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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的初二地理教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 1
作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，深感教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不熟悉，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課，認真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過近兩年的七、八年級的地理教學(xué)工作，我深思熟慮的總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，既是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是明天一如既往奮斗的動力。
首先，實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變
剛接七年級地理課時，很生疏，剛上課時，總怕學(xué)生掌握不住，課堂上重復(fù)一遍又一遍，可效果很不好，越怕學(xué)生掌握不住，學(xué)生越掌握不住。后來，我才發(fā)現(xiàn)問題出在我身上，上課的時候我不管學(xué)生聽不聽，總是“滿堂灌”，學(xué)生有厭煩的情緒，所以效果很不理想。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，我懂得了一個道理：那就是教師的觀念要更新，教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的'教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)一個無拘無束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思考和想象。
其次，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點。因此，在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體課件資源，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的理解和記憶。
再次，密切聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)有用地理
地理和我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)過程中要密切聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生時時刻刻感受到生活中離不開地理。在課上我經(jīng)常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的知識，讓學(xué)生參與討論，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學(xué)習(xí)的重要性等，從多個方面關(guān)注了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。
第四，注重讀圖、析圖訓(xùn)練
每節(jié)課前我都要求學(xué)生準備好地圖冊和填充圖冊，讓學(xué)生認識到看地圖的重要性，在課上時刻強調(diào)從地圖上獲取信息。
第五，以生為本，把課堂還給學(xué)生
去年我校實行了生本，我積極學(xué)習(xí)生本理念，投入生本教學(xué)先進隊伍。實踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
作為一線教師，我深切地感到，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想使自己成為一名真正得合格教師，要學(xué)的東西還很多很多，要走的路還很長很長。
經(jīng)過近兩年的努力，一部分學(xué)生的成績有所提高，但也存有很多困惑。如：地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科，許多學(xué)生對這一學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)生的知識面太窄，搜集資料途徑太少，缺少觀察生活能力，不能與其他學(xué)科緊密結(jié)合；今后將在相關(guān)方面對其進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，但經(jīng)驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教，我定當(dāng)虛心接受和學(xué)習(xí)。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作的第一學(xué)期就結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期我的教學(xué)工作，可以說，有得也有失。半個學(xué)期的時間讓我從一個青澀的新老師慢慢的變得成熟了起來，下面是我對自己本學(xué)期地理教育教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況
1、教學(xué)成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我一共教了初一初二四個班，前半段由于剛來，對教學(xué)以及學(xué)生管理方面欠缺經(jīng)驗，學(xué)生上課不太認真導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不太好，但是后半段隨著自己教學(xué)以及學(xué)生管理經(jīng)驗的積累，我變得逐漸能夠有效的駕馭課堂教學(xué)，從后半段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生對地理這一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，對地理的學(xué)習(xí)方法的掌握也有了明顯的提高。
2、學(xué)生作業(yè)完成情況：在每一次作業(yè)中，有的學(xué)生完成的很好，而有的學(xué)生由于無心學(xué)習(xí)，雖然作業(yè)交上來了，但是大部分是抄襲后面的參考答案，或是抄襲別的同學(xué)。雖然如此，但我還是認真地批改，希望學(xué)生能意識到我的用心，從而認真地學(xué)習(xí)本門課程。
二、教學(xué)方法
1、認真上好第一節(jié)課，這是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'第一束火花。好的開始是成功的一半，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，教師首先要抓住這個教學(xué)中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是學(xué)生對該章地理內(nèi)容是否有興趣的第一束火花。所以在上第一節(jié)課的時候要先讓學(xué)生喜歡上你的課，所以要好好設(shè)計，并讓他們覺得你是一個很容易相處的人。這樣他們就會慢慢地來學(xué)你的課。當(dāng)然，不只是第一節(jié)，每一節(jié)課都要好好的備課。
2、靈活運用各種趣味語言。語言是傳授地理知識，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。地理教師教學(xué)能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低。在地理課堂教學(xué)中表達準確，精練通俗的語言固然重要，但如果再適當(dāng)運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生，滿堂生輝。但是同時也要與學(xué)生當(dāng)前的流行語相結(jié)合，因為學(xué)生總是走在時代的前沿，如果你的語言跟不上，那么你又和學(xué)生脫節(jié)了，就會和他們產(chǎn)生距離。
3、形象直觀的課堂教學(xué)，鼓動學(xué)生的求知欲。教育家約翰洛克曾說過：“教師的巨大技巧在于集中地保持學(xué)生的注意力�！币虼耍以谏厦恳还�(jié)課時都認真?zhèn)湔n，以便能讓學(xué)生在課堂上直觀地看出每一個知識點的細節(jié)，有利于他們的理解和掌握。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、在新課改的總目標下，在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮很多因素。其中有一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。但是由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)比較弱，尤其是初一的學(xué)生剛接觸地理這樣一門新的課程，所以在教學(xué)過程中，新課標的要求沒有完全落實。但可以肯定的是，我還是按教改目標認真、負責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，對于每一章每一節(jié)知識都進行了認真講解和分析，并學(xué)會運用于生活。
三、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此我在教學(xué)中十分注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不能對其要求過高和操之過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
四、存在問題及改進方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，我覺得自己應(yīng)該努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4、重視地理知識的應(yīng)用
5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育
