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總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jī)。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“一切從零開(kāi)始”，鼓勵(lì)學(xué)生。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人保持好自己周?chē)?衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的情況給予獎(jiǎng)懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況，對(duì)此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)2
本學(xué)年我擔(dān)任702班班主任工作，作為班主任，我秉承著以學(xué)生為中心的理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力使每個(gè)學(xué)生都能在健康、快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的班主任工作：
一、 班級(jí)基本情況
本班共有40名學(xué)生，其中男生17名，女生23名。學(xué)生整體行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣較為欠缺。課堂上學(xué)生表現(xiàn)為好動(dòng)，缺乏自制力，喜歡插嘴；下課后仍然保持著小學(xué)生般的打鬧習(xí)慣；不少學(xué)生存在亂拋亂扔的不良習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)將紙屑隨意扔在地上。學(xué)習(xí)方面也缺乏一定的學(xué)習(xí)方法。
二、本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┲ε囵B(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因?yàn)楹昧?xí)慣對(duì)他們的整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)階段，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的良好習(xí)慣：行為規(guī)范、自律能力、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作等。這些好習(xí)慣將成為學(xué)生終生受益的寶貴財(cái)富。
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的習(xí)慣。我會(huì)肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)要求他們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)要注意時(shí)間和場(chǎng)合，要有適當(dāng)?shù)姆执�。我�?huì)鼓勵(lì)他們?cè)趹?yīng)該說(shuō)話(huà)的時(shí)候大膽表達(dá)自己，但在不該說(shuō)話(huà)的時(shí)候要控制自己。我會(huì)從嚴(yán)格管控他們的言行開(kāi)始，幫助他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
2、本班學(xué)生下課時(shí)經(jīng)常打鬧，有些同學(xué)甚至表現(xiàn)出小孩子般的脾氣，常因小事而發(fā)生矛盾。為了改善這種情況，我著重培養(yǎng)學(xué)生們舉止文明的習(xí)慣，除了進(jìn)行言傳身教外，還特地安排了專(zhuān)人對(duì)他們進(jìn)行督促。
3、學(xué)校注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些學(xué)生存在隨地亂扔垃圾的不良習(xí)慣，同時(shí)，一些值日生在打掃過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)疏漏，導(dǎo)致一些衛(wèi)生死角被忽視。針對(duì)第一種情況，除了值日組長(zhǎng)的督促檢查外，會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生要保持教室整潔。對(duì)于那些自覺(jué)性不強(qiáng)，多次違反規(guī)定的學(xué)生，會(huì)讓他們連續(xù)一周負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，以引起他們的重視。而對(duì)于后一種情況，學(xué)校會(huì)定期給予示范，指導(dǎo)值日生如何進(jìn)行徹底的打掃，確保每個(gè)角落都得到清潔。
經(jīng)過(guò)整治一些重要的壞習(xí)慣，不僅幫助他們改正了不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，而且還激發(fā)了他們養(yǎng)成其他良好習(xí)慣的動(dòng)力。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出兩種不良聽(tīng)課習(xí)慣：一種是注意力不集中，容易分心，做一些無(wú)關(guān)的動(dòng)作；另一種是只顧記筆記而忽略了仔細(xì)聆聽(tīng)，或者只顧聽(tīng)而不做任何記錄。針對(duì)第一種情況，我們會(huì)耐心提醒學(xué)生，并采取必要的措施來(lái)引導(dǎo)他們；對(duì)于第二種情況，我們會(huì)組織班會(huì)課，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們了解如何平衡好聽(tīng)和記的關(guān)系，從而改善他們的聽(tīng)課習(xí)慣。
2、為了培養(yǎng)孩子們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我們需要認(rèn)真檢查他們的作業(yè)，并且不放過(guò)任何一次。如果有少數(shù)孩子不做作業(yè)或者作業(yè)做得不完整，這可能是在小學(xué)階段就已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。即使進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍然存在。因此，我們需要采取家長(zhǎng)督促和補(bǔ)做的措施，堅(jiān)決不讓他們有僥幸心理，督促他們改變這種壞習(xí)慣。對(duì)于一些孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范的情況，我們可以要求重做，直到他們能夠認(rèn)真完成為止。同時(shí)，我們也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，給予他們鼓勵(lì)，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
�。ㄈ﹪L試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力
班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
首先，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)整，建立了一支強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的同學(xué)作為班干部，明確了他們的各自責(zé)任，讓他們自己管理班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)李明在本學(xué)期中展現(xiàn)出色的.領(lǐng)導(dǎo)才能，成為了老師的得力助手。老師們發(fā)現(xiàn)，只要把任務(wù)交給他，李明總能出色地完成。
其次，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度是學(xué)校管理的重要舉措。為了加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理，我們決定在本學(xué)期實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生值日制度，并成立一支專(zhuān)門(mén)的值日督察隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由衛(wèi)生委員和當(dāng)日值日班干部組成，他們將負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行督察，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。希望通過(guò)這種方式，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)紀(jì)律和衛(wèi)生的重視，營(yíng)造一個(gè)整潔、有序的校園環(huán)境。
三、下一步打算
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批踏實(shí)肯干、能干的班干部。
