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總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的理化組的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
理化組的工作總結(jié)1
就本學(xué)期來的理化生組工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作
基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫，而師資隊伍建設(shè)是教育永恒的話題。本著扎實有效的原則，我組在“國培”與校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。
1、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論
面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量
我組的教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù)，來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量
備課一直是一種個體行為，不能實現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，我組的教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。
4、利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)
我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課，我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說課”、“做課”、“評課”搞成一條龍，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進(jìn)建議。反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué)；總之，通過“三課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。
5、利用豐富多彩的理、化活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
針對在課余時間里，理、化、生學(xué)科處于相對弱勢的地位和理、化、生學(xué)科的特點，學(xué)生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，競賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)手抄報，教具制作等形式，開展了一系列興趣活動。這樣既維護(hù)學(xué)生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。
二、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。
1、制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計自己的教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當(dāng)增加開放性試題；作業(yè)批改要及時認(rèn)真、對錯分明，要有等級評定，適當(dāng)書寫鼓勵性評語（與學(xué)生互動溝通交流）。
2、嚴(yán)肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律。
3、嚴(yán)格評價管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)�？荚u細(xì)則，實事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時做到了教學(xué)常規(guī)的.檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅持每月一普查，平時一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個別問題個別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。
三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神
我們理化生教研組有5位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比如：個別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來，在博客上實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)計劃并按計劃扎實開展復(fù)習(xí)工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。
三、存在許多不足：
1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；
2、部分教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；
3、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；
4、“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學(xué)中還較為膚淺；
5、部分教師給自己“充電”不夠；
6、部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；
總之，我組會進(jìn)一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。
理化組的工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，理化教研組有序的開展了組內(nèi)教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有序開展理化教研組活動
1、開學(xué)初制定好理化組教研活動計劃，按計劃每兩周定期開展一次理化教研組活動，第一節(jié)課由執(zhí)教老師上公開課，第二節(jié)課進(jìn)行集中評課。評課時大家暢所欲言，少講優(yōu)點，多講缺點，一次活動下來盡量做到每位老師都有所收獲，特別是執(zhí)教老師。一學(xué)期下來每位組內(nèi)教師都上了一堂公開課。
2、教研活動采取了“老教師帶新教師”的模式開展，先安排老教師上幾堂示范課，供新教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后期安排新教師再上，幫助新教師快速成長起來。
3、每次有組內(nèi)教師參加片區(qū)或者區(qū)級業(yè)務(wù)競賽時，我們都會發(fā)揮教研組的團(tuán)隊力量，幫參賽教師出謀劃策，指點迷津，讓每一位教研組成員都參與進(jìn)來，都有提高。
4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行分析，與其他同類學(xué)校做比較，如果發(fā)現(xiàn)本組科目落后較多，也會臨時召開教研組活動，分析原因，尋找對策，及時想辦法。
二、認(rèn)真落實好教學(xué)常規(guī)
要求組內(nèi)教師精心備課，上課，協(xié)助教導(dǎo)處落實好教師的教學(xué)常規(guī)：
�。�1）、備教材：要求教師上課前要認(rèn)真通讀一遍教材，熟悉教材內(nèi)容和內(nèi)容編排，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，把握好考試方向。
�。�2）、備教參：教參是比較詳細(xì)的，在熟悉教材的基礎(chǔ)上再來備教參能讓自己知道哪些是要補(bǔ)充的，哪些是在教材的基礎(chǔ)上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的'知識點比較全面，不會遺漏。
�。�3）、備練習(xí)（作業(yè)本、同步練）：我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但目前還是停留在應(yīng)試教育階段，還是要通過考試來檢測學(xué)生，選撥學(xué)生和考察老師，最終還是要看成績。教得再好考不出成績也不行。所以我們在教學(xué)中要求教師多去抓題，把�？嫉目键c、考題滲透到日常的課堂教學(xué)中。但畢竟我們的教學(xué)時間有限，所以就需要我們在備課的時候?qū)Υ罅康木毩?xí)進(jìn)行一個篩選，選出那些有代表性的題目。
三、老師專業(yè)發(fā)展
