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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的職中工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職中工作總結(jié)1
今年暑期期間受學(xué)校和專業(yè)部的委托，由我?guī)ш?duì)負(fù)責(zé)北京金豐和眉州東坡兩家企業(yè)的同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作。在企業(yè)駐留了接近一個(gè)月的時(shí)間經(jīng)歷了很多，感觸很深，我主要從學(xué)校和企業(yè)兩方面來總結(jié)：
1.頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生主要表現(xiàn)出來的問題
同學(xué)們從學(xué)校走上實(shí)習(xí)崗位后，在最初階段大家熱情很高，信心十足。但隨著時(shí)間的推移，面對(duì)著實(shí)習(xí)企業(yè)制度嚴(yán)、工作緊、節(jié)奏快、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，一些學(xué)生開始表現(xiàn)出種種部適應(yīng)，在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了很多問題。
總體來說，烹飪實(shí)習(xí)生部適應(yīng)實(shí)習(xí)企業(yè)工作要求，頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)了問題，集中表現(xiàn)在這三個(gè)方面：
1.1思想素質(zhì)的問題
1.1.1缺乏道德意識(shí)從企業(yè)反應(yīng)得知，學(xué)生有不珍惜物品的壞習(xí)慣，認(rèn)為的損壞工作和寢室的物品，認(rèn)為的浪費(fèi)原料。有的任自來水嘩嘩流淌而不愿舉手之勞關(guān)掉閥門。
1.1.2缺少人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力
有些學(xué)生自持清高，為我獨(dú)尊，不尊重領(lǐng)導(dǎo)，不團(tuán)結(jié)同事，出了錯(cuò)誤喜好找理由而不愿自我批評(píng)，不肯接受意見。實(shí)習(xí)中大部分是獨(dú)生子女，都有任性、放肆、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力較差。
1.1.3缺少吃苦耐勞精神一些實(shí)習(xí)生表現(xiàn)出怕苦、怕累、怕臟、挑肥揀瘦、拈輕怕重。遲到、早退、甚至?xí)绻さ默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象與一些家庭的教養(yǎng)方式有關(guān)，放松了對(duì)孩子的約束。
1.1.4缺少自我管理能力，心態(tài)不好，崗位適應(yīng)能力差。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生具有學(xué)生和員工兩種角色，要接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。有的同學(xué)特別看重“待遇”，喜歡和其他企業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行攀比，感到有差距就找種種理由離崗。實(shí)習(xí)過程中請(qǐng)假得不到批準(zhǔn)，廚師長和同事批評(píng)幾句心理就接受不了，萌生消極情緒，工作不積極。實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位的嚴(yán)格管理感到無法忍受，認(rèn)為缺少自由，缺少空間，常常手機(jī)不離手，自由散漫，常常采取消極逃避的態(tài)度。
1.2身體素質(zhì)問題
1.2.1體能較差有些同學(xué)的身體不能適應(yīng)廚房的高強(qiáng)度勞動(dòng)，廚房的溫度高，常使得一些同學(xué)支撐不住。
1.2.2缺少耐力有些同學(xué)缺少必要的耐力，身體的一點(diǎn)不適應(yīng)就不愿意干活，躺在寢室不去上班，使得單位企業(yè)有時(shí)束手無策，影響企業(yè)單位的正常工作。
1.3技術(shù)素質(zhì)問題
1.3.1基本功不扎實(shí)同學(xué)們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)前已經(jīng)學(xué)過了一些專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，但由于部分同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，以及學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排上的局限，以至于走上工作崗位后的技術(shù)水平領(lǐng)企業(yè)失望。
1.3.2缺少專研和創(chuàng)新精神一些實(shí)習(xí)的同學(xué)淺嘗輒止，自以為手藝好，殊不知，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，客人的要求日益提高，各菜系的交叉融合，創(chuàng)新菜的不斷涌現(xiàn)，烹飪技術(shù)手段不斷的革新，在學(xué)校的一些知識(shí)技能顯得捉襟見肘。實(shí)習(xí)生必須撲下身子，專研技術(shù)，由于創(chuàng)新，而不能怕苦艱難，更不能打退堂鼓。
1.4面對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在問題的意見
針對(duì)一些學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心。要在平凡的工作中和無私的奉獻(xiàn)中最大限度地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。注重學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，躬自厚而薄責(zé)于人，多一點(diǎn)自責(zé)，少一點(diǎn)責(zé)人，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，提高學(xué)生的技術(shù)水平。重視學(xué)生基本功的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情。 2.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)單位分析2.1企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生整體滿意
從實(shí)習(xí)企業(yè)的人事部經(jīng)理、主要負(fù)責(zé)人及其他的帶隊(duì)老師了解到，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)生整體滿意，其中北京龍爪樹和四川會(huì)館兩家企業(yè)對(duì)烹飪專業(yè)和旅游專業(yè)的學(xué)生滿意度最高。這應(yīng)該與日常的實(shí)踐教學(xué)中聘請(qǐng)校外專業(yè)技能人員到學(xué)校授課，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，與校外企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)環(huán)境與生產(chǎn)過程更好的'對(duì)接密不可分的，使得學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提高，受到了實(shí)習(xí)企業(yè)的認(rèn)可。
通過接近1個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估，眉州東坡企業(yè)的人力資源部崔經(jīng)理是這樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)生：“攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校的學(xué)生，有較高的文化知識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度和道德素質(zhì)；對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不均衡；在語言表達(dá)、溝通能力和創(chuàng)新能力三方面還需提高”這是對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)。 2.2企業(yè)缺乏培訓(xùn)，輪崗實(shí)習(xí)難以落實(shí)
對(duì)在實(shí)習(xí)期間內(nèi)學(xué)生的培訓(xùn)方面，多少企業(yè)選擇“有培訓(xùn)計(jì)劃，但不具體”，只有眉州東坡企業(yè)對(duì)學(xué)生制定了詳細(xì)的培訓(xùn)安排，這說明企業(yè)能把實(shí)習(xí)學(xué)生作為一個(gè)單獨(dú)的用工群體來對(duì)待，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加以培訓(xùn)。通過對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的私下溝通了解到，一方面實(shí)習(xí)學(xué)生在一年的實(shí)習(xí)期內(nèi)有人員變動(dòng)、實(shí)習(xí)結(jié)束后離崗現(xiàn)象嚴(yán)重，企業(yè)從生產(chǎn)成本等各方面考慮，在培訓(xùn)的投入上有所顧慮；另一方面企業(yè)生產(chǎn)效益的好壞直接影響到培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，效益差時(shí)就不能保證培訓(xùn)計(jì)劃的正常執(zhí)行。在安排輪崗實(shí)習(xí)方面，企業(yè)都是視工作需要來安排輪崗，多數(shù)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是被固定在一個(gè)崗位上，沒有機(jī)會(huì)輪崗，不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)崗位技能，更別提上灶炒菜。而且有的餐飲企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，忽略了他們頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生身份，沒有給學(xué)生足夠的崗位培訓(xùn)和循序漸進(jìn)的適應(yīng)期，提供的實(shí)習(xí)崗位技術(shù)含量低，工作量卻很大，學(xué)生雖然有了實(shí)習(xí)崗位，但是不能滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，導(dǎo)致心理落差較大。難以承受。甚至有些同學(xué)的工作崗位存在不對(duì)口現(xiàn)象，比如：14級(jí)昆明冠生園烘焙班的同學(xué)去北京金豐實(shí)習(xí)，女同學(xué)都在從事服務(wù)員工作崗位，學(xué)生怨聲較大。
以上就是我在本次頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
職中工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
(一)注意班干部的培養(yǎng)對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況，召開班干部會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會(huì)，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如九月份：主題：我為班級(jí)“添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會(huì)習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神)十二月份：主題：難忘母�！敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神);十二月份：主題：難忘母�！�(離校前總結(jié)得“失)等，效果很好。效果很好。
(三)服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對(duì)文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對(duì)文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的`心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次�！皩W(xué)校、社會(huì)、家庭”
(四)學(xué)校、社會(huì)、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。
職中工作總結(jié)3
