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為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的活動實施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動實施方案 篇1
一、指導思想：
“育紅魅力少年”的評選立足于每一位學生的發(fā)展，最大限度的肯定每一位學生的閃光點。20xx年，大隊部結合學校提出的“課程與教學質量年”，針對學科特點，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣養(yǎng)成。
二、操作方式：
1、學期初，大隊部下發(fā)評選“魅力少年”相關的內容和標準。
2、由班主任負責組織相關老師根據相關評選內容，完成班級選評，并從本班“魅力少年”中推選一名參加校級“魅力少年”初選（此項工作由各級部管理組完成）。各級部按要求完成初選后，認真填寫申報表上報德育處，德育處將對各位校級“魅力少年”候選人申報材料進行審核，最后評選出當期校級“魅力少年”。
3、班級“魅力少年”由班主任和護導員通過班級黑板報和網上家校等途徑進行宣傳；校級“魅力少年”由德育處通過“學校網站”、“心之橋”�？�、“百名魅力少年”表彰大會等多種途徑進行廣泛宣傳，真正讓“魅力少年”評選活動落到實處。
三、名額分配：
“魅力少年”分校級和班級兩個層面。根據“魅力少年”評選內容，凡是符合要求的.學生都可以成為班級“魅力少年”，級部再從中選出校級“魅力少年”。本學期共進行五次評選，每次校級“魅力少年”評選名額分配如下：龍山、榮巷每個年級各2名。（萬科納入龍山一年級）
四、時間安排：
1、學期初，大隊部發(fā)放“魅力少年”考核內容和標準，各級部管理組要認真做好學生的宣傳發(fā)動工作，讓每一位學生以飽滿熱情和信心投入到此項活動中來。
2、“魅力少年”每兩周評選一次，本學期共進行五次評選。屆時各級部管理組應按大隊部要求及時上交相關材料。
3、學期末德育處召開“百名魅力少年”表彰大會，進行活動總結。
活動實施方案 篇2
為相應公司領導關于“節(jié)能減排、降本增效”的號召，結合我院實際情況，院工作室籌劃開展修舊利廢活動。修舊利廢不僅降低了教學成本，又增強員工創(chuàng)新創(chuàng)效、增收節(jié)支的意識，提高員工自主對損壞設備和備件的維修技術，特向院領導提出此方案。
一、活動意義
為不斷提升學院管理水平和教職工綜合素質，激發(fā)教職工創(chuàng)新熱情，不斷提高教學設備、資源的綜合利率，提高教學工作質量和效率，推動學院管理提升和降本增效工作的開展，促進學院的全面發(fā)展。
二、活動內容和范圍
“六小”科技創(chuàng)新：小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小竅門、小改革、小攻關。
修舊利廢：將破舊或廢舊的物資設備修復，達到正常使用標準，提高物資設備的利用率，實現降本增效的目的。
活動范圍：學院教學、管理工作中的科技創(chuàng)新；對破舊或廢舊教學和辦公設施、設備、工具、材料的修理和利用。
三、活動原則
活動堅持緊密結合學院教學和培訓工作實際、立足崗位、量力而行、安全第一、注重實效、創(chuàng)新發(fā)展、管理提升、降本增
的原則。
四、活動組織機構
為規(guī)范開展“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動，特成立“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動領導小組。
組 長：向開滿 黃啟廷
副組長：王忠寧 王平炎 徐樹君 劉建平 陳仁良
成 員：吳廣斌 姚 麗 周 群 胡永明 巴 堯
劉陸宇
領導小組下設辦公室，辦公室設在工會。
主 任：巴 堯
成 員：劉陸宇 呂翠苓 高鳳英 王曉群
五、活動安排
（一）活動時間
20xx年4月至20xx年4月。
（二）項目查找申報備案階段
教職工圍繞學院教學、培訓、管理工作，結合安全隱患排查、教學管理方式創(chuàng)新、廢舊設備設施利用，進行積極的思索，確立“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢的'項目，成立項目組，提出整改措施，制訂實施方案，做好項目成效的預算，報“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室審批備案，經批準后由項目組組織實施。
（三）項目實施階段
1.“六小”科技創(chuàng)新實施流程
（1）項目組負責按照審批的實施方案組織“六小”科技創(chuàng)新項目，并做好實施過程中的相關記錄。
