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活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)目的:
通過(guò)比賽為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，讓學(xué)生們真正參與到校服設(shè)計(jì)中來(lái)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出自己真正喜歡的校服，提高學(xué)生對(duì)校服的熱愛(ài)度，為校園紀(jì)律整頓和校風(fēng)煥發(fā)新的光彩。
活動(dòng)主題：
我想我校服—校服創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽
青春靈動(dòng)的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無(wú)限的暇思激蕩瞬間的'靈感。青春的夢(mèng)想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機(jī)會(huì)，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設(shè)想吧，精雕細(xì)琢的描繪你完美的個(gè)性。
活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)新從我開(kāi)始，校服由我設(shè)計(jì)
創(chuàng)新主題：依于本校特色
大賽地點(diǎn)：本校內(nèi)
大賽策劃主辦：本校團(tuán)委、技能組
大賽形式 ：以時(shí)裝畫投稿方式進(jìn)行比賽
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：（由團(tuán)委會(huì)定制）
1 獲獎(jiǎng)選手將同時(shí)獲得由團(tuán)委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品雙重獎(jiǎng)勵(lì)。
2 本次大賽設(shè)如下獎(jiǎng)項(xiàng)：
金獎(jiǎng)1名、
銀獎(jiǎng)2名、
銅獎(jiǎng)3名、
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，
入圍獎(jiǎng)若干
參賽對(duì)象：服裝專業(yè)所有同學(xué)（除畢業(yè)班外）；校內(nèi)所有感興趣的同學(xué)
參賽要求：
1、作品設(shè)計(jì)圖規(guī)范要求
a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學(xué)附上面料小樣。
b、設(shè)計(jì)手法：手 繪——參賽者可采用圖畫設(shè)計(jì)形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設(shè)計(jì)圖、布貼畫等）
電腦繪制——可電腦設(shè)計(jì)，以光盤形式參賽。
c、規(guī)格大�。簽�8開(kāi)或4開(kāi)
d、要求參賽者至少設(shè)計(jì)男女冬、夏校服各一套，一人可設(shè)計(jì)多套。
2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級(jí)、電話。
3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評(píng)價(jià)；
要求：
a．技術(shù)性： 結(jié)構(gòu)合理、比例適當(dāng)、整體協(xié)調(diào)。
b．藝術(shù)性：設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思獨(dú)特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。
c．整體性：上下裝成套，簡(jiǎn)潔大方、美觀得體。
備注： 參賽作品歸大賽組委會(huì)，不再退回參賽者！
參賽日程：待定
評(píng)委組成及評(píng)比方法：
1、大賽初評(píng)委會(huì)由服裝專業(yè)教師、所有學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)干部
2、評(píng)比方法：
第一階段：截稿后由組委會(huì)組織對(duì)參賽稿件進(jìn)行初評(píng)，選出30名入圍選手，參加決賽終評(píng)。
第二階段：入圍的30幅作品將張貼于圖書(shū)館一樓和本校園網(wǎng)上，進(jìn)行全校師生公投評(píng)審。
第三階段：票數(shù)最多作品將根據(jù)實(shí)際情況，制作加工成校服，為全校學(xué)生享用。 （待定）
活動(dòng)策劃 篇2
一、 活動(dòng)主題：信息院新聞中心LOGO設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)
二、 活動(dòng)目的：充實(shí)學(xué)生的生活，增強(qiáng)新聞中心學(xué)生的創(chuàng)新能力，
活躍學(xué)生文化氣氛，以設(shè)計(jì)新聞中心LOGO方式構(gòu)建組織文化，提升學(xué)生認(rèn)同感及設(shè)計(jì)感榮譽(yù)感。
三、 主辦單位：信息院新聞中心組織部
四、 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：待定
五、 活動(dòng)對(duì)象：新聞中心全體成員
六、 活動(dòng)形式：由各部門的學(xué)生為新聞中心設(shè)計(jì)logo，然后評(píng)選出
最佳的設(shè)計(jì)
七、 評(píng)選制度及要求：
1. 要求作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲他人，否則取消參賽資格。
LOGO電子版或手繪版皆可。
2. 要求作品簡(jiǎn)潔明了，富有寓意，有一定深度，創(chuàng)意性，具有
較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，易于識(shí)別和傳播
3. 交稿時(shí)在設(shè)計(jì)稿上附加自己的姓名和部門，副注簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)
說(shuō)明
八、 人員安排：
1. 組織部成員：負(fù)責(zé)寫策劃，申請(qǐng)教室，活動(dòng)監(jiān)督和管理，確
�；顒�(dòng)的正常進(jìn)行。
2. 記者團(tuán)：負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行攝影和拍照，事后對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀者進(jìn)
行簡(jiǎn)單的采訪
3. 由新聞中心兩位主任和各部門正部長(zhǎng)作為評(píng)委
九、 前期準(zhǔn)備：
1. 第一階段：前期準(zhǔn)備與宣傳
2. 利用微博，博客，Q群等媒介進(jìn)行宣傳工作
3.活動(dòng)開(kāi)始前開(kāi)中心大會(huì)，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求和準(zhǔn)則
十、活動(dòng)流程：
1. 組織部組織大家簽到，并安排就位
2. 由美編部把手繪版裝訂成冊(cè)，由擅長(zhǎng)電腦繪圖的網(wǎng)絡(luò)部把所有電子版Logo做成PPT，由評(píng)委們投票選出10個(gè)最好最符合的Logo。
3. 待投票結(jié)束后，舉辦一個(gè)最終評(píng)比活動(dòng)。由創(chuàng)作者介紹他所創(chuàng)作的.Logo（寓意之類），最后由評(píng)委們選出最具創(chuàng)意Logo，并頒獎(jiǎng)。 十一、后期宣傳：
1. 采編部人員把新聞稿和照片及時(shí)反饋到校團(tuán)委、院系學(xué)生工作處
2. 活動(dòng)結(jié)束后3天內(nèi)出宣傳海報(bào)，展示活動(dòng)當(dāng)天的情況（包括光榮榜）
十二：活動(dòng)要求