班主任工作是學(xué)校德育工作的前沿陣地，學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都需要在班級(jí)管理上得到體現(xiàn)，具體工作則落實(shí)到了班主任的個(gè)人身上。在班主任的工作中，中等職業(yè)學(xué)校的班主任有著比其他類型班主任更大的管理難度。究其原因，概況如下：中職學(xué)校的學(xué)生剛剛進(jìn)入青年初期，獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理不斷增強(qiáng)；他們處在情感上的不成熟期，情緒多變、不太穩(wěn)定、不易控制；此外，有些同學(xué)由于父母長期不在家，缺少家庭溫暖，從而造成了性格的偏執(zhí)；還有一些學(xué)生厭學(xué)情緒重，行為習(xí)慣差等等。這些都大大增加了班主任從事班級(jí)管理的難度。因此，在職業(yè)學(xué)校搞好班主任工作必須做到以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，為人師表必不可少
為人師表，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著舉足輕重的地位和作用。班主任在學(xué)校和學(xué)生接觸的時(shí)間最長，在學(xué)生面前他是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為的同時(shí)班主任也要規(guī)范自己的行為，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己首先做到，用行動(dòng)去感化每一位學(xué)生。比如，我要求每天的提前節(jié)學(xué)生必須提前進(jìn)教室，我會(huì)提前5~10分鐘先到教室；要求學(xué)生講衛(wèi)生，我會(huì)在教室里撿起看見的垃圾；要求學(xué)生早起床，我會(huì)提前站到操場上；要求學(xué)生誠實(shí)，首先我自己做到說話算話。我不敢說自己是學(xué)生的榜樣，但我相信自己的言傳身教會(huì)使整個(gè)班集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。
二、勤跟班、勤交流、勤指導(dǎo)、勤檢查尤為重要
一分耕耘，一分收獲，班主任工作也是如此，只有勤投入，勤付出，才能多收獲，多產(chǎn)出。做好班主任工作，關(guān)鍵要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常到教室、寢室里去，多與學(xué)生接觸，在習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。每接一個(gè)新的班級(jí)，只要有時(shí)間，學(xué)生寢室總會(huì)有我的身影，僅僅需要一周時(shí)間，就會(huì)使學(xué)生養(yǎng)好良好的習(xí)慣，后續(xù)的班主任工作就會(huì)輕松很多。眼勤，就是要經(jīng)常去觀察學(xué)生的情況，以便掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。嘴勤，就是要勤和學(xué)生交流，多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界。管理一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)在最短的時(shí)間里，和每一個(gè)學(xué)生談話，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。勤和任課老師交流，可以掌握更多的情況，以便自己的管理。勤與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣對(duì)學(xué)生的管理自然能收到事半功倍的效果。
三、善待每個(gè)學(xué)生，讓贊美飛揚(yáng)
學(xué)生渴望老師的關(guān)愛，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們，需要老師用積極的'心態(tài)鼓勵(lì)和贊美他們，即使是表現(xiàn)再差的學(xué)生，也都有上進(jìn)心。進(jìn)入青春期的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)和尊重就是對(duì)他莫大的鼓勵(lì)。
班主任常常會(huì)碰到一些調(diào)皮任性的學(xué)生，他們有時(shí)會(huì)做出一些匪夷所思的舉動(dòng)，在這種情況下我們切不可發(fā)怒，務(wù)必要包容學(xué)生的錯(cuò)誤。寬容既是一種胸懷，更是一種智慧。對(duì)待后進(jìn)生，班主任更要有寬闊的胸懷，對(duì)于一些表現(xiàn)差的學(xué)生，我會(huì)用贊揚(yáng)，甚至夸張的語言來激勵(lì)他們。后進(jìn)生本身就有著嚴(yán)重的自卑感，總覺著自己不如別人，正是由于這樣，他們常常寡言少語，不愿與人交流，因此對(duì)待他們就更要有耐心，多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
四、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是做好班級(jí)工作的有力保障
新生入校第一學(xué)期的班干部是由我任命的，由于對(duì)學(xué)生不是很了解，有很多班干部會(huì)存在缺點(diǎn)，但我知道，他們都有著不成熟的一面，我也相信，他們會(huì)在工作中完善自己。為了更好地幫助每個(gè)班干部樹立較好的形象，我對(duì)班干部在各項(xiàng)常規(guī)方面的違紀(jì)現(xiàn)象往往用個(gè)別談話的方式解決，以比其他學(xué)生高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，還要讓他知道，是因?yàn)閷?duì)他的期望高才對(duì)他要求嚴(yán)格。我會(huì)定期召開班干部會(huì)議，讓他們總結(jié)自己的工作，談自己的想法。這樣，就能培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，不僅能有效地管好班級(jí)，還能使班主任的管理得心應(yīng)手！
五、利用周會(huì)、上課、放學(xué)時(shí)間，進(jìn)行日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！甭殬I(yè)學(xué)校屬于技能型學(xué)校，到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有許多是學(xué)習(xí)比較差，自我約束力比較松散的學(xué)生。因此，作為職業(yè)學(xué)校的班主任一定要抓住班級(jí)管理的關(guān)鍵——學(xué)生的日常管理，尤其是出勤和紀(jì)律兩大方面，一定要嚴(yán)格要求。使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到接受職業(yè)教育的特殊性，行為上做到遵守紀(jì)律，遵守工作流程，使其不僅學(xué)到過硬的實(shí)用技術(shù)，還在今后工作中更能規(guī)范、高效地工作，從而使他們能夠朝著良性的軌道發(fā)展。
綜上所述，教師職業(yè)是崇高而偉大的，班主任的工作是復(fù)雜而又艱辛的。著名教育家魏書生在《班主任工作漫談》中曾說過：“班級(jí)像一座長長的橋，通過它，人們會(huì)跨向理想的彼岸�！倍嘀魅尉秃帽葘W(xué)生過橋的引路人，好的引導(dǎo)將使一批批孩子在一座座橋上順利通過，最后到達(dá)理想的彼岸，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。
職中工作總結(jié)4
東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了，回顧這整個(gè)一學(xué)期來所做的各項(xiàng)工作，我真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅，也有工作失誤帶來的一絲遺憾；有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時(shí)刻；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報(bào)與感恩�？傊仡欉@一學(xué)期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一。班級(jí)管理工作
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫�(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會(huì)自由生長，所在，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí)。
4、 堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會(huì)無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì)，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機(jī)，上課時(shí)間曠課，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識(shí)競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。（1）要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
二、教學(xué)工作
本期以來，擔(dān)任831、924電子商務(wù)和931Flash這兩門課，從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導(dǎo)下，為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專門人才的需要，本著以普及INTERNET 技術(shù)為核心，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外，對(duì)我國電子商務(wù)方面的形勢做了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按時(shí)上下課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí)，以課本上的知識(shí)為主，重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的`建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站為主，學(xué)會(huì)店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請(qǐng)，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以INTERNET的構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、IE的使用，域名的申請(qǐng)、電子郵件的申請(qǐng)與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，達(dá)到教學(xué)需求�！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想，也是這么做的，為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，我對(duì)平時(shí)不課堂中不懂的問題多研究，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取，向資深專家張校長和其他高級(jí)講師請(qǐng)教等方法，不斷充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，以身示教。為了取得更好的效果，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨(dú)輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力，向既會(huì)說又會(huì)做的方向邁進(jìn)。
在上Flash課時(shí)，我主要以多媒體手段為主，重在給學(xué)生授于制做的方法，因?yàn)閯?dòng)畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學(xué)習(xí)，無穎是紙上談兵，從元件實(shí)例到逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間到形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解，這樣做的成果確實(shí)非常好，雖說開課晚，但基本的動(dòng)畫形式學(xué)生都能做出來，唯獨(dú)讓我覺得就是太累，不停的要學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)備實(shí)例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動(dòng)畫這門課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間，從專業(yè)的Flash設(shè)計(jì)師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實(shí)例，努力自學(xué)，不斷給自己充電，ActionScript腳本和交互式動(dòng)畫成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn)，我多講解實(shí)例，學(xué)生還是充分的掌握了這些知識(shí)，也可以做出一些比較專業(yè)級(jí)的動(dòng)畫效果了，也達(dá)到預(yù)期的目的，同時(shí)也為我在以后的動(dòng)畫教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
