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總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的班主任期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任期末工作總結(jié) 篇1
在下學(xué)期的中我按照工作計(jì)劃的安排完成的工作，同時根據(jù)實(shí)際的情況及時調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學(xué)期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓們能夠?qū)Ｐ牡�，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的.思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復(fù)習(xí)，聽天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的時間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，可能有一些學(xué)生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。
下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。
班主任期末工作總結(jié) 篇2
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學(xué)校、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過班委這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的'班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從團(tuán)體，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景
擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力和動力。同時抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自我的管理水平推向更高的層次。
班主任期末工作總結(jié) 篇3
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高三班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一年多了，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值體會都不同。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動會，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通
我們班是普通的玉江班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的`感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部五、需要改進(jìn)的地方分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任期末工作總結(jié) 篇4
開始工作的第一個學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任工作，同時又是包班。對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，必須得深入學(xué)生、摸索教材，所以工作起來很吃力，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。通過一個學(xué)期的班主任：我明白了要做好一名好老師難，做好班主任工作更難，所以更要認(rèn)真去做好每件事，虛心求教。下面是我自己這學(xué)期來工作的體會：
一、學(xué)生工作
一 關(guān)心學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生
記得剛當(dāng)班主任的前幾天，班上總有幾個學(xué)生要被弄哭，大家彼此都不熟悉，有個小朋友還經(jīng)常喜歡打其他小朋友。不管是來軟的還是硬的，都毫無效果。漸漸地，通過唐老師的幫助，我明白了單方面在學(xué)校對學(xué)生的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過家校溝通，我對學(xué)生的了解更多了。是��！每個學(xué)生剛來學(xué)校都還不適應(yīng)，我一味的批評，不找原因是解決不了根本的問題的。后來我漸漸地學(xué)會了去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些性格內(nèi)向，或特別出格的學(xué)生。慢慢地，通過與學(xué)生的溝通，小朋友們對我也特別熱情了，經(jīng)常會圍著我轉(zhuǎn)，我也會把小朋友叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；告訴他們這幾天進(jìn)步了，繼續(xù)加油！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……剛開始課上學(xué)生搗亂我只想到停下來批評，現(xiàn)在只要通過表揚(yáng)幾個表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，我的課堂也不再像以前那樣，次次都要停下來了�，F(xiàn)在我才深刻地了解到老師說的一句話：“千萬不要吝嗇自己的表揚(yáng)，提倡多表揚(yáng)少批評�！�
二 重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。開學(xué)一來，我一直很注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫字姿勢，上課舉手發(fā)言等等。漸漸地時間長了，我以為學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了，嘴巴嘮叨的頻率少了，有幾天又特別忙，會忽略這些，學(xué)生的老毛病又犯了。這時候，我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的，你一停他們就會忘了。同時學(xué)生的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，他們還不能做到老師在與不在一個樣，這需要經(jīng)過一個漫長的過程。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。
三 加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。通過第一次的家長會，我不僅重新認(rèn)識了更多的家長，而且也從他們那里了解到學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后在家的學(xué)習(xí)情況。我向家長介紹了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法，同時不少家長也給我提了一些好的建議，比如說“學(xué)生字認(rèn)識的不多，做的作業(yè)中如果有拼音學(xué)生就可以自己拼了，不一定要家長讀題。
平時的話，我會通過打電話，家校通跟家長溝通，了解近期學(xué)生在家情況。對于個別學(xué)生書寫及作業(yè)不端正了，我也會及時與家長聯(lián)系，問問在家是不是有什么事情？這樣我們就可以更準(zhǔn)確的了解學(xué)生，對癥下藥了。
二、教學(xué)工作：要提高教學(xué)質(zhì)量
1 課前準(zhǔn)備：備好課。
每天晚上改完作業(yè)，我都會及時地把明天要上的課備好，做到心中有教案。一年級學(xué)生的注意力集中的時間比較短，因此我的每一次課盡量用課件，這樣不僅可以豐富學(xué)生的眼球，課也不會那么枯燥了，學(xué)生集中注意力的時間也長了。
2 課堂上的情況。
自從上了教研課之后，我開始注意起課堂常規(guī)了。很多東西都應(yīng)該在平時課堂上完成，如果單單因?yàn)橐淮谓萄姓n而把很多沒用過的語言加進(jìn)去，那學(xué)生就會不懂了。同時我的'課堂語言也漸漸地簡潔明了了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、干部隊(duì)伍的建立和培養(yǎng)