1. 各工作人員緊守崗位，積極配合工作，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神。
2. 工作人員必須要對(duì)活動(dòng)有一定的了解（大概流程）。
3. 工作期間相關(guān)工作人員必須佩戴工作證，態(tài)度積極友善。
十三：活動(dòng)總結(jié)
1.做好此次活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，讓以后的工作更好地開(kāi)展。
2.負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)策劃 篇3
1． 活動(dòng)背景
隨著圣誕節(jié)的到來(lái)，為了展現(xiàn)我校新生代大學(xué)生 青春，積極，向上。的風(fēng)采，在屬于自己的大舞臺(tái)上揮灑汗水，感悟成功，讓自己無(wú)悔自己的大學(xué)生活，無(wú)悔自己的美好青春。
2.活動(dòng)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，展現(xiàn)中華武術(shù)協(xié)會(huì)風(fēng)采，讓同學(xué)們對(duì)中華武術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。豐富學(xué)生的.業(yè)余生活，讓散打得到更廣大學(xué)生的肯定和支持。
3，舉辦單位
福州外語(yǔ)外貿(mào)武術(shù)協(xié)會(huì)
協(xié)辦 社聯(lián)
4．活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月10日
5.活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校全體師生
6.活動(dòng)安排
1.由宣傳部做出校內(nèi)武術(shù)宣傳工作
2.在學(xué)校操場(chǎng)聚集各個(gè)兄弟社團(tuán)，在操場(chǎng)進(jìn)行武術(shù)交流宣傳會(huì)，交流以單個(gè)動(dòng)作或套路表演比賽為主，輔各種武術(shù)小游戲進(jìn)行
7.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
宣傳材料20元
獎(jiǎng)品80元
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)目的
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)成人教育，激發(fā)學(xué)生成人的神圣感、使命感，增強(qiáng)學(xué)生成人后的社會(huì)責(zé)任感；讓學(xué)生充分意識(shí)到跨入十八歲成人行列的意義，體現(xiàn)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)青少年即將跨入社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、祝愿和期望；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，立志健康成長(zhǎng)，真正成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。
二、活動(dòng)主題
青春成長(zhǎng)感恩責(zé)任
三、時(shí)間：20xx年12月12日，上午8:30
四、地點(diǎn)：xx五中體育館
五、參加人員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)
六、活動(dòng)要求：全體高三學(xué)生著正裝出席儀式
七、活動(dòng)流程
第一部分：跨進(jìn)成人門
總體部署：
1.德育處：負(fù)責(zé)全會(huì)統(tǒng)籌部署。負(fù)責(zé)成人拱門、背景幕設(shè)計(jì)；條幅；鮮花。
2.電教組：需要開(kāi)放外放廣播或使用移動(dòng)便攜音箱，負(fù)責(zé)禮堂音響保障及活動(dòng)過(guò)程照相、攝像，前期視頻制作和后期光盤制作。
3.體育組：協(xié)助年級(jí)組織學(xué)生及家長(zhǎng)集合（甬路），每班學(xué)生一列（左側(cè)），對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)一列排開(kāi)。協(xié)助報(bào)告廳學(xué)生家長(zhǎng)座席安排。
4.安保處：負(fù)責(zé)校門內(nèi)外秩序、車輛。
5.年級(jí)組：負(fù)責(zé)學(xué)生、家長(zhǎng)整隊(duì)及報(bào)告廳學(xué)生、家長(zhǎng)、老師座位安排。
6.總務(wù)處：負(fù)責(zé)紅地毯鋪設(shè)、彩旗插放（科技樓南側(cè)），報(bào)告廳主席臺(tái)布置（搬走桌椅，擺放鮮花）。
7.辦公室：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接待、座席安排�？萍紭峭怆娮悠粒崃易ＹR20xx屆學(xué)生步入成人行列）。
跨進(jìn)成人門要求：
1.以班為單位，學(xué)生和家長(zhǎng)相互對(duì)應(yīng)兩列排開(kāi)，家長(zhǎng)與學(xué)生攜手共走紅地毯，共進(jìn)成人門，強(qiáng)化高三成人的責(zé)任意識(shí)。
2.老師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表列隊(duì)，在地毯兩側(cè)祝賀學(xué)子成人，增強(qiáng)高三成人的使命感和榮譽(yù)感。
3.班主任走在本班隊(duì)伍最前列，校長(zhǎng)為學(xué)生頒發(fā)成人紀(jì)念卡。
4.體育教師指揮高三各班按順序走紅毯。
5.伴音樂(lè)解說(shuō)（音樂(lè)：《圣潔的時(shí)刻》）
6.報(bào)告廳循環(huán)播放《難忘的.高中生活》視頻。
第二部分：成人儀式
儀式前熱場(chǎng)部分：30分鐘
1．會(huì)前播放視頻《難忘的高中生活》
2.主持人串詞宣布大會(huì)開(kāi)始
第一項(xiàng)：介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓2分鐘
第二項(xiàng)：奏唱國(guó)歌2分鐘
第三項(xiàng)：焦xx校長(zhǎng)致辭3分鐘
第四項(xiàng)：視頻《成長(zhǎng)與期望》15分鐘
第五項(xiàng)：敬感恩信、贈(zèng)成長(zhǎng)家書(shū)5分鐘
第六項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)10分鐘
第七項(xiàng)：親情告白《媽媽，您知道嗎？》5分鐘
第八項(xiàng)：成人宣誓4分鐘
第九項(xiàng)：師朗誦《賀詞，給十八歲的你》4分鐘
第十項(xiàng)：為高三教師獻(xiàn)花3分鐘
第十一項(xiàng)：生朗誦《十八歲的使命》4分鐘
第十二項(xiàng)：歌曲伴舞《感恩的心》）5分鐘
大會(huì)結(jié)束（音樂(lè)：相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡）
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)主題：
揮灑陽(yáng)光，激情足球
火紅的四月，火熱的足球，讓我們隨著運(yùn)動(dòng)的旋律，一起走進(jìn)這塊人類的綠色圣地，感受足球帶給我們的悲哀、希冀、歡樂(lè)和沮喪，訴說(shuō)我們無(wú)法表達(dá)的愿望。這個(gè)四月注定因?yàn)榕c足球結(jié)緣而變得更加火熱。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.為了增強(qiáng)本校學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)各院間的交流，促進(jìn)全校新生以及全校足球愛(ài)好者的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、交流、競(jìng)爭(zhēng)。促進(jìn)各院間的友誼.