2、培養(yǎng)尖子生，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的效益。
3、我們將關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一批樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體。同時(shí)，我們也會(huì)繼續(xù)支持學(xué)困生，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
4、進(jìn)一步細(xì)化完善班級(jí)管理制度。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作，需要處理各種各樣的事務(wù)，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入，我越來(lái)越深刻地感受到了班主任工作的責(zé)任重大，壓力巨大。雖然工作辛苦，但也讓人感到充實(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，樂(lè)此不疲，盡心盡力地做好班主任工作。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)3
今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的`學(xué)生，大都愿意把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很?chē)?yán)。這一時(shí)期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴(yán)厲的要求，真誠(chéng)的關(guān)懷。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿(mǎn)面春風(fēng)，卻連吃敗仗。
下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。
1.習(xí)慣的培養(yǎng)
從七年級(jí)起步起，給學(xué)生灌注規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí)，如果早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計(jì)你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮�(gè)月，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍。”當(dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。
2.團(tuán)隊(duì)精神教育
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期黑板報(bào)，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西，我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
學(xué)生成績(jī)不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)4
光陰似箭，這個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)4班的班主任工作。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到班主任工作的繁重和細(xì)致。學(xué)生們來(lái)自不同的家庭背景，各有各的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，要想把他們凝聚在一起，培養(yǎng)他們的文明禮貌和守紀(jì)守法意識(shí)，需要做很多細(xì)致入微的工作。在這里，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
(一)工作情況
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
作為班主任，思想品德教育是我工作的重中之重。首先要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，以同等的關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人。我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華復(fù)興而努力奮斗的理念。培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)高尚的情操，打造一個(gè)遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)活力的班集體。在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要根據(jù)德育原則，用情感打動(dòng)他們，用道理啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們付諸實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，總結(jié)上周的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者，批評(píng)不足者，并在私下進(jìn)行思想品德教育工作。
2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的重要場(chǎng)所，班干部的選擇和培養(yǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要。除了班主任的努力，班干部的表現(xiàn)直接影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。我經(jīng)常教育班干部要樹(shù)立為集體服務(wù)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，要求他們勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，積極開(kāi)展工作，同時(shí)要求他們嚴(yán)格遵守紀(jì)律，正確處理問(wèn)題。教導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e是非，及時(shí)制止不良行為。對(duì)于班干部的不良行為，絕不姑息。另外，我鼓勵(lì)班干部帶頭增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，幫助優(yōu)生帶動(dòng)差生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，相互提醒遵守紀(jì)律，在勞動(dòng)和生活中相互幫助。通過(guò)這樣的方式，不僅可以提高班干部的管理水平，也可以培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，使班級(jí)成為一個(gè)溫馨的大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，教育工作者要全面關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們參與有益的科技、文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的意識(shí)，幫助學(xué)生增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，掌握生產(chǎn)技能，培養(yǎng)實(shí)際才干。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就，形成良性循環(huán)。
(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。
作為班主任，我深知這份工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的世界。要想和每個(gè)學(xué)生建立起友誼，贏得他們的信任，需要付出大量的心血。用真心去交流，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，這是一項(xiàng)極具要求的任務(wù)。我堅(jiān)信，只要我們用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重他們，包容他們，就一定能找到打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。
(三)問(wèn)題和教訓(xùn)
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來(lái)，盡管我們?cè)诎嗉?jí)管理上極為嚴(yán)格，注重勤奮與愛(ài)的教育，但仍然偶有學(xué)生厭學(xué)或調(diào)皮搗蛋的情況發(fā)生，需要我們進(jìn)一步關(guān)注和處理。
(四)今后努力方向
