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初三英語教師工作總結(jié)
更新時間:2024-07-01 18:30:44
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初三英語教師工作總結(jié)[錦集15篇]

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的初三英語教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初三英語教師工作總結(jié)1

  九班級是整個學校階段的重要一年,為使同學在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的才智,在教學中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

  一、培育同學良好的英語學習習慣。

  我們的同學來自于農(nóng)村,新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多,而且簡潔,要背的單詞、詞組、語法學問多,久而久之,稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我們覺得培育同學的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習,課堂上集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧,迅速而靈敏把握學過的學問點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學的學問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。

  二、協(xié)作課內(nèi)比教學活動認真搞好備課。

  教學中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學,又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學的主動性,上課效果就好。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時間長了,同學的學習主動性就會欠佳。但是,我備課時留意到這點,因此教學時針對不憐憫況,在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。

  三、認真組織課堂教學,建設高效的課堂。

  由于課堂是我們教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。,所以上課我設法吸引同學,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部。另外,我每天都堅持保持充分的精神,讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式,利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調(diào)動同學的主動性,加強師生相互溝通,使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題,樹立同學的自信念,讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來,凡是同學自己能講清楚的問題,都讓同學自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

  四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差方案。

  英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓同學多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決,準時講清楚,讓同學即時消化。另外,對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式,關懷他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的`英語學習力氣。由于英語的特殊狀況,同學在不斷學習中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行力氣訓練,以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我選擇實行集體輔導,給他們支配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導,急躁訓練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  總之,通過這一學期的努力,九班級兩個班的英語成果都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會連續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

初三英語教師工作總結(jié)2

  一年就這樣過去了,初三上學期即將過去,本學期我擔當時一(xxx)班和初三(xxx)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,教學閱歷頗淺,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人對教學工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心爭論教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力,學到了很多教學閱歷,也取得了應有的成果,F(xiàn)對本學期以來的教學訓練工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)閱歷,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、培育英語學習興趣

  要教好英語,就要讓同學寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我選擇實行了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點,并賜予表揚,樹立他們的自信念。目前,我們班同學對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,留意教學反思

  (1)作為一名年輕老師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必需對全部內(nèi)容進行生疏,參考多方面的資料,認真深入到到鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段。

  (2)認真組織課堂教學。一堂課的`四十五分鐘,就是一個老師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學有所獲,努力使同學打好基礎,培育力氣,進展才智,培育同學的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體,老師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別留意調(diào)動同學的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學的主體作用,讓同學學得簡潔,學得輕松,學得快樂。在課堂上,依據(jù)不同同學設計不同層次的問題,樹立同學的自信念,讓各層次的同學都得到提高。

  (3)本人堅持布置適量的作業(yè),使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真準時地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學的作業(yè)狀況,認真透徹地進行講評,依據(jù)其狀況不斷改進教法。

  (4)教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,準時做改進。

  三、虛心請教其他老師

  在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并時常與其他老師相互溝通,改進教學方法。

  總之,在本學期的英語教學中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少,但不足之處或許多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探究新的教學方法和教學手段,激發(fā)同學的學習興趣和主動性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民老師!

初三英語教師工作總結(jié)3

  九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠缺乏的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養(yǎng)學生良好的英語學習慣

  我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總盼望老師和他們一起來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來許多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩32個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事許多。

  首先,要培養(yǎng)學生良好的'學習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

  其次,學生學習要主次清楚,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。根底不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平常慢慢積存起來的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,但凡學生自己能講清晰的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。

  四、加強課外輔導。

  英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清晰,讓學生即時消化。另外,對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式,關心他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

  因為英語的特別情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能輕視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這局部同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。 34

初三英語教師工作總結(jié)4

  去年我在初中三年級14班和11班做英語老師。由于我的教學經(jīng)驗淺,我不敢忽視我的教學工作。我努力學習,深入學習教學方法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這學期的教學情況。