2.培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀足球隊(duì)員，展示我校的人文風(fēng)采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競(jìng)爭(zhēng)，賽出風(fēng)格，賽出水平。
3.希望可以把活動(dòng)辦的一年比一年好，希望可以把活動(dòng)辦成我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)，體育部將和各球隊(duì)一起成長(zhǎng)……
三、活動(dòng)組織：
(一)參加隊(duì)伍
由各院各出一個(gè)足球隊(duì)，一個(gè)啦啦隊(duì)。
(二)比賽時(shí)間
本次比賽的時(shí)間暫定在4月1日——5月10日，具體時(shí)間將視比賽的`進(jìn)程而定，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時(shí)，賽事可向后延遲。
(三)比賽地點(diǎn)
南通大學(xué)新校區(qū)西足球場(chǎng)
(四)參賽資格
1、參賽隊(duì)員必須是南通大學(xué)在校生，各隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)將隊(duì)員名單及有關(guān)資料在賽事開(kāi)始前，根據(jù)通知交到活動(dòng)組織方。(每隊(duì)總?cè)藬?shù)6-11人)
2、每個(gè)隊(duì)員不得代表兩支或以上的隊(duì)伍參賽，否則取消這名隊(duì)員所代表的球隊(duì)的成績(jī)和參賽資格。
(五)啦啦隊(duì)
各院參賽隊(duì)自行組織自己的啦啦隊(duì)，啦啦隊(duì)自行組織喝彩鼓舞節(jié)目(包括各院口號(hào))，為綠茵場(chǎng)上的健兒們吶喊助威，以活躍比賽的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，觀眾們進(jìn)行投票評(píng)比，最終將各啦啦隊(duì)的比分核算為比賽得分加入各院的足球隊(duì)比分中;并對(duì)比賽實(shí)況和裁判的判罰起到一定的監(jiān)督作用，使比賽能在一個(gè)更公開(kāi)、公正的環(huán)境下進(jìn)行。
(六)比賽方法與名次
1、本次比賽分三輪進(jìn)行。
第一輪采用小組循環(huán)賽制，共四個(gè)小組，A組5只隊(duì)伍，B組5只隊(duì)伍，C組5只隊(duì)伍，D組5只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)8強(qiáng)。
第二輪為八強(qiáng)賽，第二輪共二個(gè)小組，A組4只隊(duì)伍，B組4只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)4強(qiáng)。
第三輪為四強(qiáng)賽，第三輪為四強(qiáng)賽，由A組第一對(duì)B組第二，A組第二對(duì)B組第一。勝者間進(jìn)行冠亞軍爭(zhēng)霸賽，負(fù)者則進(jìn)行季軍名爭(zhēng)奪賽。
2、每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分、平一場(chǎng)得1分、負(fù)一場(chǎng)得0分。小組賽結(jié)束后若多只球隊(duì)積分相同，則比較各隊(duì)的凈勝球，凈勝球多的隊(duì)名次靠前;若凈勝球依然相同，則參照總進(jìn)球，進(jìn)球多者名次靠前;若總進(jìn)球依然相同，參照總失球，失球少的隊(duì)名次靠前。在全部小組賽中積分(比賽分+啦啦隊(duì)比分核算分)多的隊(duì)名次列前。
(七)比賽具體細(xì)則和相關(guān)規(guī)定
1、所有比賽一律采用專業(yè)足球賽的競(jìng)賽規(guī)則及相關(guān)規(guī)定;
2、比賽用球標(biāo)準(zhǔn)的5號(hào)球，每場(chǎng)比賽應(yīng)至少備有2個(gè)足球，比賽用球由各參賽隊(duì)自備;
3、參賽隊(duì)員須身穿自己歸屬球隊(duì)的球衣(球衣各隊(duì)自備)進(jìn)行比賽(各參賽隊(duì)員不得穿釘鞋，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消個(gè)人比賽資格)，開(kāi)賽前10分鐘各隊(duì)員要到主裁處報(bào)到;
4、比賽開(kāi)始半小時(shí)后，若參賽一方無(wú)故缺席，則判處該方棄權(quán)(由主裁判及活動(dòng)組織方負(fù)責(zé)人簽字生效)，且該場(chǎng)比賽按0：3記分;
5、比賽結(jié)束后，主裁判及雙方領(lǐng)隊(duì)要在比賽記錄上簽字，檢查無(wú)誤后方可退場(chǎng)。如對(duì)比賽有異議，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)提出，并由活動(dòng)組織方做出最后裁定;
6、本次比賽的裁判將由專業(yè)老師擔(dān)任;
(八)比賽前，中宣傳
為了更好的宣傳本次比賽，使更多的同學(xué)知道這個(gè)活動(dòng)，加入這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)在賽事開(kāi)始前(10天)做好比賽的校內(nèi)和院內(nèi)宣傳。包括海報(bào)的粘貼工作。
每輪比賽結(jié)束，聯(lián)合廣播，即時(shí)播報(bào)比賽成績(jī)，以及下場(chǎng)比賽時(shí)間。并以海報(bào)形式進(jìn)行提醒。
(九)獎(jiǎng)勵(lì)
1、本次比賽將設(shè)冠、亞、季軍各一名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。暫時(shí)定為：冠軍350元，亞軍250元，季軍200元，第四名100元(根據(jù)實(shí)情而定);同時(shí)，前四名各隊(duì)均頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，進(jìn)行合影。
2、評(píng)選一支啦啦隊(duì)獲得“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”，為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀并留影紀(jì)念。
3、分別評(píng)出一名“最佳射手”和“最佳球員”，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，拍照留影。
4、對(duì)參賽球隊(duì)中途無(wú)故不參加比賽的扣其所在班級(jí)自律分2分。扣其球隊(duì)成員個(gè)人自律分5分;
四、活動(dòng)說(shuō)明：
1、組隊(duì)：新生的組隊(duì)主要由各院體育部負(fù)責(zé);
2、訓(xùn)練：各球隊(duì)的訓(xùn)練在組隊(duì)之后方可開(kāi)展，新生球隊(duì)由院隊(duì)和體育部負(fù)責(zé)安排訓(xùn)練，并同一協(xié)調(diào)各隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。
3、備用球：比賽中應(yīng)配有備用球，由體育部負(fù)責(zé)購(gòu)買;比賽之后，備用球歸院足球隊(duì)，用于系隊(duì)平時(shí)的訓(xùn)練。
4、后勤：每場(chǎng)比賽前，各參賽隊(duì)需分別安排二名同學(xué)參加當(dāng)場(chǎng)賽事的后勤工作(如：記分?jǐn)?shù)，看時(shí)間，邊裁等)，管理部每場(chǎng)比賽也都應(yīng)有人在場(chǎng)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)賽事的發(fā)展，自律會(huì)其它部門也相應(yīng)安排人員到場(chǎng)，共同做好比賽的后勤工作。辦公室負(fù)責(zé)安排人員拍照。
5、賽事若有更動(dòng)，到時(shí)請(qǐng)以具體通知為準(zhǔn)。
6、本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸校體育部。
活動(dòng)策劃 篇6
一、 活動(dòng)背景：
