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主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景 ：
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。為了進(jìn)一步消除天馬晨練區(qū)隊(duì)員們之間的陌生感，達(dá)到更為親密的關(guān)系;以及提高他們團(tuán)隊(duì)合作的工作效率。十分必要進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
二、活動(dòng)目的：
1、每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計(jì)”。這個(gè)游戲通過讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式，打破了彼此之間的`距離感，增進(jìn)了彼此間的親密度。
2、在工作中和生活中，有很多時(shí)候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團(tuán)隊(duì)合作就是一個(gè)很好的例子。
3、在游戲中，有一些敏感的部位進(jìn)行接觸時(shí)，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們?cè)谟螒蛑校矊⒆陨淼摹笆孢m區(qū)”完全打破。
三、活動(dòng)宗旨
增進(jìn)隊(duì)員間的感情
四、活動(dòng)主題
“打開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動(dòng)內(nèi)容
“奇妙口香”游戲
參加人數(shù)：全體
時(shí)間：1分鐘
游戲規(guī)則：
1、先計(jì)算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請(qǐng)一個(gè)人做發(fā)令員：如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。
2、游戲規(guī)則如下：游戲開始的時(shí)候，請(qǐng)所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么?”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。”則所有人必須迅速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個(gè)人，剩下的這個(gè)則自動(dòng)變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么?”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。
3、最后請(qǐng)所有做過發(fā)令員的人(第一個(gè)發(fā)令員除外)，一起上臺(tái)演節(jié)目。
注意事項(xiàng)：
1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的體現(xiàn)。
2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時(shí)候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。
相關(guān)討論：
1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區(qū)”?
2、為什么人們?cè)陂_始的時(shí)候有些不好意思?
3、我們的“舒適區(qū)”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區(qū)”?
4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)?
六、活動(dòng)意義：
通過本次活動(dòng)，提高隊(duì)員們之間親密度，建立和諧的人際關(guān)系。通過后面的相關(guān)討論，讓他們意識(shí)到自身的“舒適區(qū)”。它是怎么產(chǎn)生的。應(yīng)該怎么克服、拓展我們的“舒適區(qū)”。我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好!
“奇妙口香” ----活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)意義
此次在天馬晨練區(qū)中開展的團(tuán)體心理小游戲，旨在消除隊(duì)員之間的陌生感和距離感，幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)互助。通過游戲這種輕松的方式，讓每位同學(xué)感受團(tuán)隊(duì)氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，找到團(tuán)體歸屬感，引導(dǎo)隊(duì)員的心理朝積極健康方向發(fā)展，為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎(chǔ)。
主題活動(dòng)策劃 篇2
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語文
適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計(jì)者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話：0371——5951048
e-mail ysyzlw@sina.com
教學(xué)實(shí)施者：同上
一、 簡(jiǎn)介
本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過冬的方式。
研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導(dǎo)和幫助。
此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過冬的知識(shí)。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問題后可以通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問題的技能。
培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語文學(xué)習(xí)的過程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實(shí)地調(diào)查，在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文用語文。
通過和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。
語文學(xué)習(xí)資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動(dòng)是一個(gè)長期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。
學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過實(shí)際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象。現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長期的探究。
六、 教學(xué)或活動(dòng)過程
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
1、召開家長會(huì)，使家長先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。
3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。
�。ǘ┱麄�(gè)教學(xué)過程敘述
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來源于學(xué)生，在活動(dòng)的過程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈�，學(xué)生仍然有問題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過冬》之后，學(xué)生提了很多問題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。
在查資料的過程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過冬，于是活動(dòng)又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。
請(qǐng)老師或者家長幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進(jìn)一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。
若干周之后
把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？ 朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過冬的問題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇�，把這個(gè)故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià) 5分鐘8分鐘 是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來表演，活學(xué)活用。
請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點(diǎn)
q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房
q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。
4．硬件：
�。�1） 教師用計(jì)算機(jī)（1 ）臺(tái)
�。�2） 學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
�。�4） 專用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要
�。�5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
（6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
�。�7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
�。�1） 通用軟件：
（2） 學(xué)科素材/資源庫：
�。�3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
�。�4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)整理并建立專門文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機(jī)：q需要q不需要
�。�2） 掃描儀
�。�3） 數(shù)碼相機(jī)
�。�4） 其他外接設(shè)備：
7．訪問網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書；影像材料。
9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長幫助。
需要請(qǐng)生物專家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問。
八、評(píng)價(jià)