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文參加縣、市級論文評比。
理化組的工作總結(jié)3
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共12人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷
提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機(jī)會，抓緊平時的教研組活動，認(rèn)真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持經(jīng)常性深入班級，及時了解學(xué)生的情況，有針對性地開展工作。踏實的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的.管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，共同商討設(shè)計實驗、改進(jìn)實驗，我組化學(xué)課的講稿也是兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人李文剛的化學(xué)公開課贏得了全校老師的好評，領(lǐng)導(dǎo)給與了充分的肯定。我理
化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
五、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享，因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，對教材的理解，對重難點的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，
此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合
學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。
七、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化組的工作總結(jié)4
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)工作
理化生學(xué)科的老師共6人，在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，人人均用多媒體教學(xué)。并且老師們在課后都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作方面
根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了常規(guī)的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，唐賢勇老師上的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課《三大氣體的制作》（復(fù)習(xí)課）榮獲全縣一等獎，并參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽。唐老師憑借自己扎實的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵教學(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評。同時楊波老師和秦義勇老師也分別參加了縣組織的物理和化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得了較好的成績。同時，我們用平時的教研組活動，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，不斷更新和提高自我。
三、開展學(xué)生的小制作活動
本學(xué)期我組組織學(xué)生開展了課外小制作活動，每學(xué)科每一個班級推選兩名學(xué)生進(jìn)行制作。各任課老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過一兩周的制作，學(xué)生均制作出比較精致的作品來，參賽后的作品均存放到各室內(nèi)以供教學(xué)使用，這既提高了學(xué)生的動手能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時也充實了各室的器材少缺的劣勢。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。
在保證日常教學(xué)的同時，九年級物理和化學(xué)學(xué)科還定期對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，在今年的中考中理科綜合考出了優(yōu)異的成績。中考中我校學(xué)生120分以上的大有同學(xué)存在�！安蛔屢粋�學(xué)生掉隊”是我們理化生組的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。
五、實驗工作
本學(xué)期各學(xué)科均開齊開足了課標(biāo)所要求開設(shè)的各類實驗，實驗開出率達(dá)到100%。同時各室負(fù)責(zé)同志將各室的帳、物、卡規(guī)范化，更進(jìn)一步完善了各實驗室。做到資料齊全，規(guī)范，室內(nèi)整潔。
六、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)。同學(xué)科的老師們建立了一一幫扶的關(guān)系，老師們相互學(xué)習(xí)。大家都愿為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
七、教研組下一學(xué)年要努力的方面
1、理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；確定好教研課題，讓整個教學(xué)圍繞教研方向進(jìn)行發(fā)展。
2、鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。
3、更多地開展學(xué)生活動，努力提高學(xué)生動手的能力，
總之：理化生組老師在這一學(xué)期里同心同德，出色地完成了正常的教育教學(xué)、課外活動等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，為學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
理化組的工作總結(jié)5
本學(xué)期理化生組工作總結(jié)如下:
一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識, 同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
二、理化生教師每人都要進(jìn)行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著"三人行,必有我?guī)?的原則,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的'教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析 。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在中考中,取得較好成績,我們制定了詳細(xì)的工作計劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí) ,又顯得非常重要, 應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅持不輟,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績提高。
理化組的工作總結(jié)6
一、主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)“常規(guī)教學(xué)”，認(rèn)真落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
2、研究“有效教學(xué)”，落實和加強(qiáng)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效性，特別這個學(xué)期對于有效命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。
3、開展實驗教學(xué)特色研究，強(qiáng)化實驗功能在教學(xué)中的作用.
4、科教研組為主體，以“基于學(xué)情和課程標(biāo)準(zhǔn)的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”為抓手，在“綠色指標(biāo)”本校數(shù)據(jù)學(xué)科教學(xué)分析的基礎(chǔ)上，找到本學(xué)科教學(xué)的突破點.