職中工作總結(jié)5
一、加強(qiáng)校園“創(chuàng)�！毙麄鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)工作
一年來，我校在全面、準(zhǔn)確、深入宣傳“創(chuàng)�！被顒�(dòng)的重大意義、總體要求和目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以加強(qiáng)學(xué)校健康教育和環(huán)保教育為重點(diǎn)，以進(jìn)一步增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣為宗旨，大力開展“創(chuàng)模”宣傳教育活動(dòng)，使得“創(chuàng)模”宣傳教育工作取得了圓滿成效。
為了切實(shí)搞好校園“創(chuàng)�！毙麄鹘逃ぷ�，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：陳志鵬
副組長：馮兵、李秦燕、黃業(yè)獻(xiàn)
組員：蔡偉紅、陳俊華、梁平、陳綺、曾志養(yǎng)、
余中文
全體領(lǐng)導(dǎo)小組人員，在工作中忠于職守，盡職盡責(zé)，努力完成各自的工作任務(wù)，使校園“創(chuàng)�！毙麄鹘逃ぷ魅〉昧藵M意的效果。
二、開展校園“創(chuàng)�！毙麄鞴ぷ髑闆r
1、學(xué)校積極開設(shè)了“創(chuàng)�！苯逃n程，將環(huán)境教育列入
教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)年課時(shí)12節(jié)以上。
2、學(xué)校通過開展豐富多彩的宣傳教育及主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的生態(tài)文明意識(shí)，結(jié)合各類主題活動(dòng)日，如“世界水日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”和其它紀(jì)念日開展豐富多彩的環(huán)境保護(hù)宣傳和教育活動(dòng)。組織師生打掃周邊地區(qū)衛(wèi)生，清理垃圾死角，與家長合作做好家庭環(huán)境衛(wèi)生，與同學(xué)老師合作做好校園環(huán)境衛(wèi)生。懸掛宣傳橫幅，制作宣傳手冊(cè)，張貼宣傳標(biāo)語和圖片；學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水圖片或漫畫，評(píng)選優(yōu)秀作品。出一期“世界水日”“中國水周”相關(guān)“節(jié)約保護(hù)水資源，建設(shè)水生態(tài)文明”的校園宣傳專欄；利用升旗儀式或集會(huì)上舉行 “世界水日”和“中國水周”的演講活動(dòng)；開展“節(jié)約保護(hù)水資源，建設(shè)水生態(tài)文明”為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)及班會(huì)；組織學(xué)生開展“節(jié)約保護(hù)水資源，建設(shè)水生態(tài)文明”寫作及節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，能自覺主動(dòng)參與一些環(huán)境行動(dòng)，比如高一年級(jí)同學(xué)在湛江市迎接創(chuàng)衛(wèi)檢查過程中，自發(fā)組織同學(xué)們由學(xué)校步行到海濱公園，沿路同學(xué)們拾起地面上的垃圾，向群眾宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，到了海邊，同學(xué)們分小組沿海邊拾起游客扔棄的垃圾……這次徒步創(chuàng)模，讓同學(xué)們真切了解湛江市民在環(huán)保方面的陋習(xí)，用自己的行為，用微弱的力量為創(chuàng)模做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，同學(xué)們收益不小。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園“創(chuàng)�！敝R(shí)教育宣傳普及工作。
學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)認(rèn)真組織開展了“創(chuàng)�！毙麄骰顒�(dòng)，明確宣傳內(nèi)容，組織開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，拓展活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容。不僅校園公布欄上及時(shí)公布創(chuàng)模知識(shí)，而且組織同學(xué)們利用班級(jí)黑板報(bào)宣傳有關(guān)知識(shí)，利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生向家人宣傳創(chuàng)模知識(shí)，力爭讓更多的'人參與創(chuàng)模活動(dòng)。
4、團(tuán)委結(jié)合“世界環(huán)境日”等紀(jì)念日,圍繞“創(chuàng)�！毙麄鹘逃黝}，開展了形式多樣的主題宣傳活動(dòng)，營造了校園“創(chuàng)模”宣傳氛圍。在升旗儀式上團(tuán)委向所有同學(xué)發(fā)出倡議，愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，組織初二年級(jí)學(xué)生召開主題團(tuán)會(huì)，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
5、在宣傳工作中，學(xué)校將創(chuàng)建模范城市與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！毕嘟Y(jié)合，與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自覺參與環(huán)保的意識(shí)。
6、按照學(xué)校部署，各班級(jí)開展了創(chuàng)建優(yōu)雅、整潔、舒適的校園環(huán)境宣傳教育工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，樹立環(huán)境意識(shí)。
每月我們都組織德育處、總務(wù)處、體衛(wèi)處對(duì)各班教室、走廊、樓梯、宿舍進(jìn)行全面檢查、評(píng)比，每周學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果納入每月文明班評(píng)比。為進(jìn)一步搞好校園衛(wèi)生，學(xué)校體衛(wèi)處檢查發(fā)現(xiàn)，樓梯、走廊衛(wèi)生的保
潔工作一直是難題，為做好此項(xiàng)工作，學(xué)校將樓梯、走廊衛(wèi)生劃分責(zé)任人，每班上、下午在固定時(shí)間派學(xué)生進(jìn)行保潔，體衛(wèi)處每天進(jìn)行巡查，對(duì)保潔工作做得較好的班級(jí)及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過整改，樓梯、走廊衛(wèi)生大為好轉(zhuǎn)。
三、創(chuàng)建過程和成果
（一）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際逐步改善學(xué)校的衛(wèi)生條件，保證一定的經(jīng)費(fèi)投入。
學(xué)校每學(xué)期初劃出一定經(jīng)費(fèi)開展創(chuàng)衛(wèi)工作。主要用于衛(wèi)生添置器械、廁所的消毒劑，添置衛(wèi)生清潔的工具，完善師生的衛(wèi)生設(shè)施、設(shè)備等。
�。ǘ┲贫ㄅc環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。
為了落實(shí)環(huán)境教育，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：每個(gè)教室掛有《校園環(huán)境保護(hù)守則》、《衛(wèi)生制度》，《實(shí)驗(yàn)室管理及賠償制度》、學(xué)�！缎@安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》等，這些制度對(duì)搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。
�。ㄈ┤珕T參與環(huán)境保護(hù)和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作。
學(xué)校把校園環(huán)境劃分成環(huán)境保護(hù)區(qū)，由班級(jí)輪流打掃，保持校園每天干凈整潔。開設(shè)環(huán)境教育課，并在在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計(jì)劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計(jì)劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)�？偨Y(jié)部分，使每個(gè)師生都自覺成為
環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)�；顒�(dòng)的策劃、組織者和實(shí)施者。
�。ㄋ模┱n內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育
構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。
（五）加強(qiáng)師生日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育，積極防治常見病、傳染病的發(fā)生。
1、利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)等加強(qiáng)師生日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育，定期召開各班主任、衛(wèi)生委員會(huì)議�？偨Y(jié)各班的衛(wèi)生情況，指出存在的問題，得出今后注意的事項(xiàng)。
2、將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室、劃分各班負(fù)責(zé)清潔，堅(jiān)持早、午、晚打掃，每天專人檢查評(píng)分，列入班風(fēng)評(píng)比。
3、公共廁所安排專人負(fù)責(zé)，定期沖洗，定期消毒、除臭。
4、學(xué)校定期要求除“四害”人員除蟲滅蚊，清理衛(wèi)生死角，減少傳染病的傳播途徑。
四、存在問題及努力方向
1、存在問題
學(xué)校規(guī)模較小，經(jīng)費(fèi)有限，較大規(guī)模地組織學(xué)生參加各種環(huán)保比賽力不從心。教學(xué)樓、宿舍樓陳舊、狹小，外墻比較陳舊，看起來不整潔，由于經(jīng)費(fèi)有限，這一問題短時(shí)間內(nèi)不易解決。此外，學(xué)校教師配備不齊全，沒有環(huán)境保護(hù)專任教師。
2、今后設(shè)想：
�、贍幦≌�(cái)力支持，增加學(xué)校環(huán)保投入，特別是改造供水舊設(shè)施以及粉刷學(xué)校外墻。
�、谄刚�(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座
③更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和能力。
我們知道，學(xué)校創(chuàng)模工作是一項(xiàng)沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育。
職中工作總結(jié)6
中職中餐烹飪專業(yè)語文課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
中職學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)之后是要直接面向社會(huì)的，因此中職的教學(xué)要根據(jù)這一特點(diǎn)，對(duì)文化課程進(jìn)行調(diào)整，要將專業(yè)知識(shí)加入到語文的課程教學(xué)之中，同時(shí)要改革語文的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思維模式和技術(shù)能力進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，將學(xué)生的潛能有效激發(fā)出來。如何有效提高烹飪專業(yè)的語文的教學(xué)效果，值得廣大語文教育者進(jìn)行深入思考。
一、目前中職中餐烹飪專業(yè)語文教學(xué)存在的問題
（一）各個(gè)專業(yè)學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍薄弱