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、語文、數(shù)學(xué)課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。剛開始工作的時候，我每天都是拖著個疲憊的身體回寢室，感覺什么事情都得自己做。后來看到一些老師都把班干部培養(yǎng)的那么好，我才意識到自己還沒好好用呢。開始我先培養(yǎng)班長，接著一個個小干部油然而生。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我也經(jīng)常給他們開班會，講講每個干部的職責(zé)，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)習(xí)上要取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這學(xué)期我們班一個多動癥的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀，但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)辦前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個個的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。下學(xué)期我會同學(xué)生一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！
班主任期末工作總結(jié) 篇5
20xx年知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將接近尾聲，這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國家整體教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實(shí)際中所碰到的困難和疑惑，對于以后的工作也指明了方向。
在這次培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方面內(nèi)容，主要包括班主任工作規(guī)范、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)，聽專家用心理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，積極性得到提高。以下是我對此次培訓(xùn)的的.反思總結(jié)，供大家參考。
一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！要想做到這點(diǎn)不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。平等的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，及時給予鼓勵贊揚(yáng)，讓他們找回自信。平時還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級我做主
真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對自己要求嚴(yán)格了，整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)識到耐心的重要性，改變了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識到學(xué)生就像我的朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
班主任期末工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級班的班主任工作。下面就將班主任工作方面進(jìn)行總結(jié)：
1、周一晨會
根據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習(xí)進(jìn)行思想德育教育。自接班以來，我始終堅(jiān)持每周一給學(xué)生講點(diǎn)有意義的話題。收到的效果非常好，感覺學(xué)生對老師講得有理，很多班級規(guī)定的制度是可以認(rèn)真對待并執(zhí)行的。
2、評分制度
班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。每周一小評，每月一大評。并在學(xué)期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。讓學(xué)生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的態(tài)度。
3、班級活動
我始終堅(jiān)信，集體的凝聚力的形成要靠班級活動。所以，學(xué)校發(fā)起的任何活動，我都報(bào)以支持的態(tài)度并讓學(xué)生放手去做，并不斷地對他們的能力加以肯定。不但鍛煉了班級干部的組織能力，也有提升了班集體的向心力。我們班成功地參與了12.9大合唱，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師的一致肯定及贊揚(yáng)，鼓舞了十班全體同學(xué)。
4、學(xué)習(xí)方面
關(guān)注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心。除每周一開導(dǎo)學(xué)生幫助他們樹立信心確立奮斗目標(biāo)外，號召組建了各學(xué)科的幫教小組，每天早自習(xí)前的英語語法學(xué)習(xí)，每天中午的讀文章談感悟，每天一句格言等活動。在本班的墻報(bào)上設(shè)立了“挑戰(zhàn)成功”，并讓學(xué)生們將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)粘在墻報(bào)上。對于在大型考試中取得了較大的進(jìn)步的同學(xué)給予有我親手蓋章的'獎狀，并舉行了較為正式的頒獎儀式，大大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣。
5、其他方面
只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)生的身心健康，不是一位合格的班主任。在發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候，幾次開班會介紹飲食健康問題，并且陪同學(xué)生一起進(jìn)餐。從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學(xué)外，40人在校吃校餐。另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會上課的情況下，我一律會陪同學(xué)生鍛煉身體，并不失時機(jī)地強(qiáng)化健康話題。到現(xiàn)在為止，我班同學(xué)的身體較以前有了很大的改善，就連學(xué)生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的成長，用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們，關(guān)心他們，那么進(jìn)步與成功將是伸手可得的。
班主任期末工作總結(jié) 篇7
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等。鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們的勞動觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不是很高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任期末工作總結(jié) 篇8
作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)該說是充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級是外國部四年級一班，班主任趙老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱情地給予我?guī)椭Ｍ瑫r，我也經(jīng)常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的能力。一學(xué)期下來，感覺自己收獲了很多。
初入外四(1)班，就被這個班學(xué)生熱情的態(tài)度所感染，每一個孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點(diǎn)一滴要求自己的言談行為舉止，所以說班主任是一個班的靈魂。現(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)。