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的`建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，是教育工作者的責(zé)任和使命。中等生是學(xué)校中一個(gè)重要的群體，他們有著巨大的潛力和可能性，需要我們給予更多的關(guān)愛(ài)和支持。我們應(yīng)該充分挖掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的學(xué)生群體，他們將成為社會(huì)的棟梁之才，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，在我和班干部們共同努力下，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了明顯的進(jìn)步，但仍存在許多不足之處。我將在未來(lái)的班主任工作中向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班級(jí)管理水平，使班級(jí)工作更上一層樓。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班的班主任工作，班級(jí)共有41名學(xué)生。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我制定了一份全面的班級(jí)工作計(jì)劃。為了建設(shè)一支強(qiáng)大的班級(jí)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、守紀(jì)守法意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我將努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我將總結(jié)自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、認(rèn)真分析班級(jí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生。
知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七年級(jí)的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感興趣的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
學(xué)生們?cè)诩依锒际仟?dú)生子女，有些孩子比較調(diào)皮，喜歡講話(huà)、打鬧。開(kāi)學(xué)伊始，我就開(kāi)始教育學(xué)生遵守校規(guī)，尊重他人。我制定了班級(jí)規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、課間秩序、放學(xué)安排等內(nèi)容，并向?qū)W生們?cè)敿?xì)解釋?xiě)?yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。通過(guò)反復(fù)的教育和訓(xùn)練，讓學(xué)生明白只有遵守規(guī)定才能保持秩序。我利用自習(xí)課和班會(huì)課逐條落實(shí)規(guī)定，重點(diǎn)突出，持之以恒。對(duì)于遵守規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生決不手軟。讓學(xué)生明白規(guī)矩不能打折，必須嚴(yán)格遵守。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的調(diào)皮行為減少了，班級(jí)秩序逐漸好轉(zhuǎn)。
三、班級(jí)文化建設(shè)
1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。
2、重視班級(jí)衛(wèi)生。
根據(jù)衛(wèi)生委員的安排，我決定將保潔區(qū)域的衛(wèi)生工作分包給各位同學(xué)，同時(shí)指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，以防止出現(xiàn)互相推諉的情況。
3、成立互助小組，每個(gè)小組由五個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。
平時(shí)在小組內(nèi)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書(shū)、朗讀、背誦、默寫(xiě)等。
4、重視兩操工作
每次升國(guó)旗、兩操，我都非常重視，要求學(xué)生著裝整齊、動(dòng)作到位，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不到位的情況，及時(shí)給予糾正。
5、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，給予學(xué)生更好的思想、行為教育。如“我愛(ài)我班”教育了學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的行為習(xí)慣；“師恩難忘”班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生尊師的熱情；交通安全——“生命在我手中”的主題班隊(duì)會(huì)，教育了學(xué)生注意安全的重要性，讓每個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中接受教育；“我的學(xué)習(xí)方法介紹”更是讓學(xué)生學(xué)到了好的'學(xué)習(xí)方法。
四、重視班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。
在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我規(guī)定好每位班干部的職責(zé)范圍，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議。我不斷幫助班干部提高獨(dú)立工作的能力，從扶著他們干到引著他們干，最后使他們能獨(dú)立開(kāi)展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，一批有能力的同學(xué)，也嶄露頭角。本學(xué)期我還特別重視班級(jí)的衛(wèi)生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學(xué)，都會(huì)由兩位衛(wèi)生委員輪流負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。
五、注重問(wèn)題生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
問(wèn)題生、作為班主任，我深知在班級(jí)中影響力很大，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，如任杰、王子川、魏斌輝等。他們總是無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，因此我經(jīng)�；〞r(shí)間與他們交流，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我會(huì)及時(shí)給予輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，樹(shù)立自信心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些問(wèn)題生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改善，取得了一定的進(jìn)步。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。
學(xué)生的進(jìn)步與家長(zhǎng)息息相關(guān)，班主任的工作也需要家長(zhǎng)的支持。因此，我一直以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，虛心接受他們的意見(jiàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備改進(jìn)自己的工作。
七、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的多方面能力，我緊密?chē)@學(xué)校的中心任務(wù)，策劃組織各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和教育。我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)榮譽(yù)而努力。不論是什么活動(dòng)，我都精心策劃，盡可能地讓每位學(xué)生都有展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們培養(yǎng)勇氣，提升能力水平。