�。�2）整理“六小”科技創(chuàng)新申報相關材料報“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室，辦公室根據該項目所創(chuàng)造的價值進行適當獎勵（最高不超過公司獎勵標準）。
2.修舊利廢實施流程
（1）被列為修舊利廢的教學設備、電氣、儀表及元器部件，須由項目組填寫《中煤職業(yè)技術學院廢舊物資修復申請單》（見附件1），編制《中煤職業(yè)技術學院修舊利廢實施方案》報“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室，經學院審核確認，證實確為廢舊品，且有修復使用價值方可進入修舊利廢實施流程。
�。�2）項目組按照批準的修舊利廢實施方案，組織人員對廢舊物資進行維修，并做好維修記錄。
（3）廢舊物資經修復后，由設備所在部門和使用部門組織鑒定。通過驗收的，由驗收部門出具《中煤職業(yè)技術學院廢舊物資修復鑒定定書》
（4）項目組持《中煤職業(yè)技術學院廢舊物資修復鑒定書》向“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室提出驗收申請�！傲 笨萍紕�(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室接到驗收申請，在修復質量保證期內定期組織對修復的物資進行使用情況跟蹤。使用到達質量保證期后，“六小”科技創(chuàng)新和修舊利廢活動辦公室對物資完好率組織
驗收，并結合實際修復使用情況核定項目效益。對中途損壞的，由項目組重新進行修復流程。
（5）學院對通過驗收的修舊利廢項目進行獎勵。獎勵標準按照創(chuàng)造凈效益的10%核算。
�。�6）有下列情況之一的不得獎勵：沒有開展修舊利廢活動或經申請未獲得批準的；通過申請未實施的；未通過修復鑒定驗收的；項目實施過程中弄虛作假并查實的。
活動實施方案 篇3
一、創(chuàng)設思路
在音樂活動區(qū)開展了一段時間后，幼兒對音樂活動區(qū)的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時間的觀察、與幼兒的交談中發(fā)現：活動區(qū)的樂器比較少，就那么幾種，而且沒什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區(qū)，我開始變化著各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動區(qū)內的一些樂器，擴展幼兒對樂器的認識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、游戲經驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂、感知音樂、激發(fā)幼兒學習音樂的興趣。在活動區(qū)域投放各類音樂材料,第一時間去吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的興趣,根據孩子的不同發(fā)展水平，所需的時間也不同，音樂音樂角活動讓每個幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環(huán)境的鼓勵下，是極富有創(chuàng)造性的。
二、區(qū)域目標：
1、幼兒喜歡擺弄打擊樂器，進行隨意的敲擊，他們能夠通過探索掌握同種樂器的不同演奏方法，體驗正確使用樂器的意義
2、喜歡進入音樂活動區(qū)，愿意與人分享玩具。
3、在活動區(qū)中，完成老師預定的任務。
三、實施方案
�。ㄒ唬┡c幼兒一起豐富活動區(qū)里的樂器
活動名稱：自制樂器
活動目標：
1、嘗試用廢舊物品制作各種樂器。
2、探索不同的聲音。
3、享受創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的小星》
活動過程：
1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂打節(jié)奏。
2、討論：樂器不夠，我們該怎么辦？
師：現在有的`小朋友沒有樂器，我們怎樣才能使每個人都有一種樂器？
張xx：再做一些樂器。
程xx：還可以在買一些樂器。
王xx：到活動區(qū)再拿其它的樂器。
3、提議我們自己來做個樂器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料制作樂器。
4、請幼兒動手制作樂器，老師巡視指導，適時地給予幫助。
5、請幼兒說說自己的樂器叫什么名字。用什么材料作成的。
師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什么？是用什么材料做成的？
“我在桶里裝的是豆子�！薄拔易龅氖巧冲N。用飲料瓶做的。里面裝的是大米。”：：我也做的是沙錘。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。