初入一個新的班級，如何讓學(xué)生接受你呢? “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！蔽乙朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
作為一名副班主任，就要積極的參與班級管理和建設(shè)。我時常和趙老師探討一些學(xué)生的情況和存在的問題，并向她反應(yīng)一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平時，我經(jīng)常進(jìn)班，參與日常管理，參加班級的集體活動。如中午準(zhǔn)時進(jìn)班為學(xué)生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認(rèn)真做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，正確處理自己的作業(yè)和活動。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和自律意識，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國際部的活動豐富，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ杽隹丛拕�，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。普通話大賽之際，積極地幫助學(xué)生們進(jìn)行話劇的選擇和排練。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。在開學(xué)之初，我和趙老師就根據(jù)中午管理班的情況制定了相應(yīng)的計(jì)劃和措施，以維護(hù)好班級的紀(jì)律，保障學(xué)生在中午時間有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的獨(dú)立性教育，告訴他們自己的事情自己做，另一方面，對自我管理表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。在實(shí)行時，對違紀(jì)的學(xué)生給于批評警告，并采取學(xué)生互相監(jiān)督的方式。如果哪一個或一學(xué)習(xí)小組的學(xué)生影響了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會積極的指出并制止，同時，我也對個別紀(jì)律不佳的學(xué)生進(jìn)行個別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點(diǎn)，展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。
所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。
這個時期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，積極的道德教育會促進(jìn)他們思想的健康成長。增強(qiáng)他們的集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養(yǎng)他們責(zé)任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆，或者只愿意做很輕松的工作�？吹竭@種情況后我積極的引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們從最基本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最后大家都能積極主動的完成自己的“工作”。
外四(1)班的家長都十分關(guān)注班級內(nèi)的活動，經(jīng)常到班里來指導(dǎo)幫助學(xué)生完成各項(xiàng)活動 ，為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班里的時候，我利用這些時間和家長溝通，及時了解學(xué)生的更方面的情況，更有利于對他們進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
和孩子們在一起的日子，讓我感覺我的生活充實(shí)起來了，我的知識多起來了，精神也富有了�！耙环指乓环质斋@”，正是因?yàn)槲业呐Γ拍軌蜃屛矣羞@樣的喜悅。本學(xué)期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對學(xué)生的關(guān)愛。她的這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理和班級文化建設(shè)，參加班級的集體活動，力爭把副班主任工作做細(xì)做好。
在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點(diǎn)知識、長一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下！
制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實(shí)際情況，特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》�！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計(jì)入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
正確應(yīng)用班會，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，健康的成長;針對本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。
三、愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。
四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)生讀英語。三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。 對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o所事事，沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(42)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校全體老師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有喜悅也有沮喪，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是我這學(xué)期的重要工作也是我的奮斗目標(biāo)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手。
對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
我的具體做法是：認(rèn)真開好每周的班會課，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、期末班主任個人在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管。
教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
回首一學(xué)期的風(fēng)雨路程，雖有過失敗的沮喪，但也取得一定的成績。在期中和期末檢測中，我們班的綜合成績都高于同年級的另一個班。并且在首屆五四歌詠晚會上，我們班榮獲全校第二名的好成績。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我經(jīng)常電話聯(lián)系學(xué)生家長，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛，要講奉獻(xiàn)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
本班共有學(xué)生32人。那些原來一年級的小學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。
自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時點(diǎn)名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。