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進(jìn)行研究，以解決問題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問題的過程中雖然有爭(zhēng)執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動(dòng)物的過程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍现v到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。
九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們看到，語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問題從學(xué)生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長當(dāng)作聽眾，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學(xué)生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動(dòng)的表演來贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的.喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。
如何使我們的語文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》的過程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空。
語文本來是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子打開了。可是如何才能滿足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識(shí)。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹砹�，而是因�(yàn)闅鉁叵陆盗耍奶彀亚嗤芊诺奖淅锼諛佣摺薄靶∶鄯涠鞛槭裁床粫?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個(gè)小故事表演出來，更有的在聽了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過冬的知識(shí)后仍然不滿足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的�？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？?jī)商熘螅瑤讉�(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙。可是問題又來了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問題解決了又會(huì)有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個(gè)問題接著一個(gè)問題螺旋式上升，在這個(gè)過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過程中，學(xué)生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準(zhǔn)備這些問題，有些問題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去。”“青蛙可能在洞里，如果用鼻子呼吸害怕吸進(jìn)去塵土�！睂W(xué)生的猜測(cè)不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。
事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。
十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書籍：
另外向家長為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。
主題活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目的:
1.以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo),配合我校的德育教育,針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點(diǎn),利用主題班會(huì)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的自尊自愛教育。
2.通過閱讀和討論有關(guān)“自尊自愛”的故事,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟“自尊自愛”對(duì)于一個(gè)人和一個(gè)集體的重要性。
3.通過演講的形式,使學(xué)生對(duì)“自尊自愛”有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,從而激勵(lì)學(xué)生走向更好的未來。
活動(dòng)地點(diǎn):
四(1)班教室
活動(dòng)時(shí)間:
第5周周二20xx.9.27
主持人:洪詩瑜
班會(huì)準(zhǔn)備:
1.舉行以“自尊自愛”為主題的演講比賽,選出優(yōu)秀代表在本次班會(huì)上進(jìn)行展示。
2.搜集有關(guān)“自尊自愛”的小故事和其他資料。
3.配合出一期有關(guān)“自尊自愛”的黑板報(bào)。
活動(dòng)形式:
1、講述故事
2、個(gè)人演講
3、小組交流
4、班級(jí)討論
班會(huì)過程:
主持人:今年,我們初一,在成長的過程中,我們要自尊自愛,每一次失敗后總是倔強(qiáng)地甩甩頭,告誡自己:‘哭過之后別回頭�！�?yàn)榇υ跀嗔艘磺Т沃?一定會(huì)有一千零一次的揚(yáng)帆�！卑浩痤^,就開始擁有。挺起胸,希望就在前頭。帶著微笑,在生活中奔走。成長中我們學(xué)會(huì)了尊重和愛護(hù)。
現(xiàn)在我宣布我們以“自尊自愛”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。
(一)故事導(dǎo)入:這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
1、主持人講述故事,導(dǎo)入本次班會(huì)主題。
一天,一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園,在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么,似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然,中年女人從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的的衛(wèi)生紙,一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說,走過去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。
過了一會(huì)兒,中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔到筐子里,然后回原處繼續(xù)工作。可是,老人剛拿起剪刀,第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣,老人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙,但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩說:“我希望你明白,你如果現(xiàn)在不好好上學(xué),將來就跟他一樣沒出息,只能做這些卑微低賤的工作!”
老人放下剪刀走過來,對(duì)中年女人說:“夫人,這里是集團(tuán)的私家花園,按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來�！�
“那當(dāng)然,我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理,就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說著,同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉吟了一下說。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人,同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子:“你看這些窮人,這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來,恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來人說:“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的.職務(wù)!”“是,我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去,他用手撫了撫男孩的頭,意味深長地說:“我希望你明白,在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說完,老人撇下三人緩緩而去。
中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子,他是巨象集團(tuán)主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員�！澳恪阍趺磿�(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。
“你說什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長椅上。
2、由這個(gè)故事,學(xué)生談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
主持人板書主題班會(huì)的主題——”自尊自愛”。
(二)“自尊”“自愛”漫談
1、主持人圍繞“自尊自愛”的話題提出以下兩個(gè)問題,請(qǐng)學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行分組討論交流。
(1)你認(rèn)為什么是自尊自愛?
(2)你認(rèn)為我們應(yīng)如何做到自尊自愛?
屏幕顯示:
自尊即自我肯定------自我感覺良好,并認(rèn)同自我。在心理學(xué)上,自尊感可以是個(gè)體對(duì)自我形象的主觀感覺,可以是過分的或不合理的。一般來說,心理健康的人自尊感比較高,認(rèn)為自己是一個(gè)有價(jià)值的人,并感到自己值得別人尊重,也較能夠接受個(gè)人不足之處。
自愛,即懂得自己愛護(hù)自己,維護(hù)自己的尊嚴(yán),珍惜自己的擁有。即維護(hù)自己的名聲,保護(hù)自己的身體,遠(yuǎn)離罪惡與不健康的東西。
2、各小組展示討論成果,其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
同學(xué)們暢談,主持人小結(jié):
自尊自愛是做人的根本,是做人的脊梁。自尊自愛的人總能突破時(shí)間的界限,達(dá)到永生。宋末的文天祥,毀家紓難為國,最后因兵微將寡而被俘,仍不屈被殺,但他的精神卻讓世人景仰。
陳祖芬說:“喪失自尊心的個(gè)人,是一個(gè)沒有出息的人,喪失了自尊心的民族,是一個(gè)無望的民族�！狈堑礋o以明志,非自尊無以服德,亦非自愛無以明節(jié),讓我們共同誓言:作一個(gè)腳踏實(shí)地、懂得自尊和自愛的中學(xué)生吧!