在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)任班主任工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，我盡力關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和需求，努力為他們提供幫助和支持。在班級(jí)管理方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，組織協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。同時(shí)，我注重與家長(zhǎng)的溝通合作，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我深知自身工作中存在不足之處，但我愿意不斷學(xué)習(xí)提升自己，努力讓班主任工作做得更好。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)道路上添磚加瓦，譜寫(xiě)更美好的教育篇章。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)6
20年9月份我光榮加入教師隊(duì)伍并且擔(dān)任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習(xí)，各位老教師、老前輩也毫無(wú)保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，多學(xué)多問(wèn)多看
在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
三、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的'進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)任初20xx級(jí)3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。
班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初20xx級(jí)3班第一屆班委會(huì)就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。 實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明�，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。
充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的'學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書(shū)節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ),讀好書(shū)是理想;“懂健身”是樂(lè)趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初20xx級(jí)3班班主任：伍曉露
20xx年1月14日
七年級(jí)班主任工作總結(jié)8
這學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我重新和七年級(jí)的學(xué)生們建立聯(lián)系，感受到他們的純真和可愛(ài)。一開(kāi)始，許多同學(xué)還帶著一些孩子氣，課堂紀(jì)律不夠好，學(xué)習(xí)意識(shí)也不夠強(qiáng)，課間活動(dòng)時(shí)總是興高采烈，活潑好動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的表現(xiàn)有了很大的改變，變得更加自律，學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)，成績(jī)也有了顯著提高。整個(gè)學(xué)期，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生關(guān)系和諧融洽，共同完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我們班成為一個(gè)和睦融洽的集體。以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1、加強(qiáng)安全教育。
這學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的安全問(wèn)題，為此我們進(jìn)行了三次安全教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月被我們確定為“安全教育月”，開(kāi)學(xué)的第一周被定為“安全教育周”，而開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，重點(diǎn)內(nèi)容是道路交通安全知識(shí)。在期中考試之后，由于全國(guó)發(fā)生了兩起較大的校車(chē)事故以及本校學(xué)生遭遇了一次乘車(chē)事故，我們有針對(duì)性地再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，重點(diǎn)是防止超載、防止乘坐非法出租車(chē)、防止酒后駕車(chē)。到了12月，我們?cè)俅蜗驅(qū)W生宣傳《安全條例》，再次強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。
2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。
這學(xué)期，我們通過(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)課、國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)、午會(huì)等多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的教育。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)課上，我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等內(nèi)容，并結(jié)合思想品德等課程，加強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)教育。每天堅(jiān)持培養(yǎng)良好的日常規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間進(jìn)行積極引導(dǎo)和教育。通過(guò)這些舉措，學(xué)生的`行為習(xí)慣有了明顯改善，公民素養(yǎng)也得到了提升。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué)，面對(duì)新的課程安排和學(xué)習(xí)任務(wù)，有些同學(xué)感到有些迷茫。學(xué)校采用了“個(gè)性化座位”制度，讓學(xué)生坐在圓桌周?chē)�，便于開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。然而，這種座位也存在一些問(wèn)題，一些學(xué)生可能會(huì)趁機(jī)說(shuō)閑話(huà)或者干擾他人學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，本學(xué)期我們進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育和學(xué)習(xí)方法的討論。在期中考試中，羅洪桂同學(xué)取得了全班第一的好成績(jī)，他也分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
本學(xué)期，我們班舉辦了多次盛大的群眾活動(dòng)，如“春之聲”文藝晚會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“青春夢(mèng)想”演講比賽等，元旦前夕還舉辦了一場(chǎng)歡樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)�！按褐暋蔽乃囃頃�(huì)和“青春夢(mèng)想”演講比賽中，老師們精心策劃，同學(xué)們積極配合，我們班獲得了學(xué)校頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?nèi)σ愿�，勇敢拼搏，我們班榮獲拔河、跳繩、女子4×100米接力等項(xiàng)目的冠軍，20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的亞軍，班級(jí)總分獲得了丙組的第二名，并榮獲學(xué)校頒發(fā)的“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”獎(jiǎng)。而在元旦聯(lián)歡會(huì)上，師生歡聚一堂，共同慶祝，分享快樂(lè)，增進(jìn)了師生之間的情感。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體
開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，構(gòu)成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿(mǎn)意的效果。
四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)