伴隨著大二生活的剛剛開(kāi)始，我們有些同學(xué)還沒(méi)有從暑假的懶散中走出來(lái)，有些同學(xué)的體重明顯增加，越來(lái)越不想運(yùn)動(dòng)，并且好多同學(xué)之間已經(jīng)有將近兩個(gè)月沒(méi)有聯(lián)系了。經(jīng)歷了一個(gè)暑假，大多數(shù)同學(xué)的身體素質(zhì)相比以前都有了一定的下滑，所以，舉辦乒乓球比賽，順應(yīng)大學(xué)生活的潮流。
二、 活動(dòng)主題：增強(qiáng)身體素質(zhì)，恢復(fù)同學(xué)友誼。
三、 活動(dòng)目的：鍛煉身體，增強(qiáng)自身素質(zhì)，是我們每個(gè)大學(xué)生都要去完成的使命。而進(jìn)行打乒乓球的活動(dòng)能夠很好的幫助我們?nèi)ネ瓿蛇@一使命，既可以是我們的身體得到鍛煉，又可以在歡樂(lè)的比賽中是我們不好的心情得到發(fā)泄，還可以培養(yǎng)同學(xué)們之間的友誼。最重要的是，可以使我們盡快適應(yīng)大二的學(xué)習(xí)生活，從暑假的懶散中走出來(lái)。
四、 活動(dòng)時(shí)間：xx年9月8日下午15：00——17：00
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：第二生活區(qū)乒乓球場(chǎng)
六、 活動(dòng)組織者：第一組織者：郭隆臻 主要組織者：聶海超
七、 活動(dòng)對(duì)象：83班全體同學(xué)
八、 活動(dòng)流程：
（1）提前開(kāi)班會(huì)討論出比賽所要實(shí)行的賽制，并且提前確定出一共分幾個(gè)小組，同時(shí)準(zhǔn)備相應(yīng)的器材。
�。�2）由文體委員統(tǒng)計(jì)出參賽人員的名單及人數(shù)，以便接下來(lái)的.分組抽簽儀式。
�。�3）由參賽選手來(lái)抽簽以便確定出各個(gè)小組的人員名單，同時(shí)為每個(gè)小組分配一個(gè)裁判。
（4）由組織委員提前兩天去預(yù)定所需要的場(chǎng)地，以免到時(shí)候發(fā)生不必要的沖突。
（5）賽前，有學(xué)習(xí)委員和生活委員為參賽人員每人提供康師傅礦泉水一瓶。
�。�6）在比賽過(guò)程中，由班長(zhǎng)和組織委員來(lái)負(fù)責(zé)處理一些突發(fā)事件，以保證比賽的正常進(jìn)行。
�。�7）首先進(jìn)行小組賽，此時(shí)每個(gè)桌子上需一名裁判；到前四強(qiáng)的比賽時(shí)，每個(gè)桌子上由兩名裁判來(lái)計(jì)分。
（8）比賽結(jié)束后，評(píng)選出前四名，分別為冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀選手，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品以及拍照留念。
�。�9）最終，由冠軍和亞軍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，全班同學(xué)拍照留念。
九、活動(dòng)預(yù)算：礦泉水，乒乓球，乒乓球拍，獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀，共計(jì)約80元。
活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步推動(dòng)校團(tuán)委“節(jié)能減排我先行”活動(dòng)的開(kāi)展，提高我校青年學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，推動(dòng)節(jié)約型校園建設(shè)，決定開(kāi)展“節(jié)能減排我先行”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
節(jié)能減排我先行
三、主承辦單位
主辦單位：共青團(tuán)福建師范大學(xué)委員會(huì)
承辦單位：福建師范大學(xué)學(xué)生委員會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月8日——20xx年4月29日
五、參與對(duì)象
全日制本�？圃谛Ｉ�
六、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)共分學(xué)院選拔與全校評(píng)比里兩個(gè)階段開(kāi)展。
�。ㄒ唬⿲W(xué)院選拔階段
1.各學(xué)院要認(rèn)真組織實(shí)施本學(xué)院大學(xué)生的“節(jié)能減排”金點(diǎn)子征集的活動(dòng)，并推選優(yōu)秀作品參加全校范圍內(nèi)的評(píng)選。
2.各學(xué)院應(yīng)于4月20日前，將推選的10份優(yōu)秀作品紙質(zhì)材料報(bào)送校學(xué)生會(huì)辦公室。
3.各學(xué)院選送作品的詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)以紙質(zhì)文字材料為主，可附帶圖片，一律用A4紙打印。
�。ǘ┤Ｔu(píng)比階段
1.4月20日前匯總各院選送作品，并進(jìn)行整理。
2.4月24日前，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)各學(xué)院推選的作品進(jìn)行篩選，選出30份作品進(jìn)入下一輪的.評(píng)選。
3.4月29日下午，由作者對(duì)本人作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示解說(shuō)，并最終評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干，并頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書(shū)。
八、活動(dòng)說(shuō)明
�。ㄒ唬┳髌窇�(yīng)以“節(jié)能減排”為主題，圍繞個(gè)人生活、宿舍生活、教學(xué)資源及團(tuán)學(xué)活動(dòng)等四個(gè)方面進(jìn)行自由發(fā)揮。
�。ǘ┧袇①愖髌返陌鏅�(quán)具有原創(chuàng)性，其參賽作品的著作權(quán)、版權(quán)，如有任何相關(guān)的法律糾紛，其法律責(zé)任由參賽作者本人承擔(dān)。
�。ㄈ┏翘貏e申明，參賽作品可能被無(wú)償用于相關(guān)宣傳活動(dòng)、展覽，包括被新聞媒體報(bào)道、播出或出版、復(fù)制。
�。ㄋ模└鲗W(xué)院應(yīng)于4月20日前將本學(xué)院推薦作品的相關(guān)材料報(bào)送到千葉園三樓校學(xué)生會(huì)辦公室。
�。ㄎ澹┬W(xué)生會(huì)擁有本次活動(dòng)最終解釋權(quán)。
活動(dòng)策劃 篇8
幼兒園大班系列環(huán)保活動(dòng)：我們身邊的環(huán)境
活動(dòng)背景
春光明媚，氣候宜人，活動(dòng)室的門窗打開(kāi)，通風(fēng)換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進(jìn)來(lái)一陣陣特別的味道。孩子們一個(gè)個(gè)捂著鼻子說(shuō)：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說(shuō)：“快關(guān)上門，難聞死了�！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺(jué)很不舒服。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題，幫助幼兒了解污染的途徑，認(rèn)識(shí)污染的危害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了這個(gè)系列活動(dòng)――《我們身邊的環(huán)境》。
系列活動(dòng)一：
談話活動(dòng)――氣味從哪里來(lái)?
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒了解有毒氣味，體會(huì)污染給人類帶來(lái)的危害。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒探尋刺鼻異味的來(lái)源。
(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?
