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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的初中暑假社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，歡迎大家分享。
初中暑假社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃1
一、活動(dòng)名稱
浙江樹人大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研
二、活動(dòng)背景
1983年10月，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)發(fā)出《關(guān)于開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)周的通知》，全國(guó)各高校對(duì)此積極響應(yīng)。1984年5月，,團(tuán)中央在遼寧召開大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并正式確定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的'指導(dǎo)方針為“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”。1997年，團(tuán)中央明確要求將“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。20xx年11月，,團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)又聯(lián)合發(fā)出了廣泛深入地開展高校青年志愿者“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的號(hào)召。
三、活動(dòng)主題
環(huán)境保護(hù)調(diào)研
四、活動(dòng)意義（目的）
讓人們了解環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人類生活質(zhì)量，保護(hù)人類健康，造福子孫后代。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月28日，8月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：浙江省臨海市杜橋鎮(zhèn)
六、活動(dòng)對(duì)象
所有互聯(lián)網(wǎng)用戶
七、活動(dòng)流程
（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：6月28日~6月30日
1.6月28日討論活動(dòng)實(shí)施方式
2.6月29日搜集環(huán)保方面資料以及環(huán)保方面調(diào)查問卷樣本
3.6月30日整理資料并確定問卷
（二）、活動(dòng)舉辦階段：7月1日~8月1日
1.7月1日在問卷星網(wǎng)站上發(fā)布問卷
2.7月5日~7月10日周邊地區(qū)實(shí)地調(diào)研，拍照
（三）、活動(dòng)后續(xù)階段：8月2日~8月10日
2.8月3日~8月4日進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論
3.8月5日~8月10日分析數(shù)據(jù)，照片，撰寫調(diào)查報(bào)告
初中暑假社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃2
一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義
1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
2、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一、近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)，讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。
4、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍
二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象
活動(dòng)地點(diǎn)：玉米地
活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生
三、活動(dòng)的目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等 3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力
四、遵循的原則
1、實(shí)踐性原則
2、主動(dòng)性原則
3、協(xié)作性原則
五、活動(dòng)內(nèi)容
打藥壓塑料薄膜
活動(dòng)形式：自由體驗(yàn)與父母一起勞動(dòng)
六、總結(jié)
在社會(huì)實(shí)踐中，父母是技術(shù)操作的示范者，農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)校—家庭”的'活動(dòng)模式，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，總之，學(xué)生是祖國(guó)的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到我們?cè)⒔逃跇返淖罱K目的。
初中暑假社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃3
一、社會(huì)實(shí)踐背景及目的
大學(xué)算是一個(gè)小社會(huì)了，所以步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。我是一名電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，而目前處在大一上學(xué)期這一特殊時(shí)段，還并未過多的接觸到有關(guān)電子商務(wù)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于很多知識(shí)了解的也是很少，對(duì)于著手電子商務(wù)的有關(guān)行業(yè)仍無法勝任，能做的還很少，所以只好自行尋找其他的社會(huì)實(shí)踐，雖然還是沒有和專業(yè)掛上很大關(guān)系，但是起碼讓自己增加了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及為以后畢業(yè)在社會(huì)打拼奠定一定的基礎(chǔ)。于是一放假我便開始了我的社會(huì)實(shí)踐之路。
二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容
(一)尋找實(shí)踐部門
有幾種途徑，分別是自己去找以及親友介紹：
作為社會(huì)實(shí)踐很關(guān)鍵的開端，我決定先嘗試著自己去找工作。然而，找工作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么輕松。我先是在附近的工廠兜了一圈，卻是大失所望。就算你是大學(xué)生，人家工廠都未必肯要你，嫌你只打個(gè)寒假工又啥干活本領(lǐng)都不會(huì)還得重新學(xué)起。于是我便走向大街尋找另外的門路。沿街邊小店走進(jìn)去，一間又一間的問是否需要寒假工，然而店長(zhǎng)們卻都是搖搖頭說是已經(jīng)不需要了。偶然遇到一家大型連鎖超市在招收短期工，便興高采烈的前去面試，在一番面試后，由于自己的工作經(jīng)歷實(shí)在是空白一片，對(duì)于超市的有關(guān)運(yùn)營(yíng)一概不知，只能以失敗告終。很無奈又很不甘，但是，誰叫自己沒什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀靠孔约旱牧α揩@得一份工作這樣的事情，依現(xiàn)在的自身?xiàng)l件來說，是很難順利完成的，我們?nèi)狈Χ枰獙W(xué)習(xí)的東西還有很多，社會(huì)閱歷幾乎為零。于是，回到家，托一個(gè)親戚幫忙找份工，結(jié)果在我舅舅的針織廠里找到一份寒假工。于是，這個(gè)寒假的實(shí)踐地點(diǎn)便鎖定在了針織廠，為期半個(gè)月。