本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。
六、積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極參加各種比賽，包括市級(jí)的語(yǔ)文“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市級(jí)主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，以及區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)比賽，還有校內(nèi)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等。在這些比賽中，我們?nèi)〉昧肆钊藵M(mǎn)意的成績(jī)。
七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色
本學(xué)期，省教育主管部門(mén)提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)�！罢n外訪萬(wàn)家”，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。
八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
這學(xué)期，我班老師不僅在課堂上認(rèn)真?zhèn)湔n、講解知識(shí)、布置作業(yè)，還在日常生活中花時(shí)間與每個(gè)學(xué)生交流、了解學(xué)生的實(shí)際情況，重視個(gè)別輔導(dǎo)。不論是在課堂上還是課下，無(wú)論是在午休時(shí)間還是晚自習(xí)時(shí)段，他們經(jīng)常與學(xué)生交心談心、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
由于我們采取了以上措施，班級(jí)的各項(xiàng)工作都取得了顯著的進(jìn)步，尤其是在期末考試中表現(xiàn)出色。在五個(gè)統(tǒng)考科目中，除了英語(yǔ)排名第二外，其他四科在人均分、及格率和優(yōu)秀率方面都取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。在年級(jí)排名中，我們班也名列前茅，展現(xiàn)出了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)然，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中取得的成績(jī)只是一個(gè)階段的成果，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，需要我們繼續(xù)努力奮斗。在工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤和不足，但關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便在未來(lái)的工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤，努力取得更好的成績(jī)，為學(xué)校、家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)9
這一學(xué)期，我擔(dān)任的是703班班主任。一學(xué)期下來(lái)，主要的心得有以下幾個(gè)方面：
第一，淡化處理打小報(bào)告行為。初中生剛從小學(xué)升上來(lái)，還保留了很多小學(xué)時(shí)期的習(xí)慣。比如，遇到什么事情都去和班主任說(shuō)。有的時(shí)候是和自己有關(guān)的，有的時(shí)候是和自己無(wú)關(guān)的，只是對(duì)某些同學(xué)的行為看不慣就跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)。其實(shí)也不是什么特別大不了的事。剛開(kāi)始，我疲于應(yīng)付各種各樣的小報(bào)告，問(wèn)題是這個(gè)人來(lái)舉報(bào)，等把被舉報(bào)的人喊過(guò)來(lái)時(shí)，被舉報(bào)人又不承認(rèn)，扯皮的同時(shí)不但沒(méi)有解決問(wèn)題，反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來(lái)，我改變了策略，首先在班上強(qiáng)調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報(bào)的，哪些事情是無(wú)關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個(gè)度，仍然會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的小報(bào)告。我就采取了冷處理。有同學(xué)過(guò)來(lái)報(bào)告，我聽(tīng)著。感覺(jué)不是很?chē)?yán)重的事情，我就回答一個(gè)我知道了。學(xué)生看我說(shuō)知道了，但是也沒(méi)有把他舉報(bào)的人喊過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)，慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來(lái)這樣的小報(bào)告減少了很多。
第二，加強(qiáng)安全教育。從開(kāi)學(xué)第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題不容忽視。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)回家要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題�？墒俏覀儼嗳匀辉谶@學(xué)期發(fā)生了比較嚴(yán)重的安全問(wèn)題。一位同學(xué)出于好玩，看到一位奔跑的同學(xué)走過(guò)來(lái)時(shí)，將腿伸出去攔了一下，結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時(shí)下課我也在班級(jí)和走廊里觀察過(guò)，同學(xué)們下課后都非常活躍，男生和男生，男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過(guò)在班級(jí)禁止打鬧，凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰，可是又覺(jué)得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生的自制性比較差。關(guān)于打鬧問(wèn)題，確實(shí)到現(xiàn)在沒(méi)有找到一個(gè)比較好的處理方法。
第三，加強(qiáng)友情教育。初中階段的孩子對(duì)友誼格外重視，他們慢慢地從對(duì)父母的依賴(lài)中走出來(lái)，走向同齡人的圈子�？墒怯捎诒旧淼牟怀墒�，他們?cè)诎l(fā)展友情的時(shí)候，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兩個(gè)人就不說(shuō)話(huà)，或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近。還有的'同學(xué)，對(duì)友情沒(méi)有什么概念，總認(rèn)為打打鬧鬧就是親熱，殊不知?jiǎng)e的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式。為此，我特地召開(kāi)了一次以珍惜友誼為主題的班會(huì)，討論了真正地友誼應(yīng)該做到哪些。同學(xué)們似乎都有些觸動(dòng)。我認(rèn)為這樣符合他們年齡特點(diǎn)的，能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一些班會(huì)在班主任工作中是十分重要的。
第四，加強(qiáng)家校互動(dòng)。我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)三方面努力的結(jié)果。但是，我們的很多家長(zhǎng)是繁忙的，知識(shí)程度是參差不齊的，有的家長(zhǎng)根本就不知道應(yīng)該如何正確教育孩子。所以，每次的家長(zhǎng)會(huì)就不應(yīng)該僅僅成為成績(jī)匯報(bào)會(huì)，還應(yīng)成為老師講授教育方法的會(huì)議。學(xué)校的翼校通也是一個(gè)重要的家�；�(dòng)的平臺(tái)，我平時(shí)也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法，才會(huì)取得好的教育效果。同時(shí)，為了節(jié)省我的教學(xué)時(shí)間，我把需要默寫(xiě)的內(nèi)容都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督我完成，這樣起的效果比我在班上一個(gè)一個(gè)抓要好的多。家長(zhǎng)有的時(shí)候不是不愿意協(xié)助老師，只是不知道從哪些方面入手，給他一些具體的要求，大部分家長(zhǎng)還是很配合的。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)10