(三)自尊自愛故事知多少
1、學(xué)生講述自己知道的有關(guān)自尊自愛的故事
2、投影顯示一些有關(guān)自尊自愛的故事,主持人請(qǐng)學(xué)生講述
主題活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)宗旨
在大學(xué)日常生活中，不慎丟失物品或者撿到同學(xué)丟失的物品是很常見的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)，減少經(jīng)濟(jì)及精神損失，規(guī)范學(xué)院風(fēng)氣”的原則，將全面開展失物招領(lǐng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
為弘揚(yáng)拾金不昧、助人為樂的傳統(tǒng)優(yōu)良美德，為學(xué)生服務(wù)的精神，服務(wù)學(xué)院師生，減少經(jīng)濟(jì)及精神損失，規(guī)范學(xué)院的良好風(fēng)貌，幫助廣大老師以及同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里尋找不慎遺失的物品,尋找失主！使我們學(xué)院的關(guān)心氛圍更加濃重，也使校園的管理更加有條理。努力創(chuàng)建一個(gè)“無遺”的和諧校園。
三、活動(dòng)覆蓋：覆蓋全院
四、宣傳工作
1．請(qǐng)宣傳部制作宣傳頁數(shù)張，張貼于教學(xué)樓、食堂等人流量大的區(qū)域 。
2. 在南北餐廳設(shè)立一個(gè)失物招領(lǐng)，尋物啟事宣傳展板，如果有必要可以在各個(gè)宿舍樓下設(shè)立張貼失物招領(lǐng)宣傳頁。
3. 通過院網(wǎng)站、論壇、以及各種宣傳平臺(tái) “失物招領(lǐng)”進(jìn)行宣傳。
4． 由宣傳部做宣傳板，在院教學(xué)樓
5、通知年級(jí)事務(wù)委員會(huì)班級(jí)進(jìn)行宣傳
6、學(xué)院電子屏宣傳
五、失物收集
1.在校園內(nèi)拾到得財(cái)物，因無法找到失主，請(qǐng)交至學(xué)生會(huì)維權(quán)中心。
2.維權(quán)中心將收集到得物品按日期、物品特性、價(jià)值進(jìn)行詳細(xì)具體的登記
3.拾到物品者可電話維權(quán)中心工作人員，或者直接到學(xué)生會(huì)辦公室上交物品。
4.遇到拾到物品者直接到學(xué)生會(huì)辦公室上交物品，可由辦公室人員進(jìn)行物品登記。
5.上交，認(rèn)領(lǐng)的失物由維權(quán)中心負(fù)責(zé)管理，記錄失物上交時(shí)、登記時(shí)應(yīng)詳細(xì)登記失物，拾物來歷等各方信息，
六、失物認(rèn)領(lǐng)
1、登記拾物和失物登記表
2、在學(xué)院網(wǎng)頁設(shè)置一處，在網(wǎng)頁上公布失物的.相關(guān)信息，以最快的速度尋找到失物。
3、失物分類整理，以照片的形式上傳到學(xué)院網(wǎng)站，以便失主認(rèn)領(lǐng)。
4、在南北餐廳宣傳欄旁設(shè)立固定的失物招領(lǐng)信息欄，(可用小黑板或展板)用于張貼失物和拾物信息。
5、每周每個(gè)餐廳固定時(shí)間、固定人員定期進(jìn)行失物收集，和失物認(rèn)領(lǐng)
6、直接通知失主認(rèn)領(lǐng)或廣播站協(xié)助將失物認(rèn)領(lǐng)等信息更快速更廣泛地傳播。
7、失物招領(lǐng)信息和失物招領(lǐng)公示，在南北餐廳各設(shè)置一處固定宣傳版面，每周及時(shí)更新最新拾到物品的信息，和同學(xué)們發(fā)布的尋物啟事。
8、每周對(duì)拾金不昧人員在固定宣傳處進(jìn)行表揚(yáng)。
9、對(duì)于重大拾金不昧，在經(jīng)過老師的同意后，給與不同程度的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
七、失物招領(lǐng)流程
收集
| 凡在校園內(nèi)拾到的財(cái)物，因無法及時(shí)找到失主， 請(qǐng)交至院學(xué)生會(huì)辦公室（南實(shí)訓(xùn)樓） |
↓
登記
| 院學(xué)生會(huì)辦公室將收集到的財(cái)務(wù)按日期對(duì) 財(cái)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)具體登記，統(tǒng)一錄入《失物 招領(lǐng)登記表》，以備日后查找。對(duì)拾到財(cái) 務(wù)的單位或個(gè)人登記并給予其接收財(cái)物回執(zhí)。 |
↓
公布
| 院學(xué)生會(huì)辦公室采取直接通知失主本人、校園廣播 網(wǎng)站發(fā)布、張貼招領(lǐng)啟事、等形式公示拾物信息。 |
↓
認(rèn)領(lǐng)
| 請(qǐng)失主攜帶本人身份證、工作證、學(xué)生證或 到院學(xué)生會(huì) 辦公室認(rèn)領(lǐng)并簽字登記。 |
八、失物招領(lǐng)內(nèi)部管理方案
1、失物招領(lǐng)工作由院學(xué)生會(huì)維權(quán)中心專人負(fù)責(zé)。
2、在辦公室內(nèi)設(shè)立失物招領(lǐng)柜，鑰匙由負(fù)責(zé)人專人保管。
3、建立健全的《失物招領(lǐng)登記表》。
4、對(duì)上交的失物進(jìn)行登記入柜保存。
5、每周一對(duì)上交的失物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并采取直接通知失主本人、
6、在網(wǎng)上發(fā)布、張貼招領(lǐng)啟事等形式公示拾物信息。
7、每周固定時(shí)間在餐廳設(shè)立失物招領(lǐng)值班人員
8、對(duì)上交的物品對(duì)拾到財(cái)務(wù)登記