  1、備課,讓學生做好準備,好好上課

  教學就是教和學。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學,就必須有學者。學生是被教育的主體。因此,了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學,對于教學的成功至關重要。不了解學生對教學的重要性,只專注于學習書本和教材,想方設法制定法律法規(guī),課堂生動,學生容易接受,這很容易一針見血。課前了解學生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村學生的英語聽說能力相對較弱。教學采用深層英語教學,學生難以適應。另一方面,(11)班的學生更加活躍,課堂氣氛積極,但中學生占多數(shù),優(yōu)等生相對較少。因此,如果你說得太深,你就不能照顧到整體。(4)班的學生相對安靜。雖然貧困生的比例很大,但也有少數(shù)中學生。我在備課的時候也注意到了這一點,所以教學效果很理想。由此可見,了解和分析學生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“在準備教學方法的同時準備學生”。這個理論已經(jīng)在我的教學實踐中得到了驗證在教學中,備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié),它不僅為學生做準備,也為教學方法做準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都要花大量的時間備課,認真學習教材和教學方法,如果不滿意就不停止工作。雖然很難,但結(jié)果證明它是值得的.準備充分的課程對學生和老師都有好處。我仔細研究了課文,找出了重點和難點,并準備有針對性地發(fā)言。為了讓學生動起來而不枯燥,我還為此準備了大量的教具。我在教學時有一個計劃。相反,當我沒有認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。與此相比,認真?zhèn)湔n對教學非常重要。尤其是英語,一種學生不熟悉且感到困難的外語。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,課堂效果良好。但同時,他們也應該具備控制課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,講求實際。自然的教學,生動的講座,適中的難度和輕松度,照顧一切,自然會吸引學生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣,教學效果是事半功倍

  2、激發(fā)學生的學習興趣英語是一門外語,對學生來說既陌生又難學。

  在這樣的環(huán)境下,要教好英語,我們應該讓學生熱愛英語,讓他們對英語感興趣。否則,學生在這門課上就會害怕困難,不愿學習,無法學習。為此,我采取了一些方法,也就是說,我試著講更多關于英美國家文化和生活的故事,讓他們更好地理解英語,更喜歡學習英語。因為只有提高英語水平,才能達到交外國筆友的目的。同時,他們還可以提高學生的英語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學生來說是非常好的。由于英語的特殊情況,在學生的持續(xù)學習中會出現(xiàn)好學生與壞學生的區(qū)別,而差生會擴大,這將嚴重影響課堂的學習氛圍。因此,這一點不容忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的指導。

  3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展英語是一種語言。

  因此,除了課堂效果外,我們還需要讓學生多讀書、多說話、多練習。因此,在早期閱讀中,我堅持下班后了解早期閱讀情況,及時糾正問題。課后,學生的作業(yè)問題及時解決,并及時解釋清楚,以便學生能立即消化。除此之外,一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個學生在這學期的學習成績,因此應該予以注意?荚嚽斑M行系統(tǒng)評審,考試后進行專題總結(jié)。在期中考試后的時間里,我主要集中在對兩班特困生的指導上,尤其是(4)班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力還不夠強,在今后的教學中應加強這方面的培養(yǎng)。讓學生輕松學習和掌握。期末考試的結(jié)果表明,對后進生進行適當?shù)妮o導對班級的全面發(fā)展非常有幫助經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一次考試。無論年級高低,它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己,以及如何在本學期結(jié)束后共同提高兩個班的英語水平。

  因此,無論我多么努力工作,我都會繼續(xù)努力工作,多問,多思考,多向前輩學習,努力進步。

初三英語教師工作總結(jié)5

  寒風蕭瑟,草木為霜,本學期即將結(jié)束,在校領導和教研員的關心、指導下,在每一位英語教師的共同努力下,我校英語教研組以提高教研和教學質(zhì)量為目標,增強學習意識、服務意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,不斷深化課堂教學改革,使我校英語教學工作水平有所提高,F(xiàn)將這一學期我校英語組的工作做如下總結(jié):

  教學工作總結(jié)

  加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念

  為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學習了“學評互動,講研結(jié)合”高效課堂教學模式和現(xiàn)代教育教學理念。我組利用周三的教研組會的時間一起學習研究《英語新課程標準》,明確了初中三個年級的英語教學目標、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡,并集體討論每個單元教學目標確立的依據(jù),認真書寫課標分析、教材分析、學情分析,做到教有所依。創(chuàng)新教學方法,使教學活動由”教”向”學”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源,從而使英語教學方式得以創(chuàng)新。

  教研工作總結(jié)

  抓好教研工作,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢

  備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體教研與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定備課人),四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時間,老師們按照抽簽順序備課,選定一個單元主講,明確本單元教學目標、教學重點、難點、疑點,教學活動、評價任務等,并書寫教案和準備教學課件,在教研會上進行說課,然后其他教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。

  抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1、努力學習,提升業(yè)務水平。英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會,各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學經(jīng)驗,博采眾長,提高了教師的教育教學水平。

  2、加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學資源共享。

  3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動。每一位教師的.授課都向全組教師開放,全組教師都參與評課并由一位教師主評。

  未來努力方向

  七年級組

  打好英語基礎,幫學生過好單詞關,并開展英語課本劇、英語書寫比賽等多種活動讓學生愛上英語。

  八年級組

  加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,盡量控制多級分化的程度。

  九年級組

  在總結(jié)反思的基礎上,不斷挖掘?qū)W生們的潛力,查漏補缺,著力加強聽說讀寫的能力培養(yǎng)和各題型的學法指導,為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。

  總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初三英語教師工作總結(jié)6

  本學期,我們九年級英語備課組全體5位老師在學校各級部門的指導下,以“輕負高質(zhì)”為目標,以“打造學本課堂、研究高效作業(yè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為重點,成為我們備課組本學期的工作重點。團結(jié)一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有根底上都能得到開展。我們充分發(fā)揮集體智慧,團結(jié)進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、有效利用“集體備課”平臺

  認真實施集體備課。在備課之前,對所教內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論,完善教學內(nèi)容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是實施教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。練習有層次性。學生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習,以滿足各位學生的需求,進而讓每一位學生都學有所獲。

  從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都呈現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氣氛,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

  二、注重學習方法的指導,培養(yǎng)學生的解題策略和技巧。

  隨著教學變更的不斷深入,素養(yǎng)教育的實施,以及新的課程標準的要求,學生在學習中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學中不僅要考慮怎么教,更要考慮學生怎樣學,要依據(jù)學生的學習特點來安排教學,激發(fā)學生由被動的學習變?yōu)橹鲃拥貙W習。教師在教學中的主要任務是指導、引導、推動學生的學習!笆苋艘贼~,不如授人以漁!苯獠煌甑念}目,只有注重學習方法的指導,培養(yǎng)學生的解題策略和技巧,才能以不變應萬變。到最后,還利用幻燈片對學習進行了英語中考解題指導,以及考試心理指導。

  三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

  本學期我們分別進行了學校前30名優(yōu)秀學生提前考試的輔導、5次的月考和2次英語聽力口語考試,每次預備復習,都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的'目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步

初三英語教師工作總結(jié)7

  初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了,順當且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

  我們初三班級共有學科老師28位,其中高級老師位,另有十幾位富有多年閱歷的資深老師?梢赃@么說,師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年老師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特殊珍惜這次機會,平常工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們班級組里,老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,相互關懷,其樂融融,因而消逝了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三班級的一份子,我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,由于我們要對同學、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書,每位老師都詳細制定了自己的教學方案,列舉了需重點關懷的同學的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也的確在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期,我們就開頭實行早自修制度,,初三老師的工作量是相當大的`,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,時常要熬到深夜才能休息。

  工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就確定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的同學已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間關懷同學復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

初三英語教師工作總結(jié)8

  本學年,我擔當時一(8)、(13)兩個班的英語教學工作。作為一名剛剛步入老師行列的年輕老師,我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度,認真對待教學工作,虛心向各位老師學習,愛同學,愛工作,讓自己不愧于“光榮的人民老師”這一稱號。

  一、認真?zhèn)湔n。

  我初次接觸仁教版初一英語教材,所以每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具,課后準時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課的學問要點,歸納成集。我在備教材備教法的同時,也認真地備同學,依據(jù)兩個班同學的不同特點進行教學設計,依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,在培育興趣和保持興趣的基礎上學習新學問。

  二、增加教學技能,提高教學質(zhì)量。

  8班的同學較活躍,基礎較好,所以在教學實施過程中,我設計一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法,充分發(fā)揮同學的自主學習力氣。13班的同學課堂紀律很好,學風向上,有一部分同學有學困現(xiàn)象,所以我在教學中放慢教學節(jié)奏,講解清晰,多做操練。我特別留意調(diào)動同學的主動性,加強師生相互溝通,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣,讓各個層次的同學都得到提高。這個學期,我主動預備了5節(jié)匯報課,各位老師在對我賜予確定的同時也給了我許多教學建議,讓我受益匪淺,我最終慢慢踏入了教學正規(guī),爭取每天更上一層樓,早日成為一名成熟的老師。

