- 相關推薦
認真觀看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的感恩教育學生觀后感，歡迎大家分享。
感恩教育學生觀后感1
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個“大寫的人”?怎樣做一個知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?
看到爸爸那兩鬂的白發(fā)，心中的愧疚油然而生，我從前做的事太傷父母的心了，理解之后精神得以重生。
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務。其實，不管是本分、傳統(tǒng)美德、還是義務都無所謂。難道沒有這些規(guī)定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當成一項工作，這是愛的行動，是本能的付出�，F(xiàn)在，我們還小，在物質(zhì)上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，同時自己也不要向父母提出過分的要求。當然，如果我們長大了，年老的`父母也只是希望痑陪伴著他們，像兒時一樣，簇擁在父母的膝下，讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期，但是我們絕對不能以所謂的“逆反心理”為借口，去傷父母的心，我們沒有理由，因為父母為我們犧牲了青春，給了我們生命和太多的愛!
人生就是一本書，時間的手匆匆將它翻過，并不理會誰讀懂了，誰還在糊涂。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養(yǎng)成“想到就做”的習慣之后，你會發(fā)現(xiàn)你隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即刻辦妥。不論做什么事，都要堅定自己必勝的信念。面對困難，要學會冷靜，沉著思考，要以寧靜平和的心態(tài)來看待全局。然后，一步接一步，有系統(tǒng)地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機動靈活地處理事務，解決復雜多變的社會問題。我想這也是我在今后成長過程中應該做切實努力的方向。
朝陽，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰郁驅(qū)盡;
生命，在光輝中誕生、延續(xù);
在光明的世界里尋求希望的蹤影。
感恩教育學生觀后感2
感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學校對學生思想品德教育的一項重要內(nèi)容。
今天下午年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學會如何開班會，學會充分抓住主題班會這個主陣地對學生進行思想教育。以感恩為主題的班會是很多學校對學生進行教育的一種形式。當然不同學校，不同學生，這種班會的方式，特點也不盡相同。
本次感恩教育的`主題班會是分下列幾個步驟進行的。
第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動學生講述自己父母對自己的愛，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學生作自我反思，對待父母的愛，你是怎么做的，你對父母關注多少，了解多少。 一些學生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學生身上可以看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關心，只知道從父母身上索取，而不知回報，至少一點點的關心都很少。
第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學生進行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學生的情感激發(fā)出來了，大部分學生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學生表達心聲，講一講以后自己怎么回報父母之愛，感謝父母之恩。學生們這是非常踴躍。有的說要好好學習，考上理想大學，完成父母的心愿;有的說以后聽父母的話，不在和父母頂嘴;有的說從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務，減輕他們的負擔。在一種比較凝重的氣氛下，學生們表達這自己的那種決心。最后全班學生起立，共同喊出內(nèi)心對父母的承諾，把班會推向了高潮。
這次班會應該說深深地觸動了學生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實也起到了教育學生的作用。
感恩教育學生觀后感3
因為有愛所以有期望;因為有愛所以有溫暖;因為有愛所以有動力�？赐辍陡卸鹘逃罚叶昧艘卸鞑⑶椅覍Α皭邸边@個字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛是最簡單的愛，是一種人性化的愛，但又是最深的愛，最偉大的愛。
蘇格拉底說過：人有了人格的尊嚴，必不甘墜落為禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一向銘記在我心，于丹覺得：一個孩子在很小的時候，能不能有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。
也許每人的.意識里都有孝，但都沒有被釋放吧!論語里講到知之者不如好之者，好之者不如樂之者，孔子說過：“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”也就是說：孝心不在大小不分遠近。
回想，每當我考試成績不好時，父母總是鼓勵著我，讓我不要氣餒，給予我信心，使我努力前進;
回想，每當天氣變涼時，父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼，感冒難受，耽誤學習;
回想，每當我想看電視時，母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響我的學業(yè)，成績下降;
為什么此刻有很多孩子不快樂?因為有好多自我中心的孩子，會覺得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。有這樣一個故事：有一個很驕縱的小男孩，他認為別人的一切都是就應慣縱他的，他只要好好學習他就就應是自我中心，所以他每一天呢，都會因為不如意亂發(fā)好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對他說：“每一天都發(fā)脾氣不好，這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個釘子，看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。
父母親嘮叨的一切事情，無不是那顆愛女之心的體現(xiàn)，而我卻辜負了那顆愛女之心。
正所謂“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧!是父母給了我們生命，給了我一個家，是父母讓我體會到了人間有情。
這次觀看我也學會了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩老師，是老師教會我知識。感恩大自然，是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切!