6、請幼兒用自制的樂器隨音樂《閃爍的小星》打節(jié)奏。
總結分享：說說用自制樂器打節(jié)奏和用真正的打擊樂器打節(jié)奏有什么不同。
師：剛才我們用自己制作的樂器一起來隨音樂打節(jié)奏，和以往我們用打擊樂器打節(jié)奏有什么不同？
師：有什么不一樣的？
師：我們做的樂器為什么聲音會不一樣呢？
“因為瓶子不一樣，它的聲音就不一樣。”
活動分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動區(qū)的開展中進入音樂活動區(qū)的幼兒比以往多了，然而進入活動區(qū)的幼兒，最初還是很興奮得玩著樂器，過了一段時間后，幼兒開始按照自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋打開，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓里；有的干脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對這種現象，如何解決這種問題，我在下一次的活動區(qū)開放時間里，決定以參與者的身份走進音樂活動區(qū)。
�。ǘ┳層變涸诨顒訁^(qū)里進行角色表演
活動名稱：稻草人
活動目的：
1、嘗試分配角色進行游戲。
2、有節(jié)奏的使用樂器，嘗試合作演奏。
活動準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等
活動過程：
1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。
2、提問故事內容：農民伯伯的好幫手是誰？它會幫農民伯伯做什么？如果你是稻草人，你會做哪些動作來趕走小鳥？
3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂器來伴奏。
4、嘗試分配角色進行合作，共同表現歌曲《稻草人》。
將活動區(qū)里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動作表現歌曲。然后交換進行。
總結分享：說說在活動區(qū)里還可以開展哪些活動？
“還可以邊說兒歌邊打樂器”�！边�可以戴著頭飾學小兔子跳�！�
“還可以用這個來表演”。（指著手偶）
“也可以兩個人一起來演奏樂器�！�
活動分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動區(qū)里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學過的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個問題的同時，也會出現另一個問題，在每次的活動中，若老師不指導大家就會各自玩各自的，又會打回原形。
（三）我來當組長，帶領大家完成任務
在音樂活動區(qū)里最吸引幼兒的是，在這里可以當組長，組長的任務是組織本活動區(qū)的幼兒一起游戲；在每次的活動前，我都會在音樂活動區(qū)里預定一定的任務，如先打出節(jié)奏卡的節(jié)奏方可進入活動區(qū)內；每個周五的活動區(qū)內容是自編自演時間，由幼兒自己編排的角色表演等。
活動分析：幼兒在活動區(qū)里的自主性、合作性的意識越來越強，對于以往出現的問題同伴之間就會互相提醒、互相幫助，來音樂活動區(qū)的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動區(qū)終于熱鬧起來了。
活動實施方案 篇4
為了進一步加強未成年人的思想道德建設，關心少年兒童健康成長，健全青少年學生的個性品質培養(yǎng)，注重教育與實踐生活、學生節(jié)假日教育與娛樂活動相結合原則。根據青少年兒童的生理、心理特點，遵循校外教育規(guī)律，堅持普及與提高相結合的原則，通過生動活潑，健康有益的教育教學活動，貫徹愛國主義教育主線，落實未成年人思想道德建設，對青少年兒童進行科學、藝術、體育等專業(yè)知識教育、技能技巧的培養(yǎng)，發(fā)展其興趣、愛好和持長，擴展知識，陶冶情操，開發(fā)智力，增長才干，促進其成長成才。并不斷加強內部管理，拓展工作內容，創(chuàng)新工作機制，完善內部設施設備建設，實現“創(chuàng)全國一流的青少年學生校外活動中心”的目標。
我縣青少年活動中心，在省、市、縣各級領導的大力關心、支持、幫助下，擬將于國慶節(jié)前進行試運行�，F將活動開展的具體實施方案規(guī)劃如下：
一、活動時間：
雙休日（星期六、星期日）及節(jié)假日。上午：9： 00 ——11：00 下午：3：00——5：00
二、活動項目：
根據中心實際情況，在試運行階段，以公益性為主開展活動具體如下：