  三、虛心請教其他老師。

  作為年青老師,我深知自己在教學上要有疑必問。因此,我主動向各位老師請教,特別是李梅老師和葉貝妮老師,他們對我在教學上和生活上都賜予了關懷和關懷。在各個單元的教學上我都主動與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、認真,分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關狀況準時改進教學方法,做到有的放矢。同時培育科代表和小組長關懷我檢查其他同學朗讀和背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學。

  并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。剛開頭,我認為初一的同學聽不懂多少英語,所以用了一些中文教學,在李梅老師的指導下,我明白了要堅持用英語教學,給同學締造良好的'語言環(huán)境。

  六、做好培優(yōu)補差工作

  我意識到許多學困生在課堂上的接受效果并不太好的,所以我每天11點以后利用課后時間召集同學來補課,雖然有時同學有些不情愿,但天道酬勤,我們班的成果有了很大的進步,同學們也對自己的英語學習布滿信念。此外,在初一班級英語單詞默寫競賽中,我教的兩個班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎,三人獲二等獎,三人獲三等獎。這對于我和同學們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。期末考試將近,經(jīng)過一個學期的努力,我和同學們都欣然地接受這個考驗,希望能有令人滿意的成果。但我明白自己在將來的工作中還需連續(xù)努力,多學多思,爭取早日成為一名成熟的人民老師。

初三英語教師工作總結(jié)9

  本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中,我注重自己教學能力的提高,努力改善自己的教學方法和手段,在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多缺乏之處。

  九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

  一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生良好的英語學習慣

  我們的學生大多來自于農(nóng)村,新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間穩(wěn)固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  三、加強課外輔導,實施培優(yōu)輔差計劃

  英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清晰,讓學生即時消化。另外,對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式,關心他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特別情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能輕視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這局部同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,根底好,學習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們到達更高層次。第二組是有能力提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  四、認真組織課堂教學,打造高效課堂

  課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。依據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以推動學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,但凡學生自己能講清晰的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

  五、立足長遠,認真總結(jié)

  在本學年的教學工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在缺乏。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

  針對以上所說缺乏,在此提出改良措施:

  1、加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗缺乏,教學技巧性不強,難免會有學生知識掌握不夠扎實,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真認真也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生根底較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  2、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語動身,嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。

  3、注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求。大局部學生的學習根底較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

  總之,在這一學年的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗缺乏,教學工作還有待于改良,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。

初三英語教師工作總結(jié)10

  本學期我擔任初三()班的英語教學。由于剛剛調(diào)進**初中,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教初三,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。

  一、培養(yǎng)英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

  按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是**教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的.“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學期后做得更好!

初三英語教師工作總結(jié)11

  本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,教學經(jīng)驗頗淺,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人對教學工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績,F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。初中英語教師個人工作總結(jié)

  一、培養(yǎng)英語學習興趣

  要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚,樹立他們的自信心。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,注重教學反思

 。1)作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段。

 。2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

  (3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

 。4)教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的`地方,及時做改進。

  三、虛心請教其他教師

  教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

  總之,在本學期的英語教學中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民教師!

初三英語教師工作總結(jié)12

  本學期即將過去,回望自己的教學,深深感到存在著很多的問題和不足,下一個學期就是初三的復習沖刺階段,時間緊,任務重,為了為下學期的綜合復習做好充分的準備,我對本學期的英語教學工作從學生和課堂教學等方面進行反思和總結(jié),以便更好的做好下學期的復習工作。

  學生英語學習中存在的問題

  1.、學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

  2.、學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面,課外花的冤枉時間多。大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復習缺乏系統(tǒng)性,英語學習缺乏主動性。

  3.、部分學生缺少教師明確的指導,在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃,或者學習和復習沒有個性化特點,、導致學習效果不明顯

  措施一:英語教學和其他學科一樣,有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一.初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給教師明確提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把課程標準化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結(jié),分析存在問題,及時補缺補差,幫助學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用任務型的教學方法,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語,學生在情景中大量實踐,用已知的學習未知的,很容易掌握所學內(nèi)容。英語和其它功課一樣,需要多練多做。

  措施二:不錯的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助。我以前上課總希望學生能跟上老師的節(jié)奏和步伐,學生做不到是就容易沖動、發(fā)火,而使課堂氣氛顯得十分沉悶。因此,我將在今后的教學中注意控制自己的情緒,關心學生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒呵斥他們,鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習,在快樂中進步。