幼兒A：一種難聞的氣味。
幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。
(2)教師：你為什么覺(jué)得這個(gè)味不好?
幼兒：聞了以后我覺(jué)得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來(lái)了。(仔細(xì)一看，真是如此。)
(3)教師：你知道這異味是怎么來(lái)的嗎?
幼兒A：是從外面飄進(jìn)來(lái)的。
幼兒B：是一些工廠放出來(lái)的。
幼兒C：我有時(shí)在家也會(huì)聞到這種味。我媽媽說(shuō)是工廠里面放出來(lái)的。
幼兒D：我家對(duì)面的工廠里有時(shí)會(huì)放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過(guò)和這個(gè)不一樣。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。
(1)教師：你認(rèn)為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？
幼兒A：工廠里做東西時(shí)放了藥水就會(huì)有這種氣味出來(lái)。
幼兒B：機(jī)器里放了油就有這樣的味道。
幼兒C：因?yàn)榉胚M(jìn)去的材料有味道，所以做東西時(shí)就會(huì)有味道。
幼兒D：因?yàn)樗麄兎胚M(jìn)去的是塑料，塑料燒了以后就會(huì)有一種難聞的氣味。
(2)教師：那么什么樣的廠里會(huì)出現(xiàn)這樣的味道?
幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……
(3)教師說(shuō)明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的結(jié)果。有的就像小朋友所說(shuō)的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過(guò)程中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒(méi)有嚴(yán)格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境。
3．討論環(huán)境污染給人類帶來(lái)的危害。
(1)教師：說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染會(huì)對(duì)人類帶來(lái)什么樣的危害?
幼兒A：因?yàn)檫@種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會(huì)生病。
幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會(huì)長(zhǎng)不好。菜也需要好的空氣。
幼兒C：我家門前的小河以前有魚(yú)，現(xiàn)在沒(méi)有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。
(2)教師：如何改變這種污染呢?
幼兒：讓那些廠里做沒(méi)有毒的東西；讓他們?cè)谝粋�(gè)地方開(kāi)廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹(shù)，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機(jī)器，把那些氣消毒一下再放出來(lái)……
4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小就來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
系列活動(dòng)二：
實(shí)踐觀察活動(dòng)――看環(huán)境
活動(dòng)目標(biāo)
1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周圍工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來(lái)的影響。
2．引導(dǎo)幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．幫助幼兒在活動(dòng)中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好外出的準(zhǔn)備工作。
2．選擇好外出路線和地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1．外出前的準(zhǔn)備。
(1)檢查整理物品，明確外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)。
如：遵守規(guī)則，排好隊(duì)伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。
(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環(huán)境。鼓勵(lì)有困難的孩子克服困難，必要時(shí)互相幫助。
2．參觀小區(qū)。
(1)將孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設(shè)施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。
(2)鼓勵(lì)幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進(jìn)行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進(jìn)行小區(qū)環(huán)保工作的。
(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．參觀工廠。
(1)組織幼兒參觀電子設(shè)備廠(小區(qū)的旁邊)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察工廠內(nèi)的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹(shù)成蔭，干凈衛(wèi)生)。
(2)同廠內(nèi)員工進(jìn)行交流，了解他們對(duì)廠內(nèi)外環(huán)境的看法。
(3)組織幼兒參觀染色廠：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看工廠旁的小河，農(nóng)民種的莊稼。
提問(wèn)：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護(hù)好水資源。)農(nóng)民的莊稼長(zhǎng)得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質(zhì)對(duì)莊稼的危害。)
(4)向田里的農(nóng)民了解他們對(duì)染色廠環(huán)境的看法。
4．回園活動(dòng)
(1)帶領(lǐng)幼兒安全回園。
(2)比較參觀的幾處環(huán)境。
提問(wèn)：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺(jué)得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?
(3)教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高環(huán)保能力，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
系列活動(dòng)三：
采訪活動(dòng)――身邊的環(huán)境
活動(dòng)目標(biāo)
1．明確采訪內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解我們周圍環(huán)境在不同時(shí)期的變化。
2．激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．記者采訪工作的錄像或圖片。
2．采訪調(diào)查表(見(jiàn)P 3 6表格)：
活動(dòng)過(guò)程
1．與幼兒一起觀看記者進(jìn)行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。
2．幼兒討論如何進(jìn)行采訪活動(dòng)。
討論：
(1)怎么樣才能讓大人樂(lè)意接受我們的采訪?
(2)如何表達(dá)清楚所要采訪的內(nèi)容?
(3)對(duì)家長(zhǎng)提出什么樣的問(wèn)題?
3．給幼兒提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂(lè)意采訪的迫切心情。
(1)你知道爸爸媽媽小時(shí)候生活的環(huán)境是怎么樣的?
(2)你知道爺爺奶奶小時(shí)候生活的環(huán)境是怎么樣的?
(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?
采訪調(diào)查表
調(diào)查內(nèi)容
家庭成員
過(guò)去的環(huán)境
現(xiàn)在的環(huán)境
心里感受
調(diào)查人：
4．介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫的形式將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表中，或請(qǐng)家長(zhǎng)將調(diào)查結(jié)果直接記錄在調(diào)查表中。)
5、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)回家后準(zhǔn)備采訪誰(shuí)?
系列活動(dòng)四：
語(yǔ)言活動(dòng)――新聞發(fā)布會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2．能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹，并大膽相互補(bǔ)充。
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：我們身邊的廣告
[設(shè)計(jì)意圖]
在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類；
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ)：
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料；
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片)；
3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色；
4、分組活動(dòng)材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
[活動(dòng)過(guò)程]
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后，教師提問(wèn)。
教師：你們?cè)敢赓?gòu)買誰(shuí)的商品?為什么?
幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來(lái)放心。
教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告。
教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)
教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們?cè)谝路�、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì))。
5、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口，說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。
(三)結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
[活動(dòng)延伸]
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)。
二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境。
三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”
幼兒園大班系列活動(dòng)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷”
活動(dòng)一：我心目中的年歷
活動(dòng)目標(biāo)
1．回憶年歷的特點(diǎn)，鞏固對(duì)年歷的認(rèn)識(shí)。
2．能夠大膽表達(dá)出自己的想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心和發(fā)展內(nèi)省智能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種年歷，“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程
1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請(qǐng)你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來(lái)，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)20xx年的年歷，愿意嗎?