總之，我要多向其它老教師學(xué)習(xí)，不斷改進工作方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以便更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得好成績。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我任七八年級地理課教學(xué)，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合制定的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標準，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
現(xiàn)在的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它，意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的'目。
四、抓好地圖教學(xué)，地圖訓(xùn)練抓能力。
學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
五、積極認真參加教研活動。
學(xué)校制定的每雙周三進行各教研組活動，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。主動承擔(dān)學(xué)校組織的觀課活動、評課活動及理論學(xué)習(xí)；及時參加教研室組織的賽課活動；參加了以杜老師為首組織的全區(qū)課題專題研討活動，并及時補充材料，努力使自己在各方面更進一步。
六、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃，明確目標
開學(xué)初，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給基礎(chǔ)較好xx班的學(xué)生定出了期末考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向有經(jīng)驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標》等書，實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學(xué)生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的`主人，這兩個班學(xué)生成績有了明顯的進步。
三、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化
充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 5
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的'關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 6
在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：
一、認真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí)，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的'作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本鉆研
1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標。
“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 7
回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒能做到位，值得思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很的學(xué)科，又十分注重實際應(yīng)用，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性。
今年我擔(dān)任八年級三個班的地理教學(xué)工作，思以往教學(xué)上的不足，改進教學(xué)方法，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、盡管我每次備課時在教學(xué)目標的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學(xué)目標很難完全實現(xiàn)，教學(xué)目標無從談起。
對策：教學(xué)目標的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；對教學(xué)目標的實施，要正圈理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動中的主體地位，切實達到教學(xué)活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的.，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的地理和學(xué)習(xí)的實用性，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求，但我教學(xué)過程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學(xué)習(xí)的抑制情緒，影響了對地理學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動。
對策：緊扣地理學(xué)科的特點，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到化。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出個性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。
三、應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，我會說要因材施教�？蓪嶋H教學(xué)中，我又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。
對策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做。
人無完人，隨著我教學(xué)工作時間的增長和時代的進步，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多多思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 8
地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有密切的聯(lián)系。初中地理課程標準從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、主動地落實。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)
主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。主動參與連續(xù)教育和骨干老師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主動參與校本探討，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。主動參與學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的探討活動。
二、深化分析，制定計劃
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計劃支配并結(jié)合八年級實際狀況，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過程中，仔細落實，準時發(fā)覺狀況，準時解決，準時修正。
三、構(gòu)建和諧，形成合力
在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生民主公平、公正合理、嚴格要求、耐心教育；對待同事團結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處；對待家長主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
四、細心預(yù)備，講求效率
1、仔細探討課標、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，主動利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感喜歡的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理學(xué)問編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負擔(dān)。
3、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生主動參與，把重點放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的`能力訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培育，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導(dǎo)。
4、耐心細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在課堂教學(xué)中，留意分層次，關(guān)注后進生，適時提問引導(dǎo)。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，仔細仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。盡管成果不盡人意，但我從不放棄期望。以主動的心態(tài)，堅持談話輔導(dǎo)，堅信會考肯定有個好結(jié)果。