每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時指出與肯定。如本班的羅文凱同學(xué)，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟，私自拿別的同學(xué)的玩具玩，當(dāng)時的我看到他的這些行為非常的氣憤，對這個聰明乖巧的孩子非常的失望。但經(jīng)過和家長的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關(guān)心，孩子成績下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身邊的朋友，鼓勵他，上課多提問他，幫助他樹立自信心，現(xiàn)在的成績也有了提高。
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如羅穎同學(xué)，這個孩子很聰明，但是沒有人管他的學(xué)習(xí)，上課不愛回答問題。所以成績一直提高不上來，這學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在老師提問題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡單的問題讓他回答，然后再給他鼓勵和表揚(yáng)，一次次表揚(yáng)之后，他現(xiàn)在每節(jié)課都會舉手，回答問題也越來越自信。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻鼓勵孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。五、做好家庭與學(xué)校的教育工作。
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，工作總結(jié)10篇我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七(4)班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報(bào)這個學(xué)期我主要做了哪些工作。
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3.狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項(xiàng)文娛活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語文的書法比賽，英語的手抄報(bào)比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，! 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。
針對這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿�，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。
課外，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(x)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮�？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧�。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在20x學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好�！薄凹佑�!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多，而且效果也較好。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法。
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
本學(xué)期以來，我擔(dān)任四(3)班班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。我非常著急，怎么辦。
一方面，我有目的地進(jìn)行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)使命。
另一方面，利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，有時補(bǔ)得很晚，但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學(xué)習(xí)成績也有了一定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生，把他們的成績搞上去？。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下？。
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班x開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“x參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學(xué)校、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員！
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。
第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過班委這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和x心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從團(tuán)體，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力和動力。同時x抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、x開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、x主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自我的管理水平推向更高的層次。
班主任期末工作總結(jié) 篇9
時光荏苒，一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，通過暗中觀察和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在這方面，我得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用
一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。。。。。。這些最純潔、最美麗的'畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
從教一群十幾歲的孩子，到面對幾十個剛滿六歲的孩子，這個角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢？一個月的時間很快過去了，看到孩子們在一天天進(jìn)步，我覺得特別欣慰�，F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個一年級教師第一個月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。
酸：
這里的“酸”，指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。
可不是嗎？自從教一年級開始，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級教師的課似乎比高年級多了不少，我覺得自己好像整天都在上課似的，很少有時間坐下來休息，腿都站酸了。問一問辦公室的其他教師，他們也有同感�？梢豢凑n表：不對，我們只比六年級教師多了兩節(jié)課罷了。可為什么我們都覺得上課時間長呢？仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來，我們老師上一堂一年級的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評，鼓勵學(xué)生好好聽完一節(jié)課。老師在上課時使出了渾身解數(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一年級的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看，教室門打不開，老師得去開門；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了，老師要去帶路隊(duì)老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎？
