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總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的勞技教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞技教育工作總結(jié)1
一、教材分析：
勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分�！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動”和“技術(shù)信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
二、教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生了解勞動與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，了解它是我們養(yǎng)成勞動習(xí)慣、形成技術(shù)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣、鍛煉實(shí)踐能力、追逐快樂童年的美好樂園。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對勞動技術(shù)活動的興趣。
2、關(guān)注家庭生活中的勞動技術(shù)問題，能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中常見的小問題。通過學(xué)習(xí)家政中的基本的洗滌技術(shù)與實(shí)踐活動，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。
3、能看懂加工圖樣中的剪切線、折疊線（山線、谷線）、粘貼面等符號。能理解操作示意圖，學(xué)會按示意圖標(biāo)明的方法、步驟進(jìn)行紙工制作。會使用常用工具對紙質(zhì)類及透明膠片材料進(jìn)行劃線、折疊、剪切、粘貼、插接等技術(shù)加工。通過簡單的紙工作品的設(shè)計(jì)、制作及評價活動，初步掌握紙工制作的基本流程，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造的愉悅。在操作活動中，培養(yǎng)良好的動手能力和認(rèn)真、細(xì)心的勞動習(xí)慣。自覺重視安全操作規(guī)范。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中的常見的小問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)良好的動手能力和認(rèn)真、細(xì)心的勞動習(xí)慣。
五、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的'技術(shù)作品來引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞動與技學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都是在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛美麗可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、在勞動課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐操作的教學(xué)。上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，選好場地，備好工具，通過操作示范，學(xué)生的動手實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握勞動技巧，教師要特別注意提供學(xué)生更多自主探索動手操作的機(jī)會。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生回家實(shí)踐，并在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技術(shù)。
4、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和安全教育。學(xué)生在操作過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，做好勞動保護(hù)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程，確保勞動安全。
勞技教育工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
勞技教育是綜合實(shí)踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
二、總的教學(xué)要求：
讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。
適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、教材分析：
學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。本冊教材構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、家用電器、以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的.整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
第一方面：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；
2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；
3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；
6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
第二方面：
1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。
3、認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。
勞技教育工作總結(jié)3
光陰流逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼我們又度過了一年。回首一年來對學(xué)生進(jìn)行的勞技教育工作，我們深深地發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的突出的特點(diǎn)。
一、思想性：
開展豐富多彩的勞技教育活動，有益于學(xué)生的身心健康。能夠受到積極的`思想影響。
勞技技術(shù)課是普通高等中學(xué)對學(xué)生突施勞動技術(shù)教育的重要課程，光對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要途徑。由于勞動技術(shù)教育對學(xué)生的思想是潛移默化的，因此，親身實(shí)踐往往比單一的口頭說教更為有效。
二、創(chuàng)造性：
勞動技術(shù)教育是在教育者的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行的實(shí)踐活動。學(xué)生既要動腦、又要動手、動口、這就十分有利于培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、想象力、以及閱讀、表達(dá)、操作等能力，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。中學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動，在課堂教學(xué)中要受到很多限制，而在勞技課上卻可以大現(xiàn)身手。
三、廣泛性：
勞動技術(shù)教育活動是學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，是學(xué)校有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的一項(xiàng)教育活動。學(xué)生課余生活中不斷設(shè)有勞動技術(shù)教育活動，在許多情況下，不愿教或不會教勞技活動，就很難教好課堂教學(xué)活動，也就很難教好整個學(xué)校的工作。
綜上所述，正確認(rèn)識并開展勞動技術(shù)教育活動，并認(rèn)真地持之以恒地開展下去，對于進(jìn)一步深化新青一中教育改革，優(yōu)化教育質(zhì)量，推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格的后備人才，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，擺在我們教育者肩上的重?fù)?dān)，只要創(chuàng)造條件，使學(xué)生在校期間就盡可能地了解新成果，新技能，豐富理論知識的同時，培養(yǎng)有一技之長的人才，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操。
勞動技術(shù)教育這項(xiàng)工作，任重而道遠(yuǎn)！我們會不懈努力，用愛心、用智慧、用自己的生命去伴隨學(xué)生們的成長！