- 相關(guān)推薦
當(dāng)觀看作品時，我們會沉浸在情節(jié)之中，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的講座觀后感，希望對大家有所幫助。
講座觀后感 篇1
在本周的教工學(xué)習(xí)活動中，我們聆聽了楊敏毅老師的關(guān)于學(xué)生心理健康教育的講座。
促進(jìn)小學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
教育部頒布的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的'內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)�！苯Y(jié)合工作經(jīng)驗，我們也能體會到只有在心理健康的情況下才能提升教育教學(xué)的實效性。此外，青少年、兒童作為社會主義建設(shè)的接班人，今天的青少年、兒童就是明天建設(shè)祖國的生力軍。因此，身為一名教育工作者，我深知此次學(xué)習(xí)的意義。
楊老師首先總結(jié)了學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)，接著分析了造成心理問題的原因，主要有生理因素、家庭因素、成長因素和社會導(dǎo)向因素。接著楊老師結(jié)合幾個典型案例，告訴老師們關(guān)注學(xué)生的行為，要用發(fā)展、系統(tǒng)和獨特的眼光看待學(xué)生的心理問題，要尋找原因、尊重個性。表面的問題可能不是實質(zhì)性的問題，教師要深挖問題背后的真正緣由，問題才有可能得以解決。楊老師也向老師們提出建議：要讀懂學(xué)生，了解學(xué)生的心理需求、懂得學(xué)生的情緒表達(dá)、判斷學(xué)生的行為異常，要考慮多方面因素對學(xué)生的影響。因此，在教育教學(xué)工作中，我們可以思考，學(xué)生問題行為的產(chǎn)生，是否只是家教不嚴(yán)或孩子年紀(jì)小不懂事？
教學(xué)過程中有太多出乎意料的問題，但是我們的眼光不能只停留于問題表面，而要多觀察、多和學(xué)生與家長交流，探究問題背后的形成因素，做到從根源上了解問題、解決問題！
講座觀后感 篇2
今天，藝術(shù)總指導(dǎo)王老師、一2班的何云婷和我興高采烈得來到了上海大劇院觀賞《舞韻講座》。上海大劇院可壯觀了。我們進(jìn)了C1的大門，進(jìn)去觀賞講座。進(jìn)去之后，大堂的燈暗了下來，講座開始了。
首先，主講人——上海戲劇學(xué)院舞蹈老師李濤給我們講述了一個在蒙古東部地區(qū)的一個名叫《安代舞》的蒙古名舞。這個故事還有一個美麗動人的傳說。從前蒙古有一個小姑娘得了一種很罕見的怪病，她的阿爸為了治好她的病，在鄉(xiāng)里請了很多醫(yī)生，可都不見效。于是，他決定帶女兒去城里治病。走了很遠(yuǎn)，突然車軸斷了，女兒重重地摔了下來，這一摔可不得了，病情更重了。于是，阿爸便圍著女兒以歌代哭，還甩起手臂跳起舞來，祈求上天保佑。嘹亮的歌聲驚動了附近的村民，他們看到這情景，便也跟著一起跳。突然，不知哪兒來的力量，讓女兒也站了起來，也跟著大家跳起了這舞，跳得大汗淋漓。就在這時，女兒的病就一下子好了。所以后人稱這舞為《安代舞》。之后，我們還看了《頂碗舞》、《夢歸》、《長調(diào)》……頂碗舞是一個難度性很高的'舞蹈。演員要把六個碗疊在一起，并且把碗頂在頭上。還要快速地自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)……這讓在臺下的我都看花了眼。最后，我還學(xué)到了一點孔雀舞的基本動作：如大幅度扭跨、一順邊、做小魚手……然后演員還給我們跳了一段《孔雀飛來》。舞蹈動作優(yōu)美，和音樂融合在一起，就好像一只真的孔雀在臺上翩翩起舞著。讓臺下的我也禁不住躍躍欲試了。
在這次的講座和表演中我知道了舞蹈是一種神奇的力量，可以凈化人的心靈，是人類最好的治病之藥，同時心里也油然生出了一份感激之情，真心地感謝我的母校――世界小學(xué)為我創(chuàng)設(shè)了這樣一次觀賞的機會，讓我對舞蹈有了更深層次的理解和喜愛。
我想說：“我愛舞蹈！我愛我的學(xué)校！”
講座觀后感 篇3
今天老師組織我們觀看了普法知識講座。通過講座我認(rèn)識在日常生活中不僅要用法律來約束自己的言行，也要同不良的學(xué)生行為做斗爭，做一個守法的小學(xué)生。
對于我們小學(xué)生而言，不能攜帶各種管制刀具上學(xué)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有些小矛盾不可避免。這時候有些學(xué)生可能采用極端的方法，會給同學(xué)的身體帶來嚴(yán)重的傷害。在學(xué)生中間也存在著欺負(fù)弱小同學(xué)的行為，他們經(jīng)常的向同學(xué)要錢，一旦不給就威脅或打擊報復(fù)。其實這樣的行為不但傷害了別人，對自己而言也埋下了觸犯法律的種子。這種行為不趁早改正，長大了就會觸犯法律。對于學(xué)生而言，不能看暴力影片，暴力影片在一定情況下交給了人如何去犯罪。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我打算不僅僅自己做一個守法的小學(xué)生，看到同學(xué)們的行為有違背法律的時候要和老師家長溝通，讓同學(xué)們都遵紀(jì)守法，擁有美好的未來。