(二)了解企業(yè)及行業(yè)文化
作為制衣企業(yè)，縫紉機(jī)是最必要也是最主要的設(shè)備。問過車間的師傅才知道原來縫紉機(jī)還可分為三種類型的，有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī)。現(xiàn)在生產(chǎn)車間有200臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī)，其中以平縫機(jī)居多，包縫機(jī)次之。.而除了這個(gè)主要的車間，在另一邊還有輔助車間，主要進(jìn)行驗(yàn)貨、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌，掛商標(biāo))等等這些輔助工序。這里用到的設(shè)備有預(yù)縮機(jī)(預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水，以防止日后使用時(shí)縮水，主要用于高級(jí)衣服)、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)(檢驗(yàn)出留在衣服上的針，防止扎傷衣服使用者)等等，工人在各自崗位各司其職。
這件工廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程，一般情況下成三角狀。首先從輔助車間開始裁剪配置，再轉(zhuǎn)到中間車間進(jìn)行縫紉加工，完畢再轉(zhuǎn)到輔助車間驗(yàn)貨剪線包裝。而有時(shí)由于時(shí)裝的一些特殊需求，廠內(nèi)無法滿足條件時(shí)還得結(jié)合外面工廠來完成生產(chǎn)，比如說一些繡花或是一些花邊的.制作等等。將其運(yùn)到外面加工，然后再運(yùn)回來再生產(chǎn)。
具體地介紹一下生產(chǎn)流程，首先是工廠接訂單，接著師傅會(huì)根據(jù)訂單內(nèi)有關(guān)要求設(shè)計(jì)排版并試著進(jìn)行制作樣品，將樣品與客戶交流，可以的話工廠便會(huì)開始到外面去采購布料和線等等材料，一般都是到中山的地方去采購，回來后便由師傅琢磨并進(jìn)行排版畫出樣板圖，將樣板圖送到輔助車間，讓輔助車間根據(jù)師傅的排版圖裁剪布料，再將裁剪好的布料送往車間進(jìn)行縫紉加工。師傅一般會(huì)根據(jù)衣服的制作過程將衣服的制作分為好幾道工序，不同的工人各自進(jìn)行各自的工序，由師傅進(jìn)行指導(dǎo)，各司其職，而工人的工資也正是所做工序的酬勞乘以所做件數(shù)，正所謂多勞多得，少勞少得。接著車間將衣服制作成型后，便送到輔助車間，首先是輔助車間工人對(duì)成品進(jìn)行檢驗(yàn)，不合格的便要送回車間翻工，合格的便接著在輔助車間，進(jìn)行剪線、包裝以及其他的工序，集裝成箱，便可送給客戶了。這樣就算基本完成了一道訂單任務(wù)。而其中，樣板設(shè)計(jì)，排版的重要性事無可厚非的，它決定著整個(gè)流程能不能繼續(xù)下去。
該廠主要出現(xiàn)的問題有：
(1)人手不足。想要達(dá)到最佳的生產(chǎn)狀態(tài)應(yīng)該要配置300臺(tái)縫紉機(jī)，但因?yàn)楣S地處偏僻，不易招工，造成現(xiàn)在工人不足，所以現(xiàn)在無法達(dá)到300。我認(rèn)為，除了繼續(xù)招聘員工，還應(yīng)該對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn)，提高技能。從專業(yè)技校招聘必定量有專業(yè)技術(shù)地學(xué)生，讓工人互相學(xué)習(xí)，使專業(yè)技能得到最大范圍地利用。
(2)排班問題。該廠有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閑忙不平衡地現(xiàn)象：有的工種要加班，有的工種卻沒事干。該廠地排班有問題，工序與工序之間銜接得不通暢，以致浪費(fèi)了資源，造成空閑。
企業(yè)應(yīng)秉持一人為本的思想，使員工在生產(chǎn)過程中自覺發(fā)現(xiàn)和防止質(zhì)量問題地出現(xiàn)。不放過任何一個(gè)已發(fā)現(xiàn)地質(zhì)量問題，不讓有問題地衣服進(jìn)入下一個(gè)生產(chǎn)工序，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)救。迅速發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題地根源，有效減低因出錯(cuò)而造成地沉沒成本。
(三)社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)及心得
這次社會(huì)實(shí)踐雖然不是在自己專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是我還是很努力的做好自己的本分工作，從接觸車間開始，到學(xué)會(huì)車平縫車，從把破布車得亂七八糟，到能夠按照工序車好衣服，其中的過程，不是沒有困難，也不是沒有過埋怨，更不是沒有想過要放棄。但是，自己一直激勵(lì)著自己，這樣都沒法忍受的話，以后出去社會(huì)工作怎么辦呢？一定要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！感覺好像在工廠沒什么知識(shí)可學(xué)，但是，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，了解到了很多以前從不知道的東西。雖然自己沒什么社會(huì)經(jīng)歷，但我并沒有因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信自己也能做的很好我的工作是在那做平車工，每天8點(diǎn)鐘-中午12點(diǎn)再從下午的2點(diǎn)-晚上6：00分上班，有時(shí)加班要從晚上7：00-10：00。雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，雖然有時(shí)會(huì)感覺很累，但還是堅(jiān)持。在這里，不一定有人會(huì)告訴你要干什么，但你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！很多人都說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。盡管是在大學(xué)，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀兘邮芙逃某潭雀�，我們擁有比一部人更高的起點(diǎn)，有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這是至關(guān)重要的。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，要鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。
三、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活早已過去，但是這次實(shí)踐卻是依舊影響著我。在困惑中學(xué)習(xí)與前進(jìn)，不斷進(jìn)步；在磨練中堅(jiān)韌與勇敢，不斷成長(zhǎng)；在實(shí)踐中認(rèn)知與體驗(yàn)，不斷加油。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語。
(一)社會(huì)實(shí)踐要素