2．師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)年歷，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。師生討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，確定一個(gè)主題。
3．引導(dǎo)幼兒回憶和討論：年歷和它的畫面有什么特點(diǎn)，每一個(gè)月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。
4．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表(附后)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準(zhǔn)備。
附：“我的特長(zhǎng)”調(diào)查表
繪畫
手工
電腦制作
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)年歷畫面
活動(dòng)目標(biāo)
1．能運(yùn)用多種材料、手段塑造牛的各種可愛(ài)形象，并完成年歷的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動(dòng)手能力、想象能力。
2．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)人際交往智能的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2．網(wǎng)絡(luò)教育資料：牛的圖片展。
3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：個(gè)別幼兒經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，已初步掌握了用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1．根據(jù)活動(dòng)一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
(1)你覺(jué)得牛長(zhǎng)得怎么樣?
(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?
(3)這些畫面的色彩是怎樣的?
2．根據(jù)活動(dòng)一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。
第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛(ài)形象。
第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過(guò)剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組：電腦設(shè)計(jì)組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進(jìn)行美化，用彩色打印機(jī)打印。
活動(dòng)三：年歷畫面選美
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2．在相互交流、欣賞各自作品的過(guò)程中，提高欣賞美和感受美的能力。
3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1．把各組設(shè)計(jì)好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫面。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。
2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個(gè)月的畫面。例如，可以按色彩特點(diǎn)來(lái)編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動(dòng)四：填寫年歷里的日期
活動(dòng)目標(biāo)
1．能夠正確寫出20xx年的所有月份和日期，培養(yǎng)對(duì)認(rèn)數(shù)字、寫數(shù)字的興趣。
2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫面的大白紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1．請(qǐng)幼兒回憶年歷每一個(gè)月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫面的大白紙問(wèn)幼兒：我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷還差哪些部分沒(méi)完成?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，還有月份、日期沒(méi)有填寫。
2．老師發(fā)給每個(gè)組12張空白的月歷紙，請(qǐng)幼兒以組為單位，合作完成每個(gè)月的日期填寫。在填寫的過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒觀察20xx年每個(gè)月的第一天在哪個(gè)位置，這個(gè)月一共有多少天，及時(shí)糾正幼兒寫錯(cuò)的地方。寫好之后，把日期紙貼到相應(yīng)的畫面下面。
附：日期紙
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
活動(dòng)五：親子活動(dòng)：年歷廣告設(shè)計(jì)大賽
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進(jìn)一步美化自己設(shè)計(jì)的年歷。
2．促進(jìn)親子間的交流，增進(jìn)父母和孩子的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前分別給三組幼兒的家長(zhǎng)發(fā)“廣告設(shè)計(jì)大賽”的通知(附后，每組一個(gè)主題)和統(tǒng)一規(guī)格的白紙，邀請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍參加，并于規(guī)定時(shí)間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個(gè)主題貼在展板上，教師對(duì)一些幼兒比較難理解的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
2．發(fā)給全班幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數(shù)最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。
3．請(qǐng)作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰(shuí)一起完成的，里面有些什么內(nèi)容。
4．幼兒分組活動(dòng)，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當(dāng)?shù)胤健?/p>
3．將各組制作的年歷展示出來(lái)，幼兒互相欣賞，并交流設(shè)計(jì)心得、體會(huì)。
附：廣告設(shè)計(jì)大賽的通知
各位家長(zhǎng)：
結(jié)合本月的“與年歷有約”主題活動(dòng)，現(xiàn)征集年歷廣告設(shè)計(jì)作品。
作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。
作品形式：圖文并茂，可繪畫，可手工制作，可電腦合成。
評(píng)選方式：全班幼兒公開(kāi)投票，各組票數(shù)最高的前12張作品將入選。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍參與。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--身邊的新產(chǎn)品
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊新產(chǎn)品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。
2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的談話。
3．使幼兒能針對(duì)教師的提問(wèn)，圍繞話題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)收集新產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。通過(guò)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
師生共同收集新產(chǎn)品：電子打火機(jī)、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器、對(duì)講機(jī)、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機(jī)、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來(lái)電顯示電話機(jī)、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒基本了解自己所帶新產(chǎn)品的名稱、外形特征、用途等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。
1．教師將帶來(lái)的新產(chǎn)品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些產(chǎn)品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產(chǎn)品和傾聽(tīng)別人介紹新產(chǎn)品的欲望。
2．教師用提問(wèn)的形式引出談話話題：“你們帶來(lái)的新產(chǎn)品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“新產(chǎn)品”上。
(二)幼兒介紹自己的新產(chǎn)品，表達(dá)討論出的結(jié)果，并展示實(shí)物。
1．請(qǐng)?jiān)谛〗M談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品。要求幼兒說(shuō)清產(chǎn)品的名稱、形狀、顏色。
2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來(lái)的新產(chǎn)品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹。
(三)幼兒集體談?wù)撍鶐庐a(chǎn)品的用途，引導(dǎo)幼兒用第一人稱的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>
1．教師提問(wèn)，拓展話題：“你們喜歡帶來(lái)的新產(chǎn)品嗎?為什么?”
2．引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的產(chǎn)品，教師示范：“今天我也帶來(lái)了一件新產(chǎn)品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋�！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因?yàn)槲业男紫旅嬗袃蓚�(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。
(四)幼兒介紹其他的新產(chǎn)品。
教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產(chǎn)品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。
(五)表?yè)P(yáng)講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。
剛才小朋友都展示了自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，它也為人們帶來(lái)了方便，(對(duì)于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的新產(chǎn)品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)的話，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)得更好、用途更廣呢?