5、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；動手實踐實踐能力等。培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
五、取得成果，存在不足
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為學(xué)生今后連續(xù)學(xué)習(xí)、參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步熟識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增強了學(xué)生的環(huán)境愛護意識和可持續(xù)進展的觀念。
地理睬考成果是：良好率為80.6%；合格率為98.7%；結(jié)果令人滿足。
在取得成果的同時，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組探討溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學(xué)生在探討中時常偏離主題，由探討變爭論。因為教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。
六、面對將來，連續(xù)拼搏
1、加強教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。
2、加強學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。
3、保持成果，克服不足，再上一層樓。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級8個班的地理課教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)校工作的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期八年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步掌握對信息的分析綜合能力，也有了獨立思考能力和判斷能力。為了更好的完成教學(xué)工作，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我擔(dān)任了八個班級的地理課教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，但我還是堅持認真鉆研教材，吃透教材，精心備課上課。我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況精心構(gòu)建教學(xué)案，并適當(dāng)補充與調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，利用華師大版新教材的可操作性強的特點，通過啟發(fā)與點撥給課堂以活力，從而達到教學(xué)的有效性。積極參加新教材培訓(xùn)以及地理教研員組織的教材研究活動，多研究教材以便掌握其來龍去脈、動態(tài)生成及知識結(jié)構(gòu)，做到“教到老學(xué)到老”。
二、做好課前準備，認真鉆研教法
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。并使用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕谭�，抓住切入點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、落實常規(guī)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
常規(guī)既是規(guī)范教學(xué)的必要制度，又是搞好教學(xué)的必要保證。因此，我認真學(xué)習(xí)學(xué)校的.教學(xué)常規(guī)，每次備課組活動都認真參加研討“五環(huán)節(jié)”的上課方法。同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在平時的教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求，針對不同的學(xué)生采取不同的方法進行教育。如：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣；嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范工整；在作圖時培養(yǎng)他們積極動手的習(xí)慣；考試后及時幫他們分析原因等等。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級8個班的地理課教學(xué)工作。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認真學(xué)習(xí)嚴格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：“民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)”；對待同事做到：“團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處”；對待家長做到：“主動協(xié)調(diào)，積極溝通”；對待自己做到：“嚴于律已、以身作則、為人師表”。
二、加強課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
隨著新形勢新背景，再沿用老的教學(xué)手段，恐怕就是落伍了。21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力完善自己，加強教育觀念轉(zhuǎn)變，大力提高自己的教學(xué)水平，豐富專業(yè)知識，以適應(yīng)新形式下對知識技能的高要求。除了備好課，我還要向每一節(jié)課堂要質(zhì)量，讓每一個知識點都得到學(xué)生的消化吸收。本學(xué)期除了認真研讀新課程標準外，我還仔細研讀《七年級地理課程標準》，加大力度向課堂效益要質(zhì)量。
三、常規(guī)工作作如下小結(jié)：
認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時注意收集資料，在備課時能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際情況，制定好教學(xué)計劃。
深入調(diào)查班里學(xué)生的實際情況，講課時能針對學(xué)生的實際狀況來安排教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。
積極參加集體備課活動，多向老教師及經(jīng)驗豐富的老師請教。
堅持聽課活動，取其長處，補己之短；積極參加評課活動，通過互相聽課、評課，提高自己的教學(xué)能力。
做好地理材料的搜集整理工作，如通過對教輔材料題目以及與會考考綱要求有關(guān)的有代表性的材料進行搜集整理。
為迎接期末考試做好復(fù)習(xí)工作；努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在做好教育教學(xué)工作的同時也要做好期末考試的復(fù)習(xí)工作。
四、存在的不足：
班級授課模式還有待進一步突破。新課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)過程充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。但在實際授課中班級授課和“自主、合作、探究”的模式有時穿插的不恰當(dāng)。今后有待進一步突破。
培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣還有待進一步提高。部分學(xué)困生對地理不感興趣，認為地理很難學(xué)。今后有待進一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。
小組合作學(xué)習(xí)還有待進一步落實到位。小組合作學(xué)習(xí)有助于增加學(xué)生之間的交流和互助，有助于教學(xué)目標的達成。但在實際授課中由于班級授課模式及部分學(xué)困生的原因小組合作學(xué)習(xí)落實的不到位。今后有待進一步落實到位。
有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對知識的掌握不夠扎實。這有待于今后進一步提高。
五、今后工作思路：
認真學(xué)習(xí)新課標理論體系，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念；學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方式和方法；進行教學(xué)研究，科學(xué)有效地優(yōu)化教學(xué)方法。
進一步學(xué)習(xí)新課標理論體系；轉(zhuǎn)變教師角色，抓好課堂教學(xué)；繼續(xù)深入新課改理念探討，“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的嘗試與推廣；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；重視輔導(dǎo)、研究“學(xué)困生”的輔導(dǎo)補差工作；提高自己的綜合能力；使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面提高。
結(jié)合學(xué)校實際情況開展好“小組合作學(xué)習(xí)”和“分層教學(xué)”。讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)和分層教學(xué)的優(yōu)勢，讓更多的學(xué)生得到更好的發(fā)展。
轉(zhuǎn)變教師角色；樹立“讓每個學(xué)生得到不同層次的發(fā)展”的教學(xué)理念；通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；多角度評價學(xué)生；抓好學(xué)困生輔導(dǎo)補差工作；讓每個學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 11
在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)當(dāng)八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：