�。�1）積極配合教育局等相關部門，制定全縣青少年文藝、體育競賽活動計劃，組織全縣青少年文藝、體育等比賽活動；
�。�2）主動配合學校，定期不定期組織學生團體參觀、講座等活動；
（3）充分利用青少年活動中心的設施設備，為青少年提供實踐操作及手工制作等公益活動服務；
�。�4）有組織地為青少年提供圖書、電影、電腦等服務；
�。�5）為青少年提供心理健康咨詢、道德法制教育服務；
（6）組建少兒科協、少兒舞協、少兒體協 、少兒合唱團等，并為青少年社團提供活動場所，；
�。�7）為學校教育教學提供器材、教具等服務，如科學課、綜合實踐課、遠程教育等的教具設備；
（8）為學校共青團、少先隊開展課外活動提供指導服務；
（9）積極為貧困兒童、殘疾兒童等弱勢兒童群體提供優(yōu)先服務。
在不影響青少年校外活動正常開展情況下，適當開展對外服務，如電腦、音樂、舞蹈等級培訓等。推出圖書閱覽、體育鍛煉、科普探究、電腦及舞蹈、鋼琴、美術等共益性活動。
三、參加活動項目對象、人數及辦法
根據中心的安排，為促進中心與各學校的聯系，體現各項活動的`復蓋率，中心將參加活動的項目、人數、結合學校規(guī)模進行了規(guī)劃，由學校推薦，男女生不限。讓每位學生均有機會持中心活動卡按時間、項目到中心參加活動。附各校活動人數、項目、時間規(guī)劃表。
四、活動卡的管理與使用及注意事項
1、學員憑《青少年活動卡》參加活動。同時要帶《學生活動紀錄表》
2、各校要積極推薦對項目感興趣、有基礎的優(yōu)秀學生參加。
3、中心將統計各校學生參加率，作為學校校外活動考核的依據。同時對未有活動卡來中心的學生將進行調查并通報給學校。
4、學員持卡進入中心活動結束后，下列項目活動卡將收回（乒乓球、圖書、科普、機器人、電腦）。其它項目活動卡暫不收回，可讓該學員連續(xù)使用。
5、活動卡要妥善保管，遺失不補，損壞照價賠償。
五、學員到中心活動守則
1、憑卡活動，無卡禁止入內。
2、學員應遵守校外教育活動場所的規(guī)章制度。
3、愛護設施設備、公共財產，保持衛(wèi)生清潔。
4、應文明禮貌，關心集體，關心他人，團結協作，共同進步。
5、參加“優(yōu)秀學員”評選活動。
6、保證出勤，努力學習，提高思想品德及各方面的能力。
活動實施方案 篇5
各中隊（室）：
根據市局XX年22號文件精神要求，結合分局規(guī)范執(zhí)法實際，經分局長辦公會議研究決定，春季工作期間，分局將開展大比武大練兵活動，現制定實施方案如下：
一、指導思想
通過開展以執(zhí)法模擬演
練活動為主要形式，以比政治素質、比法律知識、比業(yè)務水平為主題的大比武大練兵活動，進一步提高全局執(zhí)法人員的政治思想覺悟，增強城市管理工作的自豪感和使命感，不斷提高執(zhí)法業(yè)務水平，全面推進規(guī)范執(zhí)法進程，服務迎澤區(qū)“三區(qū)”建設，促進城市管理工作再上新臺階。
二、組織機構
為保證此次活動順利實施，取得預期成效，成立活動領導組。
組長：
副組長：
成員：
領導組下設辦公室和督察室。
辦公室設在機動二中隊（案件審理辦），由綜合中隊（辦公室）協助，主要負責此次活動的組織、協調等日常工作。
督察室設在七中隊（督察室），由機動二中隊協助，主要負責對各中隊落實工作情況進行督導檢查。
三、活動內容
大比武大練兵活動的主要內容是開展現場模擬執(zhí)法演練，范圍涉及分局的所有職責權限。
四、實施步驟
實施此次的活動時間為：XX年3月底至5月中旬，分為兩個階段：
�。ㄒ唬┲嘘犠孕薪M織階段（4月1日至4月15日）
這一階段是分局實施大比武大練兵活動的基礎。本階段，各中隊要結合本單位實際，制定出內容豐富、形式新穎、操作性強的措施，在不影響日常城市管理工作的前提下，自行組織開展大比武大練兵活動。屆時，分局領導組將深入各單位進行現場觀摩、指導。中隊自行組織開展大比武大練兵階段結束后，各中隊要及時進行總結，認真查擺問題，找出差距和不足，制定出具體整改措施，寫出總結報告。
（二）分局集中培訓階段（4月16日至5月15日）
這一階段是分局實施大比武大練兵活動的關鍵。在中隊自行組織開展大比武大練兵的基礎上，分局將從各中隊范圍內重點選拔出5名業(yè)務素質過硬、應變能力強的執(zhí)法人員，集中培訓強化，為參加市局5月中旬舉辦的決賽做好準備。
五、幾點要求
1、高度重視。各中隊要充分認識到開展大比武大練兵活動的必要性和重要性，把此項工作納入全年計劃。中隊長要親自抓，副中隊長和案件管理責任人要積極協助。
2、廣泛參與。各單位所有在崗執(zhí)法人員必須參加此次活動，不能參加者，應如實說明理由，故意虛報、假報、謊報人員名單的，分局將追究有關單位和人員的.責任。
3、精心組織。在不影響日常工作的前提下，各單位要按照分局的統一安排，本著節(jié)約、務實的原則，認真準備，精心組織。
4、確保效果。此次活動旨在檢驗一線執(zhí)法人員培訓學習效果和執(zhí)法辦案能力，各單位要確保活動的時間、地點、內容、人員四落實，不走形式，確保效果。