一般選擇中職學(xué)校就讀的學(xué)生普遍都是學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，他們的語文基礎(chǔ)也相對(duì)較弱。據(jù)調(diào)查，在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于老師所講的內(nèi)容在理解上存在一定的問題，就算是降低了相應(yīng)的難度，學(xué)生的語文測試的分?jǐn)?shù)也難以達(dá)到及格水平。這就直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，學(xué)習(xí)的積極性普遍不高。除此之外，他們也沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不清楚如何有效地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，事倍功半的狀況屢見不鮮。
（二）對(duì)于語文的興趣度與認(rèn)識(shí)度不足
一般中餐烹飪專業(yè)因其工作強(qiáng)度較高，學(xué)習(xí)者基本以男性居多。根據(jù)對(duì)青春期男生的心理和生理的性格分析，在這一年齡階段的男生對(duì)于語文等純文科類的學(xué)習(xí)往往興趣不高，這樣就直接影響了對(duì)其語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。興趣就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生們的興趣不高，也會(huì)直接導(dǎo)致其在課堂學(xué)習(xí)時(shí)注意力無法集中，一部分學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)等消極的學(xué)習(xí)心理。除此之外，很多烹飪專業(yè)的學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)對(duì)其今后工作和生活的重要性，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要是在烹飪課上下功夫，自己畢業(yè)之后的工作就會(huì)有保障了。這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)會(huì)讓學(xué)生更加忽視對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。而且就老師的教學(xué)而言，雖然很多中職老師都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了語文課程的重要性，但是還是有一些老師忽視了學(xué)生的語文教學(xué)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且老師的語文教學(xué)方式也過于傳統(tǒng)，語文的教學(xué)質(zhì)量一直沒有得到有效提高，同時(shí)也沒有實(shí)現(xiàn)烹飪專業(yè)與語文教學(xué)的相互融合。
（三）教學(xué)模式?jīng)]有實(shí)現(xiàn)多樣化
由于現(xiàn)在中職的教學(xué)更加重視對(duì)于專業(yè)技術(shù)的教學(xué)和課程改革，在文化課投入的精力相對(duì)較小，導(dǎo)致很多中職的語文教學(xué)還是采用原有的灌輸式的教學(xué)模式。而學(xué)生專業(yè)實(shí)踐運(yùn)用能力以及綜合職業(yè)道德品質(zhì)方面并沒有加入到語文的教學(xué)之中，導(dǎo)致很多學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到語文的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)，這就對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度造成了一定的影響。因此，在教學(xué)之中老師應(yīng)該重視到這一點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)加入到語文的教學(xué)之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者之間的重要性，同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)能力與文化素養(yǎng)。
（四）語文的教學(xué)課本學(xué)習(xí)難度較大
現(xiàn)在中職學(xué)生使用的語文教學(xué)課本比普通高中相對(duì)難度系數(shù)還是相對(duì)較低的，但對(duì)于烹飪專業(yè)的學(xué)生而言難度還是相對(duì)較大。而且教學(xué)內(nèi)容并沒有與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶，教學(xué)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果出入較大，學(xué)生的自信心也受到了一定的影響，教學(xué)計(jì)劃開展的效果也并不理想。想要徹底解決這一現(xiàn)狀，并不能只是降低語文課本的難度，要根據(jù)中餐的教學(xué)特色對(duì)課本進(jìn)行改革，編創(chuàng)符合其專業(yè)特點(diǎn)的語文課本，并要達(dá)到與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相符的標(biāo)準(zhǔn)。即使是使用統(tǒng)一的語文課本，老師也要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行一定的改革，不要一成不變。
（五）語文課程時(shí)間相對(duì)不足
因?yàn)橹胁偷膶W(xué)習(xí)極為復(fù)雜，刀工、火候以及調(diào)味等方面的技能都需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，這就間接減少了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)間。原本學(xué)生的語文基礎(chǔ)就相對(duì)較弱，再加上學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，更加降低了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。
二、提升中職中餐烹飪專業(yè)語文教學(xué)效果的應(yīng)用對(duì)策
（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化其對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信心
想要提高烹飪專業(yè)學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的熱情，就需要從教師自身的語文知識(shí)水平和教學(xué)方式入手，提高教學(xué)課程對(duì)于學(xué)生的吸引力。同時(shí)要和學(xué)生之間進(jìn)行融洽的互動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高對(duì)語文的喜愛程度，提高學(xué)習(xí)興趣，從而強(qiáng)化其自信心。下面介紹幾點(diǎn)較為有效的教學(xué)方式：
1.借助信息技術(shù)教學(xué)
因?yàn)榕腼儗I(yè)的學(xué)生語文基礎(chǔ)相對(duì)較差，所以在對(duì)其進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，首先要培養(yǎng)他們對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣，之后再對(duì)其能力進(jìn)行提升培養(yǎng)。老師可以利用信息技術(shù)生動(dòng)、形象的優(yōu)勢，播放與課程相關(guān)的視頻與圖片資料，對(duì)學(xué)生的多種感官進(jìn)行刺激。這樣的方式對(duì)于學(xué)生而言具有極大的吸引力，會(huì)讓他們對(duì)于語文產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這時(shí)老師再進(jìn)行本課的'理論知識(shí)講解，會(huì)收到事半功倍的效果。同時(shí)，在學(xué)生興趣有所降低時(shí)，教師也可以再次播放一些圖片來配合教學(xué)，幫助活躍課堂氣氛。
2.利用學(xué)生的喜好來輔助教學(xué)
筆者在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果以學(xué)生的喜好作為教學(xué)的切入點(diǎn)，教學(xué)的效果較為明顯。因此老師也可以從學(xué)生的喜好入手，并根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)特色，將兩者整合，加入到語文的教學(xué)之中。比如，現(xiàn)在的中職學(xué)生都看過《舌尖上的中國》這一紀(jì)錄片，而且其內(nèi)容又與學(xué)生的專業(yè)技術(shù)相關(guān)。老師可將其加入到語文的教學(xué)之中，并利用其對(duì)學(xué)生的吸引，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生投入到老師的教學(xué)之中，在老師的引導(dǎo)之下積極進(jìn)行思考。比如提問：“‘金黃誘人’這個(gè)詞，什么食物都可以使用嗎？”“‘垂涎欲滴’是什么意思呢？”，并引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案，這樣就能有效激發(fā)本專業(yè)學(xué)生對(duì)于語文課的熱情，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的問題分析能力與解決能力。
（二）利用任務(wù)提高課堂教學(xué)效率
中餐專業(yè)的學(xué)生雖然語文學(xué)習(xí)能力不高，但因?yàn)閷I(yè)的影響，他們的動(dòng)手能力普遍都不低，因此他們更喜歡任務(wù)式的教學(xué)方式。語文老師可以根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的這一特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)的方式。以一節(jié)中餐課的語文教學(xué)為例，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)菜肴進(jìn)行藝術(shù)化的命名。在教學(xué)的過程中，老師設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)任務(wù)：首先是向?qū)W生展示大量的名菜的菜名，讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，并提出任務(wù)，讓學(xué)生找出其命名的規(guī)律；其次就是讓學(xué)生根據(jù)自己所得出的結(jié)論對(duì)一些創(chuàng)意菜進(jìn)行命名。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生們會(huì)因?yàn)樾迈r感而提高主觀能動(dòng)性，并在老師的正確引導(dǎo)之下，提升自身的命名水平。而且因?yàn)槿蝿?wù)感的驅(qū)使，會(huì)有效減少學(xué)生厭學(xué)或者注意力不集中的情況出現(xiàn)，在提高課堂效率的同時(shí)，使其對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。
（三）靈活使用語文教材
在對(duì)中餐學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，老師要明確教學(xué)是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行服務(wù)的，要保持與專業(yè)課老師的溝通，打破教材對(duì)于教學(xué)的限制，而是按照學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度配合對(duì)其進(jìn)行語文教學(xué)，這樣會(huì)增加語文教學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文的重要性。在國內(nèi)，中餐館會(huì)定期推出新菜，而這些新菜的語文知識(shí)不能被及時(shí)添加到學(xué)生所使用的語文課本之中；為了保證學(xué)生畢業(yè)之后能夠跟上市場的潮流，老師要與專業(yè)老師進(jìn)行溝通之后，通過美食雜志以及網(wǎng)絡(luò)等渠道搜索相關(guān)的知識(shí)，并將其添加到日常的教學(xué)之中。這樣不僅是對(duì)專業(yè)課程教學(xué)文學(xué)方面的補(bǔ)充，同時(shí)還能滿足學(xué)生就業(yè)之后的需求。
（四）加入學(xué)生職業(yè)道德方面的教學(xué)內(nèi)容