我擔(dān)當(dāng)了我校七班級(jí)235班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是依據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和班級(jí)管理工作，使每一位同學(xué)都得到健康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練
(1)思想品德訓(xùn)練
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷疼惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，要有的放矢，依據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
(2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化考核
依據(jù)德育處的具體要求，依據(jù)學(xué)校有關(guān)《行為規(guī)范》對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。
(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，協(xié)作做好同學(xué)思想工作本學(xué)期與每一位家進(jìn)步行了電話(huà)聯(lián)系相互溝通，對(duì)大部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，也請(qǐng)一部分同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行相互溝通，使家庭和學(xué)校相互了解、協(xié)作訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，解決同學(xué)思想問(wèn)題。
二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、情愿為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班委會(huì)，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培育班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我接受應(yīng)用了先民主后集中選舉方法，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較理想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及力氣的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì)議，訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng) 然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作消逝失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要時(shí)常檢查，而且要賜予具體的指導(dǎo)和關(guān)懷，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。 為了使更多的同學(xué)得到熬煉，同時(shí)也便于增加同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，我在班上實(shí)行了班委會(huì)輪換制，及每個(gè)月重新選舉一次。也起到了較好的促進(jìn)作用。
(2)增加班級(jí)的分散力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互關(guān)懷。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的.常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。
四、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且
要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握確定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。 在班級(jí)工作中盡管我做了確定的嘗試，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我確定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作�？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培養(yǎng)班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)
五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的部分成績(jī)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
六、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的`萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。與家長(zhǎng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)
生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。力爭(zhēng)把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
總之，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生映一旦出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
3、一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。(在班級(jí)管理中，成立了班，讓班的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、家告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情，增加班級(jí)的凝聚力。
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有秀麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣:
1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“一切從零開(kāi)頭”，鼓舞學(xué)生。
二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生;做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課專(zhuān)心聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要專(zhuān)心對(duì)待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。 加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)專(zhuān)心選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。我發(fā)覺(jué)每次用干巴巴的'語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的狀況賜予獎(jiǎng)懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)覺(jué)了三四次吸煙的狀況，對(duì)此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和擔(dān)心。帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任"身正為范"的重要性、初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩、因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵、
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)、要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)、這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭、