感恩教育學生觀后感4
今天，在學校的組織下，全校同學和家長們一起在操場上觀看了由北京華夏集團劉老師的“感恩教育”演講。
一開始，劉老師與我們進行了一個互動，“每位同學和家長，請把右手舉起來，摸——后腦勺……”同學和家長們雖然都不明白，但還是學著劉老師的樣子做了。就這樣連續(xù)了三次后，劉老師又說：“摸——額頭!”可自己卻摸著下巴，結果許多同學都像劉老師一樣摸錯了。過了一會，大家才反應過來，連忙更正過來，樣子滑稽極了。這時，劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語解釋：“如果一個人的行為不對，那么他的孩子也會學著做的�！�
之后，劉老師演講了“言傳身教”，“感恩祖國”，“感恩教師”，“感恩父母”等多個使人受益終身的話題，同學們都深受感動，不少同學都在紅旗下勵志改變自己。
在人生的成功征途上，每個人都不會一帆風順。當我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外，更重要的是時時刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機會和扶我們走向成功第一步的人，因為，是他改變了你的一生。
他們從五千年的歷史煙塵中走來，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時代風尚;他們向新的文明高地走去，胸懷堅定的理想信念和對祖國人民的摯愛，英雄般肩負起民族大義的旗幟和社會和諧的重任;他們是崛起于阡陌的`標桿，是凸立于泥土的群雕，是社會風潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書，一遍一遍地提煉著社會的核心價值和“論語新編”關鍵詞，讓不同的風景集結在同樣的主題下，使當代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽光，是長河上的航標，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個社會的整體溫度。是生命在交換生命，是博愛取代了私人情感，他們將淚下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……
昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見，那些美麗動人的臉，心靈卻久久泛濫著感動的波瀾，不能停息。
感恩教育學生觀后感5
周末我觀看了于丹老師做的一個講座，講座的題目是《中小學生感恩教育》。講座的內(nèi)容分為了四個部分，其中給我感受最深的是第一部分：“如何培養(yǎng)孩子的孝心”。這部分的主要內(nèi)容是教育我們要做個有孝心的孩子，中間還提到了岳飛、賴東進等幾個在孝這一方面的楷模人物。
孝順是每個人必不可少的品質(zhì)，是老祖宗留給我們的最寶貴的品質(zhì)，“百事孝為先”，由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的抗金名將，同時，他也是一個非常孝順的人，正因為他的心里有著對母親的深切的孝順和愛，才使他具備了對國家的忠孝和大愛，“精忠報國”這四個飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進是某公司的董事長，他的父母都是盲人，母親還有點癡呆，可是他并沒有放棄父母，而是跪著給父母喂飯，一直持續(xù)到現(xiàn)在，他說，他要一直這樣去做，直到父母百年之后。
無論是岳飛還是賴東進，或者其他孝順的人，他們都很好地履行了自己贍養(yǎng)父母的.義務，秉承了中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，他們永遠是人們的楷模，將永遠被人們記住，他們的品質(zhì)也將影響更多的人，讓更多的人懂得孝順，身體力行把這項美德傳承下去。
人，這簡簡單單的一撇一捺，就像父母與孩子的關系，孩子們在年幼時，需要父母的撫養(yǎng)和培育，等父母老了之后又需要孩子的支撐和扶助，如果少了任何一筆，都不能成為一個完整的“人”。希望我們每個人都能夠設想一下，如果在你年幼時父母拋棄了你，你又怎么能夠舒適地活到現(xiàn)在？再想想，如果你在父母年老時拋棄了他們，他們又怎么能夠老有所依、安享晚年？作為子女的我們，如果不好好贍養(yǎng)老人，可能配得起被稱之為“人”？但遺憾的是，雖然這只是很簡單的問題，有人卻仍然做出了錯誤的選擇。
孝義，經(jīng)歷了華夏幾千年的傳承，自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立，而其作為一種美德，更是中華兒女永遠不能缺少的品質(zhì)��！
感恩教育學生觀后感6
伴隨著一陣陣勁爆的音樂，同學們一邊拿著椅子，一邊摩肩接踵地行走在擁擠的人海之中。大家期待多日的“為了所有的愛與期待”感恩教育演講終于在學校大操場拉開大幕。
父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，也是最好的一位老師。一個孩子從呱呱墜地的那一刻起，他的生命從此就有了父母那無盡的愛與祝福!或許，父母不能夠給予我們榮華富貴的生活，但是，他們能夠給予我們一個人一生中不可替代的東西——生命。
父母為子女撐起了一片愛的天空。當你受傷時、哭泣時、憂郁時……只要你想，就可以隨時回到這里，享受著父母對你的那份無盡關愛。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，只要能讓他們感到欣慰、開心、快樂，這就已經(jīng)夠了。
而老師就像是一位辛勤勞動而又不求回報的園丁，每個工作日都會給我們一道道“輸送知識”的水源。這種知識的水源將會伴隨我們一生;老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔地，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味......