語文這門學(xué)科不僅是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中使用的工具，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生德育教育的作用。一名優(yōu)秀的員工不僅要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，更重要的是擁有良好的職業(yè)操守。因此，老師在對(duì)其進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，要加入對(duì)學(xué)生這一部分的培養(yǎng)內(nèi)容，仔細(xì)研究語文課本，找到文章中與德育教育相關(guān)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)將其加入到課堂教學(xué)之中。力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)文章后能夠樹立正確的職業(yè)操守，并在日后的工作之中也能時(shí)刻以此為準(zhǔn)繩來約束自己。例如通過講解《勸學(xué)》一課，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)是沒有時(shí)間限制的，即使是日后工作中也要積極學(xué)習(xí)，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長處，改善自己的不足，做人要謙虛的品格。還要選取出一些關(guān)于誠信和勤勞以及工作有原則性的文章，讓學(xué)生通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，讓其能夠明確自己的行為規(guī)范準(zhǔn)繩，進(jìn)而幫助其在工作中得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。
（五）確保課程的教學(xué)時(shí)間
雖然中職的語文教學(xué)以對(duì)專業(yè)的教學(xué)輔助為主，但并不代表其只是一項(xiàng)單一的專業(yè)教學(xué)工具，它的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，乃至是日后的工作都具有非常重要的作用。因此，中職院校要對(duì)語文的教學(xué)給予足夠的重視。雖然中餐需要大量的時(shí)間來保障學(xué)生的實(shí)踐能力，但也不能壓縮語文的教學(xué)時(shí)間。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的專業(yè)與文化教學(xué)課程進(jìn)行合理分配，這樣才能對(duì)其實(shí)施有效的教學(xué)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力和社會(huì)交際能力的培養(yǎng)，幫助他們擺脫與人交流的害羞心理，使其能夠在畢業(yè)之后迅速融入到社會(huì)之中。綜上所述，語文教學(xué)對(duì)于中職學(xué)生而言是具有十分重要的意義，一定要確保其擁有足夠的學(xué)習(xí)課時(shí)。
（六）將課后作業(yè)與專業(yè)技術(shù)結(jié)合在一起
對(duì)于中餐專業(yè)的學(xué)生而言，他們需要利用課余時(shí)間來進(jìn)行刀工和食物搭配等多種專業(yè)技術(shù)練習(xí)，并沒有過多的時(shí)間和精力，所以單一的語文紙質(zhì)作業(yè)對(duì)他們而言作用并不大，而且很容易出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況。所以老師應(yīng)該改變課后作業(yè)的布置方式，并將其與中餐的專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，這樣的課后作業(yè)會(huì)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生完成作業(yè)的欲望，從而提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。比如在講解關(guān)于蘇軾的文章時(shí)，老師就可以布置讓學(xué)生去尋找東坡肉的歷史典故以及現(xiàn)代的制作過程。在講解關(guān)于荷花的方面的文章時(shí)，讓學(xué)生去了解荷花應(yīng)該怎樣入菜，并設(shè)計(jì)一道使用該食材制作的菜譜等等，這樣既能讓學(xué)生通過尋找資料，對(duì)文章有更深入的了解，同時(shí)還能讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)之下，通過寫菜譜等相應(yīng)的訓(xùn)練來提高其語文應(yīng)用水平。而且，不一定要限制在文筆方面的鍛煉，也可以布置一些口語方面的課后作業(yè)，比如像中外美食推介會(huì)和食品制作過程介紹等等，老師要讓學(xué)生按照專題去自己搜索資料，并對(duì)其進(jìn)行分析和整理，再在課堂之上由老師隨機(jī)選擇進(jìn)行演講。這樣新穎的課后作業(yè)方式不僅會(huì)有效吸引學(xué)生們的注意力，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生的語文能力以及專業(yè)能力進(jìn)行鍛煉，可謂一舉多得。
三、結(jié)束語
中職的教學(xué)是以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的專業(yè)人員為宗旨的，因此在教學(xué)中要掌握好專業(yè)技術(shù)的教學(xué)與文化課程的教學(xué)比例。語文是一門源于生活的學(xué)科，在與人溝通、提升專業(yè)的文化底蘊(yùn)等方面都有極大的作用。老師在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，要始終將中餐的專業(yè)技術(shù)與語文課程教學(xué)結(jié)合在一起，強(qiáng)化學(xué)生語文學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情，為其將來的工作發(fā)展提供有利的條件。
職中工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作和班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
這學(xué)期，我努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期承擔(dān)了10級(jí)2個(gè)會(huì)計(jì)班的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》和10級(jí)市場營銷班《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)工作。
針對(duì)10級(jí)會(huì)計(jì)班學(xué)生從業(yè)資格考試要考財(cái)經(jīng)法規(guī)這門課程的特殊情況，我仔細(xì)研究財(cái)經(jīng)法規(guī)考試大綱，針對(duì)考試重點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)上課注重培養(yǎng)學(xué)生把握考試要點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的考試技巧，對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容要求學(xué)生記憶，并通過做練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
我教學(xué)工作態(tài)度端正，遵守教學(xué)紀(jì)律，按照教學(xué)規(guī)律認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和考核，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，教學(xué)水平比起上學(xué)期有了很大提高，深得同學(xué)們的`喜歡。
三、班務(wù)工作方面
本學(xué)期初我擔(dān)任了11級(jí)美容美發(fā)1班班主任，開始了班主任職業(yè)生涯。在這條曲折的道路上充滿了挫折和坎坷，常常使我焦頭爛額、束手無策，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦勞動(dòng)，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、班級(jí)情況。美容美發(fā)班在我校是眾所周知的差班，學(xué)生情況復(fù)雜，直到我當(dāng)了班主任后確實(shí)深有體會(huì)。學(xué)生中有工作了兩三年又來上學(xué)的；有曾經(jīng)因?yàn)橥比吮蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的；有和社會(huì)閑散人員來往的；有父母不管一個(gè)人在外面住的；有從10級(jí)轉(zhuǎn)過來的；還有好幾個(gè)單親家庭的等等，面對(duì)這么復(fù)雜的情況對(duì)我的工作能力真的是很大的挑戰(zhàn)。
2、應(yīng)對(duì)措施。開學(xué)初我班人數(shù)最多時(shí)達(dá)到了62人，學(xué)校、專業(yè)部及任課老師鑒于學(xué)生情況的復(fù)雜和特殊，決定分成2個(gè)班，我的壓力一下子減輕了很多，隨即采取了一系列措施。
1）制定了較細(xì)的班規(guī)、德育考核細(xì)則，要求學(xué)生自覺遵守。
2）常與任課老師了解學(xué)生情況，與上課不認(rèn)真聽講、睡覺、課后不交作業(yè)的學(xué)生談話、了解情況、耐心開導(dǎo)。
3）公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
4）努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾�，增�?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自習(xí)課紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
以上是我在政治思想、教學(xué)工作、班主任工作等方面的情況總結(jié)。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸喽嘀笇?dǎo)，使我的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
職中工作總結(jié)8
在班級(jí)管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)年內(nèi)，九七職中會(huì)電班認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績，并榮獲學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”、“五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)
即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
從98年10月起，我嘗試著讓全班27名學(xué)生均做做學(xué)生干部，目的是鼓勵(lì)每位學(xué)生都來關(guān)心集體，都來參與班級(jí)管理，都有鍛煉的機(jī)會(huì)。具體做法是：27名學(xué)生自由分成5組，每組5人，分別擔(dān)任班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每組就職前召開會(huì)議，明確各位干部的職責(zé)，擬定工作計(jì)劃；任職期滿后，寫好工作總結(jié)，計(jì)劃和總結(jié)均要在班會(huì)課上向全體學(xué)生匯報(bào)，接受大家的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，到本學(xué)期結(jié)束，已進(jìn)行近三輪，我覺得效果不錯(cuò)，除個(gè)別學(xué)生不能完全勝任外，大部分發(fā)學(xué)生均能認(rèn)真地、很好地履行班干部職責(zé)，為班級(jí)作貢獻(xiàn)，有些平時(shí)默默無聞的學(xué)生在這個(gè)過程中也閃現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)、有些平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生也能注意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中，因?yàn)橛械膶W(xué)生根本沒有過當(dāng)班干部的體會(huì)，所以我是經(jīng)常地給予督促、指導(dǎo)、提醒、幫助，但第二輪開始后，基本能放手工作，班級(jí)管理能正常運(yùn)作。
二、建立二項(xiàng)制度保障
制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后)，室外值日生每天二掃(早晨和下午)，必須保證教室和環(huán)境區(qū)整潔、衛(wèi)生，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物，可以說這項(xiàng)制度是九七職中會(huì)電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔，未拖學(xué)校創(chuàng)建工作的后腿的重要保證�！犊记谥贫取分幸�(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間、出操時(shí)間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅(jiān)持到場并非認(rèn)真做。
三、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每兩周更換一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二，是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長。
第三，是活動(dòng)陣地。對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的`校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動(dòng)。?お?