普法教育觀后感
今天老師組織我們觀看了普法知識講座。通過講座我認(rèn)識在日常生活中不僅要用法律來約束自己的言行，也要同不良的學(xué)生行為做斗爭，做一個守法的小學(xué)生。
對于我們小學(xué)生而言，不能攜帶各種管制刀具上學(xué)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有些小矛盾不可避免。這時候有些學(xué)生可能采用極端的方法，會給同學(xué)的身體帶來嚴(yán)重的傷害。在學(xué)生中間也存在著欺負(fù)弱小同學(xué)的行為，他們經(jīng)常的.向同學(xué)要錢，一旦不給就威脅或打擊報復(fù)。其實這樣的行為不但傷害了別人，對自己而言也埋下了觸犯法律的種子。這種行為不趁早改正，長大了就會觸犯法律。對于學(xué)生而言，不能看暴力影片，暴力影片在一定情況下交給了人如何去犯罪。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我打算不僅僅自己做一個守法的小學(xué)生，看到同學(xué)們的行為有違背法律的時候要和老師家長溝通，讓同學(xué)們都遵紀(jì)守法，擁有美好的未來。
講座觀后感 篇4
最近看了《幸福人生講座》如何做一個真正的如法好人。看完后感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，責(zé)任之重�，F(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母的我們可千萬不要做這個領(lǐng)袖。
在蔡老師“人生怎樣才能幸�！边@一課的開頭，蔡老師就講了這么一段話：“人生應(yīng)該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會有正確的`行為，有正確的行為才會有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會有正確的性格，有了正確的性格就會有好的命運。你有好的命運，人生一定會幸福。所以一個人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念？我們怎樣才能讓自己擁有正確的思想觀念？讓我們的下一代有正確的思想觀念？讓我們的下下一代有正確的思想觀念，擁有幸福的人生？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹。“諸位朋友想讓自己的人生幸福嗎？就好好的去看看，想一想，做一做！”我們要認(rèn)識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到“勿以小而不為，勿以惡小而為之” 。
人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗，要從失敗中站起來。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。擁有幸福，需要多了解他人，社會、文化，愛國守法，干好本職工作，必定擁有一個幸福的人生。我懂得作為父母自己的責(zé)任和任務(wù)之重大。這次有緣了解到通慧寺舉辦的家長與孩子共同參加的夏令營善舉，我和愛人本著一顆身教大于言傳的心想借此機會與孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同成長！我兒子今年上小學(xué)三年級正屬于比較頑皮叛逆期。在此感謝樟樹市通慧寺給我們提供的這次機會，希望能有緣得到這次難得學(xué)習(xí)機會！將不勝感激！
講座觀后感 篇5
今天早上，我觀看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”，深有感觸。
于丹老師首先就說：“做人，就要學(xué)會自我控制。”于丹老師還講了一個故事：從事有一個小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過一塊木板，對小男孩說，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過那么多次呀！”他的爸爸對他說：“所以，你要學(xué)會自我控制。”在幾十天的努力之下，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵，接著讓他把釘子全拔下來：“你現(xiàn)在雖不發(fā)脾氣了，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠(yuǎn)不能磨滅�！苯酉聛恚诘だ蠋熤v了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的'主題。