9、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)對(duì)失物招領(lǐng)工作的進(jìn)展、成效等進(jìn)行不定期檢查。
10、認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)是學(xué)生會(huì)辦公室，認(rèn)領(lǐng)物品的失主可在失物招領(lǐng)處憑借身份證、學(xué)生證等有效證件登記
九、后期工作
1、根據(jù)收集的丟失物品多少，每學(xué)期在合適的時(shí)間舉辦失物招領(lǐng)活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)可以設(shè)在南北餐廳，時(shí)間可以為兩天左右，活動(dòng)中進(jìn)行集中失物上交和認(rèn)領(lǐng)�；顒�(dòng)中并對(duì)以前重大拾金不昧進(jìn)行表彰。
2、在學(xué)院網(wǎng)頁設(shè)置一處記錄關(guān)于失物招領(lǐng)的頁面，記錄每件拾金不昧的事件。對(duì)拾金不昧的人進(jìn)行表揚(yáng)，也為拾金不昧的行為進(jìn)行肯定和宣傳
3、失物招領(lǐng)活動(dòng)可以進(jìn)行問卷調(diào)查，主要圍繞著如何讓失物招領(lǐng)做得更好，讓更多的同學(xué)知道這一活動(dòng)。
4、前期的宣傳工作非常重要，必須確保對(duì)全院師生宣傳到位，以致失物能及時(shí)交到維權(quán)中心，失主也能最快任領(lǐng)到自己的失物。
十、無人認(rèn)領(lǐng)的失物的處理方案 ：失物保存有效時(shí)期為三個(gè)月，無人認(rèn)領(lǐng)的失物將在上交三個(gè)月后交給院團(tuán)委，由院團(tuán)委統(tǒng)一捐贈(zèng)。
主題活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)背景
XX年xx月xx日是第xx個(gè)世界地球日，活動(dòng)主題為"珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進(jìn)生態(tài)文明 共建美麗中國"。 國土資源部辦公廳發(fā)出通知，要求各地于4月16日～4月22日組織開展第44個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周。
最近一段時(shí)間h7n9禽流感瘋狂肆虐，而h7n9禽流感病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配，即由人們捕殺野生動(dòng)物所引起。鑒此，我們將此次流感病毒的預(yù)防與地球日保護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)相結(jié)合，開展這次活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目的
為了響應(yīng)地球日保護(hù)環(huán)境的號(hào)召，美化我們的生活環(huán)境，提高我們生活的質(zhì)量，為了再展示我校青年志愿者的形象，進(jìn)一步詮釋我校青年志愿者協(xié)會(huì)"團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，友愛，互助"的服務(wù)理念及有關(guān)服務(wù)精神。我校青年志愿者協(xié)會(huì)精心籌辦了"關(guān)愛地球，關(guān)愛生命，我們?cè)谛袆?dòng)"的公益宣傳活動(dòng)。
三、活動(dòng)單位
主辦單位：紹興文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
協(xié)辦單位：********
四、 活動(dòng)對(duì)象
文理學(xué)院全體學(xué)生與紹興市區(qū)市民
五、 活動(dòng)時(shí)間
XX年x月xx日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
河西、南山餐廳門口，校外(環(huán)城西路-勝利西路-解放路(城市廣場(chǎng)、塔山、金時(shí)代廣場(chǎng))-城南大道)
七、活動(dòng)構(gòu)成
活動(dòng)一：
1、活動(dòng)名稱：關(guān)愛地球，關(guān)愛生命主題系列活動(dòng)
2、活動(dòng)時(shí)間：4月22日上午10:30--下午3:30
3、活動(dòng)地點(diǎn)：河西、南山餐廳門口
4、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)設(shè)點(diǎn)發(fā)放關(guān)于地球日與流感防御的宣傳單。包括第44個(gè)地球日的主題、為保護(hù)地球能做的活動(dòng)與流感防御措施。(具體見附件1)
(2)在主題為"關(guān)愛地球，關(guān)愛生命，我們?cè)谛袆?dòng)"的宣傳橫幅上簽名，活動(dòng)結(jié)束之后掛起來展示。
(3)準(zhǔn)備一塊主題展板，用一些便利貼，讓同學(xué)們寫上自己對(duì)地球的祝福或者想說的話。
(4)每個(gè)校區(qū)的食堂門口設(shè)一個(gè)點(diǎn)，放置寬一米左右的白布，號(hào)召學(xué)生動(dòng)手畫自己心中的地球。
活動(dòng)二：
1、活動(dòng)名稱：綠色出行環(huán)保宣傳活動(dòng)
2、活動(dòng)時(shí)間：4月22日下午1:30--3:30
3、活動(dòng)路線：河西校區(qū)--環(huán)城西路--勝利西路--解放路(城市廣場(chǎng)，塔山廣場(chǎng)，金時(shí)代廣場(chǎng))--城南大道--南山校區(qū)