幼兒自由談?wù)�，教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說(shuō)出來(lái)，教師應(yīng)給予肯定。
(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的興趣。
(七)教師總結(jié)，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)的欲望。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：主題畫《新產(chǎn)品》�？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。
五、生活中滲透 找找身邊的新產(chǎn)品。
六、環(huán)境中滲透 擺放各種新產(chǎn)品，供幼兒觀察和操作。
七、家庭中滲透 與家長(zhǎng)共同挑家用電器等物品的毛病，并認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問(wèn)題
等級(jí)
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評(píng)價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
幼兒園大班系列音樂(lè)活動(dòng)教案――瓶瓶罐罐交響曲
活動(dòng)總目標(biāo)：
情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。
能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）
音樂(lè)素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。
教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。
第一樂(lè)章：會(huì)唱歌的瓶子
具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的`聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師提供各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂(lè)器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見(jiàn)節(jié)奏型，并能在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏訓(xùn)練
�。�1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂(lè)器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)音色說(shuō)出樂(lè)器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問(wèn)：
“小朋友/告訴我，什么 樂(lè)器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�
（建議：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）
�。�2） 用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂(lè)器，請(qǐng)其它幼兒猜。
（3） 幼兒在音樂(lè)伴奏下演奏節(jié)奏樂(lè)《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過(guò)敲擊后的不同音色、音高。
�。�1） 教師出示幾種常見(jiàn)的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽(tīng)，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說(shuō)他們也想來(lái)唱歌，小朋友想聽(tīng)嗎？”
（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問(wèn)：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？”
�。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來(lái)描述自己聽(tīng)到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂(lè)器？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出與它音色、音高相近的打擊樂(lè)器名稱。）
�。�3） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問(wèn)：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說(shuō)出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請(qǐng)小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來(lái)唱歌�！�
（1） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導(dǎo)：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
�。�2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。
（3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽(tīng)起來(lái)感到舒服，好聽(tīng)，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音，跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地即興演奏。
第二樂(lè)章：瓶子的變奏曲
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽(tīng)的聲音。
�。�2）使幼兒感受到音樂(lè)就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂(lè)器。
（3）引導(dǎo)幼兒在探索的過(guò)程中感受蘊(yùn)藏在其中的科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒自備各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。
3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已進(jìn)行過(guò)《會(huì)唱歌的瓶子》活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1、先請(qǐng)每位幼兒自選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好的演奏方法，跟隨音樂(lè)演奏節(jié)奏樂(lè)。
2、教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來(lái)，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。
（1）引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聲音一樣嗎？哪個(gè)聲音較高？那個(gè)聲音較低？
�。�2）引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會(huì)變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個(gè)玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）
�。�3）引導(dǎo)幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？
�。�4）引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？
5、請(qǐng)創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。
6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
7、請(qǐng)幼兒找找自己身邊還有那些物品也會(huì)唱歌。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動(dòng)室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過(guò)敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要?jiǎng)幽X筋，身邊的很多物品都可以成為樂(lè)器。
第三樂(lè)章：我會(huì)做樂(lè)器
具體目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己選擇各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并能較好地演奏它們。
（2）讓幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，并樂(lè)意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂(lè)器的物品、或能制作樂(lè)器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有前兩次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累。
活動(dòng)建議：
1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的各類物品與打擊樂(lè)器進(jìn)行比較，幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：
“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”
“它的聲音比較高還是比較低？”
“它的聲音聽(tīng)上去和哪一種樂(lè)器比較接近？”
“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)？”
“你覺(jué)得哪種方法演奏起來(lái)更方便？”
2、請(qǐng)幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡(jiǎn)單的樂(lè)器，教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。
制作建議：鼓類：
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強(qiáng)忽弱就像一組架子鼓；
響板類：用兩個(gè)瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個(gè)響板？；
沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動(dòng)手給它進(jìn)行一下裝飾；
碰鈴類：把幾個(gè)小鈴當(dāng)用繩子串起來(lái)，套在手腕上，多好聽(tīng)��；
其他：拿幾個(gè)杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂(lè)杯（碗、瓶）。
3、請(qǐng)幼兒講解并演示自己制作的樂(lè)器，并請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、請(qǐng)幼兒用自己制作的樂(lè)器在音樂(lè)的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。
第四樂(lè)章：小小音樂(lè)會(huì)
具體目標(biāo)：
通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。
2、幼兒自制的各類樂(lè)器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂(lè)曲。
活動(dòng)建議：
1、教師充當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂(lè)隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂(lè)隊(duì)起上好聽(tīng)的名稱。
2、先請(qǐng)每個(gè)小樂(lè)
幼兒園大班主題活動(dòng)――《我身邊的廣告》