看到這兒，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的。”檢查完畢后，我開始做《補充習(xí)題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會記得檢查的”我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你，你還不耐煩了！”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時對我要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上的關(guān)心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看�？鬃釉弧吧y”，易指給長輩好臉色。盡管做起來很難，我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進(jìn)行自我修復(fù)。越快，你享受的快樂時光也就越多。
同學(xué)們，讓我們腳踏實地，不說空話地一起實踐于丹老師的理論吧，一起加油！
講座觀后感 篇6
俗話說“孝為德之本�！睉�(zhàn)火紛飛的年代，周總理仍不忘關(guān)心自己的老父母；面對母親的死，郭沫若著下多篇文章憶母恩； 作為萬民統(tǒng)率，漢文帝親自侍奉母親從不懈怠。古今之孝，多得數(shù)不過來。然而，電視中的一個故事令我不得不沉思許久：一個被父母寵得你小公主般的女孩，在母親燙傷手后，竟一把推開她的手，說：“別影響我看電視。”我的心在那一瞬間沉了下來，想著要是我是那位母親，此時此刻，心中該是怎樣痛徹心扉的失望與悲哀！多年來對孩子的疼愛，換來的竟是冷冷的一聲斥責(zé)我不敢往下想了
其實，在我們的生活中，對待父母又何嘗不像這樣呢？在我們父母的那個年代，生活極其艱苦，卻對父母十分尊敬與愛戴，細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的.“90后”、“00后”稱呼父母全是用的“你”，而原先的時代，有誰敢對父母這樣叫？有人說，這是父母子女的關(guān)系更加親密的象征，我卻不以為然。難道沒有缺少那份應(yīng)有的敬重嗎？難道對父母的尊敬還比不上老師嗎？只給說，現(xiàn)在對父母之尊重大不如前了。
想到這些，我心中好似擰在一起，怎樣也解不開。我不也屬于這樣行動之中的一員嗎？平時我竟然也不知不覺中對父母做出許多不孝的事！我竟也養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣！再想想父母為我所做的一切：供我讀書、細(xì)心照料、耐心呵護、精心教育??父母之恩大于天！而我，生活在“溫室”中的我，為父母又做了些什么呢？為了一點小分歧而大吵過一次腳，從沒給父母捶捶背，就邊聊聊天，似乎也屈指可數(shù)！“正為本，孝為先”��！我多年來竟犯下如此大過！
鄒越老師的話又何嘗不是靈丹妙藥！讓我覺醒這樣多，讓我悔恨這樣多！爸爸媽媽啊，親愛的爸爸媽媽，敬愛的爸爸媽媽啊，十三年，您們辛苦啦！原諒女兒的不懂事吧，讓我在今后的日子里，好好報答您們，彌補我的過錯吧！
孝——感——恩！女兒明白了！
講座觀后感 篇7
通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)家庭教育的知識。
家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國傳統(tǒng)家庭教育，那么具體什么是家訓(xùn)家風(fēng)，我們又如何做到它們？
中國自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有著自己的家訓(xùn)家風(fēng)，在現(xiàn)代仍然會有在傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)上建立的現(xiàn)代式家庭教育。家訓(xùn)家風(fēng)顧名思義，是一個家庭的教誨，風(fēng)氣習(xí)性。而傳統(tǒng)家庭教育是一個傳承，傳統(tǒng)，一個家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來的不朽家風(fēng)家訓(xùn)。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風(fēng)家訓(xùn)作為家庭教育的重要內(nèi)容；其次父母長輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的家風(fēng)家訓(xùn)。好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！
踐行家風(fēng)家訓(xùn)是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的.花。
