框里已經(jīng)有幾棵花生，給每個(gè)方框里添上一些花生，讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你知道客人想吃幾棵花生嗎？你在方框里添上了幾棵？現(xiàn)在方框里有幾棵花生？它們一樣多嗎？
表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。孩子們講述了在家招待客人的經(jīng)歷。
幼兒觀察的很仔細(xì)，知道碟子上的數(shù)字就是表示客人想吃的點(diǎn)心個(gè)數(shù)。
我沒有直接講述書上的操作，而是另出了類似的題目，讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn)完成操作！
活動(dòng)反思：
我班孩子對(duì)數(shù)的理解還是不錯(cuò)的，知道每個(gè)數(shù)字表示不同的意義。我出示一個(gè)數(shù)字，如“7”，孩子們能說(shuō)出：7可以表示7個(gè)蘋果；7能表示7個(gè)蘋果；7能表示7只小狗……
在以前的活動(dòng)中，孩子總是會(huì)遺漏題目，于是在“送點(diǎn)心”的活動(dòng)中，我要求幼兒一盤一盤的.送，讓每一盤點(diǎn)心都有客人品嘗。在講評(píng)中我也發(fā)現(xiàn)我的解決策略還是成功的。
在添畫花生的活動(dòng)中，孩子都知道要添畫，但出現(xiàn)的是許多孩子說(shuō)不會(huì)畫，于是我只要求他們畫出類似的形象，個(gè)數(shù)正確就可以了！
從活動(dòng)的效果來(lái)看，全班幼兒對(duì)數(shù)掌握的不錯(cuò)，操作活動(dòng)中也很認(rèn)真，但是操作的常規(guī)還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的
數(shù)學(xué)是幼兒園教育的重要組成部分，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)基本概念等。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)小兔分蘿卜的游戲，幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)的技能、集合的概念以及對(duì)“多少”的理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔和蘿卜道具：制作一只可愛的小兔和一些不同大小的紙?zhí)}卜，以便進(jìn)行游戲。
2、數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，從1到10。
3、游戲規(guī)則：制定游戲規(guī)則，包括小兔分蘿卜的方式、得分計(jì)算方法等。
三、活動(dòng)流程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)唱歌、問(wèn)答等形式引入活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣�？梢猿皇钻P(guān)于小兔和蘿卜的兒歌，再向幼兒提出一些問(wèn)題，如“你們見過(guò)兔子嗎？”、“你們知道蘿卜是什么？”等，以引起幼兒的'思考和回答。
2、游戲介紹：簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的目的和規(guī)則，向幼兒展示制作的小兔和蘿卜道具。告訴幼兒他們將扮演小兔子的角色，幫助小兔子分配蘿卜。
3、游戲過(guò)程：
a、分組：將幼兒分成若干個(gè)小組，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)參與到游戲中。
b、角色扮演：給每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)小兔子道具，讓幼兒們輪流扮演小兔子的角色。
c、蘿卜分配：在游戲區(qū)域內(nèi)放置一些紙?zhí)}卜，每個(gè)小組的小兔子需要將蘿卜按照不同的要求進(jìn)行分配。例如，可以要求小兔子將蘿卜分成兩堆、三堆等等，或者根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字進(jìn)行分配，如“將四個(gè)蘿卜分成兩堆，每堆有幾個(gè)？”。
d、得分計(jì)算：根據(jù)小兔子們的分配結(jié)果，為每個(gè)小組計(jì)算得分�？梢栽O(shè)定不同的得分標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)比較多與少的概念。
4、結(jié)束總結(jié)：游戲結(jié)束后，組織幼兒們進(jìn)行總結(jié)�？梢匝�(qǐng)幼兒們分享他們?cè)谟螒蛑械捏w會(huì)和觀察到的現(xiàn)象。老師也可引導(dǎo)幼兒們總結(jié)出一些數(shù)學(xué)概念，如“多少”、“相同”、“不同”等，并加以強(qiáng)調(diào)和講解。
四、活動(dòng)延伸
1、擴(kuò)展游戲內(nèi)容：根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，可以增加游戲的難度和變化，例如增加蘿卜的數(shù)量、設(shè)置更多的分配要求等。
2、數(shù)學(xué)故事講解：通過(guò)講述有關(guān)兔子、蘿卜以及數(shù)學(xué)的故事，加深幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。
3、數(shù)學(xué)造型活動(dòng)：繼續(xù)以小兔子和蘿卜為主題，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)造型活動(dòng)，如用紙板制作數(shù)字卡片，或者用玩具搭建數(shù)學(xué)模型等。
通過(guò)這樣的一次小兔分蘿卜的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，豐富他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，也提供了一個(gè)合作與分享的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。該活動(dòng)不僅有利于幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，并且在游戲中感受到了快樂與成就感。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
設(shè)計(jì)意圖
“排序”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺行動(dòng)性思維較突出，因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請(qǐng)幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國(guó)”情境貫穿活動(dòng)始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。
能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動(dòng)作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個(gè)（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來(lái)到“圖形王國(guó)”，說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊(duì)。
師：地上有兩條線，請(qǐng)圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：圖形王國(guó)里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個(gè)神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來(lái)看看。
2．學(xué)習(xí)兩個(gè)圖形按形狀規(guī)律排序。
�。�1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F(xiàn)在我們先來(lái)看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？
�。�2）教師展示圖形排序。（兩個(gè)圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個(gè)圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結(jié)：一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