二〇〇七年三月二十二日
活動實施方案 篇6
國學經典是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代的社會，既是延續(xù)傳統的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設。
一、指導思想
通過開展“國學經典誦讀”活動，加強優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學生的人文關愛，讓誦讀經典之風充滿校園,影響社會,從而有力地推進素質教育，提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。
1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。
2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質，使師生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，道德素質得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會。
3.提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進語文能力培養(yǎng)目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。
4.發(fā)掘發(fā)展?jié)撃�。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。經典誦讀致力于“人文素養(yǎng)”的提高，從而使誦讀者獲得終身發(fā)展的最本質的源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，獲得古圣先賢的智慧之光。
5.推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎，培養(yǎng)語文特長，豐富“全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)個性扶特長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，形成“全面發(fā)展，人文見長”的辦學特色。
二、活動主題
讀千古經典、奠成才之基
三、組織機構
成立湖上中心學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。各校相應成立領導小組，具體組織國學經典誦讀活動的實施。
組長：楊泉泉
成員：閆君生朱其文王宗廣沈春善佟亞文巢琦各班主任
四、實施原則
1.“直面經典、不求甚解”的原則。不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發(fā)芽、開花。
2.“全體參與、快樂誦讀”的原則。讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力，自然接受經典的熏陶。
五、活動安排
�。ㄒ唬┱b讀內容
《三字經》
（二）誦讀要求
1.保證誦讀時間。每天早自習“快樂誦讀5分鐘”，為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的`誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
2.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。
3.語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
4.布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。
5.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
6.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
7.學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。
8.各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦。
9.利用學校廣播站、學校網站、班級板報、園地以及各班班會宣講《三字經》。學校將在我校網站上開辟誦讀《三字經》專欄。
六、檢查評比
1.教學處對各種活動的原始資料進行收集、歸檔；
2.經典誦讀集中展示。六月份適當時候組織檢查各班級以及個人誦讀情況
3.學校將在學期末對誦讀《三字經》開展的情況進行總結與評比表彰。