  措施三:培養(yǎng)不錯的英語學習習慣。首先,要培養(yǎng)學生不錯的`學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是語文。基礎不打好,以后想提升也難。第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反另外,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  今后我要努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思?傊,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。我也會在今后的工作中,多向其他英語教師請教,逐步改善自己的課堂教學模式。讓自己的課堂成為學生學習英語的一片樂土,幫助他們不斷提升成績和利用英語的能力。

初三英語教師工作總結(jié)13

  初三教學工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學工作中,與教材,學生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之!睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作,我的總結(jié)如下:

  一 認真?zhèn)湔n,完成教學任務

  從 8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容,在教學大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下,我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓練,并查閱近幾年中考考點,受益匪淺,同時自己梳理了語法教學難易題,還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備,研究了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎,強化了學生能力提高。

  二 完成教研組工作

  半年里,完成4次教研活動,除了與學;顒佑袥_突之外,教師全員參加活動,態(tài)度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務,3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,及上交理論學習,完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等。

  教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學校教務處工作認為,對教學研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗,對教研工作具體操作缺乏認識和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒,對學校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領他人的本領,靜靜沉下來學習是我當務之急的.事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究。我的追求目標是:有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學一線,教師教學經(jīng)驗參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標,積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導教師團隊建設,對本學科推進工作起到引領作用。

  三、研究中考說明

  今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學習研究,結(jié)合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進行聯(lián)系,最為重要的是學生未來學習英語能力培養(yǎng),為未來學生學習英語打下基礎。今年有個挑戰(zhàn),如果沒有4月份哈市調(diào)研考試,這個基準沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!

  四、初二小的研究課題反思

  在初二進行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導能力,所以,教師在做課題時也缺少指導性意見和想法,我應該從科研課題研究深入學習,才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學習。

  在初三教學中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之5五分鐘學生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。

  五、團隊合作,有效高效教學

  本學期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細致,規(guī)劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,避免教師短板,對課堂教學有效高效提分有益處;還有一個優(yōu)點是,對知識點處理較為基礎,鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學生掉隊。

  六、出題能力有待思考

  本學期,我們在課堂小卷是由8位老師分擔,初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力——出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學生知識掌握程度把握,對學生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準確度把握,對試卷考察學生分數(shù)把握,這么多有利于我們教師教學能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當然這與學校對教師出題沒有過高要求有關,我們等著現(xiàn)成的試題,習慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會了。

  七、讀讀寫寫,從未停止

  堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里,沉淀了很多精華于教學和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存。”那么,讀寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!

  八、感慨青春逝去

  從本學期來的三十幾位年輕的新老師,這個學校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經(jīng)驗,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!

  秋高氣爽時,我寫下了這學期教學計劃,又細化了每個月計劃,甚至每一天的具體目標,翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得非常充實,教學中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,“花開的智慧,何其簡單,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。" 希望我專注了初三這一年!

初三英語教師工作總結(jié)14

  一學年的訓練教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學期我擔當了九班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中,我留意自己教學力氣的提高,努力改善自己的教學方法和手段,在訓練教學的各個方面取得了確定的成果,但也有許多不足之處。九班級是整個學校階段的重要一年,為使同學在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的才智,在教學中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

  一、深入到到了解同學學情,培育同學良好的英語學習習慣

  我們的同學大多來自于農(nóng)村,新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多,而且簡潔,要背的單詞、詞組、語法學問多,久而久之,稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我們覺得培育同學的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習,課堂上集中留意力聽講,把45 / 62老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要支配確定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧,迅速而靈敏把握學過的學問點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學的學問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。

  二、協(xié)作課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

  教學中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學,又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學的主動性,上課效果就好。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時間長了,同學的學習主動性就會欠佳。但是,我備課時留意到這點,因此教學時針對不憐憫況,在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。

  三、認真組織課堂教學,打造高效課堂

  課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部。另外,我每天都堅持保持充分的精神,讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上接受應用多種教學方式,利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調(diào)動同學的主動性,加強師生相互溝通,使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題,樹立同學的自信念,讓各層次的'同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進同學的綜合運用力氣。為了讓同學真正參預到課堂中來,凡是同學自己能講清楚的問題,都讓同學自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