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統(tǒng)整的教學(xué)探索)
6、加強(qiáng)對校本課程、校本教材的研究和實踐
7、進(jìn)一步開展課題研究和探討
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的.知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
2.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。
3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
三、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不得于教師的提高警惕.同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺.另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
(四)教研組建設(shè)的打算
今后，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化組的工作總結(jié)7
本學(xué)期理化科組在上級教育部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極開展校本教研活動，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，經(jīng)過全科組老師的共同努力，教學(xué)教研取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
我們科組注意加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對新課標(biāo)和校本教研的認(rèn)識，使教師進(jìn)一步加深對課改理念的認(rèn)識。我們繼續(xù)努力向三個目標(biāo)努力：一是創(chuàng)新課堂設(shè)計，以學(xué)生發(fā)展為本；二是使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、積極參加和開展各項教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、提高教師的課堂教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開展集體備課活動，加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學(xué)法與教法以及內(nèi)容的銜接問題，并把集體備課和個人備課結(jié)合起來，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參看教法及實驗準(zhǔn)備等，群策群力，千方百計提高“兩率”，學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅持開展聽課、評課活動。本學(xué)期的教研重點是物理，特別是歷來薄弱的科，初二物理的教學(xué)研究，以盡快提高新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平，使教研活動更具實效性，改變以往由各教師自己定教研課時間的做法，本學(xué)期我們根據(jù)科組教師的教學(xué)能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學(xué)不成熟教師上公開課，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)？難點是否突破？重點是否突出？教法是否得當(dāng)？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們評課更是知無不言、言無不盡，主要以指出其缺點為主。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步，特別是新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。
化學(xué)備課組還積極參加?xùn)|莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號。
我們還積極參加上級或?qū)W校組織的各項教研活動，如楊海老師為了參加?xùn)|莞市的說課比賽，化學(xué)備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語速、甚至每一個字都進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)的推敲，終于在比賽中獲市二等獎。
三、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各備課組認(rèn)真制訂培優(yōu)輔差計劃和具體措施，繼續(xù)有效地進(jìn)行分層輔導(dǎo)工作，并注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學(xué)期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學(xué)均進(jìn)行了學(xué)科競賽活動，提高了學(xué)生對物理、化學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，特別是初三物理、化學(xué)競賽，還為下學(xué)期參加全國競賽提前作準(zhǔn)備，均收到了較好的.效果。
四、加強(qiáng)學(xué)校資源庫建設(shè)
在本學(xué)期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫建設(shè)，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學(xué)資源。
我們在工作中雖然取得了一定的成績，但學(xué)無止境，教無定法。無論是教育教學(xué)，還是其他方面都有待提高，如有個別教師在工作中還欠缺主動性和積極性，有的教師的組織教學(xué)能力還不強(qiáng)，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會積極配合學(xué)校的活動，更好地承擔(dān)各項教研教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，全科組教師一起，努力工作，爭取更好的成績。
理化組的工作總結(jié)8
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排
理化生科組成員在平時的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀(jì)管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的`切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認(rèn)識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯方法。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
理化組的工作總結(jié)9
時間匆匆，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期依然圍繞有效課堂為教學(xué)工作基礎(chǔ)，向高效課堂模式過渡。能在創(chuàng)新中不斷形成特色，能在特色中追求高有效的教學(xué)模式，努力提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量水平。主要做了如下幾方面工作：
一、做好教研計劃
在學(xué)期初我組認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教研計劃，組織教教師討論我組的本學(xué)期的教研方向，對各科目不同之處大家能群策群力，將我組的教研計劃制定好，為下一步的教學(xué)工作做好鋪墊和指明方向。
二、抓好常規(guī)管理
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期初就上一學(xué)期常規(guī)管理中出現(xiàn)和存在的問題，在教研組會議中作為組長及時給各位老師反饋，提出這學(xué)期檢查策略，不定時的檢查，常態(tài)化的去了解教師在教學(xué)中存在的問題和困惑，大家及時解決、整改，盡量做到不留后患，通過一學(xué)期的努力老教師能起帶頭作用，年親教師也能按時、按計劃完成。檢查的內(nèi)容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)。認(rèn)真做好聽課、評課工作。本學(xué)期我組教師聽課都在16節(jié)以上，教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。
在聽課過程能不斷總結(jié)自己教學(xué)當(dāng)中的不足之處，借鑒別人的經(jīng)驗，強(qiáng)化和提高自己的教學(xué)水平，這一點老教師和年青教師都有所體現(xiàn)。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。做好同課異構(gòu)評價，本學(xué)期我組集體備課六次，同課異構(gòu)一次。就這一項工作，我認(rèn)為做的還是不到位，一次備課中教師沒有去深入的了解所要備課重點、難點，泛泛而談，意義不大。組織教師積極參加校級公開課，匯報課，小組課。我們相信只有在真正的'課堂當(dāng)中才能很快的鍛煉一個老師的教學(xué)水平，光聽不練是花架子。在學(xué)校教研月活動帶領(lǐng)下，我組小組課在一月內(nèi)全部完成，有多位教師參加學(xué)校骨干教師公開課，民族教師雙語課，匯報課等等。師生在這個屬于自己的舞臺中盡情的演繹著教學(xué)的魅力。也為學(xué)校教研月活動圓滿的畫上了句號。
三、推進(jìn)第二課堂
總結(jié)以前的特色月活動中存在的問題：華而不實、過眼云煙等等本學(xué)有信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托下我去江蘇鎮(zhèn)江江南中學(xué)學(xué)習(xí)一段時間，收獲頗多，針對我們組情況，在本學(xué)期將特色月活動有所改進(jìn)，總體思路是能把活動辦的有衍生性，有所價值。我們初步開展了八年級物理第二課堂活動，七年級生物第二課堂活動，活動內(nèi)容總的來說還不是很成熟，有待于完善，這也是下一步工作的重點。
四、工作中不足之處
本學(xué)期就幫扶工作沒有扎實落實，對子之間還是缺乏主動性的交流和探討；集體備課工作走的太匆忙，過于簡單化；聽課評課力度和準(zhǔn)確性還有待于提高。
五、下一步工作思路
努力完成并克服以上所存在的問題，把第二課堂活動形成方案，讓第二課堂能在教學(xué)中起到一定的作用。
理化組的工作總結(jié)10
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
3、認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
二、教研組活動開展情況
1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，挖掘?qū)W習(xí)的潛力，提高課堂效率，
2、培優(yōu)補(bǔ)差，我們教研組根據(jù)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)水平不均衡的特點，努力進(jìn)行分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的.知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4、組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
5、組織本組成員虛心聽取上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點評，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。