�。�3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前，哪個(gè)在后，然后開始排序。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點(diǎn)開始排序。）
�。�4）檢查糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣排的。（幼兒邊說(shuō)出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的'？
（教師及時(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。）
小結(jié)：我們都是兩個(gè)圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
�。ㄓ變鹤刈唬�
3．三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。
�。�1）觀察排序規(guī)律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。�2）教師展示圖形排序。（三個(gè)圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？
師：剛才圖形排列時(shí)，一組有兩個(gè)圖形，現(xiàn)在一組有幾個(gè)圖形？
師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？
�。�3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。
師：接下去應(yīng)該怎樣排？
（教師請(qǐng)幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）
小結(jié)：這些圖形是三個(gè)一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）
4．找到圖形的排序規(guī)律，補(bǔ)充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀察圖形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。ń處熣故緢D形排序卡）
師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形
�。�
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個(gè)，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形）
師：誰(shuí)來(lái)填上合適的圖形？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整）
（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
師：我們也試著四個(gè)圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來(lái)。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
（幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）
�。�3）檢查糾錯(cuò)并小結(jié)。
�。ɑハ鄼z查，師幼共同說(shuō)幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。）
小結(jié)：圖形排隊(duì)時(shí)可以兩個(gè)一組，也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。
三、出示圖形動(dòng)作寶寶獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作排序
1．請(qǐng)幼兒逐一摸出“圖形動(dòng)作寶寶”，觀察并學(xué)做動(dòng)作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎(jiǎng)勵(lì)大家。
（請(qǐng)幼兒摸出一張“圖形動(dòng)作寶寶”卡片。）
師：這是一個(gè)會(huì)做動(dòng)作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動(dòng)作吧。
�。ㄕ�(qǐng)其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動(dòng)作寶寶卡片，并學(xué)做動(dòng)作。）
2．排列圖形動(dòng)作卡片，師幼一同看“圖形動(dòng)作寶寶”卡片做動(dòng)作。
師：四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動(dòng)作，我們把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)，兩拍做一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做兩遍。我來(lái)喊口令，大家一起來(lái)。
�。ń處熭^慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動(dòng)作。）
3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，感受一組動(dòng)作的排序。
師：真不錯(cuò)！我們來(lái)點(diǎn)音樂，大家一起跟著音樂做。
�。ń處熂皶r(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）
4．教師小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：真有趣，一組動(dòng)作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動(dòng)作，表演給其它小朋友看。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)， 各種玩具若干。
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系，能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察
1、師：“小朋友們今天我?guī)?lái)了幾位好朋友到我們班來(lái)做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰(shuí)啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來(lái)找找看它在哪啊?到底是誰(shuí)?咦!找到了，原來(lái)它藏在書下面啊!快出來(lái)跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩�！�
二、互動(dòng)游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、教師：哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來(lái)是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”
出示玩具狗，以小狗的口吻說(shuō)“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲。”教師說(shuō)：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說(shuō)悄悄話)我知道了，好的�！�
2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會(huì)躲起來(lái)，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來(lái)，并說(shuō)出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”
4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞�、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來(lái)吧!