4、活動(dòng)所需人數(shù)：分3組，每組8-10人，共24-30人
5、活動(dòng)內(nèi)容：攜帶校青年志愿者協(xié)會(huì)旗幟與"綠色出行、低碳環(huán)保"的環(huán)保標(biāo)志旗幟，3組人員從河西餐廳每隔10分鐘出發(fā)一組，按預(yù)定路線騎自行車綠色出行，低碳環(huán)保，從身邊做起，在3個(gè)點(diǎn)(城市廣場(chǎng)，塔山廣場(chǎng)，金時(shí)代廣場(chǎng))停下分發(fā)保護(hù)環(huán)境與預(yù)防禽流感的宣傳單，最后回到南山餐廳結(jié)束。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)宣傳單XX張200元宣傳橫幅標(biāo)語2條100元旗幟1面50元簽名筆6支20元 宣傳海報(bào)2張100元便簽紙和彩筆若干30元白布2條100元總計(jì)600元
九、注意事項(xiàng)
2、如果4月22日天氣狀況不好,活動(dòng)提前或推遲一日進(jìn)行。
十、活動(dòng)口號(hào)
關(guān)愛地球，關(guān)愛生命，我們?cè)谛袆?dòng)
社團(tuán)換屆選舉活動(dòng)策劃書
活動(dòng)引言：為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的社團(tuán)管理，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。保證社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為社團(tuán)工作注入新鮮的血液，使社團(tuán)更高效地開展工作，本著公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的'原則，根據(jù)學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部有關(guān)社團(tuán)管理?xiàng)l例，經(jīng)研究決定對(duì)各社團(tuán)會(huì)長進(jìn)行統(tǒng)一換屆選舉。
一、目的和內(nèi)容
�。ㄒ唬┠康模涸u(píng)選出社團(tuán)新一屆會(huì)長
（二）時(shí)間： xx年6月19日
�。ㄈ┑攸c(diǎn)： 數(shù)信樓四樓
�。ㄋ模┲鬓k： 星海服務(wù)社
�。ㄎ澹﹨⑴c人員：學(xué)院團(tuán)委老師，候選會(huì)長，候選部長，社團(tuán)代表。
（六）內(nèi)容：
1、宣讀并舉手通過競(jìng)選方法及監(jiān)票人名單
2、候選人逐一上場(chǎng)演講
3、中場(chǎng)休息
4、點(diǎn)票
5、宣布各社團(tuán)新一屆會(huì)長名單
二、會(huì)議具體流程
項(xiàng)目
具體活動(dòng)內(nèi)容
宣讀并舉手通過競(jìng)選方法及監(jiān)票人名單
會(huì)議開始，宣讀競(jìng)選流程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及檢票人名單。并到場(chǎng)人員舉手通過。
候選人逐一上場(chǎng)演講
按順序演講（3分鐘）
中場(chǎng)休息
1、 中場(chǎng)退場(chǎng)投票
2、 計(jì)分人員點(diǎn)票
點(diǎn)票
宣布社團(tuán)新一屆會(huì)長名單
宣讀社團(tuán)新一屆會(huì)長名單
三、會(huì)議注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┖蜻x人及會(huì)員代表的選定方案
1、候選人由社團(tuán)代表推薦3名該社團(tuán)會(huì)員組成
2、填寫報(bào)名申請(qǐng)|（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交）
3、資格審查通過后成為社團(tuán)會(huì)長候選人（社團(tuán)部負(fù)責(zé)）
4、會(huì)員代表由社團(tuán)內(nèi)部前任部長組成
（二）會(huì)議工作分組
1、檢票人員
社團(tuán)部長及負(fù)責(zé)人
2、投票人員
社團(tuán)部長及負(fù)責(zé)人
3、器械小組：
負(fù)責(zé)演講話筒，音響調(diào)控及現(xiàn)場(chǎng)ppt的放映 。
4、簽到小組：
負(fù)責(zé)到會(huì)人數(shù)的簽到工作
5、計(jì)分小組：
準(zhǔn)備好計(jì)算器，負(fù)責(zé)投票后的計(jì)分程序（由社團(tuán)部代表和上屆的社團(tuán)負(fù)責(zé)人組成）
�。ㄈ⿻�(huì)議前選手準(zhǔn)備事項(xiàng)
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交個(gè)人資料：
2、穿著不可過于隨便（不可穿背心，拖鞋）
3、提前準(zhǔn)備好演講（限時(shí)3分鐘內(nèi)）
4、請(qǐng)您調(diào)整好心態(tài)，保持樂觀，積極的態(tài)度
（四）工作人員準(zhǔn)備事項(xiàng)
1、候選人的選定及公布
3、張貼宣傳海報(bào)（時(shí)間，地點(diǎn)）
4、準(zhǔn)確通知到社團(tuán)候選人與社團(tuán)代表
5、提前準(zhǔn)備好所需文件（投票名單表）
星海服務(wù)社 xx年6月11日
主題活動(dòng)策劃 篇6
寧波傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)策劃書
活動(dòng)主題：《寧波傳統(tǒng)文化》
活動(dòng)時(shí)間：20xx.12
活動(dòng)目的：
通過了解寧波的手工藝、表演藝術(shù)、寧波童謠和寧波的傳統(tǒng)節(jié)日，感悟?qū)幉ㄘS富多彩的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的思想感情。