老師的愛無私中透露著平凡，但又暗含著一些偉大。我們的老師，雖然沒有華麗的`舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，便是他們?yōu)槲覀兎瞰I青春的戰(zhàn)場!他們的幸福，就是讓自己的學生在長大之后對自己的國家做出一點力所能及的事。
感恩老師，給了我一個前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
我的父母，我的導師，你是我人生之中的一部分!你們是我人生航船的掌舵手，我們的一切來之于你們。我在這里深深地要對你們說一聲：“謝謝!”和“對不起!”
感恩教育學生觀后感7
今天，按照學校要求觀看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛與責任；二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。
類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過后，依然迷茫。一直認為，對孩子的教育比任何一項任務都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無法預知自己的將來一樣，我們亦無法預知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛，盼望著他無憂無慮的成長。沉思后，還是擠出些體會來。
體會一：教育趁早�！靶榈轮尽�。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應該明白好吃的`父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只不過早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧著本書看咋當媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點音樂素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長輩們都說：“看寶兒，真穩(wěn)，學走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢�！焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚�，二年級的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛！
感恩教育學生觀后感8
11月4日周日上午，我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學生感恩教育》這一欄目。
節(jié)目一開始，于丹老師給我們講了三個故事。其中，《過獨木橋》這篇故事最讓我深有感悟：
一次，一位大學教授帶著他的10名學生去過一個在伸手不見五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后，他們輕松自在的順利通過了這座橋。過完這座橋后，教授便打開了屋里的其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個很狹小的獨木橋，獨木橋的下面竟然是鱷魚池，鱷魚池里的鱷魚在池里爬來爬去。這10名學生被眼前的.一切全給嚇呆了。教授說讓他們自己過著獨木橋從回去，幾個學生卻誰都不愿意。過了一陣子，其中3名學生站了起來，過了這個木橋。剩下的7名學生還是在那里呆呆地站著。于是，教授又打開了其中3占燈，學生們發(fā)現(xiàn)獨木橋四周原來都裝有防護網(wǎng)。于是有5名學生又重新站了起來，順利通過了獨木橋。而剩下兩名學生卻遲遲不肯過橋。
這就像我們的人生，剛開始當我們是一個嬰兒時是對夢想充滿著自信。成長到少年階段，你就有些失去自信，最后在工作上，一些難完成的任務，讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。
我們還要學會感恩父母。一個小女孩，她的媽媽對她像伺候公主一般。一次，她媽媽的手不小心被開水燙傷了，當她把手伸給正在看動畫片的女兒時，女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊，說：“干什么，沒看見我在看動畫片嗎？別煩我！”
父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年，我們要學會感恩他們，要報答他們。
在人生道路上，要學會善于和他人交往，這是給你邁出自信的第一步。交往相處當然是你、我兩個人，所以要學會“仁”�！叭省边@個字意思是兩個人之間的仁愛和不仁愛關系。
人的行為將會決定人的生活和人的命運，從小我們就要養(yǎng)成自強自立的好習慣。同學們，讓我們一起學會感恩，報答祖國吧。
感恩教育學生觀后感9
今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹老師主講的《中小學生感恩教育》，它令我受益匪淺，感動之余，也提升了自己的修養(yǎng)。
節(jié)目主要講了三個方面，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心？二是如何培養(yǎng)孩子的愛心？三是如何培養(yǎng)孩子的自強自立、自信？首先，于丹老師給我們講了一個故事，一棵大樹陪著小孩長大，奉獻了自己的果實，樹枝，樹干，讓小孩實現(xiàn)了愿望，慢慢地，小孩變老了，他該走的地方也走過了，該看的世界也看遍了，他終于知道了要留下來好好陪陪大樹，從這個寓言中，我們懂得了孝敬父母是多么的重要啊！父母就像是故事中的大樹一樣，無私奉獻，所以，我們也要更加孝順父母，報答父母。為此，于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來，賴東進叔叔說：“我對生活充滿了感恩的心情，我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今，我還是跪著給他們喂飯，我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”；田世國叔叔說：“父母給了我生命，捐腎救母是我義不容辭的責任�！彪m然，他們說的只是短短兩句話，可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。
最后，于丹老師又給我們講了自強自立，自信，于丹老師說：：“這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的悟性，有悟性的.人，他對這個世界上知識的轉化會變成生命的智慧�！辈灰爻梢�(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，想想自己，有時，爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事，我總是不太情愿，找各種借口、理由來應付，想到這兒，我不禁感到一陣內(nèi)疚，在這里，我想對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我錯了，我以后一定會聽你們的話，好好地孝順你們�！�
在以后的生活中，我要改掉我的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀、向上，積極進取，做一個更加優(yōu)秀的好學生。
【感恩教育學生觀后感】相關文章：
感恩教育標語01-23
感恩教育觀后感08-25
中小學生感恩教育觀后感10-08
《感恩教育》觀后感14篇06-09
感恩教育觀后感范文04-08
小學生感恩教育主題班會活動方案03-08
感恩教育觀后感3篇09-10
感恩教育活動總結06-03
感恩教育活動方案09-16
感恩教育活動計劃01-05