家庭教育講座觀后感300字3
家庭是我們避風(fēng)的港灣，是我們溫暖的住所，也是我們最開始的啟蒙場所。
父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開父母的以身作則，為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每戶都流傳著家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué)�，F(xiàn)在的教育離不開父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數(shù)，都說百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應(yīng)該并且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風(fēng)氣，我們有沒有禮貌會間接性父母教育觀念，老師教育我們知識，讓我們成為有學(xué)識的人。我們的學(xué)識再淵博品行不好也不會有太大的成就。
家風(fēng)是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據(jù)家庭情況所制定的，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個良好的習(xí)慣，都與家庭教育方式有關(guān)。
家庭教育若一步錯則步步錯，這就體現(xiàn)出言傳身教的重要性。
講座觀后感 篇8
不管做什么事都要講究方法，死記硬背是沒有用的。這是我觀看這次講座之后得到的啟示。
的確是這樣，任何需要記的東西，靠死記只能暫時地記住，過幾天也就忘了，一點印象都不會殘留。這樣，根本沒有起到記憶的作用。因為，自己的大腦都沒有真正有意識地去記它，就更別提留下什么深刻的印象了。
整個講座中，最使我震撼的是董老師超強的.記憶力。一串雜亂無章的數(shù)字，她竟然在一分鐘內(nèi)記下來了，而且倒背如流；30個隨便說出的短語，她也能在一分鐘內(nèi)記下，并且也能倒背，就連抽背都沒問題。這樣的記憶力，我想都不敢想。因為，我記東西從來沒有那么快過！記一首歌的歌詞都要花上二三十分鐘，即使這樣，第二天也要忘，所以，也就無法想象一分鐘記30個毫無關(guān)聯(lián)的短語了。
其實，這并不是她要聰明一些，而是她掌握了科學(xué)的記憶方法，領(lǐng)悟到了方法的竅門所在。同樣，學(xué)習(xí)也是如此，只要掌握了正確的、科學(xué)的方法，學(xué)起來就一點都不難，不是嗎？任何一個重點大學(xué)的學(xué)生絕對都是擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法的。不信？難道你聽說過靠死記硬背考上重點大學(xué)的么？現(xiàn)在的學(xué)生，面對的考試越來越多，這也就意味著需要記的東西越來越多。十多門課程，科科都要背，靠死記，要想一字不落絕對不可能。沒有適合自己的記憶方法，這也就是許多學(xué)生無法記住知識點的的元兇。
要想克服這一缺陷，就必須找到一種方法，而方法是要靠自己去摸索的。別人的方法只能作為參考，不能生搬硬套，更不能全盤照搬。講座中所說的方法，只能作為個人方法的參考、作為對記憶能力的一種鍛煉，盡量不要把它作為自己記憶的唯一方法，因為這個方法不一定適合每一個人。人是不同的個體，記憶的方法因人而異，只有自己通過實踐摸索出的，才是最適合自己的方法。
不管做什么事情都要講究方法，這樣，不管是誰，都能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)�？傊痪湓挘悍椒ê苤匾�！適合自己的方法更重要！
講座觀后感 篇9
你好嗎生命
生命，很艱難嗎？它很苦嗎？那倘若生命一直都很難，它的意義又在于什么呢？既然每個人都要經(jīng)歷病或死，那活著還有什么意義呢？
生命是如此的脆弱，珍惜珍惜屬于自己的青春年少，年少輕狂，即使任何打擊都會隨時而來，但，希望的伏筆總會蕩然無存生命里每一滴淚……
我們從一開始就是王者，我們打敗了和我們共同產(chǎn)生的近兩億個精子，再不斷吸取媽媽的能量，最后，我們就誕生了，從第一次睜開眼睛，第一次眨眼開始，我們的生命注定不平凡。
母親為了我們的誕生流了多少血，多少淚，又用了多少錢將我們撫養(yǎng)長大，這個時候的我們難道還要以“我還只是一個小孩”為借口，去索要母親所有的愛。難道我們是終究也長不大的小孩嗎？不，我們已經(jīng)可以治理自己的生活，照顧好自己了，總有那么一天，我們會離開從小養(yǎng)育我們長大的人，到時候，你可能會感到無助和自責(zé)。因為，你不是從前那個傻孩子了……
青春韶華，我們應(yīng)該不負(fù)光陰，為自己的生命作好鋪墊，前程還有很多，那就更不應(yīng)該浪費時間了，從現(xiàn)在開始，你就是生命的主人，你掌控著生命的權(quán)利。但是，如果你不能好好掌控它，生命和社會就將掌控你的一生，你將是一輩子的'奴婢，你的名字，誰也不會記住。它就是這樣，你不能好好掌控它，它就會是它腳下的敗者。