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)"真誠(chéng)，嚴(yán)格，活躍，奮進(jìn)"的班集體、在活動(dòng)中選拔班干部、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事、所以應(yīng)認(rèn)真選拔、班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部、一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部、通過(guò)活動(dòng)，比如演講，衛(wèi)生勞動(dòng)，分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位、這樣選出來(lái)的'班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力、班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系、同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督、這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心、一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)，自我組織活動(dòng)、另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成、使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)、
3，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)、在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值、
4，采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)、有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果、如開(kāi)展主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)、
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)、一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力、學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育、因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力、他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力、
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半、一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端、那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半、總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)14
時(shí)間總是過(guò)得太快，回首過(guò)去一年的班主任工作，總是感覺(jué)不足多于收獲。現(xiàn)將近一年的班主任工作情況總結(jié)如下，希望借機(jī)理清思路，為下學(xué)期班主任工作做好鋪墊，我也有理由相信，新學(xué)期新學(xué)年的八四班將會(huì)取得更大的進(jìn)步！
班級(jí)基本情況及一些不足
七年級(jí)四班共44人，男生27人，女生17人。其中班干部8人，值日組長(zhǎng)4人，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)11人。七四班學(xué)生道德品質(zhì)良好，班級(jí)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、充滿(mǎn)歡樂(lè)。七四班的成績(jī)基礎(chǔ)不是很好，第一次考試中僅排第6名，經(jīng)過(guò)了一年的不斷提高，在期中考試中僅次于七八班，令人感到少許欣慰。也存在更多不足，學(xué)風(fēng)和七八班比起來(lái)還需改進(jìn)，有些學(xué)生成績(jī)薄弱且提升不明顯，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生雖取得了很大進(jìn)步但仍需加強(qiáng)教育，班干部整體缺少點(diǎn)“硬”氣，班級(jí)制度仍需進(jìn)一步健全……
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任師德修養(yǎng)的靈魂
眾所周知，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，更是班主任師德修養(yǎng)的靈魂。像其他班主任一樣，我深?lèi)?ài)著七四班44位同學(xué)的每一位。我認(rèn)為，我之所以這么喜歡班主任工作這得益于我真的愿意讓他們走進(jìn)我的心里，并且讓自己走進(jìn)他們的心里。我喜歡經(jīng)常性的一對(duì)一談心，不僅能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，而且可以增強(qiáng)學(xué)生與我的感情。做學(xué)生的老師，亦是他們的兄長(zhǎng)和朋友，對(duì)他們近期的情況和學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，有針對(duì)性的給予建議。父母長(zhǎng)期不在身邊，班主任亦是他們的父母，在他們生病時(shí)，能及時(shí)關(guān)心、幫助；在他們心情不好時(shí)，能及時(shí)幫其排解困擾；在他們迷茫、徘徊不前時(shí)，能給他們指引正確方向。
2、建立制度和個(gè)人量化考評(píng)體系
經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我班建立健全了班級(jí)規(guī)章制度和個(gè)人量化考評(píng)體系，取得了不錯(cuò)的效果。每個(gè)學(xué)生的各方面表現(xiàn)都予以量化，督促學(xué)生們不斷進(jìn)步。本來(lái)是由班干部來(lái)考評(píng)，后考慮到學(xué)生意見(jiàn)，全部由班主任進(jìn)行考評(píng)。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量化制度的重要性，班級(jí)一些獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)參考量化分，家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)參考量化分，評(píng)優(yōu)評(píng)先參考量化分等等，四班在制度的完善和量化考評(píng)方面還是取得了不錯(cuò)的效果。
3、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
人可以改變環(huán)境，但環(huán)境更能塑造人。在班級(jí)常規(guī)管理中，我很注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，在晨會(huì)時(shí)、早讀前、課堂上、班會(huì)中、課余時(shí)間等，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，在潛移默化中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提升確實(shí)很顯著。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，班主任的天職就是幫助這些學(xué)生。比較慚愧的是，和七八班相比，還相差甚遠(yuǎn)，但是我有信心逐漸的去追趕去超越。
4、課堂氣氛及其作業(yè)完成方面
我班曾有一段時(shí)間彌漫著課堂死氣沉沉、抄作業(yè)現(xiàn)象突出的氣氛，令我十分苦惱。通過(guò)在班內(nèi)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)、找學(xué)生談心，開(kāi)班干部會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，重新排座次，結(jié)合各任課老師重點(diǎn)關(guān)注等方法，班里這些問(wèn)題得到了非常大的提高。當(dāng)然，課堂氣氛和作業(yè)完成方面，不會(huì)完全杜絕，也不會(huì)一勞永逸，沒(méi)有什么巧法妙法，只能反復(fù)抓，抓反復(fù)。新的學(xué)期，這仍會(huì)成為我關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。