四、加強(qiáng)四種思想教育
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改
正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，愛國主義教育。一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識(shí)競賽等愛國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)生讀英語、練算盤；三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題：
一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П�，放松了�?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育
職中工作總結(jié)9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長。
2、向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。
二、家長會(huì)準(zhǔn)備：
1、家長會(huì)有關(guān)資料。 ①家長會(huì)簽到表。②家長會(huì)教師發(fā)言稿紙或演示文稿。
2、班主任主動(dòng)邀請(qǐng)主要任課教師作交流（如數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師）。
3、布置教室。（如在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學(xué)生的課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本等。）
4、準(zhǔn)備好發(fā)言稿。
三、發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：
總結(jié)一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況；強(qiáng)調(diào)家長經(jīng)常和孩子交流溝通，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，以便對(duì)癥下藥；經(jīng)常和老師聯(lián)系，掌握孩子在校的第一手資料，以便在教育時(shí)有理有據(jù)。
強(qiáng)調(diào)讓孩子學(xué)會(huì)做人最重要，平時(shí)要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如尊老孝親、守時(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵守公德、自我管理等； 20xx級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作安排；
2 宣傳學(xué)習(xí)《黨的'民族宗教政策和法律法規(guī)》，強(qiáng)調(diào)為了學(xué)生健康不能封齋，不能進(jìn)清真寺。
加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，與結(jié)親對(duì)象共話民族團(tuán)結(jié)情；宣傳學(xué)校20xx年招生計(jì)劃，發(fā)動(dòng)家長和學(xué)生為學(xué)校招生。
強(qiáng)調(diào)今年是創(chuàng)城關(guān)鍵一年，7月中旬迎檢，要教育孩子注意文明禮儀養(yǎng)成，為創(chuàng)城出力，爭做文明人。
期末考試時(shí)間，暑假放假時(shí)間，開學(xué)時(shí)間。
強(qiáng)調(diào)假期安全。督促學(xué)生注意交通安全，不到河、池等危險(xiǎn)的地方玩耍；不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳，保證孩子身心安全、健康。
關(guān)注孩子心理健康，幫助孩子排憂解難，讓孩子每天高高興興到校，歡歡喜喜回家，健康快樂成長，是我們的共同心愿。
四、家長會(huì)程序
1、在各班教室集合，簽到。
2、班主任班級(jí)情況介紹以及對(duì)家長的建議和要求。
�、侔嗉�(jí)整體情況介紹。
�、�15學(xué)前教育學(xué)生的特點(diǎn)。
�、郜F(xiàn)在存在的一些問題。（如安全問題，學(xué)習(xí)問題，學(xué)生心理問題等）
④向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放學(xué)等要求）
3、任課教師介紹學(xué)生情況。
4、和個(gè)別家長進(jìn)行單獨(dú)交談。
職中工作總結(jié)10
本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教科研既繼承傳統(tǒng)又開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)了學(xué)校教科教研的新局面，多個(gè)方面取得了歷史性的突破，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、課題研究蓬勃展開
本學(xué)期，z省職業(yè)教育課程改革重點(diǎn)研究課題《中職英語課程資源的開發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯(cuò)位發(fā)展的理論與實(shí)踐研究》雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同時(shí)，南通市十一五立項(xiàng)課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》順利通過了專家組的結(jié)題鑒定。同時(shí)，學(xué)校積極啟動(dòng)省市“十二五”立項(xiàng)課題的申報(bào)工作，兩個(gè)課題《職教課改背景下中職英語生活化再造的實(shí)踐研究》、《錯(cuò)位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐研究》已完成了申報(bào)評(píng)審書的撰寫，交至市教科室。同時(shí)，有十多個(gè)課題申報(bào)南通市、海門市“十二五”立項(xiàng)課題，申報(bào)數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學(xué)校課題研究已蔚然成風(fēng)。
在積極開展課題研究的同時(shí)，學(xué)�！笆晃濉闭n題的成果持續(xù)發(fā)酵，在“十一五”教科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選中，崔志鈺被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人，薛輝校長主持的課題獲評(píng)南通市優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校申報(bào)的.職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過了省市的審核，已上報(bào)全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學(xué)校還申報(bào)了z省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
二、教學(xué)研究碩果累累
教育科研必須立足課堂教學(xué)，著力解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，本學(xué)期，在海門市“兩課”評(píng)比中，學(xué)校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)，在南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)中，我校有一位獲一等獎(jiǎng)（第一名），三位教師獲二等獎(jiǎng)，三位教師獲三等獎(jiǎng)，在z省兩課評(píng)比決賽中，崔志鈺榮獲省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級(jí)別示范課第一名，再創(chuàng)學(xué)校歷史。
由于教學(xué)研究的深入開展，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，同時(shí)也為教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺(tái)，在第二屆南通市職業(yè)學(xué)校教科研中心組成員的評(píng)選中，薛輝校長被評(píng)為南通市職教英語中心組組長，施曉東、張永輝、崔志鈺、楊娟、施黎華、宋文兵等7人被評(píng)為中心組成員，并積極協(xié)助市職教英語、計(jì)算機(jī)中心組開展工作，在新一屆海門市教育骨干評(píng)選中，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。
三、教育宣傳成效顯著
本學(xué)期，教育宣傳有了歷史性的突破，累計(jì)在z職教網(wǎng)、南通教育網(wǎng)、海門日?qǐng)?bào)教育周刊、海門教育、海門教育網(wǎng)、海門電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道10多次，使學(xué)校的每一次中心活動(dòng)都能在第一時(shí)間被報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校知名度，使眾多的教育人聽到了廠三職高的聲音，
四、常規(guī)教研常抓不懈
堅(jiān)持了兩周一次的教研組長例會(huì)制度，堅(jiān)持了組內(nèi)公開課的集體評(píng)議制度，開展了學(xué)校精神大討論活動(dòng)，組建了廠三職高書友會(huì)，教師的教研意識(shí)明顯增強(qiáng)，以微型課題為核心的校本研修局面正在形成，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文有了新突破。
在工作中，還存在著一些不如意的地方，教師參與教科研的功利性太強(qiáng)，專業(yè)發(fā)展后勁乏力；教科研在理論探尋和實(shí)踐求證方面還很薄弱，獻(xiàn)計(jì)行政決策的意識(shí)和能力還很弱。
讓教師專業(yè)發(fā)展插上科研的翅膀，讓學(xué)校的教育、教學(xué)、管理插上科研的翅膀，相信學(xué)校教科研必將更加“給力”于學(xué)校發(fā)展、更加“給力”于教師專業(yè)成長，更加“給力”于學(xué)生的“錯(cuò)位”發(fā)展，教科研必將真正成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大引擎。
職中工作總結(jié)11
抓德育、重管理、促和諧
職中：***
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。擔(dān)任好一個(gè)班級(jí)的班主任工作對(duì)于我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)光的流逝，這一學(xué)期又給我留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。我在本學(xué)期主要做了以下工作：
1、狠抓思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育他們熱愛祖國，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，樹立為&“中華之振興而奮發(fā)向上&”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 教師主動(dòng)的、經(jīng)常的注意學(xué)生的思想動(dòng)向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到善、惡，美、丑，什么可以為，什么不可以為。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。要深刻了解學(xué)生，每個(gè)月定期召開部分學(xué)生座談會(huì)，采用集中討論的方式，共同議論和探討近來部分學(xué)生的新動(dòng)向，新思潮。如交流會(huì)期間如何，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間如何，學(xué)�；顒�(dòng)期間如何，考試期間如何，放假期間如何&…了解部分學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上存在的困難，如家庭貧困情況，父母離異，學(xué)習(xí)退步，沉溺游戲等等，從而有的放失的予以解決。從而保證班級(jí)教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核 。 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，記入學(xué)期個(gè)人德育考核之中。強(qiáng)化學(xué)生的道德行為規(guī)范起到很好的作用，從而有效的提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