人人都會經(jīng)歷死亡，那生命的意義又在于什么呢？有的人說，生命在于運動；有的人說，生命就是為了遇見更好的人；但大多數(shù)人都有這不同的觀點。在我看來，生命就是為了讓它變的精彩，人人都想要一個精彩的生命，一個“指點江山，激昂文字”的前程，但并不是所有人都會一帆風(fēng)順。有的人選擇了成功，但他不一定能失敗最后再爬起來，有的人選擇了堅持，但他不一定每次都會爬起來，還有的人選擇了永遠(yuǎn)的堅持下去，那他的前途一定光芒萬丈，就哪怕失敗了，在別人心中，他永遠(yuǎn)是最后的贏家。但有這種志向的人很多，有這種行動的人卻少之又少，我們正是缺了這種精神……
生命亦是如此…………
講座觀后感 篇10
放假之前我們觀看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準(zhǔn)則和至理名言在今天依舊有著其獨特的魅力。
觀看于丹的講座,讓我領(lǐng)略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種積極的心態(tài)，一種融入現(xiàn)在生活中的理性道德。在現(xiàn)實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過改變看待這些事實的態(tài)度，以實現(xiàn)更高的人生價值。于丹告訴我們,做為個人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。正確面對現(xiàn)實中的不利方面，并通過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態(tài)度。于丹教授告訴我們，當(dāng)我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。
于丹在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說要財富，有的說要做大將軍!也有的說要做隱士??當(dāng)學(xué)生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你!意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的'年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字!如果你認(rèn)識那么一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話!知足矣!每個人都會小的時候!孩子們天真無邪!當(dāng)孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候?qū)λ暮脮r??懷念之時!福也!以上就是孔子所說的三個愿望!
通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
講座觀后感 篇11
本周在學(xué)前在線聆聽了駱萍老師的講座《一日生活皆課程——幼兒園養(yǎng)成教育實踐經(jīng)驗分享》，她提到少成若天性，習(xí)慣成自然。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成對終身發(fā)展有極大的好處。整個講座下來有理論有實踐分享，對我受益匪淺，以下我淺談幾點收獲。
一、幼兒園養(yǎng)成教育要有一定的目標(biāo)和內(nèi)容
駱老師提到把一個案例《寶寶爭章》，制定養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓孩子們通過自己的努力去獲得獎?wù)�，鼓勵孩子去�?yōu)化自己，鎖定目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)去努力。這也讓我想到了自己班現(xiàn)在正在做的.《心愿存折》活動，如果我們把班級孩子的養(yǎng)成習(xí)慣制定具體的目標(biāo)和內(nèi)容，如堅持21天不遲到，每天在8：30前入園，可以實現(xiàn)一個心愿這樣一個具體的內(nèi)容，孩子們可以更明確努力的方向。
二、幼兒園養(yǎng)成教育的評價有階段
從整體去評價孩子，我們要將兒童看成在社會中是能動發(fā)展的個體，就是主動性發(fā)展，對于養(yǎng)成教育的評價駱老師把它分成三個水平階段，如“洗手”這個活動，第一個階段需要教師去提醒孩子洗手，第二個階段孩子能用七步洗手法洗手，這是一個主動發(fā)展，第三階段孩子可以自己養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣，還可以去提醒他人。一步步對孩子的養(yǎng)成教育進(jìn)行評價，清晰明了，幫助孩子的教育好習(xí)慣從被動到主動地發(fā)展。
三、幼兒園養(yǎng)成教育課程要有“五個一”