5、班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部群體對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理至關(guān)重要。班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班里，更不會(huì)像學(xué)生了解學(xué)生那么徹底。在選任班干部時(shí)，我組織大家民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，取得了不錯(cuò)效果。在班內(nèi)樹(shù)立班干部的威信，大膽的放權(quán)給他們，經(jīng)常組織召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，經(jīng)常找主要班干部了解班內(nèi)的動(dòng)態(tài)。在這方面，我學(xué)習(xí)了七七班的先進(jìn)做法，大膽的放權(quán)給班干部，不僅讓我從繁重的班主任工作中暫時(shí)脫身，而且對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)反而效果會(huì)更好。
6、班級(jí)團(tuán)結(jié)和凝聚力方面
四班幾乎在所有學(xué)�；顒�(dòng)中，都會(huì)拿到名次，一樓的獎(jiǎng)狀我們是最多的，這令人很欣慰，我想這正是我班的凝聚力的'體現(xiàn)。正如我們班班訓(xùn)云：“友愛(ài)明理，勤奮上進(jìn)�！眻F(tuán)結(jié)友愛(ài)應(yīng)該是最基本的，一個(gè)好的集體對(duì)每個(gè)人都有重大的意義。在平時(shí)，在處理學(xué)生的小糾紛時(shí)，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面，把團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好思想傳遞給學(xué)生們。另外，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了一些成績(jī)，這對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)和班級(jí)凝聚力也是有很多積極意義的。
7、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
每個(gè)班都會(huì)有后進(jìn)生，而我覺(jué)得四班后進(jìn)生真是尤為“后進(jìn)”，轉(zhuǎn)化難度比較大。我嘗試多辦法多渠道的來(lái)做工作，多次找他們談話(huà)，多次在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心。并且放寬對(duì)他們作業(yè)的要求等等。新學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化依然會(huì)是我的一個(gè)重點(diǎn)，我想有以下三個(gè)原則：第一，首先不能讓他們成為害群之馬；第二，不能讓他們放棄自己；第三，能讓他們?cè)谶M(jìn)步中品嘗自信和快樂(lè)的味道。
8、好習(xí)慣、好性格、好品質(zhì)的養(yǎng)成
只會(huì)抓學(xué)習(xí)的班主任肯定是不夠格的。我們學(xué)校注重養(yǎng)成教育，這與我的教育理念不謀而合。我認(rèn)為，初中班主任要努力做積極影響學(xué)生一生的人，甚至是努力做他們的貴人。好習(xí)慣好性格好品質(zhì)是可以培養(yǎng)的，是落實(shí)到一件件微不足道的事上的。比如，四班打餐和別班有些不同，幾乎每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)說(shuō)聲謝謝，別管班主任在不在，這是我很欣慰的。除了基本的禮貌禮儀教育，我提醒學(xué)生每天要刷牙要洗腳等生活方面習(xí)慣，感恩對(duì)他們幫助的每一個(gè)人，要勤奮上進(jìn)而不能做拖沓之人，在同學(xué)不小心冒犯到他們時(shí)，能有一顆包容的心，男生對(duì)女生要謙讓?zhuān)λ芗暗慕o予別人幫助……這都是一件件平凡的小事，但我相信，正是在這一件件平凡的小事中，他們會(huì)逐步的養(yǎng)成良好習(xí)慣、優(yōu)秀的性格品質(zhì)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)15
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過(guò)度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。
一、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心朋友
我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛(ài)好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，這些信息，為我后來(lái)的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系，提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿(mǎn)活力，對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來(lái)，從班級(jí)文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生
不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛(ài)一家人”，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái)、食堂、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來(lái)時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來(lái)自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每日的'值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上
還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過(guò)課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話(huà)及處理中，三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話(huà)和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：
1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉！
2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅(jiān)持，提高自我控制能力，會(huì)做得更好！
3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢，加油??學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效
應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。
對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)“人無(wú)完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來(lái)的表現(xiàn)。我覺(jué)得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過(guò)程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái)，效果明顯。
馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話(huà)，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，例如喜歡畫(huà)畫(huà)，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作；寫(xiě)字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn)。而課下，
我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛(ài)心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的知識(shí)，并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺(jué)的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來(lái)得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門(mén)上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因?yàn)槌踔袥](méi)有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我便明確地提出，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂(yōu)喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，更加積極地表現(xiàn)。
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