6、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以教壇新星為核心的市級課題研究。
7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇論文，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣化。
理化組的工作總結(jié)11
時光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間在不知不覺中已接近尾聲，為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，按照學(xué)期初理化生教研組擬定的工作計劃，加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革為主線，以課題研究為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個學(xué)科的老師在積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時能認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓提高，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研教學(xué)工作
1、全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
隨著多年課程改革的深入開展，我組教師在新課程改革方面已積累了大量的經(jīng)驗，教研組充分利用教研活動時間組織本組教師深入研究新課程改革教學(xué)理念，并積極組織教師在教育教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代媒體等多種教學(xué)手段，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓創(chuàng)新，勇于探索，全面貫徹實施新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念，經(jīng)過大家不斷的努力，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
2、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量
為了打造和諧課堂，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮教師集體的力量，我組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。
3、努力開展教學(xué)科研，積極撰寫教育論文
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的.教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時，我們抓住機(jī)會，抓緊平時的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
四、主要存在問題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，尤其是九年級的教師。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
理化組的工作總結(jié)12
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的指示要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，開展課題研討和教學(xué)研究，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
一．教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的'目的。
2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手操作訓(xùn)練。5.定期檢查，及時對教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足。
二．教研組活動開展情況
1．堅持開展“好教研組”活動。本學(xué)期理化生組各成員對照好教研組評比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項教學(xué)任務(wù)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程表核心課程理念，開展了以骨干教師為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等公開課教學(xué)活動。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，座談研討，通過學(xué)習(xí)研討，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4．開展好集體備課，組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。每人至少一次公開課，聽課15節(jié)以上。
5.組織本組成員虛心聽取有關(guān)專家和區(qū)教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點評，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。大家就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。
6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以加強(qiáng)實驗探究教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的課題研究。
7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇交流論文，獲取學(xué)校好評和獎勵。
三．教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年
教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高我校理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化組的工作總結(jié)13
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師4人。其中物理專業(yè)2人，化學(xué)專業(yè)1人，生物1人，雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。
一、理念引導(dǎo)，以計劃促行動。
每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教務(wù)處，工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃，單元計劃，培優(yōu)補(bǔ)差計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責(zé)任，抓過程求效益
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。
�。ǘ┘w備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為
詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。
�。ㄈ┕_課
以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的'一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
理化組的工作總結(jié)14
一。指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實施試驗，力爭使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點及我校學(xué)情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強(qiáng)理化生教研活動，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
二。主要措施：
1、以學(xué)習(xí)競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究，
2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
6.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會。
三.活動內(nèi)容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學(xué)習(xí)方式的評價為主線，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點，積累教學(xué)經(jīng)驗，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
4.認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材、理化生《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點和知識體系。面向全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對學(xué)生基本知識和基本技能的`訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量
5.結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。
6.定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案)。
8.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會交流活動。
11.配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學(xué)之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。
13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
理化組的工作總結(jié)15
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師12人，特點是：專業(yè)化。其中物理專業(yè)6人，化學(xué)專業(yè)3人，生物3人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。
一、理念引導(dǎo)以計劃促行動
每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃，單元計劃，培優(yōu)補(bǔ)差計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二、落實責(zé)任抓過程求效益
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后，每個老
師寫出心得體會，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
（二）集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。
（三）公開課
以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，集體討論，評析。討論自由充分，一人上課11人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的`意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
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