2、管理民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。首先，班委的選舉要民主、公平。班干部實(shí)行了民主競選，這樣的班干部能服眾，挑選出來的每個(gè)成員各方面都能成為大家的榜樣。這學(xué)期最大的改變就是實(shí)行班干部輪值，主要加強(qiáng)學(xué)生管理，班干部隨時(shí)督促幫助班主任管理。這等于就對(duì)班干部提出了更高的要求，不但自己要以身作則，而且要有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，為了能提高班干部的工作能力，我經(jīng)常要進(jìn)行班干部集中談話，定期指導(dǎo)他們的工作，當(dāng)然順便也可督促提醒他們。其次，對(duì)學(xué)生的批評(píng)要客觀、公正。指出錯(cuò)誤，肯定成績，即批評(píng)和安撫相結(jié)合，多給他們機(jī)會(huì)，不能一棍子打死。學(xué)生在成長，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。其三，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，大力倡導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心。我主要采取大家鼓掌、老師口頭表揚(yáng)或?qū)W生討論等方式，肯定他們的這一做法。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
4、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂。
教育的對(duì)象是有創(chuàng)造性的全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造才能，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和弱點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的`自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
5、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
6、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽、全校經(jīng)典詩歌朗誦比賽，同時(shí)還根據(jù)班級(jí)計(jì)劃開展了許多小型即興式比賽，如演講比賽，棋類比賽，書寫評(píng)比，作業(yè)評(píng)比等，寓教于樂；采用&“走出去&”、&“請(qǐng)進(jìn)來&”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
7．存在的問題: 班級(jí)管理還存在許多不足，如：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、急須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施&“素質(zhì)教育&”的探討。
總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜�，如何處事。讓我們受益匪淺。
職中工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們綜合素質(zhì)組的全體教師認(rèn)真做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自我。深得學(xué)生愛戴。同時(shí)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開的各項(xiàng)工作，并為學(xué)校建設(shè)踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們綜合素質(zhì)教研組以“有效學(xué)習(xí)”課堂為主題，認(rèn)真開展教研活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要教研工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)推門聽課，通過隨機(jī)抽查的方式去檢查本組教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)完成情況，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。本組參與教學(xué)檢查的老師除教研組長之外是八位老師，總體來說，檢查結(jié)果是比較理想的，每位老師按時(shí)完成相關(guān)的教學(xué)工作，積極備課，在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，較好地體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念;德育老師和美術(shù)老師的作業(yè)形式各有特色;音樂老師的作業(yè)雖非文本書面形式，但課前的分享，也是別具風(fēng)格，雖有個(gè)別班級(jí)的個(gè)別學(xué)生不夠配合，但是總體情況較好。
2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。本學(xué)期，在教學(xué)工作中，本組教師積極開展教學(xué)診改工作，通過集體備課、相互聽課、評(píng)課及自我評(píng)課等多種方式診斷本組學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并提出積極的改進(jìn)措施。本學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)估細(xì)則的修改，本組所有參與教學(xué)評(píng)估的老師全部開過公開課。對(duì)于上公開課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評(píng)課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。其他老師都積極參與組里及學(xué)校的教研活動(dòng)。
3、組織教師積極參加�？h市省各類評(píng)比和教研活動(dòng)。在教師技能方面，陳茜茜、林曉勇老師分別在10月底、11月初參加市級(jí)中職教師試課評(píng)比;在論文方面，吳東昆老師在縣教育教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的`好名次，呂方毅老師的兩篇論文分別獲得二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)，謝佩佩老師的論文獲得三等獎(jiǎng);在教研活動(dòng)方面，本組教師積極參加市德育、心理教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)本市其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)長處，以此來不斷提高自身教學(xué)水平;謝佩佩老師在10月和12月份參加溫州市中職德育研修班學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。
4.本學(xué)期11月份，本組教師組織學(xué)生積極參加20xx年溫州市中職職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)比賽，并獲得較好成績：謝佩佩老師指導(dǎo)的學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)類中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，王雅迪老師指導(dǎo)的學(xué)生在才藝展示類中獲得二等獎(jiǎng)，陳茜茜和王雅迪老師共同指導(dǎo)的學(xué)生在才藝展示類獲得三等獎(jiǎng)：在此過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，也提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。
5.組織教師進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”課堂變革和選修課課題的開發(fā)，組里教師都積極參與其中，謝佩佩老師的《世界那么大，帶你去看看——趣味地理》、章愛春老師的《十字繡》、�？捉蠋煹摹渡鐣�(huì)熱點(diǎn)述評(píng)——祝老師有話說》、計(jì)団慧老師的《書法篆刻》、湯活爽老師的《泥塑木雕》、王雅迪老師的《趣味音樂》、陳茜茜老師的《合唱》、李巧芬老師的《舞蹈》在學(xué)生中有較好的反響。
6.組內(nèi)董臻老師帶領(lǐng)陳茜茜老師、王雅迪老師展開關(guān)于“永嘉亂彈進(jìn)校園的實(shí)踐與探究”的課題研究，于本學(xué)期順利結(jié)題并獲得校級(jí)二等獎(jiǎng);優(yōu)秀教師�？捉蠋煄ьI(lǐng)組內(nèi)班主任開展關(guān)于“班主任師徒結(jié)對(duì)的實(shí)踐”研究，并順利結(jié)題，獲得校三等獎(jiǎng)。
7.組內(nèi)謝佩佩老師參加小二嘉工作室，積極參加學(xué)校創(chuàng)客空間工作。
二、教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作
組織學(xué)生各類競賽活動(dòng)方面，教師和學(xué)生的參與度還不夠高，在課題研究方面也比較欠缺，希望在接下來的學(xué)期能有所改善。
當(dāng)然，我們的團(tuán)隊(duì)未能做到盡善盡美，教研工作中仍存在幾點(diǎn)問題，還需加強(qiáng)努力。打造和諧共進(jìn)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)教師個(gè)體順利發(fā)展，但同樣離不開每一位教師自身的勤奮與努力。
教師的發(fā)展與成長離不開自身的勤奮與努力，更需要優(yōu)良的學(xué)校教育教研氛圍，攜手共創(chuàng)明天更美好。
職中工作總結(jié)13
今年上半年，我校工會(huì)緊緊圍繞“創(chuàng)省重”這一契機(jī)，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展開展工作，狠抓工會(huì)自身建設(shè)，細(xì)致扎實(shí)地抓好了以下五方面的工作：
協(xié)同工會(huì)成員，結(jié)合上級(jí)要求和本單位工作實(shí)際，制訂了詳盡的職中工會(huì)年度工作計(jì)劃。
以“保先”和“創(chuàng)省重”為契機(jī)，狠抓教職工思想道德建設(shè)，全面提高教職工的思想道德素質(zhì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管創(chuàng)省重。
1、組織教職工學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，讓教職工明了形勢，對(duì)于發(fā)展：機(jī)不可失，失不再來。
2、組織教職工對(duì)照省重學(xué)校辦學(xué)條件，找差距，謀對(duì)策，加壓力，求發(fā)展。
3、組織全體教職工學(xué)習(xí)并簽訂了，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
4、安排了征文賽“創(chuàng)省重，我作了什么”。
為全面提高教職工業(yè)務(wù)能力，協(xié)助學(xué)校作了：
1、中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。
2、啟動(dòng)了各專業(yè)的技能大賽。
3、邀請(qǐng)著名專家白坤元教授來校講課，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
4、在全校組織了兩次大型的法制講座，讓師生一起學(xué)習(xí)，共同提高。
狠抓校務(wù)公開工作，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。以我校是縣紀(jì)委校務(wù)公開定點(diǎn)聯(lián)系單位為契機(jī)，抓緊抓好我校的校務(wù)公開工作，讓職中校務(wù)公開實(shí)施辦法落到實(shí)處，正有條不紊地進(jìn)行。共辦理落實(shí)了：
1、市、縣級(jí)骨干教師的選拔公示。
2、師德標(biāo)兵、模范班主任的選拔公示。
3、學(xué)校行政班子成員調(diào)整民主測評(píng)。
4、學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免評(píng)議公示，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生選拔公示。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)公開。
6、行政人員工作測評(píng)，教師工作測評(píng)，職工工作測評(píng)
7、教輔征訂處理辦法及公開。
8、學(xué)校制度公開評(píng)議。
9、設(shè)置了永久校務(wù)公開欄，定期進(jìn)行全面校務(wù)公開，讓職工明白，讓領(lǐng)導(dǎo)清白。