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)人員：303學(xué)生
活動(dòng)流程：
一、中隊(duì)長主持中隊(duì)會(huì)儀式：
1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（隊(duì)長：全體立正，各小隊(duì)檢點(diǎn)人數(shù)。）
2、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)，申請(qǐng)隊(duì)會(huì)開始。（隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有53人，實(shí)到53人，報(bào)告完畢。請(qǐng)給予我們活動(dòng)指導(dǎo)。）
3、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們活動(dòng)成功。
4、隊(duì)長：全體立正，出旗奏樂敬禮，唱隊(duì)歌。
5、隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容：
各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我們303中隊(duì)將在這里舉行《寧波傳統(tǒng)文化》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，我宣布303主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)過程：
�。�1）、導(dǎo)入
1、主持人（甲乙）：大家好！我是來發(fā)，我是發(fā)妹，《來發(fā)講啥西》節(jié)目又和大家見面了，讓我們先一起來常常我們的這首主題歌。
全體唱《來發(fā)講唆嘻》
2、甲：寧波是我國東海之濱的一個(gè)重要港口城市。它的歷史可以上溯到公元前兩千多年的夏代。你知道這個(gè)城市名字的由來嗎？
乙：因?yàn)閷幉l臨東海，“海定則波寧”。這就是“寧波”命名的由來了。 寧波簡(jiǎn)稱“甬”，早在周代時(shí)已經(jīng)有這個(gè)稱呼了。“甬”字是古代大鐘的一個(gè)象形字，在鄞、奉兩縣的縣境上，山的峰巒很象古代的覆鐘，所以叫甬山，這條江就叫甬江，這一帶地方就稱為“甬”地了。 甲：今天，讓我們一起走進(jìn)這座古城，了解它的傳統(tǒng)文化。（屏幕：出示課題：寧波傳統(tǒng)文化）
�。�2）、傳統(tǒng)工藝
主持人(甲)：千工床、萬工轎、十里紅妝的泥金彩漆、綺麗錦袍上的金銀彩繡……這些流傳在古老歲月里的輝煌，既是寧波當(dāng)?shù)啬芄で山车闹腔劢Y(jié)晶，更是寧波地域環(huán)境與人文特征的象征。
主持人(乙)：寧波的傳統(tǒng)工藝主要朱金漆木雕、泥金彩漆、金銀彩繡、骨木鑲繡，合稱 “三金一嵌”，都是寧波獨(dú)特的工藝美術(shù)，分別列為國家級(jí)與省市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們請(qǐng)第一小隊(duì)向我們介紹寧波的傳統(tǒng)工藝。
朱金漆木雕：朱金漆木雕以樟木、椴木、銀杏等優(yōu)質(zhì)木材為原材料，通過浮雕、圓雕、透雕等技法，雕刻成各種人物、動(dòng)植物等圖案花紋，運(yùn)用貼金飾彩，結(jié)合沙金、碾金、碾銀、瀝粉、描金、開金等工藝手段，撒上云母或蚌殼碎末，再涂上傳統(tǒng)的中國大漆制成，圖案造型古樸，刀法渾厚，金碧映輝。朱金漆木雕的人物題材多取自戲曲京劇人物的服飾、姿態(tài)、稱之謂"京班體"。據(jù)傳寧波曾出現(xiàn)過眾多的朱金漆木雕的高手，其中有一位徐莜照師傅，大可雕超過1丈，小可造1寸的人物。
泥金彩漆：泥金彩漆是傳統(tǒng)的寧波漆器。泥金彩漆主要是在木制還件上，將打成薄片的金銀箔碾成粉狀，調(diào)入漆料后或涂或描或填，并采用蚌殼片、鏡片、砂會(huì)、瀝粉等工藝技法精心裝飾；也有以竹片；竹編為胎的。
金銀彩繡：寧波刺繡稱“寧繡”，曾與“蜀繡”、“蘇繡”齊名�！皩幚C”分為金銀彩繡、平繡、包梗繡、刀繡，但以金銀彩繡古樸雅致、色彩和諧、繡工精湛，最為著名。金銀彩繡，是在真絲緞子和其他原料上，用金線和銀線盤繡，用各色彩線繡制而成的工藝品。
寧波骨木鑲嵌：寧波骨木鑲嵌采用象牙、黃楊木、骨片、羅甸、銅片、臘石等為原料，在木坯上起槽后嵌花紋，再經(jīng)打磨雕刻，髹漆而成。在制作方法上有高嵌、平嵌和高平混嵌三種。
�。�3）、傳統(tǒng)表演
主持人(甲)：主持人：寧波的手工藝品可謂室絕妙之作，但是寧波的表演藝術(shù)也是文明遐爾的，請(qǐng)看二小隊(duì)給我們展示的寧波傳統(tǒng)藝術(shù)表演。
跑馬燈： 跑馬燈起始于清道光年間，遍布寧波民間，春節(jié)盛行，諺為“正月跑馬燈，二月放風(fēng)箏”。馬燈用竹條制成馬狀，糊以彩布，前段馬頭、馬上身，后段馬下身、馬尾，馬頭與馬頸處能上下活動(dòng)。表演者多系10歲左右孩童，胸腹前后掛扎馬燈，左手拎馬頸，右手執(zhí)馬鞭，邊跑邊唱。
寧波甬�。骸景氚鸭舻丁俊咎煲溆昴镆蕖俊咎锫莨媚铩俊镜淦蕖�
該劇根據(jù)寧波籍作家柔石先生的小說《為奴隸的母親》改編創(chuàng)作。
寧波走書：寧波走書的唱詞用寧波方言，有說有唱，說唱并重，輔以形體動(dòng)作，表演富有生活氣息。在鄉(xiāng)村深受歡迎，有“文書唱華堂，走書唱農(nóng)莊”的說法。寧波走書的主要傳統(tǒng)書目有：《白鶴圖》、《黃金印》、《四香緣》、《十美圖》《玉連環(huán)》、《何文秀》、《胡必松》、《雙珠球》、《三門街》、《大紅袍》、《綠袍》、《珍珠塔》、《麒麟豹》、《玉獅子》、《天寶圖》、《文武香球》、《包公案》、《狄青平西》《紫金鞭》、《小五虎平南》、《薛仁貴征東》、《薛仁貴征西》、《乾坤印》、《薛剛反唐》、《金魚缸》、《穿金線》、《盤龍鐲》、《綠牡丹》等。