甜：
這里的“甜”，指一年級教師辛勤工作得到回報(bào)，心里很甜。
記得在9月10日那天，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就擁了過來，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動著幾枝康乃馨，有的孩子捏著一張小卡片他們爭先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂！”很快，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時此刻，應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的是，一個孩子走過來，不好意思地說：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來。”我一聽，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛的錯誤呀，因?yàn)樘敝氧r花送給老師，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧！”接下來，我微笑著對全班小朋友說：“今天老師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實(shí)呀，彭老師最想得到的禮物，是每個小朋友上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；是每個小朋友能認(rèn)真完成作業(yè)；是每個小朋友積極參加勞動你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們齊聲回答：“想！”這一整天，學(xué)生們
表現(xiàn)得特別出色，用行動送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我，其實(shí)收到的是46個孩子那顆滾燙的心！
苦：
說到“苦”，可能很多一年級老師都會點(diǎn)頭稱是。
我們面對的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周，孩子們什么都不會：不會開關(guān)教室門窗，不會做清潔衛(wèi)生，不會戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會排隊(duì)每天早上，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開教室門窗，迎接每一個孩子的到來。接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動的時間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就趕緊把這群孩子組織起來，排成四個縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做操�？珊⒆觽兒芑顫�，總有幾個調(diào)皮的孩子，故意在人群中擠來擠去，弄得半天都站不好。還有幾個孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了。好容易來到操場上，我又提高嗓門，提醒孩子們的隊(duì)形要站得橫平豎直終于做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。
另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時，也是我們最勞累的時候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮�？紤]到“萬事開頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時間給學(xué)生提出了吃中餐時的要求：要排隊(duì)領(lǐng)餐，就餐時要安靜，桌面要保持干凈等等。然后，我才開始安排學(xué)生排隊(duì)，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽到“哐啷”一聲，原來這個孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地�？匆姾⒆右荒樆炭郑蚁肷鷼庖膊恍�。同時，我又暗自慶幸：還好，孩子沒被燙著。我一邊教育這個孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時，把學(xué)生送到校門口交給家長后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚忙完這些，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。
這樣的工作，怎能不苦？“辣”：
對于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解�？吹竭@個“辣”字，我不禁想起了這么一件事。
前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機(jī)就響了。打來電話的是一個男性家長，開口的第一句話就是：“彭老師，我跟你說，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個當(dāng)爸爸的不能不管。我是個沒什么文化的人，就這么一個寶貝女兒，誰欺負(fù)了她，我都不依！”面對這位言語火辣的家長，我還是個丈二和尚摸不著頭腦。仔細(xì)一詢問，我才明白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時，當(dāng)時任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰知，這位小干部工作積極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個女孩在拉動桌子時，沒有作過多詢問就批評了她。這個女孩覺得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長聽了又是著急，又是生氣。本來，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明情況，這件事就能及時地得到解決�？墒�，這位女孩性格很內(nèi)向，對自己缺乏自信，有什么事都不敢告訴老師。家長常擔(dān)心她會受到別的小朋友的欺負(fù)。而同時，這位家長認(rèn)為自己沒什么文化，和班上其他有錢有勢的家長相比相去
甚遠(yuǎn)，擔(dān)心老師會冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說這位家長平息怒火，用不著把這事鬧大。我首先誠懇地給家長道歉，因?yàn)樽约簩π「刹康墓芾磉�不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過簡單粗暴，希望家長原諒。接著，我明確地告訴家長，老師十分重視這件事，第二天會找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問清楚事情的經(jīng)過，并作出正確的處理，第二天，我一定會把處理結(jié)果告知家長，請他不要著急。然后，我還對家長表示，他的女兒是個乖孩子，我平時特別喜歡她，安排她擔(dān)任了班上的小組長，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。
第二天，我及時了解了這件事的經(jīng)過，并認(rèn)真作了處理。下午放學(xué)我還沒到家，這位孩子的家長
便打來了感謝電話，表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時，我又和他進(jìn)行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長要相互配合，幫助孩子樹立起信心。下次如果再遇到類似的事情，我們應(yīng)該鼓勵孩子自己來解決，要孩子能鼓足勇氣找到老師說明情況，而不是偷偷掉眼淚。家長聽了，覺得很有道理，同時也為自己昨天對我說了過激的語言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來。
總之，開學(xué)一個月來，我嘗到了當(dāng)一年級老師的酸甜苦辣。個中的滋味，相信每一位當(dāng)過一年級
教師的同行都深有體會。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，這就是當(dāng)一年級老師的樂趣。
班主任期末工作總結(jié) 篇10
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，總結(jié)如下：
第一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