  四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差方案

  英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓同學多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決,準時講清楚,讓同學即時消化。另外,對部分不自覺的同學還選擇實行強制背誦等方式,關懷他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習力氣。由于英語的特殊狀況,同學在不斷學習中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力氣強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行力氣訓練,以便他們達到更高層次。其次組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學47 / 62的同學,對這些同學,我選擇實行集體輔導,給他們支配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導,急躁訓練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  五、立足長遠,認真總結(jié)

  在本學年的教學工作中,我取得了確定的成果。從本年度的中考成果來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

  針對以上所說不足,在此提出改進措施:

  1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足,教學技巧性不強,難免會有同學學問把握不夠扎實,多主動和同學進行溝通,了解同學把握學問的狀況特殊重要,這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問48 / 62題。另外,有些同學基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

  2、留意課堂教學的組織,對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,老師應擅長組織、調(diào)動同學進行學習,更充分地利用好上課時間。

  3、運用多種技巧教學,培育同學學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!老師應利用同學熱忱驚奇的這一特點,從日常生活中的口語動身,嘗試用英語與同學對話,或用趣事吸引同學留意力,引發(fā)他們的興趣,使同學對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,留意聽力與口語的訓練。

  總之,在這一學年的訓練教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想觀念熟識和訓練教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語教師工作總結(jié)15

  1初三教學工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作,匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成果,但在教學工作中,與教材,同學,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之!睉B(tài)度圓滿完成了本學期教學工作,我的總結(jié)如下:

  一認真?zhèn)湔n,完成教學任務

  從8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學內(nèi)容,在教學大容量挑戰(zhàn)下,順當完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下,我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓練,并查閱近幾年中考考點,受益匪淺,同時自己梳理了語法教學難易題,還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備,爭論了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎,強化了同學力氣提高。

  二完成教研組工作

  半年里,完成4次教研活動,除了與學;顒佑袥_突之外,老師全員參預活動,態(tài)度主動,各備課組長起到了中堅力氣,

  傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務,3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,及上交理論學習,完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學校教務處工作認為,對教學爭論還是很少,我基本上沒有閱歷,對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章,比起做備課組工作,感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒,對學校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低,沒有引領他人的本領,靜靜沉下來學習是我當務之急的事,還必需擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好爭論。我的追求目標是:有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個班級中36名老師教學一線,老師教學閱歷參差不齊,新老師培育,骨干老師推動前進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標,主動發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導老師團隊建設,對本學科推動前進工作起到引領作用。

  三、爭論中考說明

  今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學習爭論,結(jié)合審題力氣,語言學問考察力氣,出題難度比值與考點進行聯(lián)系,最為重要的是同學將來學習英語力氣培育,為將來同學學習英語打下基礎。今年有個挑戰(zhàn),假如沒有4月份哈市調(diào)研考試,這個基準沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!

  四、初二小的爭論課題反思

  在初二進行了小課題爭論初探,十名老師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同爭論角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導力氣,所以,老師在做課題時也缺少指導性看法和想法,我應當從科研課題爭論深入到到學習,才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學習。

  在初三教學中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之5五分鐘同學自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。

  五、團隊合作,有效高效教學

  本學期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細致,規(guī)劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務分工中,能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣,避開老師短板,對課堂教學有效高效提分有好處;還有一個優(yōu)點是,對學問點處理較為基礎,鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓同學掉隊。

  六、出題力氣有待思索

  本學期,我們在課堂小卷是由8位老師分擔,初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種力氣——出題力氣,這需要老師有以下力氣,對教材學問點把握,對中考說明把握,對同學學問把握程度把握,對同學英語力氣把握,對試題難易梯度把握,對試題精確度把握,對試卷考察同學分數(shù)把握,這么多有利于我們老師教學力氣提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的狀況中,當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關,我們等著現(xiàn)成的試題,習慣了等待他人的.卷子,這思索力氣已經(jīng)退化了,很多新老師更是不會了。

  七、讀讀寫寫,從未停止

  堅持一件事不簡潔,讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里,沉淀了很多精華于教學和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣,而不只在于生存!蹦敲矗x寫是最好方式找到思索力氣,讀寫這種事,貴在堅持下去!

  八、感慨青春逝去

  從本學期來的三十幾位年輕的新老師,這個學校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時閱歷,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!

  秋高氣爽時,我寫下了這學期教學方案,又細化了每個月方案,甚至每一天的具體目標,翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得特殊充實,教學中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,“花開的才智,何其簡潔,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年!

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