2、歡快的.背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”
[活動(dòng)反思]
1、通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。
2、有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
重點(diǎn)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)
活動(dòng)內(nèi)容：親親我的臉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩種物體的多與少。
2、幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：表情寶寶回家、小雞蛋配對(duì)、動(dòng)物找家、小魚吹泡泡、比較動(dòng)物多與少、雪人哪里不一樣。
美工區(qū)：雪娃娃添加表情、娃娃做新衣等
語(yǔ)言區(qū)：布藝玩偶、表情故事、自制表情書等
建構(gòu)區(qū)：根據(jù)表情搭建、創(chuàng)意火車頭等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
教師利用游戲語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣.
二、基本部分
1.教師利用重溫規(guī)則，提醒幼兒物歸原處。
2.聽音樂分組貼卡進(jìn)區(qū)。
3.幼兒區(qū)域活動(dòng)，教師巡視適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并做好觀察記錄。
4.播放活動(dòng)音樂，請(qǐng)幼兒整理區(qū)域角。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的操作內(nèi)容和過(guò)程。以數(shù)學(xué)區(qū)為主，教師進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)反思：
我的活動(dòng)主題是《親親我的臉》，重點(diǎn)區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：
1.抓住了教育契機(jī)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
2.活動(dòng)材料豐富多樣，便于幼兒選擇。
不足：區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，好多工作不能放回原來(lái)的位置。
在區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中我運(yùn)用了以下指導(dǎo)策略：
1.運(yùn)用游戲《猜表情》激發(fā)幼兒進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)的興趣。
在區(qū)域活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，利用魔法棒變出表情并找出表情背面對(duì)應(yīng)的數(shù)字。老師出示新材料，利用這一方法激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)區(qū)的興趣。
2.采用抓住教育契機(jī)的方法。
教師觀察幼兒正在操作材料，教師直接進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)如：龔楚涵操作的“小雞孵蛋”數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，幼兒剛拿到后不知所措嘗試了數(shù)字的.排序、量的排序，這時(shí)老師進(jìn)行了語(yǔ)言的指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字和對(duì)應(yīng)的小點(diǎn)拼成完整的雞蛋，其他同樣。幼兒迅速進(jìn)行數(shù)與量的雞蛋拼接。
3.人際交往方面。
本次墻面操作兩位幼兒一起合作完成了五福動(dòng)物拼圖，在合作中促進(jìn)幼兒的交往能力，教師在最后的點(diǎn)評(píng)中請(qǐng)這兩位幼兒進(jìn)行了講解，更進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒間的交往、合作。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)字6的認(rèn)識(shí)，知道6的數(shù)量。
中班的小朋友對(duì)數(shù)字的已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)數(shù)量的認(rèn)知還比較……
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和重疊的方法，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
此ppt多媒體課件總共20頁(yè)，請(qǐng)……
【活動(dòng)目標(biāo)】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;
(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生活中的秩序。
2.在游戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁(yè)，請(qǐng)往下拉點(diǎn)擊……
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
2、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
2 能說(shuō)出自己的分類理由
此ppt多媒體……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣……
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)將形狀、顏色和區(qū)域位置進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。
此ppt……
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過(guò)學(xué)……
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
2 能說(shuō)出自己的分類理由活動(dòng)準(zhǔn)備
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