狠抓工會(huì)自身建設(shè)，切實(shí)完善了工會(huì)和教代會(huì)組織，強(qiáng)化工會(huì)及教代會(huì)職能，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
為豐富教職工文化生活，開展了形式多樣的工會(huì)活動(dòng)，已進(jìn)行了以下活動(dòng)：
1、“三八”慶�；顒�(dòng)。
2、“五一”慶�；顒�(dòng)。
3、困難職工慰問等活動(dòng)。
4、征文活動(dòng)。
總結(jié)回顧上半年的工作情況，我們正有計(jì)劃有步驟創(chuàng)造性地開展工作，取得了一定的'成績，但仍存在諸多不足，尤其是在工會(huì)自身建設(shè)及教代會(huì)作用的發(fā)揮，教職工工作積極性提高方面還存在較大差距，亟待進(jìn)一步提高。我們相信，在黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同全體職工我們定會(huì)較好地完成全年的工作目標(biāo)，力爭先進(jìn)。
XX省旺蒼職業(yè)中學(xué)工會(huì)
xx年六月十六日
職中工作總結(jié)14
今年上半年，我校工會(huì)緊緊圍繞“創(chuàng)省重”這一契機(jī)，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展開展工作，狠抓工會(huì)自身建設(shè)，細(xì)致扎實(shí)地抓好了以下五方面的工作：
�。ㄒ唬﹨f(xié)同工會(huì)成員，結(jié)合上級(jí)要求和本單位工作實(shí)際，制訂了詳盡的職中工會(huì)年度工作計(jì)劃。
（二）以“保先”和“創(chuàng)省重”為契機(jī)，狠抓教職工思想道德建設(shè)，全面提高教職工的思想道德素質(zhì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管創(chuàng)省重。
1、組織教職工學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，讓教職工明了形勢，對(duì)于發(fā)展：機(jī)不可失，失不再來。
2、組織教職工對(duì)照省重學(xué)校辦學(xué)條件，找差距，謀對(duì)策，加壓力，求發(fā)展。
3、組織全體教職工學(xué)習(xí)并簽訂了《旺蒼職中師德師風(fēng)責(zé)任書》，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
4、安排了征文賽“創(chuàng)省重，我作了什么”。
�。ㄈ槿嫣岣呓搪毠I(yè)務(wù)能力，協(xié)助學(xué)校作了：
1、中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)（在教育局的指導(dǎo)下，已圓滿完成）。
2、啟動(dòng)了各專業(yè)的技能大賽（本月完成）。
3、邀請(qǐng)著名專家白坤元教授來校講課，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
4、在全校組織了兩次大型的法制講座，讓師生一起學(xué)習(xí)，共同提高。
（四）狠抓校務(wù)公開工作，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。以我校是縣紀(jì)委校務(wù)公開定點(diǎn)聯(lián)系單位為契機(jī)，抓緊抓好我校的校務(wù)公開工作，讓職中校務(wù)公開實(shí)施辦法落到實(shí)處（有機(jī)構(gòu)、有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋），正有條不紊地進(jìn)行。共辦理落實(shí)了：
1、市、縣級(jí)骨干教師的`選拔公示。
2、師德標(biāo)兵、模范班主任的選拔公示。
3、學(xué)校行政班子成員調(diào)整民主測評(píng)。
4、學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免評(píng)議公示，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生選拔公示。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)公開。
6、行政人員工作測評(píng)，教師工作測評(píng)，職工工作測評(píng)（按月進(jìn)行）
7、教輔征訂處理辦法及公開。
8、學(xué)校制度公開評(píng)議（教職工會(huì)議）。
9、設(shè)置了永久校務(wù)公開欄，定期進(jìn)行全面校務(wù)公開，讓職工明白，讓領(lǐng)導(dǎo)清白。
（五）狠抓工會(huì)自身建設(shè)，切實(shí)完善了工會(huì)和教代會(huì)組織，強(qiáng)化工會(huì)及教代會(huì)職能，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
�。樨S富教職工文化生活，開展了形式多樣的工會(huì)活動(dòng)，已進(jìn)行了以下活動(dòng)：
1、“三八”慶�；顒�(dòng)。
2、“五一”慶�；顒�(dòng)。
3、困難職工慰問等活動(dòng)（生病、退休職工慰問和婚喪嫁娶慰問等）。
4、征文活動(dòng)。
總結(jié)回顧上半年的工作情況，我們正有計(jì)劃有步驟創(chuàng)造性地開展工作，取得了一定的成績，但仍存在諸多不足，尤其是在工會(huì)自身建設(shè)及教代會(huì)作用的發(fā)揮，教職工工作積極性提高方面還存在較大差距，亟待進(jìn)一步提高。我們相信，在黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同全體職工我們定會(huì)較好地完成全年的工作目標(biāo)，力爭先進(jìn)。
四川省旺蒼職業(yè)中學(xué)工會(huì)
XX年六月十六日
職中工作總結(jié)15
針對(duì)中職學(xué)生起點(diǎn)低、差異大，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，普遍存在著較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙，許多同學(xué)“望數(shù)生畏”，興趣不濃、信心不足，從而游離于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之外。因此，在平時(shí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生時(shí)刻充滿信心，讓課堂始終充滿樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，成為本人必須認(rèn)真考慮并加以解決的問題。為此，本人根據(jù)這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，就實(shí)施數(shù)學(xué)課教學(xué)的幾個(gè)方面談點(diǎn)本人的做法
一：端正教學(xué)工作總結(jié)態(tài)工作總結(jié)度，實(shí)施情感教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。
作為中職學(xué)校的教師，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影響學(xué)生，言傳身教。如果教師不能好好的去正視這些學(xué)生，那么學(xué)生更無法調(diào)整好自己。教書育人，首先要把學(xué)生當(dāng)人教，要“持之以誠”，“動(dòng)之以情” 。對(duì)學(xué)生冷酷無情、漠不關(guān)心的教師，是根本不可能將自己的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部需要的。只有滿腔熱忱傾注到學(xué)生的心坎上，使其感到教師的真誠和善意，才會(huì)引起師生雙方的“共振”和“共鳴” 。心理學(xué)研究表明，在師生情感的“共振”和“共鳴”期提出
的教學(xué)要求可接受性最強(qiáng)，教學(xué)效果也最佳。在對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)中，本人認(rèn)為主要體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：
教的原則，使學(xué)生得到相應(yīng)的關(guān)懷和發(fā)展，形成良性循環(huán)。
二：采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
教學(xué)上采用行之有效的適合學(xué)生的教學(xué)方法，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度與學(xué)習(xí)能力的有效途徑。
⑴實(shí)施“嘗試成功教學(xué)法”，增強(qiáng)信心。
充分利用教師對(duì)學(xué)生的期待，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一種有效的方法。但對(duì)學(xué)生的期望不能過高過急，首先要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)底子，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，因材施教，必要時(shí)可另選試題資料進(jìn)行環(huán)節(jié)教學(xué)。在教學(xué)中，盡量做到起步“淺、慢、少”，多給甜頭，讓學(xué)生嘗試成功，及時(shí)看到自己的進(jìn)步，不斷實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，增強(qiáng)自信。例如，有時(shí)上課時(shí)，本人就會(huì)特意讓成績較差的學(xué)生回答那些淺顯的題目，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他們，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的'興趣。讓他們發(fā)現(xiàn)，自己也能做很多題目
了，也能把數(shù)學(xué)學(xué)好！
⑵實(shí)施“閱讀教學(xué)法”，在閱讀中開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)智力。
在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史話，數(shù)學(xué)趣味書籍，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源，在增長見識(shí)的同時(shí)激發(fā)興趣。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，閱讀概念，閱讀題目，像讀故事審題。實(shí)踐證明，學(xué)生在潛移默化的閱讀中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活躍。
�、菍�(shí)施“低速高頻教學(xué)法”，減輕畏難情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
在教學(xué)過程中，由于學(xué)生的特點(diǎn)，采用“越是難懂的內(nèi)容，越是教得快，越是容易的東西越是教得慢”的教學(xué)方法，將一些基礎(chǔ)的知識(shí)，易懂的部分，較重要的內(nèi)容，多花一點(diǎn)功夫，今天講，明天練，后天復(fù)習(xí)，讓他們接受。而
難的部分，再怎么教，花再多的時(shí)間，學(xué)生有時(shí)也難以接受。所以不妨教得快些，總結(jié)規(guī)律和抽象成數(shù)學(xué)模型給他們后，就一掃而過。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行這樣的教學(xué)，效果是不錯(cuò)的。
�、冉探o學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生總結(jié)和反饋。
“授之予魚不如授之予漁” 。在教學(xué)中要善于教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力存在一定程度上的差距，所以應(yīng)著重基本概念的講授和對(duì)基本公式、定理的理解，教給他們基本可行的解題方法，避免片面追求“靈活技巧”的解法。因?yàn)椴还苁浅煽儍?yōu)秀的學(xué)生還是成績普通的學(xué)生，在數(shù)學(xué)中的錯(cuò)誤很多時(shí)候是由于概念的不清而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。所以要教會(huì)他們?nèi)绾卧陂喿x中、做題中理解概念、公式和定理，如何總結(jié)做題的方法與規(guī)律，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行分階段總結(jié)，如何整理歸類學(xué)習(xí)資料，如何進(jìn)行知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，如何用類比手段進(jìn)行知識(shí)的反饋等等。有學(xué)生曾高興地對(duì)我說：“以前學(xué)數(shù)學(xué)很糊涂，現(xiàn)在才慢慢摸出道道來了。
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