針對七年級學(xué)生的情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的.業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
第二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
第四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任期末工作總結(jié) 篇11
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的`壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展
幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅(jiān)持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
此外，在重陽節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
這一個月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí)，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺。
7月份，我正式進(jìn)入中三班做配教老師，在陳老師的帶領(lǐng)，我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下，班級各項(xiàng)工作都開展的比較順利，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
因?yàn)榈搅藢W(xué)期末，本月未開展主題教學(xué)活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數(shù)學(xué)、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了一些教學(xué)內(nèi)容，為本班幼兒進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。7月26日汪園對本班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果測查，從測查結(jié)果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握(例如：孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關(guān)系還分不太清楚)。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。
二、區(qū)域活動
本月未設(shè)置新的區(qū)角，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標(biāo)簽標(biāo)上價格，讓幼兒進(jìn)行“購買”的角色游戲。在美工區(qū)增添水墨、顏料，讓幼兒進(jìn)行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設(shè)置了進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)牌，幼兒基本能掌握進(jìn)區(qū)插卡，并按規(guī)定的人數(shù)進(jìn)入?yún)^(qū)域。每天進(jìn)入?yún)^(qū)域前，我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲，給幼兒提供參考。區(qū)域重點(diǎn)在于鍛煉幼兒的精細(xì)動作能力。由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進(jìn)行配教，所以區(qū)域活動基本由陳老師和兩位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)，區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計(jì)劃進(jìn)行，我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠，需要我們努力進(jìn)行調(diào)整。
三、保育工作
本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護(hù)方面多關(guān)注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。從7月24日起，幼兒開始服用涼茶，只有龔子妍、孫嘉翔因自己帶藥沒有喝。本月新進(jìn)了1個新生唐夢，她在情感方面適應(yīng)能力較好，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關(guān)注。
四、家長工作
因?yàn)榈搅藢W(xué)期末，教學(xué)內(nèi)容基本上完，教師之間的調(diào)度較大，所以本月未請家長進(jìn)行助教。我們通過電話的形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長。
本月家園聯(lián)系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強(qiáng)與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也需要我們敏銳的觀察力，盡量關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展。
班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環(huán)境的營造，在此，要跟我們中三班的老師們說一聲：你們辛苦了!希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
班主任期末工作總結(jié) 篇12
在去年一年的班主任工作中，自己先后擔(dān)任了高一東區(qū)253班和高二東區(qū)252班的班主任。從成績而言，高一的253班還算是比較滿意，這讓我多少也有了一些不應(yīng)該的自滿。到了高二接手252班，最初的一次月考第三名讓自己有些迷失。于是接下來的三次考試252班都是倒數(shù)二三名，痛定思痛，三個月后的“三調(diào)”和最后的“期末”，一次第二、一次第三的成績才自己稍微喘了口氣。這一年走來確實(shí)有些坎坷，但遺憾有，收獲也有，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，班主任的狀態(tài)就是這個班的狀態(tài)。
上半年的三次好成績和下半年的三次較差成績鮮明的印證了這個道理。當(dāng)自己覺得心情愉悅、精神抖擻的時候，這個班的狀態(tài)絕對是最棒的`；而當(dāng)自己狀態(tài)不佳，精神疲沓時，這個班的狀態(tài)一般都不會太好。比如上次“三調(diào)”前和這次“期末”考前，自己的狀態(tài)也調(diào)整到了一個比較好的狀態(tài)，并且我感覺和學(xué)生的距離近了，對學(xué)生要求等方面的管理也方便了。尤其是最后考試期間的情緒調(diào)動，讓學(xué)生們的激情得以在充分地渲泄出來，成為了最后取得好成績的一個重要保證。
人都說學(xué)生會越來越像自己的班主任，其實(shí)不是像，而是在觀察班主任的狀態(tài)來不自覺地調(diào)整自己的狀態(tài)。而班主任也正是靠自己的狀態(tài)去潛移默化地去影響學(xué)生的心境和狀態(tài)，從而最終影響到班級的整體氛圍和成績。
第二，充分利用好宿舍這個小集體的力量。
自上高二開始，東區(qū)從整體上在注重對宿舍的管理，以宿舍為單位，加強(qiáng)對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的督促。而自己在這一方面從高一時做過一些嘗試，如把宿舍每周的內(nèi)務(wù)量化時行排名等，但自己做的并不是很不到位，因?yàn)樽约焊嗟厥且砸粋�班主任的視角、從班集體的整體上去把握的。而這半年的實(shí)踐讓自己認(rèn)識到更應(yīng)該以宿舍為單位，在學(xué)習(xí)生活上把他們綁成一個真正的榮辱與共的整體。如現(xiàn)在我把內(nèi)務(wù)、紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績都進(jìn)行了整合進(jìn)行量化，并且進(jìn)行一定的獎懲。這是我在新學(xué)期要繼續(xù)努力改正的地方，而且還可以結(jié)合以前搞的男女生對抗，在不同群體之間創(chuàng)造競爭意識和氛圍。只要每一個宿舍小團(tuán)隊(duì)都在努力向上，這個大集體就一定是奮發(fā)向前的。
第三，用好班干部。