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了在社會(huì)實(shí)踐中有很多很值得我們注意的方面，我概括性的總結(jié)了四點(diǎn)如下：
(1)善于溝通。這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到了更多不一樣的人，也有其發(fā)現(xiàn)與別人溝通好的重要性。然而，這種與人溝通好的本領(lǐng)，不是一下兩下就能學(xué)會(huì)的，而是慢慢磨練出來的。我們?cè)诖髮W(xué)中，沒有很多機(jī)會(huì)接觸很多社會(huì)的人，那么，大學(xué)社團(tuán)便是很好的一個(gè)鍛煉溝通能力的平臺(tái)。就像之前我有時(shí)與別人交談時(shí)不懂得應(yīng)變，老是冷場(chǎng)，造成雙方都覺得特尷尬。而且，好的溝通能夠使自己更好的融入集體中，事半功倍。
(2)自信而不自負(fù)。我堅(jiān)信自信是十分重要的。但是，作為大學(xué)生，剛剛出去社會(huì)的話，有時(shí)難免心高氣傲，這絕對(duì)是要不得的。我們要自信，是對(duì)自己的肯定，而不是夸耀。另一方面，大學(xué)生剛出社會(huì)，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的虧缺，難免會(huì)有很多挫折，那樣也決不能自卑。要保持自己的那份自信，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是積累出來的，一次失敗不怕，再來一次，一定要有自信可以做好的！
(3)腳踏實(shí)地。在工作中我認(rèn)為一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的干。不能夠做事推三阻四，專挑好的干，不好的全部不干，那不好的就非得別人干了？沒有這種道理的。腳踏實(shí)地也就可以增加自己的印象分，使得自己能讓上級(jí)更加喜歡和提拔。
(4)不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的社會(huì)不斷發(fā)展，日新月異，說不定你今天學(xué)了，明天又有很多新的冒出來，就要自己去不斷的學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進(jìn)步，才能立足于社會(huì)。
(二)自身的反省
根據(jù)這些，我又對(duì)自己這半個(gè)月的工作進(jìn)行反省，又發(fā)現(xiàn)了自己存在的諸多不足：
(1)溝通能力欠佳。所以我今后應(yīng)該在日常生活、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)中不斷提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)變通。
(2)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。一直窩在校園的象牙塔，以前從不知道社會(huì)與校園不同道如此程度，很多東西自己仍不是很曉得，為人處世還不夠成熟，做事不夠穩(wěn)重。從這次實(shí)踐中，我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多為人處世跟過應(yīng)該注意的東西，該圓滑時(shí)要圓滑，該堅(jiān)守自身原則時(shí)一定要堅(jiān)守。這次實(shí)踐也為自己增添了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我想，大學(xué)四年中，我還會(huì)有很多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握住，以此來不斷磨練自己，增加自己的社會(huì)閱歷。以便在三年多以后出去社會(huì)找工作時(shí)擁有更多的籌碼。
(3)知識(shí)的匱乏。出去社會(huì)實(shí)踐才知道，原來自己讀了十幾年的書還是有很多不懂的。有些東西在課堂學(xué)不到，有些東西在課堂學(xué)了但到了社會(huì)都沒有用了。但不管怎樣，在這接下來的大學(xué)時(shí)光，我應(yīng)該好好把握住讀書的機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)只是，多長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，這才是重要的。
(三)今后的目標(biāo)
經(jīng)過了這次的社會(huì)實(shí)踐，我懂得了很多，也更加明白了學(xué)習(xí)的可貴性�；氐綄W(xué)校，我一定會(huì)更加珍惜大學(xué)生活，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，掌握更多的知識(shí)，但同時(shí)也不能只是死讀書，要牢固自己的專業(yè)知識(shí)并加以實(shí)踐，而不能將時(shí)間耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)等不應(yīng)該的浪費(fèi)時(shí)間的東西上。同時(shí)要注重提高自身的綜合素質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的飛躍。為自己以后步入社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
初中暑假社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃4
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的`自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)主題：走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植
三、出行方式：步行參觀。
四、活動(dòng)過程：
1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說明目的，意義；
2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全)，騎車要靠邊行進(jìn)，不可有超車現(xiàn)象，進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)農(nóng)戶的水電設(shè)施等；
(2)、要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)路線參觀，不可擅自行動(dòng)；
(3)、參觀村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；
(4)、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
(5)、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
3、活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。
4、學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)路線
村委(辦公室、圖書室、會(huì)議室)47號(hào)大棚(七彩柿)15號(hào)大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號(hào)大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(qū)(建設(shè)中)村委
六、活動(dòng)要求
各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育）和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
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