�。�4）、傳統(tǒng)歌謠
主持人(甲)：第四小組給我們帶來了有趣的童謠。讓我們跟著他們來學(xué)一學(xué)。
我們小組給大家?guī)淼氖菍幉ɡ显捦{：
聽：這是小時(shí)候，外婆教我的兒歌。
1、、落雨類，落雨類，小八拉絲開會(huì)類。
2、背玀玀，賣香玀，賣來賣去臭豬玀。
3、搖呀搖，搖到外婆橋。外婆是介話：介壞人，要其啥？ 還是斬?cái)匚勾笊�，大蛇不要拔小蛇�?小蛇囫圇吞，鯉魚跳龍門， 一跳跳到水缸頂，傾令匡郎做戲文。
我們還可以邊做游戲邊念兒歌呢！
4、斗斗蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮。 要吃吃眼氣，否吃嘟地飛氣， 飛到高山吃白米。
5、一籮麥，兩籮麥，三籮麥，阿姨買來紅紅綠綠水果糖, 弟弟要吃奶油糖，阿姨肥比吃，弟弟告打其，老師告校長，校長打電話，叮鈴鈴、啐、呀??，本來要打千千萬萬記，現(xiàn)在順光來勿齊，馬馬虎虎打三記：一，二（尼）、三（散），山里有只老虎， 老虎要咬人， 關(guān)辣籠子里。 籠子壞脫， 老虎逃脫， 逃到北京，買包糖精，缺了變做活生精.
�。�5）、傳統(tǒng)節(jié)日
主持人（甲）：正月嘎瓜子，二月放鷂子， 三月上墳帶銀子，四月種田下秧子， 五月白糖溫粽子，六月朝天扇扇子， 七月西瓜吃心子，八月月餅嵌餡子， 九月釣紅夾柿子，十月沙泥炒栗子， 十一月落雪子，十二月凍煞涼亭叫花子。寧波還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣呢。請(qǐng)第四小組給我們介紹寧波的傳統(tǒng)節(jié)日。
清明節(jié)：農(nóng)事節(jié)氣與習(xí)俗相融合。舊時(shí)，各家的門、窗插、掛楊柳，婦女頭發(fā)簪柳梢，小孩
頭上戴柳圈，寓“思青(親)”意。俗諺“清明戴楊柳，下世有娘舅”。寧波習(xí)俗重祭祀，尤其以上墳祭祖、做清明羹飯為重，海內(nèi)外游子多歸里上墳。舊時(shí)，上墳節(jié)令食品為青糍、麻糍(烏米飯)糕，并擔(dān)牲禮祭祖，富家還雇吹鼓手吹打。上墳時(shí)清除雜草，鏟新土壓墳頂，插上掛有紙球的筱竹梢，以示后代子孫已盡孝祭祖，同時(shí)亦寓意祖宗保佑全家平安、興旺發(fā)達(dá)。祀畢，分麻糍或麻餅給當(dāng)?shù)剞r(nóng)家，以期照顧墳?zāi)埂?/p>
立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。 茶葉蛋還是立夏的一個(gè)娛樂項(xiàng)目。食前可在家人、鄰里、同學(xué)間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個(gè)蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。大家就認(rèn)為吃了白煮蛋以后可以使心氣精神不受虧損。也有人們認(rèn)為立夏之后天氣逐漸炎熱起來，剝了蛋殼的白煮蛋光生生的，吃一點(diǎn)下肚，將來人體皮膚也那樣光滑不生癤子。總之，立夏時(shí)分吃蛋是有益于身體更健康
立夏時(shí)令，人們還吃的有竹筍，稱為全筍。大家的`愿望是人人希冀雙腿也像春筍那樣健壯有力，能跋涉遠(yuǎn)路，行道千里。這時(shí)，也正好是豌豆和蠶豆上市的季節(jié)，帶殼豌豆、蠶豆形如眼睛，人們?yōu)榱讼奂�，以吃豌豆、蠶豆來祈盼一年里眼睛像新鮮豌豆、蠶豆那樣清澈，無病無災(zāi)。
另有一種風(fēng)俗習(xí)慣就是過磅一下體重，也叫“秤人”。立夏“秤人”會(huì)帶來福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來好運(yùn)。
總而言之，上述的所有這些舉止，其目的是出于祈求身、心、腿部等重要部位健康無恙，防止生病，順利度過炎夏的美好愿望。我們中華民族大地上，能夠保持著這樣的農(nóng)歷節(jié)氣習(xí)俗，看來還是給人們帶來更多的吉利的！
你還知道我們寧波有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
主持人（乙）；看大屏幕，猜猜這是在做什么呢？什么時(shí)候我們會(huì)吃，這個(gè)節(jié)日還有什么傳統(tǒng)項(xiàng)目。
你還能說出一下寧波的傳統(tǒng)節(jié)日嗎
主持人（齊）：小結(jié)寧波歷史悠久。早在七千年前，先民們就在這里繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的河姆渡文化。我們傳承歷史，不斷努力創(chuàng)造，不僅要保留傳統(tǒng)文化，更要不斷創(chuàng)新。我們祝愿寧波的未來越來越美好。
三、輔導(dǎo)員講話。今天，我們通過了解寧波精美的民間工藝，古老的民族藝術(shù)、還有我們獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感悟?qū)幉ㄘS富多彩的傳統(tǒng)文化，我希望大家能再次深入研究，用我們的小眼睛再去發(fā)現(xiàn)寧波的美。
四、呼號(hào)。（全體起立，立正！）
五、退旗，敬禮。（奏退旗曲）
六、中隊(duì)長宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
主題活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)背景
據(jù)調(diào)查，在我國存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5。25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，本班特此組織開展心理主題團(tuán)課活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