幼兒園養(yǎng)成教育課程體系總目標(biāo)要求會生活、會學(xué)習(xí)、會運動、會交往，養(yǎng)成教育課程實施要有聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)、玩一玩、說一說，這是養(yǎng)成教育主題活動實施的模式，聽一聽做一做讓孩子去體驗，學(xué)一學(xué)鼓勵孩子學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，玩一玩孩子在游戲活動中獲得樂趣，說一說讓孩子去分享自己的經(jīng)驗。通過這樣的設(shè)計經(jīng)驗分享，我也更加明確養(yǎng)成教育的活動如何實施及幫助孩子真正養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，我們知道：思想決定行動，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運，命運決定人生！幼兒時期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時期，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該握這個時期幫助每一個孩子建立良好的習(xí)慣！
講座觀后感 篇12
今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的`，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。
想想自己，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼�，傷心，太不�?yīng)該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的合格人才。
講座觀后感 篇13
2019年十一月我在黨組織的認(rèn)可下，發(fā)展為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。而在2019年12月，“新型冠狀病毒”患者出現(xiàn)了，于此，疫情開始發(fā)展，我的感想也由此展開。
“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”疫情當(dāng)頭，全國各地一眾醫(yī)務(wù)工作者紛紛集結(jié)組隊，奔向一線疫區(qū)。而在這些隊伍里，黨員同志們更是身先士卒，起到了領(lǐng)頭羊的帶頭作用。老師們，前輩們在一線為我們擋風(fēng)擋雨，控制疫情的身影著實令人敬佩和偉大。我們作為年輕的一代，要向這些舍己為人、投身一線的醫(yī)務(wù)工作者們學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更是要繼承他們身上為國家，為社會，為人民奉獻(xiàn)的精神和圣潔光輝。
老師們是值得敬佩的，但他們同時也是脆弱的。在信息化時代，信息交流不再像02年SARS來襲時那樣阻塞。但也正是這些蓬發(fā)的信息交流，也讓我們看到了許多心酸、心痛的事件。暴力傷醫(yī)在近些年屢見不鮮，而在這疫區(qū)疫時，竟仍有“傷醫(yī)”事件發(fā)生，這無謂于躲在醫(yī)務(wù)工作者的'身后還向他們“捅刀子”。如何不讓人心痛，更何況是作為醫(yī)學(xué)生的我們，那些受傷的是我們尊敬的老師、敬仰的前輩，這又讓我們?nèi)绾蜗胂笞约旱奈磥?這不僅是我們需要思考的問題，更是社會大眾都需要思考的問題，嚴(yán)肅而嚴(yán)峻。但就算如此，作為新一代醫(yī)學(xué)接班人的我們，也絕不會在疫情或病難面前當(dāng)逃兵，這是原則問題。作為預(yù)備黨員的我們也應(yīng)在黨的帶領(lǐng)下，身先士卒，沖鋒陷陣，盡自己最大的努力，為人民而奮斗終生。
要想解決這些棘手的問題，經(jīng)深思熟慮后，我認(rèn)為還是得從根本，也就是人民群眾的思想做起。作為醫(yī)學(xué)生的我們，作為預(yù)備黨員的我，我們也許阻止不了那些事件的發(fā)生，但我們至少可以向我們周圍的人輻射我們的光和熱。人對事物的喜歡不是他人能夠決定的，但是人對事物的認(rèn)可和信任程度，是可以被他人所影響的。有人說過這樣一句話，就算全世界只有百分之一的人喜歡你，那么算下來也有一座城市的人都與你投以發(fā)自內(nèi)心的微笑。那若是我們用自己的言行舉止向他們證明這些事情不是他們想象的那樣，那么認(rèn)可我們的至少也會有一座城市的人那么多，而他們也會繼續(xù)帶著我們的思想繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱下去。
【講座觀后感】相關(guān)文章：
講座觀后感11-05
《于丹講座》觀后感12-22
安全講座的觀后感01-09
于丹講座觀后感05-08
法制講座觀后感11-02
心理講座觀后感09-17
教育講座觀后感07-05
消防講座觀后感11-13
法律講座的觀后感03-09