在看高三跑操時有一個明顯的特點(diǎn)，就是從出操到結(jié)束，班主任幾乎可以一言不發(fā)，體委等班干部就可以把班級隊(duì)形調(diào)整的非常到位。反過來想自己，當(dāng)初基本上是大權(quán)獨(dú)攬，幾個班干部就是擺設(shè)。我認(rèn)為自己事必躬親能取得很好的效果，但結(jié)果卻是自己分身乏術(shù)、手忙腳亂。所以對班干部一定要利用好，使之能真正發(fā)揮作用，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。但其前提有三個，一是要選對合適人選，能最大的發(fā)揮他的能力。二是要對班干部定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾稳ヌ幚戆嗉壥聞?wù)。三是要維護(hù)班干部的權(quán)威，同時又不能讓其過分盛氣凌人。希望最后可能達(dá)到班主任不在和班主任在的效果相當(dāng)甚至更佳的狀態(tài)。
第四，班主任工作要心細(xì)、做事認(rèn)真、關(guān)注細(xì)節(jié)，并要會做學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
操前小讀的姿勢、早讀時的聲調(diào)、上課時的記筆記情況、課間的言行、班級口號、誓言、班歌、標(biāo)語、名言警句的選擇等各個方面，都是班級文化和學(xué)習(xí)氛圍提升的重要內(nèi)容。這些事自己都在做，但離把這些事做好、做到極致還有很大的差距。細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，很多時候，班主任的成功，不是別的地方的成功，而是對細(xì)節(jié)方面要求、督促的成功。
另外，自己在做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)時，還是習(xí)慣以本學(xué)科的方法為主，很多在宏觀和一般學(xué)習(xí)規(guī)律上進(jìn)行其他科的指導(dǎo)。但現(xiàn)在想想，班主任一定要對高中九科的學(xué)習(xí)方法都很精通。這不僅是為了在開班會時學(xué)生對自己的佩服，更重要的是從中真正的歸納總結(jié)一些精華的規(guī)律性認(rèn)識，對自己本學(xué)科的教學(xué)也極為有利。
所有的方法僅僅是方法；所有反思不能僅成為一種形式。所以，在新學(xué)期的班主任工作中我要結(jié)合自己這一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行更好的改進(jìn)。
班主任期末工作總結(jié) 篇13
當(dāng)學(xué)生背著書包，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰踏進(jìn)校園，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中，對學(xué)生們影響最大的是誰？我會堅(jiān)定不移地說：是班主任！對學(xué)生影響最深的是什么？我會毫不猶豫地說：是班主任的人格魅力！
高中班主任是高中教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教育工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育的重要力量。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供了有力的保障。身為高一（8）班班主任的我，對此深有體會。
1、運(yùn)用個人魅力感染學(xué)生
通過一個學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也會培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。
不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔；一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行；偶爾的一點(diǎn)灰色幽默；每一次的細(xì)心交談；這些個看起來并不起眼的細(xì)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時代，而且可能影響他們的一生�？梢姡覀儼嘀魅伪仨毤訌�(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個人的人格魅力。
2、加強(qiáng)師生間的情感交流
“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對學(xué)生體貼入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的尊敬和愛戴。學(xué)生自然會親近你、會信任你，愿意接受你的`教育。“感人心者莫過于情”，說的是要感染別人、感動別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力。漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任就應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧的。
其實(shí)，在工作中，我所遇到的問題十分的多，然而百思之后總覺得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，草草的做了一下總結(jié)。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的，起碼我自我是這么認(rèn)為的。
班主任期末工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操心，不要兼顧多層教學(xué)，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經(jīng)過一段時間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢。
本學(xué)期是重新編班，雖然這是A班，眾人向往，但剛組成一個班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時，我通過班會課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解初三的形勢，要求全班同學(xué)要珍惜這個難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部云集，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的.榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。
平時多向各科任教師了解他們上課情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。
由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。
五、本學(xué)期本班工作成效
1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。
2、形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。
4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。
六、班獲獎情況。
1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎；
2、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎；
3、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎；
4、吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競賽三等獎；
5、吳慧芳獲增城市現(xiàn)場作文比賽三等獎；
6、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；
7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；
8、吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎。
七、不足之處及存在問題
1、班上學(xué)生在競爭過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。
2、學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。
今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。
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