二、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)懂得心理應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；
2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
三、活動(dòng)宗旨
“提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。”
四、活動(dòng)主題
“打開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動(dòng)形式
主題團(tuán)課
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月19號(hào)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
主教樓403教室
八、組織者
XXX
九、主持人
XXX
十、參加人員
XXX全體同學(xué)及系主席團(tuán)
十一、前期工作
1、申報(bào)團(tuán)課時(shí)間和場(chǎng)地
2、準(zhǔn)備團(tuán)課材料
3、制定活動(dòng)策劃書
4、做好宣傳活動(dòng)
5、主持人做好準(zhǔn)備工作
6、購買禮品
7、各個(gè)工作分配：
拍照負(fù)責(zé)人：賀瑞環(huán)
人員簽到負(fù)責(zé)人：胡治中
流程記錄者：賀瑞環(huán)
現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：胡治中
教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：陳曉紅
十二、活動(dòng)內(nèi)容
1、介紹5·25大學(xué)生心理健康日的由來。
2、介紹大學(xué)生心理健康工作指南。
3、推薦心理素質(zhì)教育影片
4、常見心理問題講解
5、臺(tái)上吐露心聲（最近關(guān)心在意或發(fā)愁的事，談?wù)勂渌瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，想對(duì)某個(gè)人說一些話或提一些問題）（每位同學(xué)必須上臺(tái)演說）（有問題當(dāng)場(chǎng)討論解決）
6、搞怪心理問答（參與者有禮品）
7、總結(jié)健康萬歲
十三、注意事項(xiàng)
�。�1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
�。�2）保持教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；
�。�3）主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來整理殘物；
十四、活動(dòng)意義
通過本次團(tuán)課，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的`熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
主題活動(dòng)策劃 篇8
一．活動(dòng)背景
近年，許多對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如，缺乏自信，自卑感強(qiáng)，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會(huì)適應(yīng)能力差，人際交往有障礙，等等。
大學(xué)生是未來社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要。同時(shí)，大學(xué)生的'心理健康問題不僅給學(xué)校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對(duì)、抑郁等心理問題往往可能誘發(fā)違法犯罪、自殺等社會(huì)問題。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個(gè)重要任務(wù)。
二．活動(dòng)目的
此次班會(huì)的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識(shí)同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系，是同學(xué)們?cè)谥貕旱沫h(huán)境中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑。解答一些實(shí)際的心理問題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，破除對(duì)心理咨詢的誤解，樹立正確的維護(hù)心理將鋼的意識(shí)。
三．活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年3月5日20：30-21：302408教室
四．活動(dòng)策劃組織者
084班團(tuán)支部、班委、心育委員
五．活動(dòng)參與者
084班全體學(xué)生
六．活動(dòng)流程
�。�1）組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍。
（2）進(jìn)行心理測(cè)試，讓同學(xué)們更了解自己。
�。�3）同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協(xié)商解決方案。
�。�4）大家一起玩團(tuán)體小游戲。
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