一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。
當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學(xué)生的地理基礎(chǔ)學(xué)問格外薄弱。于是，我通過與各班主任老師老師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培育學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的'學(xué)科教學(xué)能力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細探討教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。
平日里，主動利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，主動引導(dǎo)學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培育，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡。
3、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的喜歡，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)喜歡等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。
三、主動參與校本探討
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。主動參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本探討活動。雖然自己的水平和能力比不上很多優(yōu)秀老師，有時也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，主動探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。
“心若在，夢就在”勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標與追求。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 12
時間匆匆而過，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思量課文中提出的'問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力‘價值’，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)測驗考試組織課外活動等。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地理分布知識。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 13
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的'方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生熟識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
二、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成果仍不夠抱負，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的探討，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。
3、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成果
針對近年來地理統(tǒng)考試題的探討、分析，準時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生考試前期，耽擱了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點，培育學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的突破。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 14
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用地圖教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容不多，知識的層次性較強，根據(jù)初二學(xué)生的特點，我在教學(xué)中都運用地圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把地理教學(xué)工作做得更好。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)時中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)
1、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生能力的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、主動仔細參與學(xué)校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。主動征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
4、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持留意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培育自信；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培育。
5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細探討教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就，留意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問喜歡的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課
二、本學(xué)期取得的成果
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得中國地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的`心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教的學(xué)生多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1、過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細化，特殊是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面對學(xué)生。
2、師生的溝通的公平性應(yīng)加強。在提出問題時，應(yīng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計不宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認知角度剖析。
四、今后的工作目標
1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。
總之，在課程改革的今日，對老師提出更高的要求，老師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探究，運用符合學(xué)生自身進展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
初二地理教學(xué)工作總結(jié) 16
轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，所以整理了關(guān)于初二地理教學(xué)總結(jié)以供各位參考和學(xué)習(xí)，祝大家的教學(xué)成果越來越優(yōu)秀!
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的`要求
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生熟識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
二、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成果仍不夠抱負，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的探討，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。
3、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成果
針對近年來地理統(tǒng)考試題的探討、分析，準時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估量平均分在55分左右，名次在前3名。
五、存在的問題
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作支配，臨時上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試前期，為協(xié)作昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽擱了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點，培育學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。
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