《我身邊的廣告》這一活動(dòng)是來(lái)自于主題探索活動(dòng)《商店》的分支活動(dòng)，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開(kāi)展而共同生成的活動(dòng)。在“商店”的主題活動(dòng)進(jìn)行中，我們與幼兒一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進(jìn)而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，能與同伴合作完成一項(xiàng)任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)一段廣告詞，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)跳廣告舞，體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)玩“商店買賣”游戲，會(huì)用廣告單做宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營(yíng)業(yè)員胸飾等。
2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。
3、DVD機(jī)、酷兒VCD片、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集中活動(dòng)：
1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對(duì)人們的生活有什么幫助好處呢？
3、請(qǐng)幼兒表演自己聽(tīng)到和看到的廣告詞，并請(qǐng)其他的小朋友猜猜這是什么廣告？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過(guò)廣告，從而引出廣告單。
5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，引導(dǎo)幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？（如店名、商品圖樣、價(jià)格標(biāo)示等）
6、討論：我們班商店要開(kāi)業(yè)，可以用什么方式做宣傳？
二、分組活動(dòng)：
1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)廣告）。
2、廣告表演（用語(yǔ)言、唱歌等來(lái)表現(xiàn)廣告）。
3、設(shè)計(jì)廣告單（運(yùn)用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。
4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動(dòng)手操作能力及審美觀）以及進(jìn)行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。
三、評(píng)析結(jié)束：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事。重點(diǎn)講評(píng)廣告單的作品設(shè)計(jì)。
2、與幼兒共同討論來(lái)延伸或產(chǎn)生以后的活動(dòng)。
活動(dòng)策劃 篇9
一．活動(dòng)主題：傳遞春天的溫暖
二．活動(dòng)背景、目的與意義
�。ㄒ唬� 活動(dòng)背景：這是一個(gè)特殊的群體，有的父母早逝，有的被父母遺棄。。。而他們都是缺少父愛(ài)和母愛(ài)，因此給他們心理造成很大影響，他們的健康問(wèn)題和生活問(wèn)題值得大家廣泛關(guān)注。
（二） 目的：（1）了解關(guān)注孤兒心理狀況及存在的問(wèn)題。
�。�2）引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，使他們正確認(rèn)識(shí)自己
�。�3）通過(guò)活動(dòng)影響，呼吁社會(huì)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)公益活動(dòng)的熱情，加強(qiáng)同學(xué)們的精神文明建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)院風(fēng)貌和形象，同時(shí)弘揚(yáng)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人的良好品質(zhì)，提高社會(huì)實(shí)踐力。
（三）意義：通過(guò)對(duì)社會(huì)的實(shí)踐，提高每個(gè)人的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)我們每人的社會(huì)責(zé)任感。提高我們參加社會(huì)公益活動(dòng)的熱情，加強(qiáng)我們每個(gè)人的精神文明建設(shè)，提高文明每個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
三．活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：xx年3月27日（如果下雨時(shí)間就順延）
地點(diǎn)：鄂州市孤兒福利院
四．活動(dòng)展開(kāi)形式
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)總負(fù)責(zé)人 ：彭凡
（二）文藝演出
（1）舞蹈：由文藝部長(zhǎng)孫鳳華負(fù)責(zé)
人員安排：組織社團(tuán)參加活動(dòng)的女生1、2個(gè)舞蹈節(jié)目
（2）故事
人員安排：由副會(huì)長(zhǎng)劉歡負(fù)責(zé)，宋子明、李朝等人各講一個(gè)
（三） 游戲
�。�1） 丟手絹
人員安排：由參加活動(dòng)的.全體社員一起表演,負(fù)責(zé)人黃俊
�。�2） 雙人跳繩比賽
人員安排：由鐘麟負(fù)責(zé)，組織男女雙人跳繩比賽
�。�3） 兩人綁腿比賽
人員安排：由盧晴川負(fù)責(zé)，組織孤兒院小朋友參賽
（四） 知識(shí)宣傳
�。�1） 生活、學(xué)習(xí)方面
文霜負(fù)責(zé)。
醫(yī)學(xué)院成員講解醫(yī)學(xué)知識(shí)，并為老人做一些簡(jiǎn)單的體檢如：測(cè)量血壓等。
（2） 安全、財(cái)產(chǎn)方面
人員安排：由策劃部長(zhǎng)彭丁丁負(fù)責(zé)，組織部員進(jìn)行安全財(cái)產(chǎn)方面知識(shí)宣傳工作。
五．活動(dòng)開(kāi)展
（一）活動(dòng)前期
�。�1） 策劃部：組織部、策劃部人員擬寫策劃書(shū)
�。�2） 宣傳部：組織人員在校園及社會(huì)上宣傳，呼吁社會(huì)及校園人士關(guān)愛(ài)孤兒
（3） 外聯(lián)部：為本次活動(dòng)拉贊助、籌集資金。
（二）活動(dòng)舉辦階段
�。�1） 組織部：組織參與本次活動(dòng)的人員
人員安排：由組織部長(zhǎng)黃俊負(fù)責(zé)，副部長(zhǎng)協(xié)助
（2） 新聞部：為本次或者作詳細(xì)的記錄，同時(shí)拍攝圖片，以便于寫稿
人員安排：由新聞部長(zhǎng)李創(chuàng)負(fù)責(zé)，副部長(zhǎng)協(xié)助
（3） 后勤部：給孤兒院的孩子們發(fā)禮物
人員安排：由后勤部長(zhǎng)盧晴川負(fù)責(zé)，副部長(zhǎng)協(xié)助
�。�4） 心理咨詢：對(duì)孤兒進(jìn)行心理進(jìn)行咨詢，并了解他們的心理狀況
人員安排：由宣傳部長(zhǎng)文霜負(fù)責(zé)，組織、宣傳部成員進(jìn)行了解調(diào)查并解答
�。�5） 財(cái)務(wù)部：對(duì)本次活動(dòng)所有支出資金進(jìn)行支付
人員安排：有財(cái)務(wù)部長(zhǎng)楊敏負(fù)責(zé)，協(xié)同后勤部記載
活動(dòng)階段負(fù)責(zé)人：李朝
參加人數(shù)：建工學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)全體成員
（三）活動(dòng)后續(xù)階段
對(duì)本次活動(dòng)的結(jié)果向校園各處公布，同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)、歸納、一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們以后走出校園作鋪墊
六．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
（一） 書(shū)籍畫冊(cè)
漫畫書(shū)：20本*2.5=50元
兒童故事書(shū)：20本*2.5=50元
（二） 學(xué)習(xí)用品
語(yǔ)文本子：30本*0.5=15元 自動(dòng)鉛筆：30本*1.5=45元
數(shù)學(xué)本子：30本*0.5=15元 彩色筆：5盒*2=10元
字帖：5本*3=15元 畫紙：30張*0.5=15元
鉛筆：30支*0.5=15元
（三） 玩具
魔方：3*5=15元 羽毛拍：2副*18=36元
變形尺：3*5=15元 毽子：3*2=6元
跳繩：3（短）*3=9元 2（長(zhǎng)）*5=10元
總計(jì)：305元 （注：車費(fèi)和生活費(fèi)自助）
七．活動(dòng)安全
本次活動(dòng)是一場(chǎng)走出校園的實(shí)踐，以社會(huì)實(shí)踐為主，因此對(duì)每個(gè)參與人一定額人身安全負(fù)責(zé)，所以需成立安全小組，指定一個(gè)安全負(fù)責(zé)人，引導(dǎo)各小組。
八：注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬� 各成員務(wù)必絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)
（二） 注意言談舉止，注意安全
�。ㄈ� 以飽滿的熱情投入到本次志愿者活動(dòng)中。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)
xx.3.7
活動(dòng)策劃 篇10
當(dāng)今社會(huì)，商海沉浮，在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，只有勇于搏擊的精英們才能揚(yáng)帆起航。新的時(shí)代迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，新的變化促使我們用智慧為自己的事業(yè)做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。大學(xué)生作為有著豐富知識(shí)積累和創(chuàng)新思維的時(shí)代弄潮兒更應(yīng)著眼未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，把握現(xiàn)在以求厚積薄發(fā)于將來(lái)。
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)背景：
案例分析作為一種重要的學(xué)術(shù)研究方法之一，已經(jīng)廣為人所接受和廣為采用。在教育研究領(lǐng)域，案例教學(xué)法在哈佛大學(xué)、沃頓商學(xué)院等世界名校沿用已久；不僅如此，當(dāng)今的金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理也大多采用案例分析的.方法剖析舊案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整戰(zhàn)略。國(guó)際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進(jìn)行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)教父”為了讓大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解市場(chǎng)，給大學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，更好地運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生利用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、針對(duì)具體情況解決具體問(wèn)題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽選手將面向國(guó)內(nèi)外社會(huì)，針對(duì)其自己所在專業(yè)的典型案例，以專業(yè)的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案，并進(jìn)行展望和規(guī)劃。
三、主辦單位：
四、參賽對(duì)象：
五、活動(dòng)流程：
1.以各專業(yè)為單位派代表參加比賽，分為倆場(chǎng)進(jìn)行！
2.每個(gè)隊(duì)對(duì)自己專業(yè)的案例進(jìn)行分析（以PPT演講形式為主）15分鐘以內(nèi)，超時(shí)要扣分。
3.老師對(duì)案例進(jìn)行提問(wèn)（5分鐘以內(nèi)，超時(shí)要扣分），
4.每?jī)蓚�(gè)選手比賽結(jié)束后由主持人公布前一選手得分情況。
比賽結(jié)束，根據(jù)倆場(chǎng)比賽的結(jié)果取平均值來(lái)確定最后的得分，主持人公布前三名人員，由評(píng)委頒發(fā)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
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